公开课作文

时间:2023-05-11 19:05:06 公开课 我要投稿

精选公开课作文汇编八篇

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那要怎么写好作文呢?下面是小编为大家整理的公开课作文8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

精选公开课作文汇编八篇

公开课作文 篇1

  今天,我们上了第一节公开课,在课上王老师给我们讲了一个故事,故事的名字叫《鸭子农夫》。那只鸭子的主人是一名农夫,农夫什么活都不干,一天到晚就躺在床上,他把活都交给了鸭子。鸭子每天都要干很多活,连睡觉的时间都没有了。我在大教室的屏幕上看着那只鸭子的样子,我都觉得它看起来快要累死了。

  终于有一天,鸭子的`朋友们:小鸡、小牛和羊,来帮助鸭子把农夫赶走了。一天早上,鸭子晃晃悠悠的走到院子里,它正在等农夫说:"活儿,干的怎么样啦?"但是没人说话。这时,鸭子的朋友们回来了,才告诉它事情的经过。从今以后,鸭子过上了幸福快乐的生活。我觉得这个公开课很好,非常有意思。

公开课作文 篇2

  在掌声中,我们送走了前来听课的老师们,结束了这次公开课。

  经过了一个多星期的努力准备,我们终于迎来了一节公开课,这次公开课无论是老师或是同学都十分重视,都希望自己能发挥超常,上一节完美的公开课,今天,正是我们表现的大好机会。

  老师们一个个陆续走了进来,我们用十分甜美的微笑和问候欢迎她们,待她们坐好,老师便先将我们引入了课堂。

  那时,我八分在听,有两分却不免地紧张,心里很是忐忑,总怕上课时一不小心回答出了差错,搞僵了气氛就遭了。直到听见了老师说:“最优秀的人其实就是你自己!”我恍然大悟,心里顿时坦荡了许多,是啊,尽管你不是全年级对优秀的,可能连全班最优秀的都不是,但只要自己相信自己,对自己充满信心,你就是最优秀的'人!顿时,我信心百倍。

  铃声响了,老师有力地说了声:“上课!”“起立!”全班48名同学齐刷刷地站了起来,洪亮地喊了声:“起立!”仅仅是这一对话,我班同学就释放出了一股一定要把这节课上好的决心,总觉得有一种难以抵挡的亢奋的心情在蔓延。

  老师绘声绘色的语言很快让我们进入了角色。陶醉于课堂的奇妙气氛之中。越上,感情越来越浓,智慧的火花也越来越多的碰撞,豪情更是越来越强烈的冲击!

  富有哲理性的词句,不断地从同学们口中说出来,刹然间发觉这篇课文十分经典,句、字、词,连上标点,都处处有着一种难以理解的韵味,细细品读,仿佛自己也置身于着蓬莱仙境一般的奇丽景色之中,自己也成了这一山一景,交织在了这难以言喻的情感之中。

  我想,这是我在这六年中最完美的一课,它不仅仅是一节完美的课,更是一种感悟,一种启迪,我绝对不会忘记这句话:其实最优秀的人就是你自己!

  记这六年来我最深爱,最经典的一堂课,纪念这堂课。

  永远……

公开课作文 篇3

  教学构思:

  学生面临毕业和升学考试,而作文分的比例较大,占A卷的50%;近年来各地语文考试流行话题作文,因为它给学生更大的自由空间,更能展示学生真实的作文水平。但有的学生习惯于命题、半命题作文的写作,对话题作文相反难以下手,写不好话题作文。因此,很有必要给予学生指导,让其全面把握话题作文的写作要求,把话题作文写好,争取高分。

  第一步,导入用小鸟与树林作比,激发学生兴趣,引入课题。第二步,指导明确话题作文的写作要求,用具体的作文实例引导学生归纳出话题作文写作的一些要求。第三步,具体的.话题作文训练,学生从话题所包含的内容生发开去,围绕自己最熟悉的材料,选择最佳、最小的切入点,选择自己最擅长的文体作文,然后师生共评。第四步,小结。

  教学中,联系第六册前三单元作文训练内容,着重从审题立意、构思创新、运用多种表达方式等方面引导学生,从大处着想,不纠缠细节。

  教学过程:

  一、导入:

  打一个比方,如果你是一只小鸟,现在有一根树枝、一棵绿树和一片鸟语花香的林子让你选择,你会选择什么?我想每只小鸟的答案都会是:鸟语花香的林子。为什么小鸟们的选择只此一个?原因很简单:因为鸟语花香的林子就是小鸟们的最美的渴望和归宿。进一步说,小鸟们之所以把林子当作一致的选择,无非是林子能带给它们更多的美丽、自由和快乐的东西。而话题作文的出现,其实就好比是把同学们带到一片鸟语花香的林子面前,因为相对于以往传统作文命题形式,话题作文能带给每个同学更多的作文自主性。

