教学活动方案【热】

　　为了确保事情或工作得以顺利进行，我们需要提前开始方案制定工作，方案是有很强可操作性的书面计划。那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的教学活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教学活动方案【热】

教学活动方案1

　　一、活动目标

　　为了使学生在科学课程的学习中，真正受到科学思想、方法、情感态度与价值观的熏陶，同时为了培养学生的科学素养，我校实验中心特开展科学兴趣小组活动。通过活动，能激发更多学生学习科学的兴趣。努力建构良好的教材结构，从易到难，由浅入深，逐步推进，让学生越学越能体会到科学的博大精深，逐步挖掘学生们的科学探究能力。

　　二、活动日期及地点

　　20xx年6月10日到6月16日；实验中心

　　三、活动对象学生人数

　　市一中的全体学生

　　四、活动内容

　　1、科学实验

　　教师指导兴趣小组的学生选取几个学生感兴趣的实验，由学生自行分组，自行挑选兴趣的实验。教师准备好实验材料，对参赛学生进行课后辅导，指导每组学生动手做实验，亲历实验过程，探究最佳实验方法。对自己的实验进行练习解说，以迎接6月16日的比赛。

　　2、科技小制作，根据学生所学习的理论知识，学生自行组合，运用生活中一些废弃物，廉价物制作自己喜欢的活动用具或者教具或者生活用品，于20xx年6月5日前将制作的作品交到实验中心，并做好相关登记，告知学生提前准备作品的解说词，于6月16日对自己的作品进行展览、解说。比赛。

　　4、仪器的改装学习科学课本的知识，充分发挥学生的想象力，学生可以大胆设计创新，自由发挥，每月每人制作一幅手抄报。

　　五、完成措施

　　1、资料收集。学生按一定数量比例自发结成小组，并分组搜集和分析信息资料。

　　2、调查研究。学生根据个人或小组集体设计的研究方案，按照确定的研究方法，选择合适的.地方进行调查（问卷调查、考察），获取调查结果。在这一过程中，学生应如实记载调查中所获得的基本信息，同时要从各种调研结果、信息资料中归纳出解决问题的重要思路或观点，并反思是否获得足以支持研究结论的证据，是否还存在其他解释可能。

　　3、成果展示、学生将通过收集资料、调查研究得到的初步制作成果在实验室内充交流，并认真听取他人的意见和建议，进一步完善自己的方案。学生再将取得的收获进行归纳整理、总结提炼，形成书面材料和口头报告材料。

