大班健康教案

时间:2023-05-11 13:34:56 教案大全 我要投稿

有关大班健康教案范文汇编七篇

  作为一名老师,时常需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编帮大家整理的大班健康教案7篇,欢迎阅读与收藏。

有关大班健康教案范文汇编七篇

大班健康教案 篇1

  活动目标:

  1、结合幼儿的经历,通过展览讲述,使幼儿了解自己在不断成长,引导幼儿对自身发展变化的兴趣。

  2、鼓励幼儿找出自己的优点,并且愿意在集体面前展现出来。

  3、帮助幼乐极生悲初步认识自己的不足,增强自我意识。

  活动准备:

  1、每位小朋友小时候的照片和现在的照片各一张。

  2、了解每位幼儿的特长,事先做一些准备和排练。

  活动过程:

  1、通过看照片,使幼儿了解自己在渐渐地长大。

  (1)、带领幼儿参观照片展览,边看边问照片上是谁?是什么时候的.照片?

  (2)、组织活动,小的时候你是什么样子?是谁把我们养大?现在你又是什么样子?你学会了哪些本领?

  小结:小朋友们渐渐地在长大,学会了各种各样的本领,那么你觉得你的哪些本领学得最好呢?

  2、鼓励幼儿找找自己的优点,并且愿意在集体面前展示出来。

  (1)、教师和幼儿共同找找老师的优点,引起幼儿兴趣,激发他们说说自己的优点。

  (2)、请幼儿说说自己的优点,并且勇敢地在集体面前展示出来。

  请幼儿认读一篇寓言故事。(自选)请幼儿上来当众讲一讲自己的优点。

  (3)、展览幼儿的绘画作品。(各班贴在教室里的作品)(4)、童话剧表演。将平日排练的童话剧,请幼儿节选片段现场表演。

  (5)、请幼儿上来唱一首歌曲,让大家感受各种歌曲的不同风格。

  (6)、请幼儿上来跳一段优美的舞蹈,让大家感受到舞蹈动作的优美。

  (7)、表扬幼儿平时关心集体的行为,引起幼儿对其行为的赞扬。

  (8)、进行系鞋带的比赛,通过竞赛的形式看到别人的优点。

  (9)、诗歌朗诵,有表情地朗诵。

  (10)、现场表演做操,看到别人的认真精神。

  (11)、鼓励幼儿爱清洁,讲卫生。(让平时能力较弱的幼儿也有展示长处的机会,使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。)(12)、看谁计算学得好,表演10以内的加减速算。

  小结:每个小朋友都说了自己的优点,能勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。

  3、找找自己的不足,鼓励幼儿今后努力。

  (1)、请幼儿谈谈自己在关心集体、参与体育活动、绘画等方面要向哪些小朋友学习。

  (2)、鼓励幼儿今后努力,争取不断进步。

大班健康教案 篇2

  本节活动是健康领域的活动,目标的制定主要从两个方面入手,一个是知识技能方面的,要求幼儿能运用关节弯曲肢体,进行造型,初步感受弯曲形状的丰富多样性;另一个是情感体验方面的,在获得经验的基础上让幼儿体验身体造型、以及合作造型的乐趣。

  活动分三个环节。第一个环节是通过香蕉图片引出弯弯的主题,说说生活中弯弯的事物,并能够表现它们是如何弯的;第二个环节是观看图片,观察身体上的弯曲,了解关节的作用;第三个环节是让幼儿合作造型,发现不同的弯。

  在整个运用关节弯曲身体进行肢体造型的过程中,幼儿参与活动的积极性很高。在活动中,他们不仅活动了身体,认识了关节的作用,而且认识了弯曲这一特定的、丰富多样的形状。

  活动的亮点:

  1、注重激发幼儿兴趣和求知欲。

  本次活动以生活中的弯弯“香蕉”自然导入课题,让孩子在有了生活的经验之后,去初步探索身体的弯曲,从而让幼儿比较容易进入探究状态,并保持持续的求知欲望。

  2、注重幼儿的体验过程。

  在初步认识了我们身体上的弯弯后,请幼儿自由弯曲身体、想象、表现各种造型,并鼓励幼儿与同伴合作造型,发展了幼儿的想象力、表现力、与同伴合作的能力。最后的造型秀,使活动达到高潮,幼儿都积极的思考,变幻不同的造型,定格后我们通过照相的形式,记录幼儿表演的`造型,并请幼儿猜猜这是什么造型,这样不断调起幼儿参与的积极性。