  二、指导:

  出示学生作文实例(话题作文《真》),学生阅读后简要评析。

  指名谈自己对这篇作文的评价,包括成功的方面和需要改进的方面。教师从审题立意、构思创新、表达方式等方面引导分析。

  教师根据学生意见归纳出话题作文写作时要注意的几个问题:

  1.理解话题内涵,明确作文要求;

  2.话题≠文题,标题和内容都要新颖;

  3.选择最佳切入点,围绕中心,大题小作;

  4.写熟悉、生动、鲜活的内容;

  5.表达真情实感;

  6.多种表达方式综合运用。

  三、训练:

  展示一些表现“爱心”的图片,学生观察思考。然后出示训练话题:“爱心”,明确要求,学生写作。(写成片断、开头、提纲都行。一两百字)

  教师提示要求:即前面由学生评价归纳出的几条要求。特别强调要正确理解话题的内涵、选择最佳切入点,写自己熟悉的东西、擅长的文体。

  学生写完后自评,再和同桌互评,最后交教师。

  教师抽取其中有代表性的一两份展示,师生共同评价。

  布置作业:课外将自己写的东西扩展成一篇作文,不少于600字。

  四、小结:

  这就是话题作文,它为我们的作文送来了一片鸟语花香的林子。话题作文实实在在给我们的作文带来了更为开放的空间,在这个开放的空间中,我们必将更能平等地获得放飞自己的机会。我们是自由的鸟儿,让我们在鸟语花香的林子面前,引吭高歌吧!

公开课作文 篇4

  今天是我暑假参加珠心算学习的最后一节课,是一节公开课,爸妈和我一起上了这节课。

  上课了,王老师引领我们走进了故事中,故事里有一只小白兔要进入一个山洞里寻宝,可是山洞的洞口被五大石头堵住了,要想搬开石头必需请智慧老人帮忙。老师请来了智慧老人,是一个像老人的手套娃娃,老师扮成老人的声音说道:“要想搬开第一块石头,请小朋友们帮忙算出一道拔珠题。”于是老师出了一道拔珠题,小朋友们赶紧在算盘中进行拔打。时间到了,老师对我们计算的结果进行检查,我们全部解答正确,于是第一块石头被搬开了。接着智慧老人说出了第二道问题“要想搬开第二块石头,请小朋友们帮忙算出三道拔珠题。” 老师出的计算题,结果我们全部又解答正确,于是第二块石头被搬开了。智慧老人又出了第三道问题“要想搬开第三块石头,请小朋友们帮忙算出三道心算题。” 老师出了心算题,其他小朋友解答正确了,只有我由于有点紧张把答案输在算盘上时搞乱了,没答对。智慧老人要求要全部人都答对了才能把石头搬开,于是老师又出了一道心算题给我解答,我很快就得出了正确答案。于是第三块石头被搬开了。通过我们的共同努力把全部石头都搬开了,小白兔走进了山洞里。

  小白兔在山洞里又遇到了困难,它找不去宝藏的安全道路。在我们的帮忙下,小白兔最后终于找到了宝藏。老师为了表扬我们的辛勤劳动,发给我们每人一个喜羊羊与灰太狼的徽章。我高兴地选一个我喜欢的.懒羊羊。

  后来,老师又和我们做了一个猪八戒吃西瓜的游戏,我们玩得非常开心。不知不觉一小时的公开课就结束了,我们依依不舍地告别了老师。

  今天的公开课让我特别的难忘,如果每天的课都那么有趣就好了。

公开课作文 篇5

  上我穿好校服,目的可不是好看,而是上一节面对全市的老师的'公开课。

  我来到了学校,看见有很多礼仪示范生拿着鲜花,不仅是礼仪示范生欢迎老师,连喷泉也来凑热闹了,它喷出一条像似长龙的水,仿佛在提示温州来的老师,实验小学在这,不要走错了。

