【实用】小班社会教案15篇
在教学工作者实际的教学活动中,就难以避免地要准备教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的【实用】小班社会教案15篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小班社会教案 1
活动目标:
1、知道小手有很多本领,能做很多事情,可以生活自理还可以帮助别人。
2、体验自己动手做事带来的快乐感和满足感。
3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备:
经验准备:在日常生活中能用小手做力所能及的事情。
物质准备:PPT课件,橘子,垃圾筐。
活动过程:
1、教师与幼儿共同做律动"小手拍拍",引入活动。
师:我们的小手这能干,会拍一拍、捏一捏、指一指,还户和我们的爸爸妈妈打招呼呢!
2、观看PPT,说说小手都做了什么。
(1)讲解照片里的内容
(2)鼓励幼儿表达自己看到了什么师:他们的小手能干吗?你们的小手能干吗?
3、幼儿剥橘子,送给爸爸妈妈师:爸爸妈妈口渴了,你们愿意用你们能干的小手剥一些橘子给爸爸妈妈吃吗?(幼儿动手剥橘子给爸爸妈妈吃)师:桌子被我们弄脏了,快用你们能干的小手帮老师收拾一下吧。我来看一下,哪双小手最能干。(幼儿把桌子上的皮放进小筐里。)
小结:我们的小手真能干,会和爸爸妈妈打招呼,还可以帮助他们剥橘子,还会打扫卫生。
4、引导幼儿说出,他们的小手还有哪些本领。
师:我们的小手还能做什么?
提示:爸爸妈妈累了,快来帮爸爸妈妈捶捶背吧。爸爸妈妈每天工作特别辛苦,我们回到家也要给他们捶捶背,好不好?
5、快乐动起来。
师:我有一双能干的'手,我很快乐,你们快乐吗?我们的爸爸妈妈们快乐吗?现在,我们小手拉着小手,一起随着音乐快乐的动起来吧。
教学反思:
从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
小班社会教案 2
活动准备
贴好数字1、2、3的空药瓶若干、积木做的药片若干、多媒体课件、小医生帽子、5只大筐子和10个小筐子、一次性针筒、药水瓶、药杯等。
活动目标
结合多媒体故事看一看,说一说,积累有关打针和吃药的生活经验,鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
通过“小小药剂师”的游戏,尝试学习3以内的按数取物。
活动过程
一、观看多媒体:故事“青青生病”
1、师:这几天天气变化大,小朋友容易生病。有个宝宝叫青青,她生病了。生病了很难受,又没有好朋友一起玩,真可怜!我们一起去看看她,好不好?
2、出示多媒体故事《青青生病》。
提问:
(1)青青感冒了,不能去哪里了?妈妈给她吃药,她说什么?妈妈带她去打针,她说什么?
(2)如果生病了不吃药,不打针那会怎么样?幼儿泛说。
(3)对呀,如果生病了不吃药,或者不打针,病就不会好,不能来幼儿园了。妈妈也是这么说的。后来,青青听了妈妈的话怎么做的。吃好了药,她说什么?医生给她打针时他怎么样?
(4)吃了药,打了针后,青青病好了吗?她去幼儿园了吗?
(5)你生病时有没有打过针呢?打针时你怕吗?请幼儿表演小医生给病人打针。
师小结(出示多媒体):小朋友真勇敢,医生打针一会儿就好了,我们打针不怕疼。小小针筒亮晶晶,针筒里面药水清,打针不怕真勇敢,身体健康真快乐!
(6)你生病时,有没有吃过药呢?请小朋友来做爸爸妈妈给宝宝吃药。
师小结(出示多媒体):小朋友要听医生的话,按时吃药。吃药的时候不能多吃,也不能大声地哭,以免呛到气管里有危险。如果你把药带到幼儿园里,你知道交给谁吗?请你在晨检的时候交给晨检的施老师,她会在中午时到教室里给你吃药的,知道了吗?
二、游戏:小小药剂师
1、师:今天还有一位客人,我们来看看他是谁?
2、“张医生”多媒体介绍。
张医生:小朋友,你们好,我是张医生。刚才小朋友很勇敢,打针吃药都不怕。今天张医生请小朋友做小医生。我们药房里有许多药,请你们看着在药瓶上的数字来装药片,你们行吗?
