【热门】大班教案范文集锦七篇

　　作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的大班教案7篇，欢迎大家分享。

【热门】大班教案范文集锦七篇

大班教案篇1

　　活动目标

　　1、积极尝试那些物品可以动。

　　2、体验自己身体滚动带来的快乐。

　　活动准备

　　1、球、瓶、纸盒、桶、积木、轮胎、圈、瓶盖等材料若干。

　　2、适合滚动的场所、垫子。

　　活动过程

　　一、探索发现会滚的东西。

　　1、玩一玩准备的东西，说说哪些东西会滚。

　　2、找一找。教室里有哪些东西会滚，交流找到的是什么。

　　3、找一找操场上有哪些东西会滚，交流找到的是什么，是怎么样滚动的。

　　二、探索身体滚动。

　　1、介绍游戏《乒乒乓》的'玩法

　　将手臂弯曲，按儿歌节奏在胸前环绕边做边说：

　　乓乒乓乒乒乓，轱辘轱辘一，轱辘轱辘二，轱辘轱辘三，辘轱辘轱四，上上下下前前后后，

　　大家一起滚起来。

　　2、幼儿在垫子上尝试身体滚动的方法。

　　3、幼儿自由滚动，说说自己像什么。

　　三、自由组合练习滚动。

　　如：身体伸直向左右翻滚，抱着膝左右翻滚，像求、坦克、圆木、小蜗牛等。

大班教案篇2

　　活动目标

　　1、认识数字“7”及正确的发音。

　　2、能正确书写“7”的格式，能看图写数。

　　3、能与同伴合作，并尝试记录结果。

　　4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

　　教学重点、难点

　　教学重点：知道数字“7”所代表的具体数量。

　　教学难点：会用实际相同物体来表示数量“7”。

　　活动准备

　　数字歌音乐、神奇的手指歌音乐、若干手偶、多媒体课件、数字7、魔术道具。

　　活动过程：

　　一、律动：播放《神奇的手指歌》音乐，师幼共同完成。

　　二、记忆犹新：播放《数字歌》音乐，复习幼儿在中班认识的数字，从而导入新课《学写数字7》。

　　三、教师板书：学写数字7。

　　四、激发兴趣

　　1、变魔术；通过教师变数字7，激发幼儿兴趣，使幼儿的思维活跃起来，并且让幼儿观察老师变的`是什么。

　　2、幼儿回答正确后，老师在田字格中正确书写数字7，幼儿拿出小手模仿老师书写数字7。

　　3、老师再次表演变魔术，让幼儿猜一猜老师这次又会变什么，正确引导幼儿如何在田字格中写下一个数字7。

　　4、幼儿回答正确后，老师在田字格中正确书写数字7。

　　5、师幼摘苹果：师幼共同来数一共摘了多少个苹果。老师再次在田字格中写数字7，且强调书写数字7的正确格式。

　　五、游戏

　　1、老师拿出手偶，让幼儿数一数并回答有多少个手偶？

　　2、师幼共同选出最喜欢的手偶进行找朋友（两个手偶，激发幼儿寻找自己的好朋友），通过找朋友具体指导数量7及书写7的正确格式。

　　六、巩固练习

　　1、老师发给幼儿练习题，通过做练习，加强数字7在幼儿记忆中的印象和书写格式。

　　教学反思

　　通过巩固联练习，大部分幼儿都能准确的发音，以及数字7的书写格式都能正确掌握，除个别的民族幼儿发音不准。在今后的教学中不但要教会写数字7，而且还要教会如何把数字7写得更漂亮。

大班教案篇3

　　设计意图：

　　现在的家庭多是独生子女，孩子都是众星捧月的宝贝。平时在家都是小公主小皇帝，他们一般有自私自立、生活不能自理的毛病，如何彻底改变这些孩子的缺点？根据有的特点开展了此次活动。让小朋友在运水活动中体验乐趣，同时培养他们的耐心、毅力、自制力，给他独立思考的机会。

　　活动目标：

　　1、通过游戏发展幼儿的平衡能力以及动作的灵敏性。

　　2、让幼儿充分发挥想象力，创造各种玩法。

　　3、培养幼儿勇敢顽强的作风以及相互配合、团结共进的合作精神。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　小桥2座、1桶水、音乐、梯子2把、平衡木4个、两个盆子、若干杯子。

