【必备】中班音乐教案范文合集六篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的中班音乐教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【必备】中班音乐教案范文合集六篇

中班音乐教案篇1

　　活动目标

　　1.通过欣赏理解儿歌内容，让幼儿体验关心他人的情感。

　　2.能正确演唱象声词，感受乐曲欢快活泼的情绪。

　　3.引导幼儿初步根据歌曲的内容，学习创编表演动作。

　　活动准备

　　1.课件-声音：娃娃的哭声

　　2.布置娃娃家

　　活动过程

　　一、导入

　　1.发声练习：我爱我的小动物

　　引导幼儿知道那些是象声词？什么是象声词？

　　2.课件：有小雨点`小青蛙

　　复习歌曲《小树苗快长大》

　　二、展开

　　1.体验我和小鼓玩得真开心

　　（1）出示一只布娃娃，引导幼儿与娃娃打招呼。

　　（2）老师敲鼓。

　　幼儿敲几下，小鼓就响几声，表示小鼓真听话。

　　（3）个别幼儿敲鼓

　　请名幼儿带有节奏变化的敲鼓，在敲上打出不同节奏。

　　（4）幼儿欣赏歌曲第一段

　　（5）幼儿再自由玩鼓

　　（6）老师引导幼儿共同敲鼓

　　老师敲鼓，幼儿听着老师发出了指令敲鼓，可以带有节奏的变化。

　　（7）欣赏儿歌第一段或跟着念。

　　2.体验理解关心小妹妹的.思想情感。

　　（1）放娃娃的哭声

　　引导幼儿猜猜讲讲娃娃为什么会哭？

　　（2）幼儿自由讲述，引导幼儿讲出是小娃娃要睡觉了。

　　（3）哄娃娃睡觉，师生共同唱"摇篮曲"。

　　（4）师生共同把小娃娃送到小床上睡下。

　　老师以自己轻轻地唱，轻轻地哄，轻轻地走，轻轻说话等言行和情绪来感染幼儿，使那种关爱他人的情绪得到扩散，

　　从而理解小妹妹睡觉了，我们不能影响她的思想情感。

　　（5）欣赏儿歌第二段。

　　3.幼儿与小鼓说悄悄话。例：小鼓你别响了，小妹妹睡觉了等等。

　　引导幼儿轻轻走，轻轻地用儿歌第二段的内容与小鼓说悄悄话，让小鼓别再响了，把对儿歌的理解化为具体的行动。

　　4.老师完整念儿歌，幼儿跟念。

　　5.幼儿轻轻走出活动室。

　　教师：小妹妹睡觉了，我们去操场上玩吧，幼儿模仿小猫走轻轻离开。

　　三、结束

　　引导幼儿在午睡时，同伴可以引导幼儿用关心他人，不影响他人的正确行为来表现。

中班音乐教案篇2

　　活动目标：

　　1、幼儿通过游戏，初步感应语词节奏，能用肢体节奏表现童谣。

　　2、通过认识食物与排泄物的关系，养成良好的生活习惯。

　　活动准备：

　　软垫每人一块，女孩图片、粪便、实物图片若干

　　活动过程：

　　一、出示图片，观察图片上的女孩怎么了？为什么会肚子疼?

　　二、了解食物与粪便的关系。

　　三、吃坏了肚子会发出什么声音呢？幼儿模仿，引导说叠词。

　　四、听音乐，学说歌词。

　　1、教师带领小朋友一起跟音乐说歌词，做动作。

　　2、提炼歌词，练习叠词发音Pee Pee Poo Poo

　　五、音乐游戏

　　1、出示道具软垫，用软垫当小马桶，听到句尾的词语迅速跳到软垫上。

　　2、两人一组游戏。教师先示范，一名幼儿模仿上厕所，另一名幼儿手拿软垫当马桶去接。

　　3、幼儿和家长一起游戏。

　　六、教师小结：引导幼儿喜欢吃各种有营养的'食物，知道饭前洗手，饭后擦嘴与漱口及常喝水的习惯。

中班音乐教案篇3

　　活动目标：

　　1、引导幼儿感觉进行曲的力度和均匀的节奏。

　　2、帮助幼儿熟悉歌曲的旋律。

　　3、鼓励幼儿跟着音乐学解放军开枪、开炮的动作。

　　活动准备：解放军图图片。

　　活动过程：

　　一、律动、练声

　　1、《日常生活模仿动作》

　　2、《拍手点头》

　　3、《我们大家做得好》

　　4、《我爱我的小动物》

　　5、《扮家家》

　　二、导入活动

　　1、出示解放军图片：小朋友们看看谁来了?解放军有时我们也会叫他们当兵的?

　　1、小朋友你们喜欢解放军吗?你想当兵吗?

　　2、小朋友都想当兵，你们都还小，那就来当小兵吧。

　　三、学学小兵

　　1、解放军事什么样子的.?他们平时会做些什么动作?