师:张医生请小朋友做小医生,你们愿意吗?这里有些药瓶子,我们先看看药瓶上有什么?(数字宝宝)看看瓶子上是数字宝宝是多少?(1、2、3)等一会儿请你看看药瓶上的数字是多少,然后在药瓶里就放几粒药。放的'时候看清数字,不要多放也不要少放。明白了吗?
3、幼儿分组活动,教师巡回指导。
4、幼儿将药瓶按数字进行分类。
师:小医生们真能干!请你们把桌上的药瓶放到医药箱里来。放的时候看看药瓶上是数字1的放在1号箱子里,数字2的放在2号箱子里,数字3的放在3号箱子里。
三、延伸活动:角色游戏“小医院”
师:好了,我们把这些药放到教室里,玩“小医院”的游戏,好吗?
故事《青青生病了》
1、青青感冒了,不能上幼儿园了。
2、妈妈给她吃药,她说:“药苦,我不吃。”妈妈带她去打针,她说:“打针痛,我不打。”
3、妈妈说:“青青不吃药,不打针,病就不会好,就不能上幼儿园和小朋友玩了!”青青一听,不能去幼儿园,着急了。她说:“妈妈我要吃药!”青青一吃把药吃下去了,青青又说:“妈妈我要打针。”
4、医生给青青打针,她一声也不哭。
5、青青病好后,高高兴兴上幼儿园去了。
小班社会教案 3
【活动目标】
欣赏故事知道遇事应想到别人,不能光顾自己。
培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
【活动准备】
1、猪八戒木偶或图片。
2、幼儿带一样自己喜欢的东西。
【活动过程】
1、出示猪八戒木偶或图片,引起幼儿兴趣。
2、幼儿听教师讲述故事《猪八戒吃西瓜》,了解故事内容,知道遇事应想到别人,不能光顾自己。
提问:
(1)猪八戒开始是怎样分西瓜的?最后有没有这样做?
(2)猪八戒是怎样独自一人吃掉一个大西瓜的?
(3)孙悟空是怎样教训他的?
(4)猪八戒做对了吗?为什么?
3、鼓励幼儿与他人分享自己的.物品。
(1)幼儿互相介绍自己带来的物品名称、玩法、吃法。
(2)启发幼儿与别人共同分享,体验快乐。
教师:你有好看的书、好玩的玩具、好吃的东西,自己一人享用,有意思吗?怎么办?(与别人一块玩、一块吃)
(3)幼儿共同分享。
教师:你觉得大家一起玩、一起吃开心吗?为什么?
教学反思:
孩子们非常地感兴趣,通过本次活动,我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西,他们就会给你意想不到地惊喜,所以,在以后的活动中,我们应该从幼儿地兴趣出发,来提高活动地质量,因为兴趣是幼儿最好地老师。
小班社会教案 4
活动目标:
1.享受玩水和与同伴游戏的乐趣。
2.与大家分享活动的体验与发现,发展语言表达能力。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.发展幼儿思维和口语表达能力。
5.初步培养幼儿有礼貌的行为。
活动准备:
1.幼儿自备泳衣、毛巾。
2.玩水玩具、充电电池。
3.摄像机。
活动过程:
1.请幼儿穿上泳衣,来到小水池。
2.请幼儿自由选取玩水的.用品在小水池里玩耍。
3.老师可拍摄幼儿玩水的过程。
4.游戏结束后,请幼儿收拾用品,老师协助幼儿换好衣服。
5.回到活动室后,老师与幼儿观看刚才的录像,向幼儿提问:
你喜欢玩水吗?
你觉得心情怎样?
你玩过什么游戏?
你在玩水的时候,有什么发现?
老师引导幼儿清楚地表达感受。
活动评价:
享受与同伴玩水的乐趣。
能描述玩水的心情。
活动建议:
活动前和活动中提醒幼儿注意玩水的安全和玩水用具的正确使用。如:不把水往别人身上洒,不把头伸进水里等。
这一活动可根据实际情况选择进行。
活动反思:
在教学活动中一定要将自主权交还给孩子,绘本教学注重欣赏与感受,为幼儿创设一个能说、想说、敢说的学习环境,让幼儿的语言能力在无形中得以发展。这样才能让我们的绘本教学更具魅力。也只有不断实践,不断摸索,不断反思,才能提升自己,达到理想境界。
小班社会教案 5
活动目标:
1、认识教室的各项设施与使用规则。
2、 获得探险的乐趣。
活动准备:
1、挂图:《我的`幼儿园》
2、 厕所、午睡室、水杯架、毛巾架、饮水桶、衣帽箱等照片或图片若干。
活动过程:
一、带领幼儿参观教室里的各项设施,与幼儿共同探讨这是什么。
二、引导幼儿回忆:刚才你都到过了什么地方?
