有关科学活动教案范文合集五篇
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的科学活动教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
科学活动教案 篇1
活动目标：
1、认识非标准化单位（如：小绳子、牙签、卡片、吸管）。
2、能在合作交流中体验等长复制，体会测量在日常生活中的意义。
3、能掌握用非标准化材料测量的方法。
活动准备：不同大小书本若干、牙签若干、毛线若干、卡片若干、实验记录表
活动过程：1、提问导入：
师：巧克力老师今天带了一个小盒子朋友，你们看看他有多高啊？
幼：……（描述高度）
师：这么高是多高呢？我们测量身高是用什么工具的呢？
幼：……
师：恩，我们今天啊很可惜没有尺子，但是我们有一样长的小绳子、小卡片，用它们应该怎么测量小盒子的身高呢？我们来试试吧。
2、使用小绳子测量
师：哪位小朋友愿意和老师分享下，你用小绳子测量出来的结果呢？（请几位小朋友分享测量结果和测量方法并记录到表上，表格文字用绘图表示）
教师根据幼儿测量方法总结并示范要让小绳子或卡片首尾相连并拉直，遇到无法用整根小绳子和卡片的情况，用笔在上面做记号。
师：哪位小朋友愿意和老师分享下，你用小绳子测量出来的结果呢？（请几位小朋友分享测量结果和测量方法并记录到表上，表格文字用绘图表示）
教师根据幼儿测量方法总结并示范要让小绳子或卡片首尾相连并拉直，遇到无法用整根小绳子和卡片的情况，用笔在上面做记号。
3、使用尺子测量与桌子高度等长的绳子长度
师：现在我们学会了用小绳子给小盒子量身高。你们猜猜我们的小桌子有多高呢？
师：同样的.方法，我们先用长绳子量出桌子的高度，在绳子上打个结做记号，然后用尺子量一下绳子有多长。
看，这是记录表（表格文字绘图表示），等下要把测量结果写到这里哦。
第一组第二组第三组桌子高度 教师收集每组测量结果并点评，强调测量方法：
活动延伸师：现在我们知道除了用尺子能准确测量东西，还可以用什么？
幼：……
师：那除了可以测量身高、桌子的高度，测量还可以干嘛呀？测量有什么用？
幼……
师：我们在生活中，不一定随身都带着尺子，我们可以先用手边的小工具量一量，比如小卡片、牙签、手指、绳子，等到有尺子的时候再量一量小工具就能知道到底有多长有多高。
科学活动教案 篇2
目标：
运用各种感官发现空气就在我们的身边。
感受到空气流动能传播各种气味。
培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
准备：
较厚的纸。
将酱油、醋、麻油、黄酒、碎苹果粒等装在胶卷盒里，并标上号码。
空气清香剂或香水。
过程：
感觉空气。
--你知道空气在哪里吗？你能用什么办法证明空气在哪里呢？
--幼儿各自用自己想出来的方法进行尝试。
--引导幼儿拿着厚纸靠近脸呼气或吹气，感觉空气的流动。说说自己的感觉。（痒痒的、暖暖的）--引导幼儿用手像扇子一样在脸旁扇动，再次感受空气的流动与存在。
--原来空气就在我们身边，而且到处都有。
嗅觉大师。
--给每组幼儿提供一套用来嗅闻的物品。
--请幼儿闭上眼睛，逐一挥动、嗅闻，并记住胶卷盒上的号码。
--胶卷盒里装的'是什么东西？谁能闻出来，谁就是了不起的"嗅觉大师"。
--是谁让我们成为了"嗅觉大师"？（空气）神秘的气流。
--教师在活动室里悄悄地喷一些空气清香剂，让幼儿感受。
--为什么我们的活动室里到处都有香香的气味呢？
--因为空气宝宝在我们的活动室里，它能帮我们闻到香香的气味。
--你最喜欢空气宝宝给你带来些什么香味呢？（花香、饭菜香、巧克力的香味，等等）
活动反思：
本活动我让幼儿在多次的实验当中感受空气的存在，使得幼儿一直处于兴奋，积极的探索过程中。
在以后的教学活动中我应该让幼儿自己多发挥自己的想象，多动手，尽量创造良好的学习氛围，使每个幼儿都能参与学习、参与活动，参与讨论、参与发言，增强了幼儿学习科学的信心，满足幼儿探索欲望。
科学活动教案 篇3
活动目标：
1、通过活动，让幼儿感知空气的存在，它是看不见摸不着的，知道我们的周围到处都有空气。
2、培养幼儿对科学小实验的兴趣，提高幼儿动手动脑的能力。
3、加强幼儿的环保意识。
活动重点：
感知空气
活动难点：
了解空气
活动准备 ：
空箱子一个，人手一份操作材料： 塑料袋、气球、吸管、口杯等实验材料。
活动过程 ：
一、开始部分。
律动，幼儿听音乐《十个印第安人》自由做动作进入活动室。
二、基本部分，引导幼儿认识空气。
1、空气的特点。
教师通过做游戏请幼儿用鼻子闻一闻，耳朵听一听，小手摸一摸，然后说一说礼物的特点，请大家来猜一猜，这个箱子里边到底装的是什么礼物？
小结：空气是无色无味，看不见摸不着，是我们每个人都需要的。
2、了解空气的作用，知道我们的生活离不开空气。
（1） 请幼儿闭上自己的嘴，并用小手捏住鼻子，问幼儿有什么感觉，为什么？（憋得喘不上气来，因为我们的身体里没有空气。）
