托班语言教案

时间:2023-05-12 17:09:32 教案大全 我要投稿

托班语言教案范文汇编七篇

  作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的托班语言教案7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

托班语言教案范文汇编七篇

托班语言教案 篇1

  活动目标:

  1.能区分不同的小动物和不同的颜色。

  2.感知上下的空间关系。

  重点难点:

  宝宝按颜色将小动物分类,感知上下空间的关系。

  活动准备:

  1.教学大叔“认知游戏”《动物的家》

  2.宝宝用书人手一本

  活动过程:

  1、 出示教学大书,引导宝宝说一说画面上有什么。

  ——引导宝宝观察屋顶,以及屋子里分别有哪些动物。

  2、 引导宝宝安颜色将小动物分类。

  ——可鼓励宝宝说一说小动物家的们是什么颜色的。

  ——引导宝宝说一说蓝色、红色的们里分别住着什么动物。

  3、 引导宝宝安上下位置将动物分类。

  ——用纵向比较的方法,分左右请宝宝说一说楼上、楼下分别住着谁。

  4、 出示宝宝用书,可引导宝宝指一指、说一说红色的们里住着谁,蓝色的们里住着谁,楼上住着谁,楼下住着谁。

  ——若宝宝比较楼上楼下或门的颜色时有困难,可帮助宝宝遮挡其余的一半。

  ——若宝宝能力强,可引导宝宝边指边说一说小动物是住在楼上或楼下的,它的'门的颜色等。

  5、 可引导宝宝说一说自己班的教师或自己家的房子时在楼上还是楼下,门的颜色是什么。

托班语言教案 篇2

  活动目标:

  1、培养学会认真倾听。

  2、鼓励幼儿大胆地跟学说故事。

  活动准备:塑封的各种故事人物。

  活动过程:

  一、音乐歌曲导入。

  1、出示小白兔头饰。

  师:小朋友们,上次我们给小白兔做了好吃的胡萝卜,瞧,今天它又来了,我们一起唱歌给它听,好吗?(小白兔来来来,大家一起来,跳、跳、跳跳跳。)

  2、幼儿跟老师一起来唱。

  二、讲述故事。

  1、师:你们看,今天小白兔还给我们带来了一个新朋友,它是谁呢?(出示:松鼠妈妈)

  2、我们也来给它唱首歌好吗?(小松鼠来来来,大家一起来,跳、跳、跳跳跳。)

  3、今天,松鼠妈妈还带来了三个松鼠宝宝呢!她们今天要去看他们的奶奶,松鼠妈妈怕太阳晒着她们,给了她们每人一把伞。穿红裙子的小松鼠,举着小红伞。穿蓝裙子的小松鼠,举着小蓝伞。穿黄裙子的小松鼠,举着小黄伞。三只小松鼠唱着歌,向奶奶家走去。可是她们怎么也没想到,她们会被风吹上天,可她们更没有想到她们会刚巧落在了松鼠奶奶住的.那棵树上。松鼠奶奶怎么也没想到,她住的树上会“开出”三朵美丽的“小花”会是她的三个孙女!

  4、(出示)

  师:刚才老师讲的故事就在这本书里,现在我们一起来看着书,听听这个故事,好吗?

  5、讲故事。

  三、给幼儿讲故事。

  1、老师这还给你们准备了好多好看的书,想看吗?

  2、教幼儿正确的看书姿势。

  3、幼儿取书,并请家长和幼儿看书。

  4、请2到3对家长来给大家讲故事。

  四、教师小结。

托班语言教案 篇3

  活动目标:

  1、在看看说说做做中,初步理解故事,学习复述故事中的对话。

  2、感受故事中愿意帮助别人的乐趣。

  活动重点:

  初步理解故事内容,学习复述故事中的对话。

  活动难点:

  感受故事中愿意帮助别人的乐趣。

  活动准备:

  1、课件《帮你洗一洗》

  2、橡皮玩具脏小猫一个,一盆水。

  活动过程:

  一、导入活动,引发兴趣。

  1、出示图片小熊,提问:看,谁来啦?(小熊)它是一只什么样的小熊?

