【热门】小班教案模板锦集八篇

　　作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的小班教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【热门】小班教案模板锦集八篇

小班教案篇1

　　目标：

　　1、感知圆形，知道日常生活中有许多东西都是圆的

　　2、能沿着虚线描画圆形

　　准备：

　　幼儿操作材料

　　设计思路：

　　观察到最近我们在智力区投放的图形拼图深受孩子的喜爱，于是我想通过这次活动诱发孩子们对学习图形的兴趣，为进入数学世界做好准备。

　　过程：

　　一、激发兴趣

　　师：今天有一位小动物要来我们小四班做客，你们知道它是谁吗？（出示金鱼图片）

　　小朋友们看到了什么？小金鱼的'身上藏着许多图形宝宝，你们找得到吗？

　　二、组织讨论

　　1、师：圆形宝宝的本领真大，小朋友们还见过什么东西是圆形的？

　　2、教师小结

　　三、描画圆形

　　1、师：小金鱼吐出了许多圆泡泡，小朋友们知道在哪里吗？老师来把它们变出来。

　　2、教师示范沿着虚线描画圆形：记号笔跟着虚线宝宝的脚印走，把它的小脚印都藏起来，一个泡泡就变出来了！

　　3、幼儿操作：“还有许多圆泡泡藏起来了呢，请小朋友们都去找一找。”

　　4、教师巡回指导

　　四、展示评价

　　找找、看看哪条小金鱼吐出的泡泡又圆又多

小班教案篇2

　　活动内容：碟片阅读《爆米花的故事》

　　活动目标：1.培养幼儿看动画讲述故事的兴趣。

　　2.引导幼儿初步理解画面内容，发展幼儿的口语表达能力。

　　3.教育幼儿讲究卫生，不啻不干净的食物。

　　活动准备：VCD碟片玉米花

　　活动重难点：引导幼儿观察画面，尝试用语言表述画面内容。

　　活动过程：

　　1.谈话引入活动：

　　小朋友，你们喜欢看动画片吗?今天老师为小朋友带来了好看的动画片，看看是什么?(播放《爆米花的故事》片头 )是什么故事呢?你们吃过爆米花吗?爆米花闻起来怎么样?吃起来怎么样?你们喜欢吃爆米花吗?小朋友喜欢吃爆米花，小动物也喜欢吃爆米花。我们一起看一看是哪个小动物喜欢吃爆米花吧!

　　2.分段播放动画片，边播放边提问：

　　(1)播放动画至1.25红袋鼠说走吧：小朋友，跳跳蛙去找地上的爆米花不见了，是谁吃掉了地上的爆米花?跳跳蛙有没有吃?为什么跳跳蛙不吃地上的'爆米花?跳跳蛙不吃地上的爆米花，说明跳跳蛙是个什么样的孩子?跳跳蛙找谁帮忙一起捡地上的爆米花?他为什么找红袋鼠?跳跳蛙找红袋鼠捡地上的爆米花，说明跳跳蛙是个怎么样的孩子?

　　(2)播放至火帽子掉米花：掉在地上的爆米花不见了，跳跳蛙说是火帽子吃了地上的脏米花，是火帽子吃了脏米花吗?火帽子吃的是干净的米花，地上的脏米花被谁吃了呢?刚才有谁路过草地?看到爆米花是眼睛都放光的是谁呢?到底是不是小老鼠吃了地上的爆米花呢?

　　(3)播放至结束：是谁吃了地上的爆米花?小老鼠吃了地上的爆米花怎么样了?肚子疼了怎么办?

　　3.完整播放动画片：是谁把爆米花掉在草地上?火帽子的爆米花为什么会掉到草地上?掉到草地上的爆米花被谁给吃掉了?小老鼠吃了地上的米花怎么样了?能不能吃掉在地上的脏东西呢?