三、利用照片或图片,引导幼儿认识教室设施及使用规则
1、厕所在哪里?男小朋友应该在哪里上厕所?女小朋友应该在哪里上厕所?上厕所时我们应该注意什么呢?(不推不挤)
2、洗手的地方在哪里?洗手时我们应该注意什么呢?(洗手时要排队,用肥皂洗手,把水甩在水池里)
3、午睡室在哪里?午睡室是个小朋友睡觉用的,所以进入午睡室时动作要轻轻地,声音也要轻轻地。
4、小朋友喝水的杯子放在什么地方?饮水桶在什么地方?喝水的时候要注意什么?(排队,不一边喝水一边走路)
5、毛巾架是用来干什么的?吃完饭、洗完手了都要拿毛巾檫嘴和檫手。
6、小朋友脱下来的衣服放在哪里呢?
四、幼儿自由探险,巩固对教室的认识,体验探险的乐趣。
小班社会教案 6
活动目标:
1、通过故事了解动物特点与好习惯的联系,培养幼儿良好的生活习惯。
2、在认识同伴大名小名的过程中,鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备:
大公鸡、小老虎、小白兔、小猪、宝宝上幼儿园、吃饭、洗澡、睡觉的'图片各一幅,制成ppt。
活动过程:
一、你叫我答应
教师:你们好,你们认识我吗?我也来认识一下你们。
二、认识小名
(一)提问:
1、xxx是谁?怎么又是你?
2、怎么有两个名字?xxx是谁叫的?
教师小结:原来他有两个名字,一个是大名,叫xxx,一个是小名,叫xxx。我们来叫叫他。
(二)引导幼儿说说自己的小名,用小名打招呼
(三)引导幼儿喊喊老师的大名和小名。
小班社会教案 7
活动目标:
1、引导幼儿与同伴友好相处,学会分享。
2、通过活动使幼儿体验,大家一起玩的快乐。
3、培养幼儿合群、乐群的性格。
活动准备:
挂图、磁带、录音机、积木、玩具轮胎
活动过程:
1、导入:宝宝们,我们一起听音乐做动作吧,(听儿童歌曲《幸福拍手歌》做各种动作,如:拍手、跺脚、拍肩)我们做动作真开心呀。有个叫兰兰的小朋友也上幼儿园了,我们一起看看兰兰在幼儿园玩的开心吗?
2、出示挂图,幼儿观看。
图一、这个小朋友叫兰兰,你们看她在干什么?(搭积木),她和谁在玩?你觉得兰兰一个人玩快乐吗?你喜欢怎样玩?那后来又发生了什么事了呢?请看下图。
图二、兰兰怎么了?她为什么生气了?鼓励幼儿想办法:你能不能想个办法让她快乐起来呢?(幼儿说自己的办法)小朋友想的办法真好,让我们看看兰兰的小伙伴是怎样做的?
图三、小伙伴哄她(对不起,我不是故意的,你别生气了),兰兰听到小伙伴的道歉还生气么?对,不生气了。那后来会怎么样呢?宝宝们,你们猜一下?(幼儿自己说)下面我们看一下你们猜的对不对?
图四、兰兰和小伙伴一起玩,真快乐呀!
3、老师提问:
你们觉得兰兰一个人玩快乐,还是大家一起玩快乐?你喜欢一个人玩还是和大家一起玩,当你和小朋友玩玩具或做游戏时,不小心碰到了别人或者碰坏了别人搭好的积木时,你该怎么办呢?(个别幼儿回答)对了,要说对不起,要向别人道歉,这样别人就不生气了。老师给你们准备了玩具,要大家一起玩,看看是不是很快乐呢?
