实用的大班社会教案锦集6篇
作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的大班社会教案6篇，欢迎阅读与收藏。
大班社会教案 篇1
活动目标
1、引导幼儿学习用恰当的语言与同伴交流、描述探究的过程。
2、鼓励幼儿勇于尝试使用工具砸开核桃，发现工具的不同使用方法。
活动准备
1、各种小工具
2、核桃仁，完整核桃。
教学过程
一、情境激发兴趣
1、集体品尝，使幼儿对核桃产生兴趣。
教师游戏口吻：走过路过不要错过，谁想吃呀，好吃的核桃仁嘢。
教师边走边适时往幼儿口中放一粒核桃仁。
2、出现疑问
哎，核桃仁没有了，只有（完整的）核桃了，怎么办呢？
3、幼儿讨论怎样吃到核桃仁？
引导幼儿充分讨论，想出各种各样的办法
二、尝试不同的方法
1、尝试
（1）用手砸
（2）用脚踹
（3）两给核桃相碰
2、借助工具
（1）塑料制品
（2）木棒
（3）锤子
3、幼儿得出结论，了解砸开核桃最有效的工具。
三、实践操作，感知经验。
1、请幼儿自由使用各种工具实验，并提醒幼儿注意安全。
2、今天老师为你们准备了工具，一会儿你们就可以动手验证一下，
但是在使用工具时一定要注意安全，另外为了保护地板，请小朋友在小木板上来砸。”
3、幼儿交流实验结果，引导幼儿注意到同一工具有不同的使用结果。
四、探索与发现
1.交流工具的恰当使用方法
2.交流砸核桃的`适合部位
3.交流使用工具的力量
五、核桃有什么用
1、核桃肉可以吃。
2、用核桃壳可以做一些漂亮的小艺术品。
大班社会教案 篇2
活动目标：
1、帮助幼儿建立性别认同，了解男、女孩的不同特征与共同点。
2、尊重自己和他人的性别与个性，相互欣赏彼此的优点，接纳并喜欢异性同伴。
3、激发幼儿大胆表述自己的想法，增强参与活动的主动性。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
音乐（中国功夫、茉莉花）、ppt课件、不同的玩具、装饰用品若干、录像资料等。
活动过程：
一、问候导入
1、请幼儿按男女不同的标志，找到正确位置坐下，并交流自己的想法：你为什么要坐在这边？
2、教师简单介绍男女性别标志。
二、引导幼儿了解男孩和女孩的外表、性格不同特征。
1、教师运用简笔画的方式记录幼儿讲述的内容，并做出小结。（女孩大多数留着长头发，喜欢穿花裙子，男孩子留着短头发，穿衣服和裤子等。）
2、选择玩具物品，了解男孩女孩喜好的差异。
（1）教师提供各种物品，请幼儿选择自己最喜欢的'一个。
（2）幼儿交流自己喜欢这样物品的原因，教师给予鼓励。
（3）幼儿将手中的玩具物品赠送给图片上的男孩女孩。
3、分别欣赏音乐《中国功夫》、《茉莉花》，了解男孩女孩动作表现的不同。
（1）提问：你们喜欢哪段音乐？为什么？
（2）请男孩子用动作表现《中国功夫》，女孩子欣赏。
（3）请女孩子用动作表现《茉莉花》，男孩子观看并拍手鼓励。
三、辩论赛，鼓励幼儿大胆表述自己的优点。
辩题：男孩女孩谁的本领大。
1、介绍规则。
2、幼儿辩论、教师记录（男孩女孩图片上贴"笑脸"）。
四、互相评论彼此的优点，激发幼儿学会彼此欣赏。
1、播放DV——《老师、爸爸眼中的男孩女孩》
2、互动交流彼此的优点：男孩眼中的女孩、女孩眼中的男孩。
3、教师小结：互相学习、欣赏，让每个人的心中都能容纳更多的优点。
五、提升：了解男孩女孩长大后的理想与角色变化。
1、提问：男孩女孩慢慢长大了，（PPT），他们因为性格不同，爱好不同，长大后所做的工作也会不同，你们长大了想干什么？说说你的理想！"
2、教师小结：男孩女孩们，老师相信，只要你们认真学习，努力做好每一件事情，就一定会实现你们的理想
。
六、结束部分
男孩很有礼貌的邀请女孩做好朋友，一起出去做游戏！
活动反思：
活动设计符合大班幼儿学习的特点。在游戏中感知男女的不同外形特征，通过按男女标志做不同的动作，强化孩子的性别意识，同时渗透了分类排序的数学知识。由于在设计中关注了孩子的学习特点，因此小班孩子的参与积极性很高。特别是在男孩女孩两边站和男孩女孩谁来蹲的游戏中，孩子们从慢到快，从错误到自己或在同伴提醒下纠正错误。体现了孩子自主探索和学习的过程，既有趣也有效。
