【热门】大班社会教案模板集合六篇

　　作为一名教职工，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的大班社会教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【热门】大班社会教案模板集合六篇

大班社会教案篇1

　　活动目标：

　　1. 对参观军营感兴趣，并能积极地提己想要了解的问题。

　　2. 能在小组讨论中大胆发言，并用合适的图标记录自己的问题。

　　活动准备：

　　1. 幼儿已知道即将要去参观军营。

　　2. 军营名称图标一套。

　　3. 记录表、笔。

　　4. 幼儿已进行过小组内的学习活动。

　　活动过程：

　　1.教师介绍参观军营的活动，激发幼儿的兴趣。

　　(1)师：过几天我们就要去参观军营了，大家都很激动!你们知道我们要去哪个军营吗?

　　(2)教师出示军营名称图标，引导幼儿自主猜测。

　　(3)教师结合图标介绍军营的名称。

　　2.说说我想了解的问题。

　　(1)提问：关于我们要去的军营你想了解什么问题吗?

　　(2)幼儿结合自己的已有知识经验提己的问题。

　　(3)教师肯定幼儿的问题。

　　3. 小组讨论记录问题。

　　(1)师：我们每个人都有很多的问题，但因为时间有限不能所有的问题都去问，怎么办?

　　(2)教师引导幼儿讲述进行小组讨论和记录的方法。

　　(3)幼儿分小组进行讨论和记录小组的问题，教师巡视观察，给予指导和帮助。

　　(4)将小组的记录表展示在白板上。

　　4. 介绍我们的小组问题。

　　(1)分别请每个小组的介绍员在集体面前介绍本组的问题，小组的其他成员进行补充。

　　(2)教师引导幼儿根据问题的记录、小组的.合作和介绍情况进行，分享和记录其他小组的好方法。

　　5.明确我们班的问题。

　　(1)教师肯定每组幼儿的问题，并引导幼儿进一步的思考提出的问题的可行性。

　　(2)教师引导全班幼儿对每组的问题注意思考，哪些是我们现在可以解决的，哪些是一定要请解放军叔叔帮助解决的?