4、幼儿玩玩具,体验大家一起玩的.快乐,教师巡回指导幼儿,如发现一个人玩玩具,教师引导幼儿和大家一起玩。
5、请小朋友说:你刚才是怎样玩玩具的?大家一起玩快乐吗?大家一起玩玩具真快乐,以后大家有好吃的也要大家一块吃,现在大家都成了好朋友了,我们做个《找朋友》的游戏吧!
活动结束:
宝宝们都找到了自己的好朋友,现在,我们和好朋友手拉手一块出去做游戏吧。(播放《幸福拍手歌》带出)
小班社会教案 8
活动设计背景
《大头儿子和小头爸爸》DVD
活动目标
1、了解家庭成员感受家的温暖。
2、了解家人的称呼以及各种称呼之间的关系。
3、学习儿歌《我的家》。
教学重点、难点
正确了解各种称呼
活动准备
1、《大中国》DVD。
2、幼儿自家全家福照片。
3、上一个毕业照片。
4、《我的家》录音磁带。
活动过程
1、幼儿交流介绍自己的家人。
(能力弱、年纪小)你家都有谁?
(中等能力)他们长得什么样的?启发幼儿从外貌特征入手。
(能力强的)从事职业、着装等方面介绍。
2、学习儿歌
倾听儿歌(播放录音磁带第一遍)
播放第二遍,幼儿可轻声跟读
分组(采用填空式)学习儿歌,我的家人可真( 多),你看,一个是(爷爷),一个是(奶奶)……,交换角色。
3、为幼儿介绍上一届的'班集体照片,让幼儿感受班集体也是一个家。
4、欣赏歌曲《大中国》
5、小结:家是一个好地方,有这么多疼爱我们的人和我们在一起,我们真幸福!我们也要做个好孩子,听长辈的话,爱他们关心他们。
教学反思
本次活动我采用欣赏班级照片和歌曲《大中国》,让幼儿逐步了解家的概念,大家庭是由一个一个小家庭组成的,感受到大家庭的温暖。在学习儿歌中采用填空式加深幼儿对儿歌内容的理解,第一个环节我分三个等次让幼儿发挥自己的长处,这个环节我是从幼儿的年龄特点来安排的,这就体现了《纲要》中提到的个体差异中的水平发展的差异,能力倾向差异,学习方式的差异,原有经验差异。幼儿有了想说、敢说、喜欢说、有机会说的心理特征,这样幼儿自然而然地积极参与到活动中。
小班社会教案 9
活动目标:
1、初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静。
2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。
3、喜欢安静的环境。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备:
1、座位:两个大半圆。(有一定的空隙,便于幼儿活动。)
2、四种小动物出场的课件。及相机活动中拍摄用和PPT。
3、分组材料:轻轻看书(2组)、橡皮泥、玩玩具、搭积木(2组)、夹夹子、喂豆豆。
4、班得瑞轻音乐,地面上有贴好的正方形线条。
活动过程:
一、幼儿观看四种小动物出场的课件:初步感知小动物们会轻轻地做哪些事?
开始语:宝贝们,有一群可爱的小动物来了。我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看一看。
1、小猫出场:喵喵喵,小朋友你们好!(小朋友向小猫问好。)我会轻轻,瞧我走路多轻,老鼠一下子就被我抓住了。
教师:小猫会什么呀?(追问)那它会轻轻地干什么?(教师带领幼儿说一说,并可以辅以动作表示)
2、同上
3、教师提问:那我们小朋友会轻轻地做哪些事情呢?(吃饭、放碗、收拾玩具、读书、搬椅子。)
4、教师小结:希望我们小朋友以后也要像这些小动物学习,学会轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻地放玩具。
二、情境练习:学习轻轻看书
(1)、橡皮泥、玩玩具、搭积木
(2)、夹夹子、喂豆豆,通过亲身体验进一步感知应该如何轻轻地做各种事情。
1、幼儿自选材料活动,教师巡回指导,(并拍摄一小段幼儿轻轻地行为)并及时在活动中有轻轻地行为给予鼓励和表扬,对个别幼儿出现大声嚷嚷的.行为进行提醒和纠正。(教师提醒:小朋友们,请你们轻轻地把玩具收进篮子里哦!)
2、请幼儿说一说:你刚才玩了什么?你是怎么玩的?
