户外活动教案

时间:2023-05-11 17:17:15 教案大全 我要投稿

户外活动教案范文锦集五篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编精心整理的户外活动教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

户外活动教案范文锦集五篇

户外活动教案 篇1

  目标:

  ⒈学习双脚同时向前跳的动作。

  ⒉在活动中愉悦身心。

  准备:

  兔子和胡萝卜头饰若干、篮子4个、 萝卜插在前20米的沙盘里 、

  过程:

  ⒈教师用语言引导幼儿,吸引幼儿的.学习兴趣。

  ⒉幼儿和教师一起说儿歌:小白兔

  ⒊教师分戴头饰,向幼儿提出游戏规则。

  ⒋兔妈妈带领宝宝到室外拔萝卜。

  ⒌幼儿分两组游戏,拿到萝卜后分别放在篮子里。

  ⒍幼儿休息,教师进行小结。

  ⒎幼儿再进行游戏一次。

  活动分享

  爱吃萝卜,身体健康,喜欢小白兔。

  活动评价

  在活动中,幼儿做得很好。

户外活动教案 篇2

  活动目标:

  1.了解幼儿园周围的环境。

  2. 积极参与观察记录和统计活动。

  3.会用图形符号作统计标志。

  活动准备:

  1.调查表

  2.事先选好幼儿园附近建筑景观或商店变化较多的街

  活动过程 :

  一、组织幼儿谈话,引起幼儿的兴趣。

  师:小朋友们,我们每天中午吃完午饭会一起做什么事情呢?

  二、讨论制定散步时需要注意的事项。

  1、师:今天,我们要到幼儿园的外面去散散步。可是,到外面去散步需要注意哪些事项呢?

  2、提醒幼儿注意户外活动的安全。由于路上车多,请幼儿排好队伍跟好老师,不要随意走动。

  三、带领幼儿散步并及时地记录。

  1、组织幼儿到户外散步,沿途引导幼儿看景物、商店、标志物或古迹、老房子等,并记下有趣的东西。转弯时,特别提醒幼儿注意转弯的方向。

  师:今天,我们散步的时候还有一件重要的事情要做,那就是要记录一份调查表。

  2、和幼儿一起数一数,将看到的`商店数记在记录单上。

  四、散步后的交流活动。

  1、全体幼儿一起讨论分享沿途的所见所闻,并整理记录单。

  2、将所看到的商店数,写在大的记录单上,贴在语言区让幼儿自己讨论说一说。

户外活动教案 篇3

  【活动目标】

  1、练习快跑和躲闪的动作,提高幼儿灵敏、协调等身体素质2、培养幼儿能在游戏中友爱互助的良好品德。

  【活动准备】废旧报纸条 彩色布条 音乐游戏光盘

  【活动流程】热身运动--自主探索--运动--分享交流

  【活动过程】一、热身运动1、队列练习列队成四路纵队,听口立做动作:立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等2、听着音乐做热身运动教师自编,上肢--下蹲--体转-腹背--踢腿--整理运动二、游戏开始:

  1、请幼儿想想两人怎样玩布条。请幼儿自由找一朋友,分散练习,教师巡回指导。

  2、请会玩揪尾巴的幼儿示范玩法,把布条塞进裤腰,让对方揪出布条。教师讲解玩法规则:两人面对面站立,数一二三,同时开始左右挪动,瞅准机会揪对方的`尾巴,但不得推拉,先揪下对方尾巴为胜,幼儿进行游戏。

  3、教师提问:怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴?鼓励幼儿躲闪灵活,捉的动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利三、自由玩布条1、教师提问:你们知道,布条除了有这些玩法,还有其他什么有趣又好玩的方法吗?自己去和好朋友一起玩一玩,好不好?

  2.互相交流分享各自发现的新玩法。

  3探索用报纸条玩揪尾巴的游戏。

  【活动反思】这个游戏小幼儿十分喜欢,只是不知道正确的玩法。今天我们利用户外游戏活动时间玩这个游戏,这个活动主要是训练幼儿灵活性和快速躲闪的动作。通过几次的练习玩耍幼儿在游戏中还是比较灵活的。整个活动中放开地让孩子们玩,让孩子们自主探索。孩子们在玩中学习,智力得到了提升,身体得到了锻炼,情感得到了升华。从而培养了幼儿团结友爱的良好品质。