  活动的不足:

  1、热身运动的缺乏

  作为健康活动,首先活动开始比较常规的应该是有热身运动,活动前考虑到前半部分基本以认知为主,所以省略了这个环节。但在参加了太仓市骨干教师团队活动的研讨后,我反思自己的这个活动,我觉得还是应该注重活动的完整性 ,健康活动前的热身其实也是一种活动内容的暗示,可以更加拓展孩子身体运动的思路,在以后的健康活动中应精心设计好开场的热身运动环节。

  2、合作弯曲表演的安全教育

  活动最后,小朋友参与的热情很高,在集体相互配合时,很多小朋友表演了有些高难度的动作,由于场地的限制,小朋友都集中在一块,所以可能会出现一些安全问题,这时,我注意是提醒了个别幼儿。其实在活动前由于没有预见这个问题,所以没有相应的对幼儿的提示,活动过程中发现了这个问题后,我针对我的发现,对孩子进行了安全教育。让幼儿懂得除了要会保护自己的关节外,还要懂得不去伤害他人的关节。

  在以后的健康活动中,也要多对孩子进行安全方面的教育,提供幼儿安全意识。

大班健康教案 篇3

  活动目标:

  1。初步了解身体里的一些活动关节;知道保护关节的重要性,建立初步的防护意识。

  2。积极参与活动,体验自身探索活动带来的乐趣。

  活动准备:

  音乐《健康快乐动起来》,舞蹈录像《俏夕阳》,运动照片

  活动过程:

  一、欣赏导入,初步知道身体里有关节。

  师:小朋友,今天老师给大家带来了一段精彩的舞蹈,你们想看吗?下面就让我们一起看看吧!

  (师幼一起欣赏《俏夕阳》)

  师:老师发现小朋友在看舞蹈的时候,笑得真开心。告诉老师,你们为什么笑呢?(幼儿个别回答)哦,原来是这群老奶奶跳舞的动作很有趣(很好玩)。你来做做看(幼儿模仿)小朋友这动作好玩吗?大家一起学学看。(个别模仿舞蹈动作)

  师:小朋友们学得真棒!老奶奶们跳舞时,做了许多伸缩的动作。她们的手会一伸一缩的,头一伸一缩,脚也一伸一缩的(边说边做)咦?身体的这些地方为什么可以这样伸缩(弯曲)的动呢?

  师:你知道吗?我们的身体里藏着许多的'关节,正是因为有了这些关节,我们的身体才能灵活地伸缩、弯曲、扭动做各种动作呢!(说上来的)师:哦!原来我们的身体里藏着许多的关节。就是因为有了这些关节,我们的身体才能灵活地伸缩、弯曲、扭动并做出各种动作。

  二、自主探索寻找身体里运动的关节,并做标记。

  1。幼儿自由活动,给自己身体里的关节贴标记。

  下面请小朋友们来听着音乐,让你的身体跟着音乐动起来,找一找你身体的哪些地方有关节?找到后,再贴上标记(讲贴标记的要求:活动时人与人要分散些,废纸要放在篓子里)

  (播放音乐,幼儿自由活动)

  师:小朋友们,你们找到关节了吗?(相互找关节)

  2。个别幼儿展示,并让有标记的关节动一动。

  师:老师看到小朋友的身上都贴了许多的标记,找到了很多关节。谁愿意到前面来,把你找到的关节指给大家看一看,让你的关节动一动。除了这样动,还可以怎样动?(大家学学、动一动关节)

  教师总结: 小朋友们真了不起,在身体上找到了许多的关节。有了他们的帮助,我们就可以做各种运动了。

  三、讨论如何保护关节。

  1。游戏体验关节的重要性。

  来,让我们休息一下,玩一个木头人的游戏,好吗?

