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小学一年级的教案

时间:2023-05-13 15:54:50 教案大全 我要投稿

【实用】小学一年级的教案四篇

  作为一名教职工,通常需要用到教案来辅助教学,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗?下面是小编整理的小学一年级的教案4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【实用】小学一年级的教案四篇

小学一年级的教案 篇1

  教学目标:

  1.知识与技能:通过用七巧板拼图的活动,初步认识平行四边形,进一步熟悉学过的平面图形,有趣的七巧板。2.过程与方法:通过拼摆图形,体会图形的变换,发展空间观念。

  3.情感、态度与价值观:在学习活动中积累对数学的兴趣,培养与同学的交往,合作意识,在动手动脑的过程中发展想象力,培养创新意识。教学重点:引导学生利用七巧板拼出不同形状的图案。

  教学难点:

  培养学生协作精神与合作意识,激发学生创新意识。教学准备:教具:多媒体课件、投影仪、七巧板。学具:七巧板、彩笔、剪刀。

  教学过程:

  一、 创设情境,激趣导入师

  小朋友们,你们喜欢玩玩具吗?把你喜欢玩的玩具介绍给大家好吗?今天这节课我们就一起来玩玩具,好不好?玩具就在桌上的袋子里,请小组长拿出来分给小组同学。(学生拿出袋子里的七巧板)你们知道这是什么吗?它有一个好听的.名字“七巧板”(板书),小学数学教案《有趣的七巧板》。

  二、操作感知,初步认识七巧板

  1、猜一猜

  它为什么叫七巧板?汇报发现,“七巧板是由7块板组成的。”

  2、分一分

  (板书)动手将七巧板的七块图形进行分类。(全班互动,按图形形状分类)你是怎么分的?(请一名学生上台展示分法) 复习学过的图形:三角形、正方形。认识平行四边形:展示平行四边形,并板书。师:看看它的外形与其它图形比有什么不同?(它有四条边,不像正方形和长方形那样四四方方)七巧板中有三种图形,三角形最多,有5块;正方形、平行四边形最少,只有1块。

  3、比一比

  (板书)师:七巧板不但可以分一分,还可以比一比呢?请你动手比一比,你发现了什么?两个大的三角形一样大,两个小的三角形一样大,还有一块中等的三角形。

  师:你们是怎么发现的?(用重叠的方法比较图形的大小)

  师:你们知道七巧板的来历吗? 今天老师请来了七巧板,请它给大家作个自我介绍吧!(一学生头戴七巧板头饰表演)小朋友,你们好,我叫七巧板,别小看我,我已经有20xx多岁了,早在两千五百多年前,有个叫黄泊思的人把我发明出来了,最早我叫“燕几图”后来又有人叫我“七星”“易方”等。因为我是由一个正方形分割的七块几何图形组成的,现在的人就叫我“七巧板”因为我的各种拼图能开发儿童的智力,所以我被许多国家选为儿童智力开发的必选玩具,我已成为中华民族智慧的一个代表啦!

  师:听了七巧板的介绍,我觉得七巧板真了不起,你们想知道七巧板是怎样做出来的吗?

  4、欣赏课件

  课件演示如何把正方形剪成7块图形,并注有编号。你看到了什么?知道了七巧板的组成,大家就可以自己动手做一个七巧板。让学生剪下附页中的七巧板,按照他们自己喜欢的颜色,把每一块涂上不同的颜色,做成一副彩色的七巧板。

  二、 动手实践,逐步体验

  七巧板七巧板做好了,同学们都想拼一拼了,那我们就动手吧。

  (板书:拼一拼)1、拼图形利用手中的七巧板拼出我们学过的图形:正方形、三角形、长方形。2、欣赏课件:用七巧板拼图案。3、 发挥想象力,用七巧板拼出一个你喜欢的图案,小组同学可以互相交流,拼好后,师选几副作品展示,让学生说说你拼的是什么?4、 师:你们喜欢听故事吗?听过“守株待兔”的故事吗?谁会讲这个故事?(请一个学生简单讲述故事)课件演示:用七巧板拼农夫、兔子、树。师讲故事,课件演示画面。5、小组合作,用七巧板拼故事 。

  四、小结

  玩到现在,你喜欢七巧板吗?你能用一个什么词语来形容七巧板呢?(好玩的、有趣的、漂亮的……)(板书:有趣)这节课我们利用七巧板拼出了许多精美的图案,它千变万化为我们展现了一个奇妙的世界。