　　(3)在集体讨论的基础上确定本班的参观问题。

大班社会教案篇2

　　目标：

　　1.能大胆向同伴介绍自己喜爱的运动员，在活动中发展交往能力。

　　2.激发热爱中国运动员的情感，有为国争光的愿望。

　　准备：

　　1、与家长共同收集中国运动员在比赛中及获奖的图片并制作成剪报。

　　2、班内开辟“体坛快讯”专栏或“金牌榜”，即使从网络、报纸上收集为国争光运动员的图片。

　　3、配套幼儿操作卡片。

　　过程：

　　1、欣赏幼儿收集、制作的剪报。

　　幼儿交流收集的运动员图片，回忆自己看比赛时的感受。

　　2、讨论：

　　（1）你知道哪些体育比赛项目？

　　（2）中国运动员在哪些项目中取得了好成绩？你最喜欢谁？

　　（3）发奖牌时要举行什么仪式？（升国旗、奏国歌等）

　　（4）你看到中国运动员或奖时，心里有什么有什么感觉？为什么？

　　3、学做“为国争光的运动员？。

　　（1）我们该怎样锻炼身体，长大为祖国争光？

　　（2）商量运动会的`游

　　戏名称及项目。

　　（3）幼儿做小运动员进行联系和比赛。

　　延伸：

　　1、请幼儿在区域活动中，利用配套操作卡片制作各式奖牌。

　　2、和幼儿一起

　　收集、准备、开展“小小奥运会“的游戏。

　　建议：

　　结合国内外重大赛事，及时调整活动的内容和形式。

大班社会教案篇3

　　活动目标：

　　1、指导树木对环境的益处。

　　2、尝试与父母一同进行种植活动，了解粗浅的种植知识。

　　3、感受大自然、周围环境的美好。

　　活动准备：

　　1、与本地区的公园、绿化部门联系，确定种植地点、种植内容。

　　2、与园林部门的专业人员联系，请他们在种植过程中指导幼儿及家长。

　　3、幼儿设计好种植树牌（参照幼儿用书）

　　活动过程：

　　1、教师带领幼儿及家长来到种树地点。

　　教师与幼儿共同讨论种树活动和注意事项。

　　幼儿交流、讨论。

　　2、幼儿与家长共同进行种树的准备。

　　引导幼儿集体念一首关于种树的.诗歌。

　　家长和幼儿与专业人员进行交流，了解种植知识和注意事项。

　　幼儿与家长一同领取树苗、工具。

　　3、幼儿与家长一起种树。

　　幼儿与家长互相配合种树：摆放树苗-填土-浇水。

　　幼儿将自己制作的植树牌在小树上。

　　幼儿和家长与小树合影留念。

　　幼儿相互参观同伴种植的小树。

大班社会教案篇4

　　目标：

　　1. 愿意积极主动与弟弟妹妹交往，知道在活动中要关注和照顾弟弟妹妹。

　　2. 能运用合作、关心、协商等多种方式带领弟弟妹妹共同游戏。

　　3. 体验做哥哥姐姐的自豪感和与弟弟妹妹一起合作的成功感。

　　准备：

　　1. 经验准备：大班幼儿与小班幼儿相互认识过；会玩《碰一碰》音乐游戏；大班幼儿玩过《过小河》的游戏。

　　2. 物质准备：书包8只；背心16件；方形地垫24块；长毛绒玩具8个；拼图8份(装在自封袋中)；8张小动物图片；小河装饰物；沙包若干。相机、电视设备。

　　过程：

　　1. 回忆与弟弟妹妹交往的经验，激发对弟弟妹妹关爱的情感。

　　（1）教师：今天来的小朋友有些不一样啊！有的高有的矮，有的长得大有的长得小，你们是哪个班的小朋友啊？

　　（2）提问：平时哥哥姐姐是怎样照顾弟弟妹妹的呢？

　　（3）根据幼儿的回答进行哥哥姐姐对弟弟妹妹的关爱、照顾等行为表现的小结。

　　2.介绍任务内容，初步体验与弟弟妹妹共同合作“过小河”的方法。

　　（1）教师：今天要请哥哥姐姐和弟弟妹妹们两人一组一起完成一个任务，你们愿意吗？一些小动物们被大狮子关在笼子里，我们一起去救救它们吧！但是在森林里有一条很宽很宽的河，我们每一组的小朋友只有三块“石头”，怎么过河呢？

　　（2）幼儿自由发表自己的想法，教师请勇于实践的幼儿进行操作演示。（教师注意观察幼儿间相互合作的情况，并拍照片。）

　　（3）讨论：他们成功了吗？怎么过河的？用了什么方法？

　　（4）出示活动中的照片，回顾与朋友一起过河的情景。着重分析两人的分工合作与遵守规则的行为。

　　（5）请其余的幼儿也来尝试合作过河的方法。

　　（6）小结：两人一起过河时要互相合作，哥哥姐姐要照顾好弟弟妹妹，每一步都要踩在石头上，最后还要将三块石头从河里收起来，这样就可以顺利地过河了！

　　3.了解完成任务的'规则，与弟弟妹妹一起合作闯关救出小动物。

　　（1）出示任务背包，逐一结合材料介绍完成任务的规则和线路：

　　①先在完成小动物拼图；

　　②穿上防护衣；

　　③用“石头”过小河；

　　④拿沙包砸狮子后救出小动物。

　　(2)教师：救小动物是需要两个人共同完成的任务，哥哥姐姐一定要带着弟弟妹妹一起出发完成每一项内容，既能救出小动物又能照顾好弟弟妹妹的大班小朋友才是最棒的！加油！出发！