3、播放拍摄视频,幼儿观看,发表感想。教师:老师也帮你们拍了一段摄像,我们一起来看一看?看了这段电视,你觉得好吗?好在哪里?
4、播放PPT:一日生活中的活动中各个环节,小朋友做事轻轻的画面。
5、小结:这些小朋友真棒呀!我们以后不管做什么事都要轻轻地,能做到吗?(鼓励幼儿大声地、充满信心的说:能做到!)
三、玩游戏,进一步巩固练习。
1、教师:现在,请小朋友们轻轻地走到黄色的线上来,我们一起来表演:我会轻轻。
2、在轻音乐的伴奏下、教师带领幼儿沿着正方形:我们轻轻走一走:不推也不挤,嘴巴不发出声音,小脚轻轻地一步一步向前走。我们轻轻说一说:找个好朋友,凑在一起轻轻说,只有你我才听见。轻轻笑一笑:抿起小嘴巴,微微笑一笑 嘻嘻嘻。轻轻敲敲门:握起小拳头,轻轻碰一碰。"咚咚咚"。我会轻轻走出教室去外面游戏,真开心呀!
活动延伸:
1、学唱歌曲《我叫轻轻》。
2、在日常生活中巩固幼儿的行为。
小班社会教案 10
活动目标:
1、引导幼儿用连贯的语言谈论自己家中的电器名称及其用途。
2、引导幼儿集中注意倾听同伴谈话,能较快地掌握并理解别人的谈话内容,帮助幼儿提高理解谈话内容的水平。
3、鼓励幼儿积极参加个别或集体的谈话活动,乐于说出自己的个人见解,愿意与同伴交流。
活动准备:
1、让幼儿回去向家长了解自己家里的电器名称和用途。
2、录音机、电熨斗各一件。
活动过程:
一、创设谈话情景,引出话题:
将录音机、电熨斗逐一插上电源,提出问题:“录音机为什么会响?电熨斗为什么会热?”要求幼儿说出是通电的原因,并告诉幼儿这些都叫家用电器。
提问:“你们家里有那些家用电器?他们都有什么用处?”请小朋友讲个一大家听。
二、引导幼儿围绕话题自由交谈
让幼儿自由结伴,两人一组,一对一地交谈自己家里的`电器,教师轮流参与幼儿的交谈,提醒幼儿注意倾听,了解别人的谈话内容,养成轮流说话习惯,要求幼儿倾听别人是怎样介绍自己家里的家用电器的,以便学习谈话经验,有助于自己谈话。
三、引导幼儿拓展谈话范围。
集体谈论“家用电器”可请几名在自由交谈中讲得较好的幼儿向全班介绍,教师可适当指导,引导幼儿有条理地谈论家里常用电器。
活动结束:
小朋友一起探讨。
小班社会教案 11
活动目标:
1、指导幼儿用将面团圆压扁的方法做月饼,体验面团柔软可变的特性,培养幼儿对面塑活动的兴趣。
2、发展幼儿的动手能力。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备:
食品月饼,面团,垫板,小盒盖,玩具娃娃等。
活动过程:
1、谈论月饼
教师出示月饼,并问小朋友:“这是什么?”“它是什么样子的?”“人们什么时候吃月饼?”
2、做月饼
教师提议:中秋节到了,请小朋友给娃娃家的娃娃们做一些月饼。
(1)幼儿探索做月饼的'方法。教师发给每人一块面团,请小朋友想想并试一试,怎样把面团变圆、变扁,做成月饼?