  教师引导幼儿讲述,如:白白的、干净的小熊。

  2、出示橡皮玩具脏小猫,提问:喵喵,它是谁?它又是一只什么样的小猫呢?(小脏猫)请宝宝想一想怎样让它变干净?

  鼓励幼儿大胆在集体面前讲述,如:“洗一洗”。教师引导幼儿学说对话:“让我帮你洗一洗。”教师给小脏猫在水里洗一洗,引导幼儿扮演小猫说:“谢谢你。”教师幼儿启发说:“不用谢,我只是帮你洗一洗。”如果幼儿说不出来,没有关系,请幼儿在故事中寻找答案。

  3、过渡:今天金老师给你们带来一个故事,名字叫《帮你洗一洗》。

  二、分段欣赏,引导幼儿理解故事内容。

  (一)引导幼儿学说小猴子和小象的对话。

  1、教师讲述故事,引导幼儿仔细听。

  2、提问、出示图片,帮助幼儿理解故事内容。

  (1)小猴子滚了一身泥,小象是怎么说的?

  (2)小脏猴变干净了,又是怎么说的?

  (3)小象又是怎么说的?

  教师引导幼儿回忆故事内容,讲述,教师帮助幼儿补充完整句子,引导幼儿说一说、做一做。

  (二)启发幼儿看图讲述小白兔和小象的对话。

  1、出示图片,提问:“看,小白兔滚了一身泥,小象会说什么呢?”“小脏兔变干净了,又是怎样说的?”启发幼儿看图,并且根据经验讲述,如:让我帮你洗一洗;谢谢你,小象;不用谢,我只是帮你洗一洗。

  2、教师组织幼儿分组扮演角色学说对话。

  3、讨论:你觉得小象怎么样?引导幼儿大胆讲述自己的'想法,如:小象很善良,帮助幼儿感知小象愿意帮助别人的形象。

  (三)引导幼儿理解五只小老鼠和小象的对话。

  1、教师出示图片,引导幼儿数一数、说一说,知道有五只小老鼠,并且设疑:这一次大象对五只小老鼠说对不起,发生了什么事情呢?请你仔细听故事。

  2、教师讲故事,在幼儿熟悉的地方留白,鼓励幼儿一起参与讲述。

  3、提问,帮助幼儿理解五只小老鼠和小象的对话。

  提问:五只小老鼠滚了一身泥,小象帮他们洗干净了,怎么反而对五只小老鼠说对不起呢?

  教师启发幼儿思考、讲述,帮助幼儿理解乐意助人的小象也有做错事情的时候,并且懂得做错事情了要说:“对不起”。

  三、完整欣赏故事,进一步了解故事内容。

  教师一边播放课件,一边完整讲述故事,对话部分留白,鼓励幼儿讲述。

  四、拓展延伸,感受愿意帮助别人的乐趣。

  1、教师再次出示小脏猫,说:“小象帮助别人可真快乐呀。宝宝们也来帮助小脏猫,好不好?”

  2、教师扮演小脏猫,宝宝们扮演小象练习故事中对话部分,边说边把小猫洗干净。活动在愉快的氛围中结束。

托班语言教案 篇4

  活动目标

  1、喜欢看图欣赏故事,理解故事内容,知道小鸟喜欢大书。

  2、会根据故事情节做相应的动作。

  3、体验小鸟在蓝天自由飞翔的快乐。

  活动准备

  1、课件--美丽的小鸟

  2、幼儿用大书。

  活动过程

  一、讨论导入

  教师:你喜欢小鸟吗?家里有小鸟吗?

  现在老师给你讲一个故事,名字叫“美丽的小鸟”

  二、边看图画边讲述故事

  教师:故事里的`宝宝有什么?他们的小鸟是什么颜色的?

  小鸟在鸟笼里叫了吗?

  将小鸟从鸟笼里放出来,小鸟叫了吗?

  三、鼓励宝宝和教师一起阅读《美丽的小鸟》

  四、组织宝宝讨论,进一步了解故事内容。

  教师:为什么小鸟在鸟笼里不叫?为什么到了大树上就快乐地唧唧喳喳叫?