　　（3）幼儿实践操作，教师观察并给予适宜的指导和帮助。

　　（4）介绍实践的体验，感受与弟弟妹妹合作完成任务的成功。

　　提问：你们救出小动物了吗？你和朋友是怎么一起闯关救小动物的呢？遇到了什么问题？怎么解决的？

　　小结：在完成任务的过程中哥哥姐姐关心和照顾着弟弟妹妹，并且互相商量、配合、分工合作终于救出了小动物。现在心里感觉怎么样？

　　4.音乐游戏《碰一碰》，庆祝“救救小动物”任务的完成。

大班社会教案篇5

　　活动目标：

　　1.通过观察，实践，了解垃圾从哪里来，以及怎样减少垃圾。

　　2.引导幼儿大胆地用语言，绘画等形式表达自己的想法，产生初步的环保意识和积极行为。

　　活动重点：引导幼儿讨论怎样减少垃圾。

　　活动难点：让幼儿思考减少垃圾的方法。

　　活动准备：

　　1.活动前幼儿在家中统计家庭三天丢弃垃圾的量，家长可辅助幼儿进行记录。

　　2.环保宣传画册。笔和纸人手一份。各种垃圾图片

　　活动过程：

　　一、交流记录结果，引发幼儿讨论

　　——（教师出示幼儿的调查表）师：请小朋友来说说自己的调查表。

　　——幼：这是我的调查表，我对家中三天丢弃的垃圾进行了统计，大家来看看，我家都丢弃了哪些垃圾？

　　——师：请幼儿说一说都有哪些垃圾？

　　——师：你知道这些垃圾都是从哪里来的呢？（幼儿自由讨论）

　　——师：请个别幼儿说一说垃圾从哪里来？

　　——小结：家里的垃圾有的是吃的东西剩下来，是食品垃圾；有的是包装袋，易拉罐，玩具都是塑料，金属类的垃圾。

　　附：

　　家庭三天丢弃垃圾调查表

　　第一天

　　第二天

　　第三天

　　可乐（配图）

　　糖纸（配图）

　　塑料袋（配图）

　　苹果核（配图）

　　纸巾（配图）

　　菜叶（配图）

　　塑料袋（配图）

　　水果皮（配图）

　　薯条盒（配图）

　　可乐罐（配图）

　　鱼骨头（配图）

　　药瓶（配图）

　　统计结果：第一天垃圾量17

　　第二天垃圾量20

　　第三天垃圾量19

　　统计人：xxx

　　统计时间：XX年x月x日

　　二、引导幼儿给垃圾分类

　　——师：我们可以把这些垃圾分类，你们想怎么分？（幼儿自由讨论）

　　——请幼儿说一说讨论的结果

　　——师：请小朋友来分一分这些垃圾。（出示垃圾图片，引导幼儿把垃圾分为生活必需品产生的垃圾和非必需品产生的垃圾）

　　——小结：在生活中蔬菜，水果是我们所必须的，所以它们产生的垃圾是必需品垃圾；而塑料袋，包装纸，纸巾和一次性纸杯这些垃圾不是我们生活中的必需品，是非必需品垃圾。

　　三、怎样减少垃圾

　　——师：原来这么多垃圾都不是一定要用的，那我们可以尽量少使用或是不使用它们，我们怎样才能减少这些垃圾呢？

　　——幼儿分小组自由讨论，教师倾听并记录幼儿讨论的内容

　　——请幼儿讲述：怎样减少垃圾，教师出示相应的记录图片

　　附:

　　减少垃圾我做主

　　原来用的.