　　4、科技小制做，根据学习科学课本的知识，运用生活中一些废弃物，廉价物制作自己喜欢的活动用具或者教具或者生活用品，每人每月一件。

　　5、科学幻想手抄报：根据学习科学课本的知识，充分发挥学生的想象力，学生可以大胆设计创新，自由发挥，每月每人制作一幅手抄报。

　　六、评价

　　1、每次上课前让学生签名，下课后，将自觉打扫卫生的学生名字记录下来，在学期中、结束时，对表现积极的学生进行表扬。

　　2、举行科学创新作品制作和实验技能展示，表彰优秀的学生。

　　七、注意事项

　　1、自愿报名参加，注重兴趣的培养和能力的提高。

　　2、积极参与各项学习活动，有秩序，有热情。

　　3、自觉维护科学实验室的整洁环境。

教学活动方案2

　　一、比赛时间：

　　xxxx年3月24日（第五周星期四）

　　二、比赛地点：

　　综合楼一楼多媒体阶梯教室

　　三、课题及容量：

　　（一）课堂教学为一节课（40分钟）的容量。

　　（二）课题

　　高中课题：人教版普通高中物理教材

　　1、必修2第六章第5节、宇宙航行。

　　2、必修2第七章第4节、重力势能。

　　3、选修3—3第十章第3节热力学第一定律能量守恒定律。

　　4、选修3—3第十章第4节热力学第二定律。

　　5、选修3—5第十六章第2节动量和动量定理。

　　四、参赛教师：

　　后磊、王旭、岑香珍、王宗炜

　　五、具体措施：

　　1、3月23日（第五周星期三）晚上通过抽签确定比赛顺序。

　　2、参赛教案于3月23日前发送至王业芳邮箱。

　　六、评比结果：

　　课堂教学评比活动评选出一、二等奖若干名，并推荐1名教师参加定安县高中物理青年教师课堂教学选拨赛活动。

　　七、组织机构：

　　评委：王运栋、莫仁忠、洪波、王植深、王千全

　　王童、陈德利、王业芳、蔡汝彬、刘凡平

　　九、附录：

　　附xxx年城南中学高中物理教师课堂教学评比评分表

教学活动方案3

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿初步形成自我保护的意识。

　　2、使幼儿获得“不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走”的经验。

　　活动准备：

　　1、故事情景图片。

　　2、一些零食和玩具。

　　活动过程：

　　1、导入：今天咱们班又来了一位小妹妹，小朋友想不想见见她？（答：想）

　　师：她的名字叫红红，跟她问个好吧。

　　师：她最近遇见了一件事挺危险的，想讲给小朋友听一听，让小朋友小心点。

　　2、基础部分：小妹妹讲故事：有一天我在路上玩，正在这时候来了位陌生人……。

　　故事讲完教师问：如果是小朋友会跟他走吗？让幼儿思考。

　　师：我这还有个故事可没有小妹妹那么幸运了，你们来听一听。师讲猫宝宝的故事。

　　故事讲完提出问题：猫宝宝遇见谁了？为什么跟它走？结果怎么样？如果是你你会怎么样？

　　让幼儿回答并给予鼓励.请小朋友来当陌生人，表演故事猫宝宝不见了。

　　活动结束：

　　让幼儿懂得：陌生人里有好人，也有坏人，坏人会用好吃的、好玩的.把小朋友骗走，让小朋友再也不能回家，再也见不到自己的爸爸妈妈。所以，我们不能随便相信陌生人的话。更不能跟陌生人走。

教学活动方案4

　　泰合小学20xx年春季教师“课内比教学”活动方案为了响应府城中心学校在中小学教师中深入开展“课内比教学”活动的号召，按照《府城中心学校中小学教师“课内比教学”活动方案》的部署与要求，特制订本活动方案。

　　一、活动主题

　　苦练内功，外塑形象，锤炼教学基本功，促进教师专业成长，打造泰合小学优质教师群体。

　　二、活动目标

　　开展教师“课内比教学”活动，重点是进行教学基本功比武。以深化基础教育课程改革，全面实施素质教育为导向，组织教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使我校教师队伍素质得到整体提高。

　　三、活动内容

　　教师教学基本功比武活动主要包括说课和讲课两个环节。说课主要阐述对课标及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等。讲课重点展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底，教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。

　　要求50岁以下教师都要参与说课、讲课活动。学校将建立相关制度，保证活动顺利进行。

　　积极主动开展校本教研和网上教研，结合高效课堂实施进度，探索成熟的教学形态，完善课堂教学模式。借此次活动的东风，打造一支基本功过硬的'优良教师队伍。

　　四、活动形式

　　结合我校实际开展多种形式的活动。主要表现为“三个结合”：与养成教育相结合，与课堂教学相结合，与高效课堂构建相结合。通过说课、主讲公开课、集体备课反思、集体评课评议等方式，推选骨干教师，培养优秀教师，打造出一支名师队伍。

　　五、活动安排

　　六、活动措施

　　1．加强组织领导。高度重视教师教学基本功比武活动，成立活动领导小组，李海桥校长任组长，教务处各位同志及教研组长任组员。遵循教育教学规律，科学制定具体实施方案。

　　2、加强学习，引领成长，指导教学。积极组织参加各种形式的学习，为老师的课堂教学领航。

　　3、多管齐下，紧抓契机，以比促教。多方面整合资源，以课内比武为过程，以课堂教学有效高效为活动目标和结果。将本次活动，落到实处。

　　2．建立考评机制。教师教学比武情况记入每一位教师业务档案，作为推荐、评选骨干教师、优秀教师的必备条件。学校会整理好每一位教师的教学比武资料，作为上级部门检查活动开展情况的基本资料。