（2） 请幼儿做深呼吸再闭紧嘴，捏住鼻子，问幼儿有什么感受？为什么？（这次我们能坚持一会了，不是那么憋的荒了，因为我们肚子里吸进空气了。）
还有哪些东西离不开空气呢？（动植物）
3、空气在哪里。
老师激发幼儿兴趣：“小朋友们知道的'真多，今天我们就一起来和空气玩一玩游戏，好不好？”
“可是空气在哪里呢？谁知道？”
（1） 幼儿自由发言。师小结：其实空气无处不在，到处都是，现在我们想办法把空气装起来。
（2）教师给幼儿提供教材（气球、塑料袋、吸管、口杯等）让幼儿找空气，并把它装起来。
（3）用吸管对着手吹，告知幼儿空气还是流动的，这就叫做风。
（4）幼儿交流：还有什么东西可以装空气？（瓶子可以装空气、轮子有空气、衣服兜里有空气等等）
小结：我们周围到处都有空气。
三、结束部分。
《空气娃娃》的制作
方法：把塑料袋装进空气打结，做娃娃头；用口杯做娃娃身体；用吸管做娃娃尾巴；用准备好的图形做娃娃的耳朵、眼睛、鼻子、嘴 。
活动延伸：
幼儿和家长共同给空气娃娃设计一件漂亮的衣服。
教学反思：
这节课是我参加国培所上的一节公开课。幼儿是从培训所在地幼儿园找的大班的孩子，课堂上幼儿很兴奋，参与也很积极。幼儿通过看、听、闻、做对空气有了新的认识、了解。在空气娃娃的制作中，也懂得了废物利用。这节公开课得到了老师和其他学员的认可。
但是课后，我也发现存在许多的问题：
1、课前应和幼儿有一些必有的交流，这样就可以避免授课中出现冷场。
2、教具出示的顺序应考虑到整个课程的结构。在教学过程中出现幼儿打翻口杯里的水。
3、时间安排不够，结束部分处理不到位。结束部分计划指导幼儿做完空气娃娃，可是我刚讲解完毕时间就到，慌乱之下结束授课。我应该讲解完毕之后，把制作娃娃部分留给幼儿和家长做亲子游戏。
科学活动教案 篇4
活动目标
1、了解汉字的起源，知道汉字是中国人发明的文字。
2、尝试根据图画、象形字认读相对应的汉字。
3、关注周围环境中的汉字，产生对汉字的兴趣。
活动准备
1、挂图第6号。
2、幼儿活动材料第一册第18页。
3、了解本班幼儿对汉字的兴趣和识字的情况。
活动过程
一、找汉字。
出示挂图一。图片上有什么，这些文字一样吗，有谁知道是哪些国家的文字。
找出图片中的汉字，汉字是中国人发明和使用的文字。
二、看图猜字。
出示挂图二（遮住汉字部分）。以游戏方式启发幼儿辩识象形字。
引导幼儿观察汉字“火、口、山”的图画部分和象形字，猜一猜，认一认，并说说这些汉字是怎么认出来的.。
帮助幼儿了解我国最早的文字叫“象形字”，它是从各种具体形象的图画中创造演变过来的。
三、交流关于汉字的经验。
你看见过这些字吗？你在什么地方见过？你们会认汉字吗？
教师记录幼儿所说的汉字。认读过程中，及时纠正幼儿不正确的发音。
四、尝试看图识字。
请幼儿翻开活动教材，自己尝试根据图画、象形字认读汉字。
鼓励幼儿和同伴互相讨论、交流。
鼓励幼儿在活动室、园内和各种场所寻找汉字。
科学活动教案 篇5
一、活动目标
1、观察充气过程，感受物体充气前后的大小变化。
2、能用动作表现玩具充气前后的大小变化。
二、活动准备
1、充气玩具（气球、塑料袋、皮球、充气棒等）
2、吸管、气球打气筒、气门针、打气筒、课件。
三、活动过程
（一）以自由玩的形式让幼儿认识充气玩具
1、导入：歌曲表演《河马先生》。
2、师幼共同玩充气玩具。（播放音乐：鱼儿水中游）
（二）观察充气过程，并讨论
1、说一说充气玩具的名称。
2、讨论
（1）我们玩的气球是什么样子的呢？
（2）根据生活经验说说在哪里见过气球。（出示课件）
3、师幼共同探索气球充气前后的大小变化。
（1）出示没有充气的气球，引导幼儿说出他们的不同。
（2）讨论怎样让它变大呢。（用嘴吹气）
（3）师幼共同探索多种让气球变大、变小的方法。（提供工具，可以合作。）
（4）猜想：如果一直充气，气球会怎样？
（5）请幼儿尝试给充气玩具充气（不要充的过满）。
4、总结
（1）气球充气呼——变大了，漏气哧——变小了。
（2）充气的时间长，漏气的时间短速度快。
（三）用动作表示气球大小（注意安全及充气、漏气的速度）
1、幼儿用自己的动作变大变小，知道充气变大，漏气变小。
2、师幼共同游戏：变成一只大气球。
（1）请幼儿想象自己是一只气球，教师给气球充气，幼儿用肢体动作表现气球渐渐变大的'样子。
（2）幼儿手牵手拉个圈圈，合作表现气球逐渐变大与破掉的情形。
（3）幼儿手牵手拉个圈圈，合作表现气球逐渐变大、漏气、越来越小的情形。
3、鼓励幼儿随音乐变一变。（播放音乐：拿昆乐器曲）
请幼儿随着音乐表现气球逐渐膨胀和越来越小的情形。
四、延伸活动：
现在就让我们用睁得大大的眼睛到外面发现更多变大变小的东西吧。
【科学活动教案】相关文章：
科学活动教案11-04
科学的活动教案11-25
科学活动的教案11-15
有关科学活动教案11-13
关于科学活动教案11-27
科学活动教案【推荐】02-11
托班科学活动教案01-10
科学活动教案3篇03-13
科学活动教案四篇06-07
科学活动教案精选15篇11-14