教师向幼儿介绍并展示可以利用的材料,如小瓶盖、小圆盒等,引导幼儿试一试,将面团放进去压平,再将面团倒出来,看看像不像月饼。
(2)交流经验。请做好月饼的小朋友展示自己的作品,并向大家介绍自己的制作方法,教师帮助讲解或提示:即先把面团放在两手中团圆,再将其放在垫板上用手掌压扁,或将面团圆装进小圆盒子压平,倒出,然后拿小瓶盖或小玩具在上面压上图案,月饼就做好了。
(3)再次实践。请幼儿尝试用自己或他人的新方法再次做月饼。对能力强的幼儿,教师可请他们试做一些其他形状的月饼;对能力较差的幼儿,教师则给予具体地帮助,使其获得成功。
3、给娃娃送月饼
请小朋友将自己做的月饼送给娃娃家的娃娃,并说:“小娃娃,请吃我做的月饼。”让幼儿感受劳动的成功与帮助他人的快乐。
活动反思:
月饼是幼儿喜欢的一种食品,所以在整个制作过程中幼儿的兴趣很高,同时发挥了想象力 、创造力。培养了幼儿的合作能力,在自由创作过程中,老师大胆放手,让幼儿自由发挥,遇到问题,自己解决,锻炼了幼儿遇事动脑的习惯。锻炼手部动作的灵活性,鼓励幼儿大胆制作。
小班社会教案 12
设计意图:
小班的宝宝缺乏社会交往的经验,当他们去别人家做客,往往不知该怎么做。本次活动以去小兔家做客的游戏情景,通过幼儿在看小动物是怎么做的`,间接的帮助幼儿建立初步的做客礼仪。
活动准备:
纸造型(小兔的房子),小鸡的手偶
活动目标:
1、学说短句:“xx,你好”、“xx,我喜欢你”。
2、能用简单的礼貌用语,积极的应答态度与人交往。
3、体验游戏的快乐。
活动重点:
学说短句:“xx,你好”、“xx,我喜欢你”。
活动难点:
能用简单的礼貌用语,积极的应答态度与人交往。
活动过程;
一、 出示情景
教师可以先出示一座“小房子”,
师:你们看森林里新出现了一座小房子,你们猜,这是谁的家呢?(引导幼儿说是小兔的家)
师:我们看到这个门上贴着谁了?对了这是小兔的家,你们听出现了什么声音(插入敲门声)
二、出示动物
师扮演小兔子:这是谁在敲门呢?(出示小鸡)
小鸡:小兔子你好,
师扮演兔子:小鸡真有礼貌,我喜欢你(带领幼儿说小鸡我喜欢你)抱一抱
2.又有敲门声响起了,这次是小羊
小羊;小兔子你好(带领幼儿一起说)
小兔;小羊,我喜欢你(带领幼儿一起说)抱一抱
3.又来了一个小动物,这次是小猫眯呢,
小猫:小兔子你好(引导幼儿说小兔你好)
小兔:小猫,我喜欢你(引导幼儿一起说)抱一抱
三、体验做客
小兔家还有几把空椅子,我今天要邀请蕾蕾班的幼儿去做客,
引导幼儿先敲门,问好,最后和小兔子抱一抱。
四、延伸活动
蕾蕾班的娃娃家也多了一位小动物,这位小动物也想要邀请蕾蕾们去做客,想去做客的蕾蕾们,要有礼貌的去哟。
小班社会教案 13
活动目标:
1、学习有节奏地朗读儿歌。
2、用不同的方式表达对妈妈的感谢。
活动准备:
1.名画欣赏:《母与子》
2.“儿歌”:《小板凳》
3.VCD磁带《小板凳》
4.蜡笔 书面纸 剪刀
活动过程:
一、 欣赏名画《母与子》,请幼儿猜一猜:——画中有谁?猜猜这个阿姨是这个孩子的什么人》?为什么?
二、和幼儿一起欣赏VCD,念唱儿歌《小板凳》。
三、请幼儿想一想,说一说:——妈妈平时很照顾我们,我们应该怎样跟她说谢谢呢“——儿歌里的小朋友是怎样感谢妈妈的?——与幼儿讨论向妈妈表达谢意的`方式,如捶背、帮忙拿东西,送卡片……制作心意卡,想妈妈表达感谢。——协助幼儿将书面纸对折。画上心形剪下来,并画上对妈妈的感谢;帮幼儿写上给妈妈的甜甜话,回家时送给妈妈。——一边制作一边欣赏儿歌音乐。五、请幼儿回家除了送爸爸妈妈礼物外,也帮爸爸妈妈捶捶背或做点其他事。
区域活动:
1、美工活动区展示名画《母与子》,引导幼儿感受画面传递的母子情。让幼儿画画母亲和自己。
2、语言活动区将儿歌制成挂图让幼儿欣赏,鼓励幼儿按自己的生活经验来改编儿歌。例如:小沙发,真舒服,我请爸爸歇一歇,我给爸爸捏捏肩,爸爸说我乖宝宝。同时,将幼儿自编的儿歌记录下来。
活动评价:
1、会念唱儿歌
2、会至少使用两种方式表达对妈妈
小班社会教案 14
活动目标:
1.喜欢自己的名字,知道每个人都有好听的名字(大名和小名)。
2.鼓励幼儿大胆说话和积极应答,培养幼儿良好的生活习惯。
3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
活动准备:
大公鸡、小老虎、小白兔、小猪、宝宝上幼儿园、吃饭、洗澡、睡觉的图片各一幅,制成ppt。
活动过程:
一、你叫我答应
师:小朋友,你们认识我吗?我的名字叫xx,你们可以叫我xx老师。
你们叫叫我吧(小朋友喊,老师回答“哎”)
你的名字叫什么啊?(幼儿个别自我介绍)
那我们来玩个点名的游戏,我叫到你的名字,你要回答我哦!