教学活动方案5

　　活动目标

　　1、能根据同伴的动作做出相应的镜面动作。

　　2、感受与同伴相互模仿的乐趣。

　　活动反思

　　【活动重点】

　　“照镜人”根据“镜子”模仿的姿势作出反馈。

　　【活动难点】

　　迅速的模仿照镜人得的动作。

　　活动准备

　　幼儿有过照镜子的感性经验。

　　活动过程教师请幼儿猜谜语：你哭它也哭，你笑它也笑，只要对着它，喜怒全知道。

　　一、照照镜子。

　　——听音乐《小鸟飞》进场。教师有意识的引导幼儿在镜子面前翩翩起舞。(班级幼儿分成女孩组和男孩组。)——幼儿自由对这镜子做各种动作，摆出各种姿势，观察并说说镜子里的.自己是什么样子的。

　　——幼儿对着镜子做早操，请其他幼儿观察镜子里的动作和这名幼儿做的动作有什么不一样的?提醒幼儿想想早上做操时，老师与幼儿的动作是否一致?(若幼儿无法察觉“镜面示范”，教师与一名幼儿面对面做操，请其余幼儿观察，引导幼儿发现“镜面示范”是“相反的”。)

　　二、游戏：我是你的镜子。(仍然分为男孩组和女孩组进行游戏。)

　　——师：今天老师想照镜子，有哪个小朋友愿意当老师的小镜子呀?(请幼儿面对教师模仿动作，其他幼儿看并评价。)

　　——幼儿自由结伴，两人一组。一人做照镜子，摆出一个姿势，另一个人做镜子，边说“看我学得像不像”边迅速模仿“照镜人”的动作，摆出相应的镜面动作。“照镜人”根据“镜子”模仿的姿势做出反馈：“像，像，像，你真棒!”。

　　——幼儿两人交换角色，反复进行游戏。师鼓励幼儿摆出与他人不一样的动作，让同伴模仿。

　　——组织幼儿互相观看同伴是怎样结伴游戏的，做了些什么动作。“镜子”模仿的像不像。

　　——幼儿交换伙伴进行游戏，鼓励“照镜子人”做出更多的动作。请幼儿评出最像的“镜子”。

　　【活动延伸】

　　分别请幼儿在前面做镜面示范领操。

教学活动方案6

　　活动名称：静物苹果篮子

　　活动目标：

　　1．欣赏塞尚的作品《静物苹果篮子》，感受画面中色彩的鲜艳，体验画家用水果的暖色和瓶子、果篮黑色搭配产生的平衡感。

　　2．大胆讲述自己的对画的感觉

　　3．喜欢参与欣赏活动

　　活动准备：

　　塞尚《静物苹果篮子》活动课件

　　活动过程：

　　1．猜苹果的谜语，引起幼儿的兴趣。

　　2．教师演示课件（塞尚《静物苹果篮子》原图）

　　（1）“在画面上你看到了什么？它们是什么颜色的？有什么感觉？”

　　（2）“你喜欢画面上的'哪样东西的颜色？为什么？”

　　3．教师演示课件（塞尚《静物苹果篮子》颜色替换图）

　　（1）“你们都喜欢暖色的苹果，那我们把黑色的酒瓶和篮子也换成暖色，看看会有什么效果好吗？

　　（2）“看了这幅图你们有什么感觉？”

　　4．幼儿同时欣赏塞尚《静物苹果篮子》颜色替换图和原图

　　（1）“你喜欢哪幅图？为什么？”

　　（2）引导幼儿体验黑色的酒瓶和篮子与暖色的水果搭配而给画面产生的平衡感。

　　5．请幼儿给画取名字。

　　6．教师介绍画家塞尚和作品的名称。

　　活动建议：

　　塞尚的静物作品很多，可以在日常活动中继续引导幼儿欣赏。

教学活动方案7

　　一、活动目的：

　　培养青少年学生的'服务意识、奉献意识和吃苦耐劳的精神，扩大视野、增长才干，做到理论联系实际，课内外、校内外知识有机结合，增强社会责任感，为将来走上工作岗位打下良好基础。