　　活动过程：

　　一、准备部分：

　　1、集合幼儿，师生问好。

　　2、听音乐，幼儿跟着教师一起跳兔子舞。

　　二、基本部分：

　　1、根据老师的要求，在已经布置好的场地内，幼儿听着音乐跟教师一起到场地内运用各种方法进行过小桥、走梯子和平衡木。

　　2、充分发挥幼儿想象力，积极提倡幼儿所想出来的各种玩法，请幼儿进行示范，并共同进行练习。

　　3、游戏：梯上运水

　　（1）、创设一个游戏情景，激发幼儿的游戏兴趣。

　　（2）、教师讲解示范游戏的方法，并提出游戏的要求。

　　（3）、让幼儿体验游戏，等幼儿熟练游戏方法后，组织幼儿进行比赛。

　　三、结束部分：

　　1、放松练习：听音乐，跟着老师一起做放松运动。

　　2、收拾器材，做放松运动，组织幼儿进行擦汗喝水，师生再见。

　　活动反思

　　为了让孩子们知道水是生命之源，要爱惜水、珍惜水，我设计了运水这个活动。孩子探索欲望强，他们已经不限于教师传授的单一的'游戏方法，总是在游戏中创造各种新的玩法，活动中发展幼儿走、跑、跳、爬等基本动作；培养幼儿对体育活动的兴趣，激发幼儿关心他人，帮助他人的情感。

　　整个活动为幼儿创设宽松、愉悦的环境。引导、鼓励他们完成目标。孩子们的积极性很高，效果很好。

大班教案篇4

　　活动目标

　　1、通过欣赏音乐《大浪与小浪》，初步感知乐曲的性质和三段体结构,辨别音乐的低潮和高潮。

　　2、在感受音乐的过程中，能运用肢体动作和借助道具来表现乐曲的变化。

　　3、培养幼儿对音乐的表现力及合作表演能力。

　　活动准备

　　音乐《大浪与小浪》CD，蓝色绸缎若干，大海背景图一张。

　　活动过程

　　(一)、教师展示大海背景图，引出课题。

　　提问：你们见过大海吗?微风或狂风吹过时，大海是什么样子?

　　(二)、让幼儿分三段欣赏音乐《大浪和小浪》，感受乐曲ABA三段体结构。

　　启发幼儿用语言表述自己对乐曲的初步感受;引导幼儿欣赏乐曲前段和后段音乐舒缓、优美的.意境，感受中段的高潮部分乐曲的变化。

　　(三)、完整播放乐曲一遍，让幼儿运用肢体动作表现乐曲中的大浪和小浪。

　　(四)、出示蓝绸，启发幼儿两人一组合作用蓝绸表现海浪。

　　(五)、发挥幼儿想象，引导幼儿尝试集体合作表演大浪和小浪出现时的海面情景。

大班教案篇5

　　一、教学目标：

　　1、引导幼儿认识牛奶包装上的几种标志，正确表达它们各自的作用。

　　2、能与组内同伴分工、合作，共同完成任务。

　　二、教学准备：

　　1、牛奶每人一瓶。

　　2、牛奶包装上的标志。

　　3、牛奶娃娃四个、记号笔、抹布等。

　　三、教学过程：

　　1、品尝牛奶，引导幼儿寻找牛奶包装上的秘密。

　　2、交流寻找的`结果。

　　3、引导幼儿认识标志，了解各种标志的作用提问：你认识这些标志吗？

　　牛奶包装上的这些标志告诉我们什么呢？

　　4、讨论：牛奶盒上这么多的标志，你觉得哪个最重要呢？

　　5、幼儿尝试制作标志。

　　（1）小组分工、合作给牛奶娃娃制作所缺的标志。

　　（2）与牛奶娃娃共舞。

　　活动反思：

　　我觉得本次活动的亮点就是充分的体现了幼儿的主动性，以孩子的主动观察、探索为主。以及教师的退位。在活动中，从最初幼儿找出各种标志，通过观察猜想它们的含义到在表格中检查标志，分类找出食品，处处体现出教师在活动中的退位，使幼儿成为了本次活动的主体。充分的体现了孩子的主动观察和主动探索。

大班教案篇6

　　一、活动目标

　　辨别正面、背面及人物的特征，由正面特征推断出背面特征，发展推理能力。按照排列顺序和前后匹配进行分辨，发展方位转换能力。辨别交通的线路，发展思维的正确性。

　　二、教学重点、难点

　　方位变化中的顺序

　　三、活动准备

　　布娃娃，玩具小鸡宝宝，海绵宝宝

　　(每位小朋友都编上号)

　　四、活动过程

　　(一)游戏导入

　　今天容老师要和小朋友玩一节拉手排队再转身的游戏!想玩吗?

　　好，那请小朋友先坐着拉拉手，拉好了哦!