　　4.分享爆米花，结束活动：

　　小朋友都是爱清洁、讲卫生的孩子，不吃不干净的食物。老师这里有干净的爆米花，我们一起吃吧!吃东西之前要干什么呢?对，请小朋友卷卷衣袖，把小手洗干净，我们一起分享香甜的爆米花吧。

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1．会一页一页地翻阅图书。

　　2．了解故事内容，能大胆地与他人表达自己的见解。

　　活动准备：

　　绘本书若干本、动物图片，放书和动物图片的盆子等。

　　活动过程：

　　1．谈话激发幼儿阅读的兴趣。

　　（1）你们看，他们在干什么？他们为什么要跑？他们说：哎呀，快来不起来了，我们要开始上课了。他们听到老师的铃鼓声，跳起来就跑。

　　（2）我们平时有来不及的时候吗？

　　2．出示绘本书《快来不及了》

　　（1）小朋友们除了会来不及，小动物们也会有来不及的时候，老师带来了一本故事书，名字叫《快来不及了》，我们一起来读一遍。

　　（2）你们看这是谁？大公鸡是怎么叫的？（出示大公鸡图，幼儿们边说边学）你们猜一猜，大公鸡会叫醒谁呢？（出示问好标记）

　　（3）大公鸡叫醒了大白鹅。大白鹅是怎么叫的？（出示大白鹅图片，边说边学）

　　（4）学习翻阅图书的方法：我的大拇指爸爸和食指妈妈夹住贴有小星星的页脚，一页一页地翻，这样你手上的力气会变得越来越大的。

　　（5）除了大白鹅听到大公鸡发出的信号，还有哪些小动物也听到了呢？请小朋友们自己看书，可以和你的好朋友们一起看哦！再次强调翻阅图书的.方法。

　　3．幼儿自主阅读绘本，教师巡视指导。（看完放回桌上的篮子里）

　　4．进一步理解故事内容。

　　（1）你看到了哪些小动物？（说一说，并做一做动物快来不及的样子）

　　（2）动物们急着去干什么？

　　5．教师完整讲述故事。

　　小朋友们，老师来完整地讲一遍故事，你们要仔细听听，小动物们去干吗？他们最后看到红彤彤的太阳吗？

　　6．出示最后一幅图提问：哪些小动物看到了太阳？谁没来？为什么？

　　7．小结：小蜗牛爬得很慢很慢，所以没有看到红彤彤的太阳升起来。我们小朋友平时做事情要动作快点，这样可以玩到许多游戏，动作慢的小朋友就像小蜗牛一样来不及，就玩不到游戏，看最后小蜗牛还在爬，他只能看着红彤彤的太阳落山了。

　　8．自主创编

　　除了这些小动物想看红彤彤的太阳升起来，还有许多小动物也想看红彤彤的太阳升起来，你们看这是谁？“呱呱呱，快来不及了”小青蛙听见了跳起来就跑。这个小动物会是谁呢？请小朋友来选一个小动物，并说一说，做一做，也可以和旁边的好朋友们交换说说。

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、引导幼儿有顺序的观察图，并对图画进行大胆的想象，大胆讲述。

　　2、引导幼儿知道9月10日是教师节。

　　3、引导幼儿理解诗歌内容，体会诗歌中小朋友对老师的热爱之情。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　活动准备：

　　1、幼儿教材、

　　2、准备字卡：浪花、大地、边、语言

　　3、准备字条：教师节

　　4、准备空白纸，制作贺卡

　　活动过程：

　　1、谈话：教师节

　　（1）师：“孩子们，你们知道9月10日是什么节日吗？”

　　（2）师：“教师节快到了，你想对老师说一句什么话呢？”鼓励幼儿大胆发言，提醒幼儿说话要完整。

　　2、请幼儿将书翻到第1页，

　　（1）“请你说一说图画中从左到右都有什么呀？”引导幼儿按顺序观察，注意说话完整。

　　（2）“图画中的小朋友在干什么呢？”

　　（3）“你猜猜他们说了什么？”

　　3、听诗歌

　　（1）教师先朗读一遍诗歌，请幼儿用手划指欣赏。

　　（2） “诗歌的题目是什么？”

　　（3） “诗歌中谁要感谢谁呢？”引导幼儿回答。（浪花感谢大海，松树感谢高山，小苗感谢大海，羊群感谢海洋）

　　（4） “老师好象谁？”“老师和我们一起干什么？”（老师好象妈妈，就在我们身边；唱歌跳舞游戏，学习画画语言……）

　　（5） “什么像白云飞上蓝天?”(歌唱老师的歌儿,像白云飞上蓝天)