  五、拓展延伸,继续拼摆七巧板师

  课上时间有限,课后小朋友可以继续利用七巧板拼各种有趣的图案,体验七巧板带来的乐趣。

小学一年级的教案 篇2

  第一课时

  教学内容:

  学会本课的所有生字新词,能结合上下文理解词语的含义。初步了解课文内容,能体会到小姑娘的优秀品质。

  教学过程:

  一、激趣导入

  当别人有了困难,你会怎样做呢?当你的同学生病了,你又会怎样做呢?(自由发言 老师给予适当的点评)

  二、初读课文 整体感知

  1、自由读课文 根据生字表把课文读正确 (教师巡视 纠正)

  2、小组讨论学习 结合上下文理解词语

  愁云顿消 执意不肯 拘谨 喜出望外

  3、默读课文

  说一说:课文讲了一件什么事?你觉得小姑娘是一个什么样的孩子?

  三、自由读 小组合作给课文分段,归纳段意

  全文可以分为“买荸荠”“送荸荠”两大部分

  第一部分:(1——11)讲因为集市已散,“我”只在一位小姑娘那买了一些剩下的小荸荠。

  第二部分:(12——结束)讲第二天清早,卖荸荠的.小姑娘特意挖了半篮又大又好的荸荠送到了病房。

  四、课堂小结:

  五、布置作业:

  抄写词语 熟读课文

  第二课时

  教学内容:

  了解卖荸荠的小姑娘的淳朴善良,读出对她的敬佩之情,积累语言,学生自己摘录自己喜欢的句子。

  教学过程:

  一、激趣导入

  在上节课的学习中,我们了解了课文中小姑娘的优秀品质,那么你觉得小姑娘是怎样一个小姑娘呢?(自由发言)

  二、精读课文 分析理解

  1、自由读课文:找出描写小姑娘外貌、动作、语言的句子。

  想一想:这些句子表现了小姑娘什么特点?(边读边动手画句子)

  2、有那位同学愿意把自己画的句子读给大家听。说一说:这些句子表现了什么?

  “站着一个小小的身影,一件红色的小棉袄------站在屋檐下。”

  “我看见帽檐下是一张充满稚气的十一、二岁小姑娘的脸------湿漉漉的。”

  “她把荸荠倒入称盘,玲起秤杆称了称------我的塑料袋里。”

  (通过这些句子可以看出这是一个可爱的,但是过早就为家庭分忧的小姑娘,也可以看出她是一个淳朴的小姑娘) 板书:淳朴 可爱

  “我看见门口站着一个穿红棉袄的小姑娘,挎一只------走了过来。”

  “我拉她坐下,她却提起篮子将半篮子------水色。”

  (通过这些可以看出:小姑娘的语言、神态,表现了小姑娘很羞涩,不好意思,却又很懂事,走进病房后办事很干脆。)

  “结结巴巴地说昨天的荸荠太小不值那么多钱------刚洗过。”

  (这充分表现了小姑娘那善良、纯真的美好心灵。)

  3、出示投影:理解下面句子的含义

  “只在那条水泥路上留下了一行清晰沾着春泥的胶鞋印”

  讨论学习 (预示着小姑娘按照做人的准则正在人生道路上一步步前进。)

  三、总结全文

  学习了这篇课文,相信大家已经被小姑娘的这份善良、可爱、淳朴所感染了,所以,希望各位同学学习小姑娘的这种好品质,用做人的准则来要求自己。

  四、布置作业:

  预习4课 扫除阅读障碍

小学一年级的教案 篇3

  一、教学目标

  1.正确认读14个生字,会写6个字。

  2.借助“我的词语库”,鼓励学生自主积累词语。

  3.正确、流利、有感情地朗读课文,鼓励学生读出自己的感受。

  4.读懂童话故事,感受朋友间的友情。

  二、教学重点

  1.正确认读14个生字,会写6个字。

  2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

  三、教学难点

  1.在识字教学中,注重学生识字方法和能力的培养。

  2.感悟朋友间的友情,特别是通过人物语言感悟心情,读出自己独特的情感体验。

  四、教学准备

  1.识字、词语卡片

  2.挂图或课件

  3.重点语句投影片

  4.学生自制小动物头饰

  五、教学时数2课时。

  六、教学过程

  第一课时

  (一)读题感悟,认读“玫瑰”。

  1.随板书读题,这是什么样的小院?怎样读出开满了玫瑰花?

  2.随课题识记:玫瑰

  3.你还想知道什么?