户外活动教案 篇4

  一、活动目标

  1.幼儿能在简单和固定的平衡线上或者窄道中行走,在行走的过程中保持身体的平稳且不摇晃。

  2.幼儿能够在低矮的物体(桥墩、小桥)上面走上一定的距离。

  二、活动准备

  1.单元砖、平衡木、手印、脚印

  2.体能棒、拉力圈、木勺托球、软梯、绣球、羊角球

  3.狩猎筐、小推车、粘球、轮胎、荡桥、梯子

  三、活动过程

  1.教师先将单元砖和平衡木拼搭成小桥,幼儿借助狩猎筐和绣球、粘球、大龟背等,在小桥之上展开平衡锻炼,持物平衡走、拖物平衡走等游戏。

  (1)教师讲解游戏的规则,行走的过程中保持身体的'平稳且不摇晃。

  (2)教师注意提醒幼儿安全。

  2.教师将手印、脚印、体能棒、拉力圈以及软体轮胎和梯子以及荡桥等搭建成不同的路径,幼儿在这些路径上面展开平衡走的游戏。

  (1)教师讲解游戏的规则,在新走的过程中双脚不可以离开路径,不可以用手协助。

  (2)在游戏过程中注意秩序和安全。

  3.教师用体能棒、软梯等搭建一个比较窄小的路径,利用木勺托球和木球开展托球、干球等平衡游戏。

  (1)窄道中行走,在行走的过程中保持身体的平稳且不摇晃。

  (2)手上拖球行走的幼儿要注意球不要脱离了路径,注意游戏的安全。

  4.教师搭建直线或者曲线的路径,幼儿利用小推车和轮胎等开展一定路径推、拉、滚物体的平衡游戏。

  (1)能力强的幼儿注意不要讲物体滚出路径,尽量走直线的路线。

  (2)在游戏过程中注意秩序,排队进行,注意安全。

  5.教师用软梯和拉力圈搭建一个直线或者曲线的曲折路径,幼儿在上面开展踩线走的平衡游戏。

  6.教师设置一条路径,幼儿骑在羊角球上,开展平衡跳跃的游戏。

  四、放松整理

  1.幼儿一边听音乐一边说儿歌做动作,放松全身。

  抖抖我的小手,动动我的小脚。

  扭扭我的脖子,转转我的脑袋。

  2.教师组织幼儿将材料归放整理好,在收纳的时候注意安全。

户外活动教案 篇5

  一、教材简说

  这是一首充满童趣的儿歌,这是一首写小动物在夏天的情形的儿歌。这里写的小动物大都是昆虫,因此,本课要求认识的字大都有虫字旁。教学本课可在学生熟读儿歌的基础上,联系大自然和教材中的彩图,采用多种方法读准字音,认记字形。

  二、学习目标

  1.认识“蜻、蜓”等14个生字。会写“蚂、蚁”等6个字。

  2.正确、流利地朗读儿歌。

  3.有观察小动物的兴趣。

  三、教学建议

  (一)识字写字

  1.小组合作学习,运用形声字的规律识字:蜻蜓、蝴(蝶)、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛、运。

  2.可让学生用肢体表演字词的意思并识字:展(翅)、网。学生可一人表演,也可多人合作表演。

  3.可用相关基本字编成韵语识字:

  虫字旁,昆虫多。小蜻蜓,像飞机。

  蜘蛛忙,忙结网。小蝴蝶,穿花衣。

  虫字旁,有动物。爱劳动,小蚂蚁。

  小蝌蚪,水中游。小蚯蚓,在翻地。

  4.要指导学生注意读准前后鼻音和翘舌音的字词:蜻蜓、展翅、蚓、蜘蛛。

  5.本课六个要写的字中,两个上下结构的字“前、空”和两个半包围结构的字“房、网”,可迁移运用以前学过的有关知识。建议重点指导“蚂、蚁”二字。这两个字都是虫字旁,应该写得左右大致相等。虫字旁要注意别把下面的提写成横。右边的`“马、义”二字均为字形比较宽扁的字,它们与虫字组合成新字,关键是要写得瘦长,建议老师一笔一画地指导学生描红与临写。

  (二)朗读感悟

  1.教师范读这组教材的导语,激发学生学习这组教材的兴趣。

  2.观察教材上的彩图,让学生先说说在彩图上看到或想到夏天有些什么有趣的事。

  3.在说的基础上,学生自由试读识字儿歌。

  4.教师抽查学生朗读情况,指导学生读正确。

  5.学生在读正确的基础上,采取多种形式练习读流利。如,一人一句的接力读,男女同学或小组的竞赛读,配合动作的表演读,等等。

  (三)实践活动

  观察日记发布会

  学生按照自己的兴趣爱好和条件,观察一种小昆虫或一种小动物,并在观察日记发布会上,用自己喜欢的方式发布自己的观察体会。如,可以用绘画的方式,可以用口头发布的方式,也可以用表演的方式。

  四、教学设计举例

  (一)看图谈话,引出所学生字

  1.观察教材上的彩图,学生先说说从彩图上看到或想到夏天有些什么有趣的事。图上有什么呢?有蜻蜓,有蝴蝶,有蚂蚁。出示“蜻蜓、蝴蝶、蚂蚁”。它们在干什么呢?出示生字“展、运”。

  2.看蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛的挂图或多媒体课件。我们又看到了什么呢?出示“蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛”。看看蜘蛛在干什么?出示“网”。

  (二)学习生字

  1.小组合作学习,运用形声字的构字规律学习带虫字旁的字:蜻蜓、蝴(蝶)、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛。

  2.用肢体语言演示字词的意思:展(翅)、运、网。

  (三)练习巩固

  用基本字加偏旁编儿歌的方法记生字。

  (四)朗读感悟

  1.自由试读识字儿歌。

  2.读出含有要求写的字的句子:“蜻蜓半空展翅飞”、“蚂蚁地上运食粮”、“蜘蛛房前结网忙”,结合词句理解字义。

  3.抽查朗读,根据抽查情况指导读正确、读流利。

  4.一人一句接力读。

  5.男女同学或小组竞赛读。

  6.配合动作表演读。

  (五)指导写字

  1.指导写“前、空”时,注意这两个字在田字格里的位置,“前”是上小下大,“空”是上大下小。

  2.教师范写,学生仿写。

  3.学生掌握要点自己写。

  (六)展示活动

  1.我会认。

  展示自己会认的带虫字旁的生字。

  2.我会写。

  能听写本课六个生字。

  3.我会编。

  学生自己结合生字或结合课文内容编儿歌。

  五、资料袋

  蚂蚁趣谈

  蚂蚁是孩子们生活中最熟悉的动物了。蚂蚁的身体有什么特点呢?通过放大镜我们可以看到:蚂蚁的身体明显地分为头、胸、腹三部分,头上有一对触角,胸部长有三对足。蚂蚁的趣闻很多,如,喜欢吃蚜虫的蜜露;触角会传递信息;能举起比自己身体重52倍的东西;最大的蚂蚁有2.5厘米长, 最小的蚂蚁只有0.1厘米;蚂蚁会辨别气味,发现对方不是自己家族的成员,就会咬杀争斗。

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