　　1、玩偶拉手排队，请幼儿观察它们的队列顺序特征：

　　我请三位宝宝亮相登场也参加我们的游戏!(老师一一拿出玩偶)：谁呀?对，海绵宝宝，谁呀?对了，布娃娃，谁呀?小鸡宝宝，你看小鸡宝宝一出场就说个不停，你知道它在说什么吗?哦!它对身边的海绵宝宝和布娃娃说啊!你们也像小朋友一样把我拉上，哈哈!现在开始，拉手，排队再转身!转了，哦!别着急!在转之前先看看它们三个的排列顺序，先是谁?又是谁?最后是谁?先是海绵宝宝、接下来是布娃娃、最后是小鸡宝宝。

　　眼睛闭上告诉我先是谁，接下来是谁，最后是谁?好的!睁开眼睛看了，先是海绵宝宝、接下来是布娃娃、最后是小鸡宝宝。

　　2、观察三个玩偶拉着手转身后的队列顺序

　　我让它们转身了!现在观察一下，它们的排列顺序和之前相比一样吗?不一样，现在先是谁?接下来是谁，最后是谁?变化位置后先不要让幼儿直接观察先让幼儿猜猜转过身去会是咋样?然后让幼儿直接观察验证自己的猜测是否正确!这三位宝宝说小朋友表现很棒!我都自愧不如了，脸都红了!那我们先下台去了!给它们再见吧!再见。

　　3、请幼儿上前来感知表演

　　现在我请三名小朋友亲自来玩一下这个游戏，拉手，排队，再转身拉手、排队，是谁在先?接下来是谁?后是谁?再转身，是谁又在先了?接下来是谁?后是谁?还想不想玩这个游戏?、、、、、、

　　(二)基本部分

　　1、第一次正向操作卡片

　　那先翻开魔板做一下卡片上的游戏!请听题。请小朋友观察下面这些人的正面，从他们的背面看会是什么样的呢?请你从答案栏找出来。

　　开始操作……

　　2、逆向思维……第二次操作卡片。

　　(三)拓展思维(技巧法)

　　好!卡片上你们玩了两遍，不知道你们发现了一个做题的简便方法没有?

　　1、请小朋友以游戏形式先体验此方法：

　　先请三名小朋友上台表演一下，我们再观察观察。拉手，排队在转身。

　　你们注意转身前后谁变了谁没有变?

　　对了，只有中间这个人没有变!其他两个人都变了!

　　所以说找答案时只找谁就OK了?中间没有变的那个人!嗯!

　　2、现在用这个方法再操作一遍卡片。

　　(四)结束部分

　　圆纽归位……

　　五、教学反思

　　1、幼儿的表现比我设计的要活跃的多。

　　2、对活动过程的反思：

　　(1)对幼儿发展的反思，在前后队列思维上幼儿由以前的.懵懂变的清晰万分

　　(2)师幼互动的反思，本来设计的两次幼儿游戏由于幼儿的激情不错所以后来又增加了一次游戏。

　　3、对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与不足，并明确今后改进与完善的方向。

大班教案篇7

　　活动设计背景

　　20xx 年元旦悄然来临，庆祝新年搞什么样的活动呢？举办晚会吧，天气太冷，孩子们穿得越来越多，手脚活动太不方便；讲故事比赛吧，太单调孩子们没兴趣，肯定坐不住。大家一致提议，举行一次幼儿运动会，这既锻炼了身体，又增加了热闹气氛，孩子们一定会兴趣盎然。但这毕竟是三至六岁的孩子，不同于中小学的体育运动会，选择比赛项目一定要慎重。为了给运动会确定合适的比赛项目做个参考，我设计了这节课。

　　活动目标

　　1、发展幼儿的动作协调能力，增强体育竞争意识。

　　2. 使幼儿学会按动物特征进行分类,体会比赛的合理公平。

　　3. 按数字编号进行排序

　　教学重点、难点

　　重点是：发展幼儿的动作协调能力，增强体育竞争意识

　　难点是：幼儿学会按动物特征进行分类

　　活动准备

　　动物头饰，号码牌和奖杯

　　活动过程

　　一谈话导入，激发兴趣

　　孩子们，今天老师为你们带来一个好消息，你们想知道吗？森林里要开运动会啦！你们愿意参加吗？请小朋友们带上自己喜欢的动物头饰站在这里。小动物们你们介绍自己让大家都认识你们好吗？嗨！可爱的小动物们，就让我们随着音乐做出你代表的小动物的动作走进运动场吧！（运动员进行曲）