  (二)借助拼音,整体读文。

  1.借助拼音朋友,认真读准每一个字音,并把生字画出来。

  2.同桌抽读识字新词卡,互相帮助读好每个词的字音。

  3.把会认字朋友放回课文中,学生再次练读,并标出自然段序号。

  4.指名读书,师生评议,教师重点指导学生读不好的'语句。

  (范读或引读)

  (三)读中自悟,质疑问难。

  1.自己读文,想想你都读明白了什么,画出不明白的地方。

  2.学习小组交流:

  (1)用读的方式表达自己读懂的地方。

  (2)把组员共同的问题归纳出来。

  3.抓住难点问题,引导全班交流。

  为什么说“这是咱们的友情花”?“这是森林里最漂亮地方”?可以结合课文内容,也可以结合同学间的故事,用读或说的方式都行。

  (四)自选角色,情感体验。

  1.今天咱们一起来到这开满玫瑰花的小院,你最想当谁呀?

  2.自选角色,自由组合,用表演读的方式再现当时的情境,把自己的感受读出来。

  3.组间评读,深入体会人物心情。

  (1)教师引导学生读好人物语言,把当时小动物的心情读出来。

  (2)指导后教师与学生分角色再次朗读,把体验到的读出来。

  (五)课外延伸,推荐故事。

  同学们特别喜欢这个童话故事,一定还想读到这么有趣的故事。老师向大家推荐《安徒生童话选》、《格林童话》这两本书,希望同学们认真阅读,一个星期后,我们召开故事会,每人要讲一个精彩故事。

  第二课时

  (一)复习导入:

  哪位同学愿意有感情地读读这篇课文?

  哪位同学愿意有语气地讲讲这个故事?

  哪位同学愿意说说课文哪几句话最让你感动?

  (同学自选一个问题准备,然后在小组里选一个问题发言。)

  (二)词语积累。

  1.读“我的词语库”,并把它们背诵、抄写下来。

  2.自主积累:你还喜欢什么词语?什么句子?反复诵读进行积累。

  3.积累展示:把自己积累的词句读、背给大家听。

  (三)自主识字。

  1.认读生字,独立观察字形,辨析结构:

  左右结构——说、位、林。

  上下结构——各。

  半包围结构——发。

  独体字——为。

  2.描红体会字的间架结构,并正确、端正地抄写字头。

  3.独立识记:

  (1)你能用什么办法记住它们?(鼓励学生用自己的方法识字。)

  (2)你觉得哪些字容易错?

  4.生字组词练习:

  (1)自己读书上的词语。

  (2)口头组词训练。

  (3)选一个词语造句。

  (四)独立写字,教师巡视指导。

  学生注意写字姿势,培养良好写字习惯。

小学一年级的教案 篇4

  教学内容:

  欣赏作品中的不同内容,表达自己的感受。

  教学目的:

  1.通过指导欣赏儿童美术作品,启发学生美术创造的愿望,提高学习美术课的兴趣。

  2.利用作品使学生初步接受美的陶冶。

  3.通过作品不同内容的讲解,对学生进行热爱祖国、热爱大自然、热爱家乡、树立远大理想、培养顽强意志和良好生活习惯等方面的教育。

  教学重点:

  讲解儿童画所表达的具体内容,使学生感受其生活情趣。教学难点:使学生认识和理解作品的创作过程和表现特点。教具:多媒体、儿童作品。

  课时2课时

  教学过程

  第一课时

  教学目的:

  1.通过指导欣赏儿童美术作品,启发学生美术创造的愿望,提高学习美术课的兴趣。

  2.利用作品使学生初步接受美的陶冶。

  3.通过作品不同内容的讲解,对学生进行热爱祖国、热爱大自然、热爱家乡、树立远大理想、培养顽强意志和良好生活习惯等方面的教育。

  教学重点:

  讲解儿童画所表达的具体内容,使学生感受其生活情趣。

  教学难点:使学生认识和理解作品的创作过程和表现特点。教具:多媒体课件、儿童作品。

  一、组织教学

  检查课本准备情况,稳定全班情绪、集中学生注意力。

  二、讲授新课

  1、导入课题,并板书。

  我们小朋友热爱美术,勤学苦练,也能创作出很好的作品。今天我们就来欣赏一下小朋友的画,这些小朋友的画,还在全国甚至国际上的儿童画展览中获得过各种奖呢。(板书课题)

  2、逐幅欣赏课本上小朋友的画。

  《手风琴》、《骑上创意脚踏车》、《大公鸡》、《我和妈妈一起做运动》、《沙滩》、《吃草》、《风景》??