　　4、欣赏、朗读诗歌

　　5、制作贺卡，做一件好事庆祝老师的节日。

　　活动反思：

　　在整个活动中，在朗诵诗歌上，我的语气还不够柔美，导致孩子在念诗歌的'时候也没有加入优美的语气，作为一名年轻教师，在活动的环节过渡上还不过自然，任需努力。还有幼儿在创编上遇到困难时教师要学会随机应变，方便幼儿更好的学习。我还需要更多的努力，在积累经验的同时我要将自己在活动中发现的错误慢慢改正。

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、尝试使用常见洗涤用品制作吹泡泡水。

　　2、在制造泡泡水的过程中体验操作探索的乐趣。

　　重难点：尝试使用常见洗涤用品制作吹泡泡水。

　　活动准备：

　　经验：1、有玩水经验；

　　2、认识洗涤灵、洗手液等洗涤用品；

　　3、讨论活动“你认为什么东西能做出泡泡水？”。

　　材料：洗涤灵、洗手液、瓶子、杯子、抹布、记录表

　　活动过程：

　　一、回顾猜想：教师带幼儿一起回顾收集的洗涤用品。“我们收集了洗涤灵、洗手液、洗发液、沐浴乳。我们觉得他们能吹出泡泡，它们是不是真的.能做出泡泡水？我们今天要来试一试。”

　　二、幼儿调制泡泡水。

　　1、教师讲解配制泡泡水的方法。“老师给每个小朋友都准备了一个小杯子，和一个盛水的小瓶子，小朋友可以把桌子上的洗涤灵倒入小杯子里，再把瓶子里的水倒进去。用吹泡泡棒搅拌一下。”

　　2、讲清注意事项：倒适量的水；泡泡往上吹，水洒了用抹布擦；不对着小朋友吹。

　　3、介绍每组的材料，请幼儿选择材料分组进行实验。

　　4、幼儿用自己调制好的泡泡水尝试吹泡泡。教师带幼儿到场地中间吹泡泡，引导幼儿发现哪种溶剂做出的泡泡水能吹出泡泡。“你用什么做的泡泡水？”并且带幼儿观察泡泡的形状、大小、颜色。