　　现在用的可以代替的

　　塑料袋（配图）

　　无纺布环保袋（配图）

　　一次性纸杯（配图）

　　外出自带杯子（配图）

　　包装多得礼盒（配图）

　　简单包装的食品（配图）

　　纸巾（配图）

　　手帕（配图）

　　——小结：在生活中有很多垃圾是不必要产生的，如不买过度包装的产品；少用一次性用品；用布袋、纸袋代替塑料袋；使用充电电池……

　　大家一起少丢弃一点垃圾，我们的环境就多一份的干净。

　　四、制作环保宣传画

　　——师：我们要怎样让更多的小朋友和家长知道要减少垃圾，爱护环境呢？（幼儿自由讨论）

　　——师：我们把想说的话画下来，让大家一起来爱护我们的地球。

　　——幼儿动手制作环保宣传画。

　　活动延伸与建议：

　　1.幼儿可将制作的环保宣传画带回家中，与家人分享，从小事做起，制订减少垃圾计划。

　　2.可以制作环保倡议书，发给家长。

　　3.可进行减少垃圾的实践活动，如社区大扫除，园所大扫除。

大班社会教案篇6

　　活动背景

　　最近，我班孩子迷上了《巧虎新发现》系列片，只要一有空，他们便会三五成群地聚在一起谈论着巧虎，有些孩子还会将家里的《巧虎新发现》碟片带到班上来与大家分享，其中有一张碟片《巧虎新发现——合作力量大》引起了我的注意。我班孩子虽然上大班了，在一定的情境下也会产生一定的合作行为，但这种合作行为是无意识的，他们并不了解合作的重要性和必要性，更不会巧用合作方法。于是我就想：何不利用孩子们喜欢的“巧虎”来增强他们的合作意识呢？根据陈鹤琴先生的“生活即教育”理论，我设计了一些活动，意在让孩子在活动中理解合作的重要性和必要性，增强合作意识，探索合作的方法，体验与同伴合作的成功和快乐。

　　活动目标

　　1、理解合作的重要性和必要性，增强合作的意识。

　　2、在游戏过程中探索与同伴“合作”能把事情做得更快、更好。

　　3、体验与同伴合作的成功和快乐。

　　活动准备

　　1、大整理箱8只，每只整理箱上都贴有颜色标记、宝宝标记或颜色标记、妈妈标记。

　　2、四筐宝宝衣服（筐上分别贴有红、黄、蓝、绿颜色标记）。

　　3、16套妈妈上衣、裤子、袜子。

　　4、幼儿佩戴的红、黄、蓝、绿标记牌各5根。

　　5、录像机、电视机、笔记本电脑、大垫板、整理架。

　　6、课件：碟片《巧虎新发现——合作力量大》。

　　7、学会玩“碰一碰”的游戏。

　　活动过程

　　一、看视频《巧虎新发现——合作力量大》前半段。

　　教师提问：

　　1、录像里的巧虎和齐齐在干什么呀？（搬桌子）

　　2、他们搬桌子为什么会那么累呢？

　　3、如果是你，你会怎么搬那些桌子呢？

　　评析：结合视频有意地为孩子设置问题情境，引发孩子调动已有经验思考问题，能有效地帮助孩子提升生活技能。

　　二、看《巧虎新发现——合作力量大》后半段。

　　教师提问：

　　1、蚂蚁是怎么合作的？（合作搬食物、合作度过危险、合作整理家）

　　2、如果它们不合作，会怎么样呢？

　　3、录像里还介绍了一位很会合作的动物朋友，它是谁？（猫鼬）

　　4、猫鼬又是怎么合作的呢？如果它们不合作，又会怎么样呢？

　　5、巧虎、齐齐看了蚂蚁、猫鼬的合作故事后学会合作了吗？他们是怎么合作的？

　　6、两个人合作，一起搬桌子还会累吗？

　　小结：两个人合作搬桌子比一个人搬要轻松多了。合作的力量真大呀！

　　评析：视频中蚂蚁和猫鼬的合作故事特别生动，从孩子们那发亮的眼神中可以看出他们被深深地吸引了。视频结束后，老师提出了几个开放性的问题引发孩子们思考，并捕捉幼儿回答中的关键信息进行反问，使幼儿在不知不觉中懂得了合作的重要性。

　　三、比赛：整理衣服。

　　1、第一次比赛：整理宝宝衣服。

　　（1）了解比赛规则：各队要脱掉鞋子在垫板上整理跟自己队佩戴的标记牌相同颜色标记筐中的衣服，并且把整理好的衣服送到相同颜色标记的整理箱中（整理箱放在筐子对面约3米远处）。

　　（2）幼儿整理，教师拍摄主要活动情景。

　　评析：活动中有的组懂得商量，有的组各顾各的，有的组的孩子整理一件送一件，出现了一会儿脱鞋一会儿穿鞋的忙碌场面，但老师并没有因此而干预孩子，而是由着孩子们按着自己的方法整理，以便让他们自己发现问题、解决问题。