虽然是借班上课，但在活动前夕的交流中，让我对部分孩子的特点有了初步的了解，提问更有针对性，同时师生感情也很融洽，这可能也是本次活动比较成功的原因。
在活动的组织与互动过程中，我比较关注游戏活动积极氛围的渲染。通过变一变、猜一猜、试一试等手段，充分调动小班孩子参与活动的积极性。让他们身体的不同感官都调动起来，快乐的学习。
当然，在活动中的回应还不够灵活，当孩子说“男人女人”时，只是直接纠正为“男孩女孩”，其实这里可以拓展验证。
大班社会教案 篇3
活动过程
1．参观纸工艺品展览，帮助幼儿初步了懈一些纸工艺品的名称及其艺术特色。
（1）让幼儿欣赏剪纸和撕纸部分，引导幼儿观察，并启发他们思考。
①引导幼儿观察剪纸部分，提问：这是什么？（窗花……）它是怎样做出来的？（剪出来的） 这样剪出来的工艺品叫做什么？（剪纸） 你们觉得剪纸作品美在哪里？（对称、细致等）②引导幼儿观察撕纸部分，并就剪纸和撕纸的不同风格作一些比较。让他们知道，剪纸比较细致，撕纸比较粗犷；剪纸作品有的对称，撕纸作品一般不对称。
（2）带幼儿参观卷纸和折纸部分，在向幼儿介绍名称和制作方法之后，可给幼儿一些纸，让幼儿尝试着卷一卷或折一折。引导幼儿欣赏展品的`精美之处。
（3）引导幼儿说出看到过的各种纸工艺品。
你还在别的地方看到过哪些纸工艺品呢？
（4）教师。
这些用纸做出来的非常漂亮的工艺品，叫做纸工艺品。纸工艺品是我国民族文化的一个组成部分，是我国劳动人民聪明智慧的结晶。做各种纸工艺品还能使人心灵手巧。
2、幼儿尝试制作纸工艺品开展剪纸、撕纸、卷纸、折纸等活动，让幼儿学会初步的制作技能。
活动延伸把幼儿的作品展示出来，引导幼儿交流欣赏。
大班社会教案 篇4
活动目标：
1、了解飞机场的基本结构，知道飞机场有售票厅、候机场、机场跑道等等，了解他们的主要作用。
2、认识飞机场的主要工作人员以及他们的工作，知道乘坐飞机的的基本流程。
3、知道在公共场合不大声喧哗，遵守公共秩序。
活动准备：飞机场图片
活动过程：
一、向幼儿简单地介绍飞机场。
二、组织幼儿看飞机场图片
1、观察机场售票处，引导幼儿观察人们买票、定票，售货员售票的情况。
教师：这是什么地方？人们在这里干什么？
2、幼儿观察问讯处。知道人们在这里可以查飞机起飞情况，询问各种问题。
3、幼儿观察物品检查处，旅客验票和入口处。
启发幼儿思考：这是什么地方？为什么要检查旅客的行李物品？
告诉幼儿这是物品检查处，旅客和行李都要经过仪器的`检查，上飞机不能携带刀以及其他危险物品，以确保飞机和旅客的安全。
4、引导幼儿观察候机厅，提问：这是什么地方?它是干什么的?人们是怎样候机的?
使幼儿知道这是候机厅。旅客在这里一边休息一边等飞机。旅客分不同的航班排队候机。
5、观察飞机跑道和停机坪。引导幼儿思考：飞机跑道是干什么用的？
停机坪是干什么用的？人们怎样才能上飞机？
告诉幼儿机场跑道是给飞机起飞和降落用的。停机坪上可以停飞机。人们可以通过旋梯上飞机。上下飞机时要注意安全。
三、和幼儿谈话 启发幼儿飞机场的情景。
提问：
1、我们看了什么地方？登机要办理哪些手续？飞机场有哪些地方？它们是干什么用的？
2、机场有哪些工作人员？他们做什么事情？
飞机场有什么用？启发幼儿讲出飞机场是货物运输和旅客运输的重要场所。
大班社会教案 篇5
活动目标：
1、欣赏各种邮票,感受邮票的丰富性和趣味性,了解邮票的作用。
2、体验自己绘画邮票的乐趣。
重点：
了解邮票的用途以及相关的知识。
难点：
自己动手制作一张属于自己的邮票。
活动准备：
1、PPT课件《各种各样的邮票》
2、与幼儿一起收集各种用过的邮票。
活动过程：
一、引起幼儿兴趣。
出示信件师：小猫咪写了一封信给我可是不知道怎么了,它又被退了回去,邮局的叔叔说，小猫咪的信上少了一样东西，所以不能邮寄。你们猜猜看，小猫咪的信上少了什么呢？
猜谜语并揭示答案：你们认识它吗？它是什么？
师：唉呀，原来是忘了贴邮票了。
师幼邮票的作用。
二、观赏邮票。了解邮票票面组成。
师：小朋友,你见过邮票吗？你见过的邮票是什么样的?