  a教师示范讲解欣赏方法。

  b分组讨论。

  小朋友们用笔记录了自己的美好生活,你喜欢这些作品中的哪一幅?说说为什么喜欢它?

  c全班交流。

  三巩固练习

  学生讨论过程,教师辅导。

  四课堂总结

  总结本次的学习情况。

  第二课时

  拓展课:《外国小朋友的画》

  教学目的:

  1.通过指导欣赏儿童美术作品,启发学生美术创造的愿望,提高学习美术课的兴趣。

  2.利用作品使学生初步接受美的陶冶。

  3.通过作品不同内容的讲解,对学生进行热爱祖国、热爱大自然、热爱家乡、树立远大理想、培养顽强意志和良好生活习惯等方面的教育。

  教学重点:

  讲解儿童画所表达的具体内容,使学生感受其生活情趣。教学难点:使学生认识和理解作品的创作过程和表现特点。教具:多媒体课件、儿童作品。

  教学过程:

  世界上有很多国家,外国小朋友的画每个国家都有很多像我们在学校念低年级的同代人,他们是怎样学习、生活的呢?他们

  画了很多反映生活情趣的外国小朋友的画,外国小朋友的画请同学们仔细看,增加对外国小朋友的了解。

  一、学生自由欣赏:提示,外国小朋友是怎样学习、生活的?

  二、教师指导学生欣赏(逐幅领会)。

  《舞蹈》(美国)一个女孩子在灯光明亮、色彩艳丽斑澜的舞台上跳着舞,你看她的舞姿多美妙,拍动的两手成一斜线,弯曲地、不停跳动的两腿,表现了富有韵律感的身段,造型美丽极了1从她的舞姿可以看出是美国的土风舞——踏踢舞。她跳得可起劲啦,在快速的节律中,连头发都飘起来了(这时教师能舞的话,可即兴起跳),既热烈又欢快,看,她的小嘴笑得多欢,完全沉浸在欢乐的气氛之中。这幅画的小女孩占了整个画面,作了局部的精细的刻划,突出地表现小女孩天真活泼的个性。

  《中国元宵节》(新加坡)元宵节又称灯节,在唐朝中期由唐玄宗定于正月十五日夜点起千万盏花灯,此后成为惯例,灯节便活动起来,元宵节赛灯、看灯便成为主要的内容。据资料记载,唐玄宗在先天二年元宵节于长安安福门外做了20丈高的灯轮,以华丽的绢纱丝绸和名贵的金银珠宝装饰,燃起了5万盏灯,看上去像一棵巨大的开满灯花的树,人们在其下踏歌欢乐三宵。以后灯饰不断改进,越做越精,不仅观灯,并配以烟花,更增添了节日的气氛。新加坡中国血统的群众很多,到了农历正月十五夜,同样按中国传统举行元宵灯节以示欢庆。这幅画以观灯的人物为主,作欢乐有趣的描绘。两个小孩子分别骑在父母的`肩膀上观看

  美丽的花灯。画面略去灯饰的描绘,集中刻划人物的赏灯神态,从他们目不暇接的眼神,口露笑意的表情,充分表现了他们为美丽多彩的节日灯饰所陶醉,获得无比愉悦的审美享受。这是一幅很成功的人物画。

  《赛车》(新加坡)儿童都有好动的个性,体育运动竞赛的场面很能吸引儿童,作者本人定是热衷运动竞赛的,画面表现出赛场内外的真实情景,两个参加赛车的小运动员,势均力敌,前倾的身体,全力拼搏,猛蹬猛踩,争取第一。运动员画在画面的近处,“顶天立地”占据了画面绝大部分的位置,使人物形象鲜明突出,透过运动员,看见远处看台上众多的小观众热情地鼓励他们赛出成绩,“加油、加油”之声彼起此伏,赛场上充满了紧张、热烈而又欢快的气氛。全画用红、黄、褐三种主要颜色画成,更渲染了比赛的激烈程度。

  《咬苹果》(新加坡)描绘一群小朋友在玩咬苹果比赛的游戏。用线吊着的苹果,又大又圆又晃荡不定,实在不好咬。看,三个参加游戏比赛的小朋友,仰着头,目视苹果,心情紧张而又愉快地用力咬,争取最先咬着苹果,围观的小朋友与参加游戏者同样心情紧张,有趣,从观者聚精会神的目光中,好像听到他们为参赛者的成功与失败而发出的欢叫或叹息的声音,有趣极了!这种比赛的画面,作者全是用红色黑色及少许的蓝色画成,看了这样的色彩,你会有什么感觉?[

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