　　二、活动主体：

　　面向全体学生，以团少部为龙头，以班级为具体落实单位，形式多样，内容丰富，有条理、有组织地开展活动。

　　三、领导机构

　　组长：石丁义

　　副组长：孙桃桃

　　成员：各班班主任

　　四、活动地点：

　　岩良头

　　五、活动时间：

　　四月中旬（具体时间视天气情况而定）

　　六、参加对象：

　　一年级~九年级学生

　　七、活动方式：

　　全体师生徒步行走（统一出发）；进行野炊活动（要求：各班男女生分组搭配）；各班自己负责搭灶、捡柴、生火、做饭，自备炊具。

　　八、安全措施：

　　1、召开教师会议，明确各自职责。

　　2、活动前后加强对学生安全教育。

　　3、往返前认真清点人数，行程时排好队伍，每班至少安排两位教师负责管理。班主任要把学生组织成若干个活动小组，必须设立活动小组长，一级管一级，职责明确，并有序地开展活动，活动时要文明、相互关心、注意安全，不搞有安全隐患的活动。

　　4、严格划分活动区域，对于有危险的活动区域，班主任应预先设想防范措施，禁止学生在此区域内活动。若活动时发生意外，应立即向活动总指挥汇报，并采取积极有效的救护措施，抑制事态扩大。

　　5、审查学生身体状况。对身体不适或患有疾病的学生，劝阻其参加本次活动。

　　6、出发前严格检查学生所带的食品，确保食品安全。

　　7、考虑到春游活动属于学校大型集体外出实践活动，存在难以预料的安全隐患，组织方面安排人力上要做到充裕，只可多，不可少。所以，全体在职教师都不可缺席。如当天有特殊情况不能出席，必须在提前一天告知活动的总指挥，再由总指挥根据情况请示总负责人，经许可方可请假。

　　九、环保教育：

　　教育学生爱护公物，保护环境和绿化，严禁学生攀摘花草树木，乱丢垃圾和随地大小便，返回时清理好环境卫生。

教学活动方案8

　　活动时间：

　　六月一日上午9：00"10：00

　　活动地点：

　　本班教室

　　活动对象：

　　全班幼儿及老师阿姨

　　活动目标：

　　1、通过活动，让幼儿感受到节日的来临，体验到节日的快乐。

　　2、让幼儿在游戏中有表现自己的机会，展示自己的本领。

　　3、通过活动增强幼儿的自我保护意识，锻炼和提高自我保护的.能力。

　　活动安排：

　　一、主持人开场白，集体朗诵儿歌：庆“六一”