　　2、请小朋友们来学学解放军开枪和开炮的动作。

　　3、解放军天天都在训练，他们的动作非常有精神，就像这样。(教师示范表演解放军开枪和开炮的动作。

　　四、欣赏音乐

　　1、小朋友们学的真好，真是一群勇敢的小兵，请小朋友坐下来听一首好听的音乐。

　　2、教师弹奏乐曲旋律，幼儿欣赏。提问：你听了这首歌有什么感觉?

　　3、这首歌说的就是小朋友们学解放军的事情，歌曲的名字叫《这是小兵》，请小朋友在听一听，并跟着音乐一起拍拍手。

　　4、引导幼儿跟着音乐合拍地拍打节奏(一排一次)

　　五、表演歌曲

　　1、你们能跟着这首好听的音乐来表演解放军开枪和开炮的动作吗?(幼儿跟着音乐自由表演)

　　2、教师带领幼儿表演。(拍两次手，开两次抢或打两次炮，同时嘴里模仿开枪和开炮的声音。)

　　3、教师弹奏旋律，幼儿表演歌曲。

中班音乐教案篇4

　　核心导读：

　　一、活动目标：1、引导幼儿熟悉歌词初步学唱歌曲。2、引导幼儿用跳跃、轻快的歌声演唱歌曲，表现歌曲活泼欢快的情感。活动准备：钢琴等。活动过程：一律动：《手腕转动》、《好朋友》、《母鸭带小鸭》。

　　二、练声：《小鸟醒来了》、《泥娃娃》。

　　三、新授《理发店》。。

　　1、教师出示剪刀、梳子，小朋友你们看老师手里拿的是什么?(剪刀、梳子)知道这是谁用的吗?听听这是什么声音?你们用小嘴巴学一学。(咔嚓、咔嚓)

　　2、小朋友，今天老师带来了一首很好听的歌曲，名字就叫《理发店》让我们一起来听一听吧!

　　3、教师富有感情、准确清楚地演唱。

　　这首曲子的名字叫什么?《理发店》你们从歌曲里听到了什么?(引导幼儿说)还有谁听到了不一样的吗?那我们一起再来听一遍吧!

　　4、幼儿再次欣赏音乐，让幼儿感受乐曲的节奏。

　　5、教师指导幼儿有节奏地随音乐念歌词。

　　6、教师带领幼儿练习歌曲。

　　7、幼儿集体练习歌曲的`演唱。

　　8、分组进行歌曲的练习。

　　9、分男女孩子进行歌曲的演唱。

　　10、全体幼儿随琴声演唱歌曲。

　　四、结束部分。

　　复习歌曲《蝴蝶》

　　中班音乐活动：萤火虫。

　　中班音乐活动：精彩夏天。

中班音乐教案篇5

　　中二班美术观摩活动——青花瓷盘

　　活动目标：

　　1.通过欣赏，感受青花瓷盘的色彩美和图案美。

　　2.尝试运用各种线条大胆地表现青花的花纹和图案。

　　3.积极参与活动，体验美工活动的乐趣。

　　活动重点：尝试运用各种线条大胆地表现青花的花纹和图案。活动难点：会运用连续花纹和单独花纹进行图案设计。

　　活动准备：

　　1. 知识经验准备：事先了解青花瓷的由来、认识过生活中的普通瓷器制品。

　　2. 物质材料准备：PPT课件，一次性纸盘若干，蓝色记号笔若干。

　　活动过程：

　　一、通过谈话，播放ppt，认识青花瓷盘。

　　指导语：小朋友你们家里是不是有许多漂亮的盘子呢?今天

　　老师也带来了许多漂亮的盘子，我们一起来看看吧！

　　二、进一步欣赏青花瓷图片，加深对线条、图案的认识。

　　⑴你看到了什么样的花纹和图案？这些美丽的`花纹都装饰

　　在盘子的什么部位？（盘心、盘边。）

　　（2）这些花纹是怎么排队的？

　　三、明确要求，幼儿操作。

　　1、个别幼儿谈谈自己你设计的盘子，中间画什么，周围画

　　什么？

　　2、教师提出要求，幼儿操作。

　　①先装饰中间的，再装饰旁边的；

　　②大胆装饰，让自己的作品与众不同；

　　③要保持画面整洁。

　　3、幼儿作画，教师巡回指导，重点指导幼儿用线条大胆地

　　表现青花的花纹和图案。

　　四、展示作品、分享评价。

　　将幼儿的作品布置在展板上，提问：你最喜欢哪个盘子，为

　　什么？

　　五、延伸活动：

　　进一步丰富与拓展幼儿相关知识与经验。

中班音乐教案篇6

　　一、活动目标：

　　1、知道切分音，学习切分音的唱法，并掌握节奏；

　　2、能记忆歌词内容，基本掌握歌曲；

　　3、喜欢歌唱活动，能用动作大胆表现歌曲内容。

　　二、活动准备：

　　1、已录好的音乐《夏天的雷雨》；

　　2、歌曲内容图谱一份（每句一张，共8张），问答标志两个（？及口）；

　　3、雷雨示意图一份，切分音节奏型图谱一张。

　　三、活动过程：

　　1、直观教具出示，吸引注意力，导入活动

　　师：“小朋友们看，这是什么呀？”（引导幼儿猜想闪电、下雨、乌云等等） “我们一起来听一首歌曲，看看能不能从歌曲里找到答案。” “认真听，等等请你们告诉我都听到了什么？”（导入下一个环节）