  刚才,我们一起当了一回木头人,木头人能不能动呀?(不能)是啊,木头人是没有关节的,所以他们的身体不能弯曲,做各种动作。如果,哪一天我们身体里的关节受伤了,那会怎么样呢?脚、腰(引导幼儿设想回答,并请幼儿来亲自体验一下,各关节不能动了后,会怎样)

  师小结:原来我们身体里的关节受伤了,会给我们的生活带来很多的不方便。所以我们小朋友一定要保护好关节。

  2。观看活动照片,交流讨论如何保护关节。

  (出示运动员的照片)老师带来了几张照片,小朋友看看,他们在运动中是怎样保护关节的?

  大家看到了他们在做运动时是怎样保护关节的,那我们小朋友还知道哪些保护关节的方法呢?(幼儿自由发言)

  四、活动结束

  师:今天小朋友们的表现真棒。不仅发现了身体里有许多的关节,还知道了如何保护关节呢。运动可以让我们的关节变得灵活,身体更健康,小朋友,让我们跟着音乐快乐地动起来吧!

大班健康教案 篇4

  活动目标:

  1、培养幼儿平衡能力及动作的灵敏性。

  2、增强幼儿集体荣誉感,培养幼儿愉快的情绪和遵守游戏规则的`习惯。

  活动准备:

  1、布置好场地

  2、磁带及录音机

  活动过程

  1、开始部分。

  幼儿站成纵队进行队列队形练习,再排成四路纵队做操。要求注意力集中,动作有力到位。

  2、基本部分。

  (1)讲解“别踩湿鞋”游戏。

  (2)幼儿练习。所有幼儿完成后,略做小结,表扬做得好的幼儿,并请其示范。

  (3)比赛。游戏重复2-3次后可分组比赛,比赛时提醒幼儿听到信号后才可以过湿地,脚须踏在板上,若在地上就算失败,必须重新游戏。以先完成队为胜。比赛可重复进行。

  3、结束部分。

  玩音乐游戏“熊与小孩”。

大班健康教案 篇5

  活动目标:

  1.运用不同的材料进行操作、探索、体验赤脚游戏的乐趣。

  2.培养幼儿在活动中积极,勇敢、坚韧、进取等良好品质。

  活动准备:

  录音机、 音乐磁带 、 各种玩具、各种颜色的纸 、 脚丫表情。

  活动过程:

  一、活动导入

  1. 幼儿听音乐走入活动场地。(脚跟脚尖 、跑跑跑)

  2.幼儿进行脱鞋,脱袜子(教师讲清规则)

  师:新的一天来到了,小脚丫要开心地出来活动了。请幼儿脱鞋袜,坐在地毯上。(老师也光脚)仔细看一看,我们的'小脚丫都有什么呀?自己说一说。脚背(用手拍一拍)、脚趾头(自己动一动)。脚指甲(手指敲一敲)、脚后跟(拳头捶一捶)。

  3.做脚操:主要做脚腕,脚趾,小腿等部位。

  把小脚丫伸出来,挠一挠脚心有什么感觉?(痒)幼儿互相挠一挠,抓一抓,用脚趾互相挠一挠,看一看感觉一样不一样。小脚丫伸一伸,小脚趾勾一勾。

  4.在音乐伴奏下,师生一起用小脚做不同动作。(用脚尖走路、跳舞、见面打招呼、互相拥抱、碰一碰、蹬车等)。

  二、提供活动材料,幼儿自由探索、交流游戏。

  1.幼儿创造性地用小脚丫取东西,锻炼小脚的肌肉力量和协调,发展思维

  (1)练习用小脚取物品:

  师:今天我为大家准备了好多玩的东西,请你用你的小脚把它送到我这儿来。想一想,你打算怎样做?