　　二、游戏活动

　　1、保龄球

　　准备：皮球三只，保龄球一套

　　玩法及规则：

　　给幼儿发五个球站在规定的线后，用手中的皮球向目标投掷，击倒六个保龄球以上获胜奖品一份。

　　2、抢椅子

　　准备：五只椅子，录音机，音乐磁带

　　玩法及规则：

　　幼儿六人一组进行游戏，音乐开始绕椅子转圈走，音乐停止马上抢到位子并坐好，没有抢到围子的幼儿立即淘汰，最后获胜者奖品一份。

　　3、贴鼻子

　　准备：图片鼻子，五官画像

　　玩法及规则：

　　蒙住幼儿的眼睛，站在规定线后走到黑板前将手中“鼻子”贴在相应的“脸上”，贴对的发奖品一份。

　　4、拍皮球

　　准备：皮球六只

　　玩法及规则：

　　幼儿六人进行游戏，在规定的时间内拍得个数最多的幼儿获胜奖品一份。

　　5、猜同伴

　　准备：手帕或毛巾六块

　　玩法及规则：

　　幼儿蒙上眼睛六人一组用手摸各自的同伴，先说出同伴名字的幼儿获胜，奖品一份。其余幼儿不能发出声音和提示，违反者取消游戏资格。

　　6、剥鹌鹑蛋

　　准备：每人四个煮熟的鹌鹑蛋

　　玩法及规则：

　　每人四个鹌鹑蛋，看谁剥得快，剥完后自己品尝。

　　三、发幼儿节日礼物活动结束。

教学活动方案9

　　活动时间：延中环保日（8月10日）

　　活动要求：

　　1、了解电与人们生活的关系，知道生活中一些节约用电的好方法。

　　2、引导幼儿用多种方法表现节约用电的好办法，争当节约用电小卫士。

　　3、增强小朋友的环保意识，乐意为保护环境做力所能及的事，

　　活动准备：

　　1、幼儿家中的电费单。

　　2、节约用电的调查表（用图片表示）。

　　活动过程：

　　一、交流分享：电的作用

　　1、鼓励幼儿大胆讲述在我们的生活中哪些地方需要用电？（电视机、微波炉、电冰箱、洗衣机、空调、灯等）

　　2、电给我们的生活带来哪些方便？（夏天空调能给我们带来凉爽的风、洗衣机能把脏衣服变干净……）

　　二、电会用完吗？

　　观看山区、农村等贫困地区缺电少电的录像，激发幼儿节约用电的意识。

　　现在还有许多地方的人用不上电，连照亮都很困难，更别说看电视、吹空调了，我们应该怎样帮助他们呢？（节约用电）

　　三、我是节约用电的小标兵

　　1、比一比，谁的家里用电最少？（出示电费单，帮助幼儿进行比较）

　　2、为家里用电最少的幼儿颁发节约用电的小标兵奖状。

　　四、引导幼儿交流自己所获得的'有关节约用电的信息。

　　1、请小标兵介绍是如何节约用电的？

　　2、你们还知道生活中有哪些节约用电的好方法？（引导幼儿结合调查表进行介绍）

　　3、请爷爷或奶奶也来介绍节约用电的小绝招。

　　五、争当节约用电的小卫士

　　1、幼儿分组合作：宣传旗、宣传小画册、宣传标志等

　　2、师生共同布置举办“节约用电”宣传会，幼儿进行宣传讲解。

教学活动方案10

　　一、指导思想

　　为不断深化课堂教学改革，深入开展教学研究月活动，全面提高课堂教学水平；不断促进教师在教学上相互交流和学习，真正实现“立师德、正师风、强师能”之目标。

　　二、活动组织

　　机构组长：xxx

　　组员：xxx

　　三、活动目标

　　1、立师德，正师风，强师能，造气氛，升质量。

　　2、切实提高教师的课堂教学水平。

　　四、活动要求

　　1、语、数教师必须全员参加，任何人不得缺席。

　　2、授课者必须精心备好课，写好课后反思，并将资料上交学校存档。

　　3、学校组织教师扎实开展集体备课。

　　4、听课人员按时听课，并积极参加评课活动。

　　五、活动时间安排：

　　见安排表

　　六、活动措施

　　㈠提高认识：本次活动是振兴我校教育的一项重要活动，是深化课改、促进课改的又一次大行动，是全体教师提高自身素质、适应教育需求的'重要途径。

　　㈡加强领导：本次活动由校长亲自挂帅，成立领导小组，制定详细方案。学校将组织行政、教研组成员对各教师的教研课进行听评活动，绝对不允许流于形式，绝对不允许敷衍走过场，绝对不允许任何教师以任何借口推脱。

　　㈢认真组织：要求各组成员调好课，100%参加听评课，教导处要做好详实登记，校长将在老师会上将情况予以公布。

　　㈣务实求真：

　　1、组织教师认真学习研讨，开展集体备课，转变教学观念；

　　2、人人都参与，个个有收获。

教学活动方案11

　　一、指导思想：

　　为深化课堂教学改革，提高语文教师习作教学水平，加大培养教师的力度，促进课改新观念的落实，推动科研工作的发展，全面提高我校语文教学质量，为教师提供展示的舞台，促进青年教师迅速成材，为参加芙蓉区五月份举行的习作教学竞赛物色合适人选，特举行我校“创新杯”习作教学竞赛。