　　2、师示范唱，引导幼儿记忆歌词

　　（1）师有感情地唱一遍歌曲，并提问。

　　师：“你们刚才听到了什么？”（引导幼儿回答）

　　3、出示图谱，帮助理解记忆歌词内容

　　（1）根据幼儿的回答，出示此句歌词的图谱，并解释图标代表含义师：“你们还听到了什么？”

　　（2）播放音乐，再次记忆歌词

　　师：“有没有什么新发现？听到不一样的歌词了吗？”

　　（3）幼儿再次听音乐，重组图谱顺序，帮助记忆歌词顺序

　　师：“你们有没有发现一个秘密？”（引导幼儿发现歌曲特点：问答式，第一段是提问，第二段是回答）

　　“我们用‘？’来表示提问，‘小嘴巴’表示回答，一起听听，提了几个问题，先问什么？后问什么？最后问什么？都是怎么回答的？”（边引导幼儿回答边重组图谱顺序）“最后回答是什么？我们刚才看到的是什么？”（点题“夏天的雷雨”）

　　（4）看图谱演唱歌曲，巩固记忆歌词顺序

　　师：“我们一起看图谱唱一遍！再认知听听，还有什么秘密时我们没有发现的？”（引导幼儿发现切分音节奏型）

　　“你们有没有每次提问和回答的开头，节奏都是一样的，我们以前很少遇到的。”（导入下一个环节）

　　4、分析讨论，演唱歌曲

　　（1）出示节奏型图谱，认识切分音

　　师：“是什么样的节奏？”（师范唱，引导幼儿发现节奏规律）

　　“什么样的节奏呀？我们一起边唱边用手拍出来。”（引导幼儿学习切分

　　音的唱法，掌握正确的节奏）

　　（2）分组演唱，一问一答，表现歌曲特点。

　　师：“我们请男生来问，女生来答。”

　　5、创编动作，表演歌曲

　　（1）、分析闪电、打雷、落雨的特点，通过不同的动作加以表现

　　师：“闪电要一闪闪，可以怎么做？打雷轰隆隆地响呢？大雨落下来可以怎么表示落呢？”（引导幼儿创编，发现好的请其上前示范，没有的时候师示范动作，并引导幼儿跟着练习）

　　“老师发现某某小朋友做得很棒，我们跟他一起来一遍。”

　　“你们看，老师的`这个动作怎么样？像不像闪电在发光？”

　　（2）、幼儿表演，体验愉快

　　师：“我们一起跟着音乐动起来！”

　　总结：

　　经验迁移

　　今天我们学习了一首歌曲，叫什么？（夏天的雷雨）还学了一个什么节奏？（切分音）雷雨在夏天最常见，可是不一定夏天才有。雷雨的时间虽然短，面积也不大，可是雨量很大。庄稼最喜欢它。在咱们闷热得喘不过气来的时候，田里的庄稼它们又热又渴，都垂下了脑袋，希望痛痛快快冲一回凉，喝一个够。但雷雨的雨量过于集中，在山区和河谷地带，雷雨会造成山洪暴发，冲毁公路、铁路、桥梁、农田、村庄，甚至淹死人畜。闪电有时会击毙人畜，引起火灾。下雷雨时，小朋友们要特别注意安全。

　　五、活动延伸：

　　探索实践，经验交流

　　1、引导幼儿用各种材料来表现闪电、雷声、雨声的特征。

　　2、鼓励幼儿大胆讲述自己的选择是否合适？为什么？

　　附：

　　雷雨是怎样形成的？

　　在闷热的夏天，贴近地面的空气因为温度增高，水蒸气很快就达到饱和了，地面上的水不再继续蒸发，在这闷热的当儿没有一丝儿风，贴近地面的空气正在猛烈地往上升。温度增高，水蒸气增多，使得空气的密度减小，变轻了的空气

　　就得往上升。可是高空中并不像地面上那样热，原来贴近地面的比较热的空气一边往上升，一边渐渐凉下来，就包容不了原先那么多的水蒸气了，一部分水蒸气凝结成小水点。我们在地面上看，天空里起云了，我们叫积雨云。别瞧积云像高高的山峰似的，模样儿挺宁静，它里面却在剧烈地翻腾。小水点并成了比较大的水滴开始往下落，从地面上升的空气还一个劲儿地向上冲，两者猛烈地摩擦，于是都带上了电：上升的空气带着负电，下降的水滴带着正电。渐渐地，积云的顶部，负电越积越多；底部，正电越积越多。地面受了积云底部的正电的感应，也带上了负电。雷雨就是这样形成的。

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