  我们上完第一节课后,就排着一条像龙一样的队伍走出了教室,到了阶梯教室门口后,我的心仿佛一只兔子蹦蹦直跳,好似要跳出来了。

  要进去了,要进去了,我的心越来越紧张了,当老师叫我们放松下来,这时我才放了一口气。

  老师请了好几个同学回答,却没有请到我,不过我不会放弃,结果第二个问题终于请到了我,不过我有点不会,所以我讲的结结巴巴的。

  不过我还是傲过了这个难关,后来老师叫我们写一段话,我写了后,举起了手,当我大声朗读的时候,后面的老师鸦雀无声,说明老师很尊重我们。

  下课了,我们都带着一丝笑容回到了教室里。

  在这节课上我有了一个收获是:我们不能和母亲顶嘴,而要照顾好母亲。

  如果我是评委的话,我一定打满分。

公开课作文 篇6

  屈老师是我的小提琴老师,全名屈国忠,他一生热爱于音乐,几乎将他的一生都献给了音乐。

  音乐是他的挚友,心中的喜,怒,哀,乐,他全部倾诉于音乐,所以学生们总是喜欢静静地坐在老师旁,闭着眼睛听老师拉琴。有时,我们一起在美中之海里享受;有时,我们在愤怒之海中嘶鸣;甚至有时,我们听着听着,泪水已悄悄吻了我们的脸颊。

  音乐能读懂屈老师的心,他也能读懂屈老师的内涵。每当用二胡拉起<<赛马>>这首铿锵之曲时,他很洒脱,长而稀的头发在风中摇摆,眼前一幅赛马之景,气势磅礴,雄伟壮观;每当用小提琴拉起<<思乡曲>>之时,热泪不住地流淌,仿佛那曲中的思乡之情让这个"普通男人"撕心裂肺,想哭,怕影响这曲子的.和悦;想喊,又怕破坏这曲中的幽静和凄冷之美。<<新疆之春>>是他的常练之曲,他总带有新疆男人的豪迈,女人的柔情,这使我们总听得如痴如醉。

  他喜悦时,他拉琴;他悲怒时,他拉琴;他伤感时,他还是拉琴。总之,他是一个多愁善感的"艺术家",而这种多愁善感,不是矫柔造作,也不是无病呻吟,而是朴素真实的情感。

  一个酷爱音乐的人,是洒脱的;一个全身心投身于音乐之中的人,是豪迈奔放的。而屈老师,则两者皆备,因为他是一个一生都钟爱于音乐的人,因为他对因为的付出无怨无悔!

公开课作文 篇7

  下午,我们去更大一点的教室上公开课,公开课就是我们的阅读课。因为只有我们一年级四班有阅读课,王老师就带着我们去让其他班的'老师看看看我们是怎样上阅读课的,以后别的班也就能上阅读课了!

  这节公开课,老师给我们讲了一个"鸭子农夫"的故事。故事里,农夫根本不像一个农夫,就像一个地主,所有的事情都让它的一只鸭子来干,而且挂在嘴边的话就是:"活干完了没有?"鸭子总是回答:"嘎嘎"。最后农场主终于被鸭子的好朋友牛、羊、鸡给赶走了,鸭子变成了农场主人。

  鸭子的上半辈子干活,下半辈子终于可以休息了。故事很有趣!其实我还知道下一节公开课是什么呢?因为我看到斑马线了,应该是交通安全课吧!

公开课作文 篇8

  公开课,大家都很熟悉吧!我们今天就要上两节公开课,分别是语文课和数学课,我好紧张哦!因为我也要上台哦!

  一进阶梯教室,我就感到非常严肃,阶梯教室里座无虚席,前后左右都坐满了老师。我们一进会议室老师就马上盯着我们看呢!我紧张地心里想十五只吊桶——七上八下,赶紧到位置上端端正正地坐下来,不敢正视右面的老师。

  第一节课没有什么看点,我们去第二节课看看吧!

  因为中间有一些休息时间,迟老师就我们说:“不要紧张。”可是我还有一点紧张,毕竟我要上台。

  第二节因为太紧张了,所以同学们都显得不自然。但我一点也不害怕,像往常一样积极发言,勇敢大声地回答问题。但有的同学们刚举起手来,又害怕问题回答错误而放下了手,但又马上举了起来。但迟老师鼓励我们说:“同学们,发言要大胆自信,声音要大声,说错了没关系!”话音刚落,迟老师每问一个问题,下面的同学立刻都踊跃发言,就连平时“爱捣乱”的.邝浩贤今天好像换了个人似的,连续发言了好多次,真是稀奇呀!我也不另外,今天也出尽了“风头”,老师连请了我2次,已经很不错了。

  在今天的公开课上,黄晓莹成为了朗读明星。他朗读课文时,让我们沉醉在其中,好像我们也是故事中的一员。

  一节课转眼间下课铃响了起来,由于这一节课我们每个同学都表现的很出色,老师还奖励我们今天可以玩电脑,发零食,发奖品。迟老师万岁!

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