幼儿自由发言，教师邮票的作用与组成。
师：邮票有很多种，上面的.图案也各不一样。老师也为你们准备了邮票，看一看，说一说，邮票上面有什么。找一找，邮票上有没有不同的地方。
着重看图案、内容、价钱师：小朋友，和你身边的朋友把邮票放在一起看一看。邮票上有相同的地方吗？把相同的地方找出来。（都是矩形、有图案、齿孔、邮政、CHINA、数字）
三、再次观赏邮票，认识票号和票种。
师：现在我要请小朋友来看看我的邮票，咦，怎么在这下面还有一行数字4-3，这表示什么意思呢？（这是邮票的票号，表示这是4年的第3套邮票）师：在票号的后面还有一行数字（4-1）J这又表示什么呢？
师：对了，这是邮票的票种，4表示这套邮票有4张，1表示这是第1张，还有第2张第3张和第4张。
师：J是纪念邮票的缩写，还有字母T是特种邮票的缩写。
观赏最早的邮票。
四、欣赏集邮册。
师：小朋友，邮票好看吗？喜爱邮票的人们会把邮票收集起来，专门放在一个本子里，这个本子就叫“集邮册”，小朋友带来了邮票，老师也带来了很多集邮册，等一会儿我们可以再看一看，注意，不能把邮票拿出来，翻的时候要轻轻地，要爱护邮票。
师：邮票收集起来有观赏性，以后还有升值的空间。
五、幼儿设计邮票。启发幼儿构思要新，线条要流畅。
师：小朋友们，你们想来设计一张属于自己的邮票吗？你可以画上一件有意义的事情，还可以画上人物，也可以画上你见过的比较漂亮的建筑，最后也请你为你的邮票写上邮资、年份等等。别忘了还有四边的齿孔也要画上，这样就可以剪下来保存。
播放音乐《小猫咪写信》幼儿设计制作邮票。
大班社会教案 篇6
活动名称：
社会：动物们的家
活动目标：
1、通过观察了解一些动物的居住环境。
2、激发幼儿保护环境的情感，增强幼儿的环保意识。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：
5张环境标记图、各种动物图片
活动过程：
一、迁移幼儿已有的经验，导入活动
1、教师帮助幼儿回忆起各类动物的名称
教师：小朋友们你见过哪些动物?
让幼儿根据自己的经验说出自己的答案，教师引导幼儿。
教师：那它们的'家在哪里你们知道吗?
请幼儿有秩序的来回答说出各类动物的家分别在哪里?
2、了解各类动物与它们的生活环境的关系
(1)教师：出示挂图，鼓励幼儿说说途中的场景，试着引导个别幼儿用比较完整的话描述图中的场景。
教师提示：小朋友们这幅图里有什么呢?
引导幼儿是说出图画上相关动物的场景。
(2)教师提问：小朋友们你们看小河是谁的家呀?
引导幼儿说出在水里生活的动物如：鱼，为什么鱼要在水里生活呢?
教师：请个别幼儿来说出相应的原因。
教师：那还有哪些动物是生活在水里的呢?
教师逐一提问引导幼儿思考。
二、幼儿游戏“动物们找家”，巩固幼儿对动物与生活环境的认知
(1)教师交代要求
教师：每组都有相应的环境图片，看看是什么?(河水、泥土、树林、花园、草原)
教师：请各组的幼儿集体讨论，看看这个帮动物们找到合适的家。
教师：找到后请将小筐里的小动物图片放到它生活的环境图下面。
(2)幼儿操作教师观察幼儿操作过程
(3)请每组的小组长换组检查，看看有哪些组的小朋友把相关小动物送错了家
(4)发现位置放错的动物机体进行讨论、更正
教师：在巡回检查看看还有没有送错家的小动物，然后引起幼儿的注意，让幼儿思考送错家的小动物到底它的家在哪里?
集体带着幼儿一起更正送错家的小动物，再集体把它送回自己的家中。
三、激发幼儿保护环境的情感，增强环保意识
教师：小朋友们我们刚刚都把小动物送回了家对不对呀!说明每个小动物它们都有自己的家。
教师：如果有一天它们的家被破坏了，动物们会怎样呢?
引导幼儿思考，请个别幼儿来把想法告诉大家。
教师：那小朋友们既然会发生这么多对小动物不好的影响，那么我们应该怎样做呢?
教师：引导幼儿要爱护好我们大自然中的一草一物，这样我们才能让动物们都有一个完整的家。
四、结束活动
教学反思：
从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。
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