　　二、参赛对象：

　　王浩、刘桂芳、周宇兰、刘园、邬江、于春晓

　　三、比赛形式及时间安排：

　　由教导处、语文组安排，教师抽签决定比赛时间。

　　时间：20xx年3月28日——20xx年3月29日

　　授课时间：每节习作指导课20分钟。

　　四、奖励办法：

　　比赛取一等奖三名，二等奖三名，并由学校颁发获奖证书。

　　五、竞赛评委小组：

　　专家：黄祖训

　　组长：田劲

　　组员：袁霞郭海燕邝细虹汤贴双

　　六、其他要求：

　　1、每位教师需交一份详案、一份课后记、一份课件到教导处。

　　2、参赛年级、内容自定。（可上教材上的内容，也可自己设计教学内容。）

　　3、所有参赛教师要精心准备，以高度负责的'态度参加比赛。教学内容要与生活紧密联系，激发学生的习作兴趣。

　　4、教师在教学过程中要应用信息技术，有教学特色。

　　5、所有语文教师都要按时听课，并积极参与评课，认真做好听课笔记，并写好详细的评课稿。

　　七、准备工作：

　　1、确定评价标准。

　　2、安排竞赛课表。

　　3、教科室负责准备赛课场地、设备。

教学活动方案12

　　这一专题内容主要有三个部分：一是提出设计方案的要求，在学生学习分数表示可能性大小的基础上，提出让学生自主设计活动方案。其目的是：一方面进一步巩固分数表示可能性大小的方式，另一方面能创造性的运用所学的知识，设计符合实际的活动方案，以增强学生学习的乐趣。在提出设计方案后，教材呈现了几种提示性的设计情况，这反映了学生在设计中可能出现的几种情况。“做一做”是通过另一个实例进一步让学生尝试设计。而实践活动的内容，则是结合生活中的`具体事件，请学生根据相关的条件，运用可能性的知识，设计一个促进销售的设计方案。

　　“动手实践，自主探索与合作交流，是学生学习数学的重要方式。”课堂上，我比较注重学生的合作学习。不仅可以培养合作学习的精神，而且还可以达到互相学习、互相补充的目的。因此，我在教学中，注重交流的时效性，保证让学生全员参与，给予充分的时间，使学生实现表现自我的欲望，课堂顿时成了学生展现自我个性的舞台。让学生在独立思考与合作交流中发现、分析、归纳出数学知识，学生创造性思维能力得到锻炼。

教学活动方案13

　　一.活动目标：1.认识垃圾分类的标志，并学会如何分类; 2.了解垃圾堆放对健康的影响; 3.明白环保的重要性，增强环保意识。

　　二.活动准备：垃圾分类宣传片，ppt图片若干

　　三.活动过程：

　　(一)播放垃圾分类宣传片：

　　师：你看到了什么?(小朋友自由发言)师：总结宣传片中的内容(配合ppt图片)：1.垃圾的危害：(1)垃圾是什么?(垃圾是我们日常生活中制造出来的废弃物)(2)生活中我们是如何处理这些垃圾的呢?(通常，我们会把所有垃圾装在一个塑料袋里，一起扔到垃圾箱)(3)垃圾堆放对健康，对环境的影响?(成对的垃圾会发出恶心的臭味，长出很多蚊虫苍蝇，不仅污染环境，还会传播病菌)(4)垃圾填埋场耗费大量人力，物力; (5)垃圾对我们生活环境的污染(原本清澈的河流被污染了，风景被破坏了)2.解决方法：那我们要怎么解决这些问题呢?(垃圾分类)。师：小朋友们都知道我国的垃圾分为哪几类吗? (我国的生活垃圾可分为四大类：一是可回收垃圾。二是厨余垃圾。三是有害垃圾。四是其他垃圾。但是，目前街道上的垃圾一般只分为两类，可回收和不可回收。)结合图片，让小朋友更直观地了解生活中该如何做到垃圾分类投放。