　　三、教师带幼儿一起进行总结和记录。

　　1、教师请幼儿说一说：“你用什么做泡泡水？你吹出泡泡了吗？”教师可现场吹泡泡再次验证。

　　2、教师进行记录。

　　3、教师和幼儿一起总结可以做泡泡水的洗涤剂。

　　延伸：教师和幼儿一起用做出的泡泡水吹泡泡。

小班教案篇6

　　活动目标：

　　1、在理解诗意的基础上，能够诵读古诗。

　　2、边模仿动作边诵读古诗，体验古诗诵读的乐趣。

　　活动准备：

　　多媒体“咏鹅”；图片“咏鹅”，句卡；用绿色纸围成一个小“池塘”；鹅的头饰，脚掌。

　　活动过程：

　　一、创设情景，激发兴趣。

　　1、鹅宝宝们，今天的天气可真好，妈妈带你们到池塘里去游泳吧！

　　2、听音乐做戏水的动作。（伸伸脖子、理理羽毛、划划水）

　　3、游累了，我们来休息一下。

　　二、理解诗意，学会古诗。

　　将诗意编成一个小故事讲给幼儿听，然后引导幼儿讲述图片上的内容，学习古诗。

　　你们看这里也有几只鹅宝宝。

　　池塘里住着几只小白鹅（鹅、鹅、鹅）

　　它们也很喜欢游泳，每天都在池塘里游来游去，它们还喜欢唱歌，当它们想唱歌的时候，就会弯曲着脖子，高昂着头向着天空歌唱（曲项向天歌）

　　它们的羽毛白白的可真漂亮，在绿绿的水里游啊游，就好像浮在水面上的小白船（白毛浮绿水）

　　它们的脚掌是什么颜色的呢？对，是红红的，红红的脚掌在清澈水里轻轻拨动，游的多高兴啊。（红掌拨清波）

　　游啊游，唱啊唱，她们玩的可真快乐啊……

　　1、教师：宝贝们，它们是谁呀？（鹅鹅鹅）

　　2、它们喜欢游泳，还喜欢唱歌呢，它们是怎样唱歌的呀？（它们弯曲着脖子，昂着头向着天空歌唱。（曲项向天歌）三遍

　　3、它们的羽毛是什么颜色的？（白白的羽毛）哦，你们看它们在绿色的水里游着泳，就像浮在水面上的.小白船（白毛浮绿水）三遍

　　4、它们的脚掌可真漂亮，是什么颜色的呀？（红红的）那它们是怎么游的呀？哦，像划船一样，在水里轻轻拨动。（红掌拨清波）三遍

　　5、老师带着幼儿分句诵读一遍

　　6、教师完整的朗诵一遍，幼儿再说一遍。

　　教师：刚才我们学的是一首古诗，在我们古代唐朝有一个小朋友叫骆宾王，他很喜欢鹅，在他7岁的时候，他在池塘里第一次看见鹅，就写了这首关于鹅的诗，这首诗的名字叫做《咏鹅》

　　师：下面听老师完整的说一遍吧。

　　师：你学会了吗？和我一起说吧。

　　看情况请幼儿个别诵读

　　三、欣赏古诗，配合动作。

　　老师把这首诗做成的动画片，你们想不想看看啊？

　　1、欣赏古诗。

　　2、逐句诵读古诗，并配合动作。

　　教师：宝贝们，这首诗你们学会了吗？那和我一起边说边做吧。

　　此次诵读要加上动作。

　　3、配合动作完整的诵读古诗。

　　四、诵读表演，活动结束。

　　教师：宝贝们，你们说真棒，做的也好，让我们给老师表演一下吧。

小班教案篇7

　　周二是我们宝贝班的第二次家长开放半日活动。相比于上学期的第一次开放日活动，本次的活动准备的更充分、更轻松。记得第一次家长开放半日活动时，对于小班的家长来说他们还未经历过，也不知道来看什么，听什么。而和老师间的距离也有一点远，原因是彼此都不熟悉。但这次完全不同了，家长们也知道来关注什么了，有幸的是还请到了一名家长助教。

　　活动在家长和宝贝们快乐的晨间活动中拉开了序幕。紧接着，吴老师和宝贝们带来的语言活动〈小小手〉精彩亮相，孩子们说到能干的小手会刷牙、穿衣叠被子等听得家长们心花努放;当孩子们把学到的儿歌现唱现卖地走到家长跟前用亲昵的动作稚嫩的童声表演时，激动的家长们直抱起亲爱的宝贝来亲亲。观摩孩子们的餐点时，家长们为宝贝吃餐点时的卫生习惯惊叹，宝贝们能有秩序的拿杯子，能把蛋糕的纸一个个放进盘子由最后一个孩子倒进垃圾筒……这样的举动引来家长们一阵讨论，原来宝贝真的懂事了。餐点过后，我的纸趣康乃馨也开始了，另我惊讶的是我讲解完，孩子们刚刚到位置上开始要制作时，家长们也来到了宝贝们身边，不知道是他们不信任宝贝，孩子自己也想过把孩子隐。可我事先也跟家长交流过一定也让孩子先自己动手呀，而且这个活动我也试教过的，隔壁班孩子的'作品虽然个别还有些毛糙，但都能成功的啊!唉，真是激动又心急的家长呀……但不管怎样，有了家长们一对一的指导后，康乃馨更漂亮的，送到妈妈手里说上：“妈妈，我爱你”甜蜜又温馨……最后，另人期盼的家长助教活动也要亮相了，是个亲子互乐玩纸球活动，有了家长们的配合，活动还是比较顺利的完成的。虽然我们的助教有点腼腆，虽然组织还不够紧凑、虽然外面的天气热的让人讨厌，但大家都玩得很快乐……

　　活动开始在快乐里，结束也在快乐里，值得一提的是我们的宝贝真的勇敢、懂事了，能勇敢的和爸爸妈妈们说：“再见!”原本这样的活动我们都是把宝贝“骗“开后，家长们开溜的，但今天不同，说明我们的宝贝在不久后可以顺利的升入中班了!此次活动又一次的拉近了家园距离，相信下一次家长开放半日活动将更为精彩!