(xxx在哪里?xxx是谁啊?等提问的方式都不一样)
总结:原来我们每个人都有一个好听的名字。
二、认识小名
(一)提问
1.xxx是谁?怎么又是你?
2.你怎么有两个名字?小名xx是谁给你取的啊?为什么叫xx?
教师小结:原来他有两个名字,一个是大名,叫xxx,一个是小名,叫xxx?我们用他的小名来叫叫他的。
3.谁还有小名?
(二)引导幼儿说说自己的小名,用小名打招呼。
总结:原来有些小朋友都有两个名字,一个是大名一个是小名。我们来看看我这有几个宝宝,他们都有个好听的小名,我来听听他们叫什么?
三、良好习惯培养
(一)大公鸡
1.师:我这有个宝宝,他的名字叫xxx,他有个好习惯,每天早上起得早,爸爸给他取了个小名叫大公鸡,喔喔喔。
2.提问:他的小名叫什么?(大公鸡),我们来叫叫他吧!(幼儿叫,电脑回答)
总结:对,别人叫你,你都要大声的回答,才有礼貌。
为什么叫大公鸡呢?你在家里是不是像大公鸡那样早早起床?我们来试试看。
(二)大老虎
1.师:这个宝宝她叫优优,她吃饭吃得特别快,妈妈给她取了个好听的名字叫大老虎,啊呜啊呜。
2.提问:她的小名叫什么啊?(大老虎)我们来叫叫她。
为什么叫优优大老虎?因为他大口大口吃饭。除了大老虎还有谁也大口大口吃饭?我们来学学她。
(三)香香兔
1.师:优然有个号习惯,她每天洗澡都洗得干干净净,奶奶给她取了好听的小名,叫她香香兔。
2.提问:她的小名叫什么?我们来叫叫他。
为什么叫他香香兔?你喜不喜欢洗澡?我们来试试看。你们洗的这么干净,我也送你一个好听的名字(香香兔)。小白兔在哪里?(幼儿答应)
(四)小小猪
1.师:他的名字叫辉辉,他有个好习惯,睡觉睡得特别早,爷爷叫他小小猪,呼噜呼噜。
2.提问:他叫什么啊?我们来叫叫。(幼儿叫,电脑回答)。
为什么叫他小小猪?(因为他睡得早)怎么睡觉的?我们学学。
(五)大白鹅
1.师:这个小朋友叫丁丁,他每天上课都坐笔直笔直的,老师给他取了个好听的名字叫大白鹅。
2.提问:我们来叫叫他。为什么叫他大白鹅?你们也会和他一样上课坐得笔直吗?我看看谁和大白鹅一样。
(六)小花猫
1.师:妞妞走路都轻轻的,我给她取个了小名叫小花猫。
2.提问:她的小名叫什么啊?你们来叫叫她。
为什么叫她小花猫?你们走路也是轻轻的吗?我们来站起来走走。
四、结束
师:今天,我真高兴认识了你们,知道你们都有好听的名字。你们能带我去认识下你们班的其他小朋友吧?他们会有什么好听的名字?来,我们开着小火车出发吧。
教学反思:
由于我们小朋友是今年刚入园的新生,所以我们选择了社会里的自我认识教育的活动《好听的名字》。让幼儿在介绍自己的名字的同时也知道每个人都有个好听的名字。不仅有大名还有自己独特的小名,以及小名的含义。为了增加活动的游戏性和趣味性,我们设计了我点名你答应的环节。让老师抱抱孩子,摸摸孩子,增进教师和孩子之间的`亲密感。鼓励幼儿在这个环节中大胆说话和积极应答。在认识名字的内容上,我们感到内容比较简单,于是我们在小名上作文章,增加了小名的意义和良好习惯的结合,培养孩子良好的生活习惯。