　　(二)引导幼儿说说生活中有哪些垃圾，并尝试将其归类到可回收和不可回收

　　师：老师这里有个关于垃圾分类的'顺口溜，我们一起来学学吧。废物利用是个宝，蓝宝石的桶儿要记牢;厨房垃圾一包包，有害物品要管好，其他垃圾也不少，绿色的桶儿全部包。

　　师：接下来老师要请小朋友们说说看，在我们的生活中都有那些垃圾?你觉得应该把它送到可回收箱还是不可回收箱?哪位小朋友愿意来尝试一下。

　　(三)讨论垃圾对于健康的危害

　　师：小朋友们表现的真棒，将垃圾宝宝准确地送到了各自的家里，让我们为自己鼓鼓掌吧。接下来呀，我们再来看看这些图片(乱扔垃圾，垃圾堆放)，你都看到了什么?这样做对我们的身体健康有什么影响?我们应该怎么做?(垃圾分类扔进垃圾箱)

　　四.活动小结：小朋友们今天学会了垃圾分类，你们可能干，在生活中你们也要记得垃圾分类投放哦，如果爸爸妈妈忘记了也要记得提醒爸爸妈妈，争当环保小卫士，好不好？

教学活动方案14

　　教材分析：

　　本课是“造型表现”领域的课程，教学内容是学生利用生活中的废旧纸张材料，进行有创意的拼贴与添画。在这节课中引导学生采用旧画报、旧报纸、广告纸等作为材料，巧妙利用纸的肌理或花纹图案，以小组合作形式创设一幅拼贴画。通过观察、比较、思考、想象与讨论，学生能够感知绘画与拼贴画的不同效果。

　　教学目标:

　　1.通过思考、比较、想象与讨论，学生感知绘画与拼贴画的不同效果，了解拼贴画的艺术形式美，提高审美趣味。

　　2.学会拼贴添画的基本方法，尝试剪纸、撕纸方法和粘贴的方法。

　　3.培养学生的造型能力和动手能力，在制作中感受创造活动的乐趣。

　　教学重点：

　　利用收集的废旧挂历、广告纸、彩纸等进行拼贴添画创作。

　　教学难点：

　　纸材的巧妙利用，创新的表现内容。

　　教具准备：

　　范画、教学课件、广告图片、剪刀、胶水、彩笔、双面胶、各种辅助材料。

　　教学课时：

　　1课时

　　教学过程

　　一、欣赏导入

　　1.欣赏大师艺术作品。

　　欣赏毕加索的`拼贴画《吉他》，分析这幅拼贴画是由什么材料做成的。

　　设计意图：欣赏《吉他》，初步了解艺术形式的多样化，通过欣赏大师作品，初步感受拼贴画的艺术魅力。)

　　艺术家们用许多人眼中不值一文的旧印刷品及废弃物创造出独特的艺术作品——拼贴画。

　　2.出示课题：拼贴添画

　　二、观察探究

　　1.欣赏拼贴画作品图片。思考问题：这些拼贴画分别表现了什么主题?