  五、音乐活动《跟着妈妈飞飞》

  教师:现在宝宝们跟着鸟妈妈一起拍拍翅膀飞到草地上,飞呀飞,飞到大树上。

托班语言教案 篇5

  活动目标:

  1、感知白天和夜晚的不同。

  2、能将太阳和月亮的贴纸粘贴到相应的画面中。

  重点难点:

  白天和夜晚的不同将太阳和月亮分别粘在画面中相应的地方

  活动准备:

  1.游戏《白天和夜晚》

  活动过程:

  1、出示游戏本的画面,用提问的方式引导宝宝观察画面相同与不同的地方。

  2、结合宝宝已有的'生活经验,请宝宝说一说在白天和夜晚能看见什么。

  3、鼓励宝宝将太阳和月亮的贴纸分别贴在白天和夜晚画面中相应地方,观察并适时指导。

  ——引导宝宝观察太阳和月亮的贴纸,说一说什么时候能看见太阳,什么时候能看见月亮。

  ——不必要求宝宝粘贴在位置非常准确。

托班语言教案 篇6

  活动目标:

  1、理解儿歌内容,乐意和大家一起念儿歌。

  2、正确学念字音“三”和“山”。

  活动重点:

  理解儿歌内容,乐意和大家一起念儿歌。

  活动难点:

  正确学念字音“三”和“山”。

  活动准备:

  背景图及三只小熊的图片。

  活动过程:

  一、情景导入,出示图片和小熊。

  今天天气真好,小熊要到外婆家去玩,外婆家在哪儿呢?我们来看一看吧。他要爬过很多山,我们来数数看有几座山呢?教师和幼儿一起数一、二、三。集体数数几遍,请个别幼儿上来数数,并说出有三座山。让幼儿念准字音“三”和“山”。

  二、理解儿歌内容

  1、山下有几只小熊?(一、二、三)个别回答再集体一起数。

  2、幼儿学念前两句儿歌“一、二、三,三只小熊在爬山。”

  3、提问:前面还有几座山?幼儿与教师一起数一数一、二、三。

  学习后两句儿歌“一、二、三,前面还有三座山。”

  三、完整学念儿歌

  1、今天老师给大家带来的儿歌题目就叫“一、二、三。”教师朗诵儿歌一遍。师幼共同学念儿歌数遍。注意幼儿的`发音“三”和“山”。

  2、师幼共同边做动作边念儿歌数遍,分男女角色到上面朗诵儿歌。

托班语言教案 篇7

  设计意图:

  《红绿灯》这首儿歌只有四句,语言直白,通过直观的图片引导来帮助幼儿学习儿歌,学起来比较容易。孩子们经常能在马路上看到汽车和红绿灯,而托班孩子的语言能力有限,通过本次活动,不但可以提高孩子的语言能力,丰富词句,还可以让孩子从小了解并遵守交通规则。

  活动目标:

  1. 理解儿歌《红绿灯》。知道“红灯停,绿灯行”的交通规则。

  2. 能有节奏地念儿歌,初步感受儿歌的韵律美。

  活动准备:布置场景(小动物的家)、塑料方向盘每人一个、磁带、录音机

  活动过程:

  一、教师带幼儿听音乐开汽车入场。

  二、教师在游戏中引导幼儿学习儿歌《红绿灯》

  1.根据儿歌内容提问:

  (1)刚才我们是怎么进来的`?(开小汽车)

  (2)小汽车发出的声音是怎么样的?

  (3)是谁在当司机啊?是小朋友自己当司机,我们说:“我来当司机。”

  2、途中碰到“红绿灯”,提问:看到红灯我们应该怎么样?(红灯停)变成绿灯了,我们才可以怎么样?(绿灯开)

  3、游戏:“到小动物家去”。教师带领幼儿去小动物家,边开车边学习儿歌,并邀请小动物上车。游戏可反复进行。

  4、教师发给每个幼儿一个方向盘,鼓励幼儿自己边开车边念儿歌。

  三、教师带幼儿听音乐边念儿歌边开车出活动室。

  附儿歌:红绿灯

  小汽车,嘀嘀嘀,我来当司机。

  红灯停,绿灯开,真呀真开心。

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