我们这次是借班上课,因为本来这样的课程应该放在刚进幼儿园的第一周里进行。自己班级的孩子我们都已经非常熟悉了。所以我们只能借班上课。在活动中,我发现孩子都很乐意并大声地介绍自己的名字。在我点名你答应的环节中,孩子能举手表示,但是大声应答还不够,经过我的提醒,孩子们的大声应答有所改善。他们很乐意上来和老师抱抱,这也反应了小班孩子独有的特性。在介绍小名意义的时候,有几位幼儿都能大声的说出自己小名的含义。
在活动结束后,我也发现了一些不足的地方:活动后半部分,学习良好行为习惯的时候,感觉动起来还不够,可以适当地让孩子多学一学,动一动。还有哪些不足的地方,希望大家多给我点意见。
小班社会教案 15
活动目标
1.让幼儿理解儿歌内容,知道不能用力脚踏小草,要爱护小草。
2.喜欢念儿歌,会用动作表现“轻轻跳,慢慢跑”。
3.初步培养幼儿有礼貌的行为。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
重点:能跟随老师大声朗读儿歌。
难点:萌发爱护小草的情感。
活动准备
草地背景图一张、小兔、小狗图片音乐、人物图片叮叮。
活动过程
一.请出小动物,小兔,小狗。
1.教师出示动物图片:“大家好,我是小兔,我是小狗 ”
小朋友分别向它们也问好:“你好小兔,你好小狗。”
2.教师:它们俩说我们小朋友真有礼貌,很想和我们做朋友,你们愿不愿薏啊!(愿薏)
那么我们就和小兔,小狗朋友到外面的草地上去玩玩吧。
3.出示背景图:来到这么漂亮的草地,你们高不高兴,开不开心?(高兴,开心)那我们一起和小兔小狗一起来跳舞吧!
4.小朋友,小兔小狗很开心把舞跳完了,这个时候叮叮走过来了。(你们看叮叮过来了,她好象不高兴,我们问问她怎么了!)
5.叮叮你怎么了?
6.叮叮:“你们看你们看,你们在草地上使劲的跳啊,跑啊!都把小草踩坏了,不漂亮了,小草都伤心的哭了。”
7.教师:“是啊!那我们应该爱护小草,不应该这么用力踩、踏。我们一起向小草说对不起吧”(小草对不起)那我们应该怎样爱护小青草?(看到草地不要去踩上去,我们可以绕开,也不可以去用小手拔它,否则它会很疼的)
二、欣赏儿歌
1.叮叮笑了,她高兴了。她一高兴就给我们念了一首好听的儿歌。我们一起来听听吧。
2、教师边操作毛绒教具边念儿歌《轻轻》,幼儿欣赏。
三、学念儿歌《轻轻》
1.好不好听?(好听)那我们一起来学学这首儿歌吧。
2、教师念儿歌《轻轻》,幼儿跟读
——鼓励幼儿和教师一起大声读,小嘴巴都要动起来。
3、教师操作教具,幼儿一起念儿歌。
4、教师可以请几个幼儿上来操作毛绒教具,其他幼儿念儿歌。
5、教师鼓励幼儿边念儿歌边用动作表现“轻轻跳、慢慢跑”。
教学反思
本次活动,有着一定的教育意义。通过本次活动,能够初步萌发幼儿爱护绿化的情感。本次活动环节还是比较清楚,课堂气氛比较活跃的,所选的材料适合小班幼儿的年龄特点,所以本班幼儿有着一定的`兴趣。在教师的提问、幼儿的回答过程中,很多小朋友还是愿意大胆开口表达自己观点的,总的来说本次活动的效果还是不错的。在以后的教育教学过程中,教师与幼儿的互动能更多一点。
【小班社会教案】相关文章:
小班社会的教案03-28
小班社会教案06-26
小班社会课教案06-28
小班社会优秀教案09-22
小班社会春天教案03-18
小班社会主题教案02-24
小班社会优秀教案01-22
小班社会教案11-14
小班社会课教案11-16
小班社会你好教案03-31