　　设计意图：通过分析优秀作品，初步学习拼贴画的制作方法。

　　2.小组活动。

　　(1)将组员们收集来的旧报纸、广告图片放在一起，进行交流与筛选。

　　(2)集体讨论，根据筛选的图片给画面选定一个主题或者主要内容。

　　设计意图：通过小组活动，提高学生对资料的筛选能力。学生讨论交流，互相启发思路，使思路更开阔、画面构思更精巧。

　　3.播放课件，启发学生如何搭配画面。

　　(1)课件演示：首先选择尺寸较大、印刷清晰、色彩鲜明的图片，摆放在画面显眼的位置;其次搭配其他图片，完善画面。

　　(2)小游戏：课件中提供一些小动物的图片，请学生动手操作，怎样摆放才能使画面更美观、更协调。

　　设计意图：通过课件演示，进一步学习如何筛选图片。通过实践与比较，复习构图知识，开阔设计思路，激发学生创作兴趣。

　　4.教师演示。

　　拼贴部分做好之后，还要根据画面需求，用画笔添画，美化画面。

　　(1)可添加具体的景物，完成画面。

　　(2)也可只添加背景颜色，起到拼贴画之间的过渡和装饰作用。

　　设计意图：通过教师示范，学生更加直观了解各种添画的方法。

　　三、学生创作

　　提出作业要求：

　　(1)以个人或小组的形式，完成一张拼贴添画作品。

　　欣赏书中学生作品，概括每幅画的主题。

　　辅导要点：拼贴图片选择恰当，画面和谐、有表现力。

　　(2)学生进行艺术实践。教师及时给予学生辅导和肯定，激发学生学习热情。

　　四、课堂评价

　　1.学生展示作品。

　　2.学生互评。

　　(1)画面和谐，具有表现力。

　　(2)有适当的添画内容。

　　3.按教师提出的评价标准进行评价。

　　设计意图：通过评价检测新知识的掌握情况，锻炼学生评价的语言表达能力和对艺术作品的审美能力。

　　五、课后延伸

　　欣赏用废旧印刷品制成的艺术作品。鼓励学生多收集生活中的废旧印刷品，用巧手变废为宝，让它们成为美化环境的艺术品。

教学活动方案15

　　活动指导思想

　　幼儿教育应通过“学中玩”的方式，达到“玩中学”的目的。本活动围绕幼儿生活中常见的事物和现象，创造性、综合性、趣味性地开展语言游戏活动，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习，促进幼儿语言发展，提高幼儿积极交往的能力，是新《纲要》儿童语言教育观的具体体现。

　　活动目标

　　1、巩固掌握生活中常出现的反义词。

　　2、发展幼儿思维的敏捷性和培养幼儿的学习兴趣。

　　3、让幼儿初步练习使用反义词语和相对的话。

　　活动准备

　　1、一新一旧，一厚一薄，一大一小的两本书。

　　2、红绿灯标志，方向盘，警察帽。

　　3、幼儿用的纸和笔。

　　活动重点

　　巩固所学反义词，激发幼儿的.学习兴趣。

　　活动难点

　　练习使用反义词语和相对的话。

　　活动过程

　　—、开始部分。

　　教师出示两本书，让幼儿观察有什么不同?引出三对反义词“大——小”、“厚——薄”、“新——旧”，揭示课题：这节课我们学习反义词，并初步练习使用反义词语和相对的话。

　　二、基本部分

　　(一)、和我做的不一样。

　　1、玩手部游戏“轱辘轱辘”，复习几对较简单的反义词。

　　(1)、幼儿游戏后，问游戏儿歌中有没有反义词?

　　(2)、请幼儿找出反义词，并找一个好朋友配合，将每对反义词用动作表示出来。

　　前前——后后上上——下下左左——右右长长——短短高高——矮矮大大——小小

　　(3)、教师和幼儿一起看动作，说出相应的反义词语。

　　2、教师边说词语边做动作，幼儿边说边做相对相反的动作。

　　穿衣服——脱衣服开门——关门进教室——出教室坐下——起立分开——合拢手心——手背向前进一步——向后退一步动——静

　　(二)、和我说的不一样，复习较难的反义词。

　　1、幼儿围成圆圈，准备玩听说游戏“警察与司机”。

　　2、老师扮警察，先让个别幼儿扮司机，最后全体幼儿扮司机，对反义词。

　　多——少对——错远——近深——浅粗——细胖——瘦轻——重方——圆来——去快——慢沉——浮黑——白好——坏冷——热

　　里——外哭——笑饱——饿白天——黑夜整整齐齐——乱七八糟认认真真——马马虎虎吵吵闹闹——安安静静一心一意——三心二意

　　3、教师小结：小司机们反话说得好，警察亮出绿灯，你们都可以通过，回到自己的座位。

　　(三)、想想、画画、讲讲。

　　鼓励幼儿充分发挥想象，用符号图形表示相反的意思，并大胆讲出来。

　　三、结束部分

　　幼儿自由结伴游戏“警察与司机”，巩固所学词汇，尽

　　情玩乐。

　　(附儿歌)

　　轱辘轱辘

　　前前后后，

　　上上下下，

　　左左右右，

　　长长短短，

　　高高矮矮，

　　大大小小，

　　轱辘轱辘—，

　　轱辘轱辘二，

　　轱辘轱辘三，

　　轱辘轱辘四，

　　轱辘轱辘五，

　　看谁是个好孩子。

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