　　（3）有一组完成，比赛就结束，幼儿回座位。

　　T（代表老师，下同）：（问先整理完的一队）你们开心吗？有什么话想对大家说一说？

　　T：（问其它队）你们合作得怎么样？你们遇到了什么问题呢？

　　（4）看活动录像，要求孩子们一边看一边想自己组怎样做速度就能更快一些。（幼儿看自己合作整理衣服的录像时特别兴奋，一边看一边讨论着失败的原因。）

　　评析：教师通过组织幼儿比赛、看比赛过程录像，指导他们在实践中发现问题。录像的运用直观地展现了幼儿在比赛中的表现，合作得好差一目了然，特别是一会儿脱鞋一会儿穿鞋的场面逗得大家哈哈大笑，孩子们在轻松愉悦的氛围中发现着、思考着。

　　（5）幼儿分析自己队失败的原因，总结出最佳合作方法。

　　T：谁来介绍一下你们队是怎么合作的？（我们折一件送一件就浪费了时间，我们应该把衣服都折好了最后一起送；我们没有商量，各折各的，结果就慢了；我们应该把箱子搬过来，这样就不需要一会儿脱鞋，一会儿穿鞋了……）

　　T：现在，你们觉得怎样合作才能又快又好地整理好衣服？(要先分工,商量好谁分类，谁折上衣、谁折裤子、谁折袜子，谁送到整理箱;把整理箱拿过来，这样就能节约时间；最后还要合作搬箱子……)

　　评析：教师巧妙设疑，引导幼儿分析原因，总结经验。通过这种有效的师生互动、生生互动，孩子们初步体验到合作方法的重要性，初步得出了快速整理衣服的方法。

　　2、第二次比赛，验证合作办法的可行性。

　　（1）T：现在我们就用刚才总结出的好办法再来比一次，这一次我们要比出第一名、第二名、第三名、第四名！（教师边说边当着幼儿的面将整理箱中的衣服弄乱后倒入原来的筐中，并在各筐中加入妈妈衣服。）

　　T：这一次比赛不但要学会合作，还要增加难度呢！猜猜看，增加了什么新任务？（老师当着幼儿的面为每组添上贴有妈妈标记的整理箱。）

　　T：等会儿你们把衣服分类整理好分别放到整理箱后，还要将整理箱送到那边的整理架上。自己队的两个整理箱只能放在同一格。要记清楚哦！

　　评析：让幼儿见证任务布置的过程，不但避免了老师介绍的枯燥，而且还有利于孩子记住活动任务。

　　（2）幼儿整理，教师巡回指导，并引导胜出的一组为未完成任务的一组加油。

　　（3）请得第一、第二名的两组介绍获胜的`经验。

　　（4）请第三、第四名的两组讨论一下怎么改进速度就能更快。

　　评析：老师突破了条条框框的限制，给幼儿充足的时间进行尝试、验证、发现，得出最佳合作方法。讨论交流中幼儿争着发言，每个幼儿都在活动中体验到了合作的成功和快乐。

　　3、谈感受。

　　孩子们，今天的游戏好玩吗？合作的感觉怎么样？（太棒了；感觉真好；我今天特别高兴……）

　　评析：幼儿在活动中感受到了合作的快乐，活动使幼儿有了玩中学、学中玩的快乐体验。

　　四、音乐游戏《碰一碰》。

　　T：合作不但可以使我们做起事情来更快更好，而且还能让大家都很开心。现在，就让我们找个朋友合作，玩个“碰一碰”的游戏吧！（师生游戏，活动在高潮中结束。）

　　活动反思：本活动一改以往社会性活动以老师说教为主的形式，以视频导入，在幼儿初步理解合作的重要性的基础上，以小组比赛的形式让孩子在操作中发现问题、探索研究，从而得出最佳的合作方法，并让孩子通过再次比赛来验证合作方法的可行性。幼儿通过第一次的比赛和第二次的验证获得合作最佳方法，深深地体会到合作能把事情做得更快、更好，体验到了与同伴合作的成功和快乐！最后，幼儿在音乐游戏《碰一碰》中充分地享受着合作的乐趣，使活动在高潮中结束。

　　本次活动的亮点是用录像机来对幼儿操作中的一些问题和好的办法进行捕捉，直观地展现了幼儿在比赛中的场景，幼儿在轻松愉悦的氛围中发现着、思考着。当然，仅靠一次的集体活动来培养幼儿的合作意识、合作能力是远远不够的，合作教育应它贯穿在幼儿的日常生活和幼儿园的一日活动中，使幼儿合作能力得到提升！

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