  (2)幼儿自由创造性地用小脚丫送物品,教师巡回指导。

  小结幼儿的方法。请一,二个幼儿示范。

  师:其实每位小朋友的小脚丫都很能干,它可以把不同的物品用不一样的方法送到其它地方去,可以用小脚丫抓住物品,也可以用小脚丫夹住物品。

  (3)幼儿再次练习用小脚丫取物品

  幼儿自由取物品。

  2.游戏“撕纸”锻炼小脚丫的灵活性、协调性。

  (1)“我的小脚丫也挺能干的, 小脚不仅可以单独游戏,还可以它能把这些纸撕成一片片的,不信呀,你们仔细看一看。”老师示范用脚撕纸。

  (2)你们的小脚丫会撕纸吗?想不想试一试?好,我们一起用小脚丫试一试,看谁撕的又碎又快。

  (3)幼儿分散自由探索用脚撕纸,教师巡回观察并指导,鼓励幼儿合作。

  (4)将用脚把纸片捡入筐内,并教幼儿要保护环境

  3.小脚丫的本领这样大,我们怎样保护小脚丫? 常剪指甲、常洗脚,冬天穿上棉鞋、袜子,用温水给小脚丫洗澡,夏天穿凉鞋

  4.小脚丫听小朋友这一说,它非常高兴,你们看脚丫妈 妈笑了。(老师在自己脚背上粘贴眼睛和嘴)我们小脚丫也笑一笑好吗?(指导幼儿自己粘贴小眼睛和小嘴巴)

  5.小脚丫笑了,小朋友们高兴吗?

  三、活动结束

  穿袜子比赛:咱们的小脚丫这样有本领,快穿上鞋袜,把它保护起来好不好?(随音乐穿好鞋子、袜子。

大班健康教案 篇6

  活动目标:

  1、练习两个人近距离双手互相传球。

  2、发展与同伴的合作能力,体验竞赛游戏的乐趣。

  活动重点:

  学会双手近距离传球。

  活动难点:尝试从头顶上传球活动准备:皮球16个,箩筐8个,分别放在场地的两端,一端的箩筐各装4个皮球。

  活动过程:

  导入活动:

  1、小朋友们,排成早上早操的队形,排成四排,跟着老师做热身运动。(教师直接带领小朋友们做热身运动)

  2、情境导入:现在是个丰收的季节,农民伯伯们收获了很多很多的瓜,我们都是农民伯伯的小助手,今天我们就帮他们来运瓜。

  主体部分:

  1、要求小朋友们把瓜从这个箩筐运到对面的那个箩筐。提问小帮手们,觉得有哪些运瓜的方

  2、小帮手们有很多的方法,那我们先来试试用双手从胸前运球这个方法。

  (提示:师:小帮手们如果你们在运瓜的过程中把瓜掉在了地上,那么瓜会怎么样啊?幼:会碎掉,会变坏……师:所以小帮手们在运送的过程中注意要双手“运瓜”,两只手拿着瓜,把它传给下一个小帮手。(教师做下示范))

  3、进行运瓜练习

  师:好。现在小帮手们面朝老师(教师站到另一个方向,使小朋友们呈侧身站的形式)来试试(四组小朋友各自试一下双手近距离传球,传完一轮后教师指出错误之处)

  师:刚才老师看了一下小帮手们运瓜……现在我们再来试一下。

  4、进行运瓜比赛

  师:好,现在小帮手们已经做得非常好了,我们来比一比哪组的小帮手更能干好不好?老师先来给小帮手们分一下组,你们是绿叶组,你们是黄树叶组,你们是小花组,你们是白云组。(让小朋友再明确下自己的组别,加强竞争意识)

  教师发现运瓜比赛中的`不足之处,指出,再来比一轮。

  延伸部分:提问:如果瓜长在很高的地方,谁来告诉我该怎么运呢?(引导幼儿用不同的方式运瓜)

  教师示范从头顶运球:小帮手们我们来试试这样运球。(小朋友练习从头顶传球)但是注意,在传球的过程中,我们小帮手的身子是不能转来转去的,而且脚要牢牢的站在地上,不能跳不能跑,只能用双手将瓜运送给下一个小帮手。(同样是先练习,然后各组进行比赛)

  结束部分:小朋友合力将物品放回原处,整队回教室。

大班健康教案 篇7

  活动目标:

  1、通过尝一尝,摸一摸认识我们身体中的消化器官及消化流程。

  2、懂得要如何爱护我们的消化器官

  活动过程:

  1,通过猜谜语(麻屋子,红帐子,里面住着白胖子),品尝花生米引出食物吃进人身体后去了哪里?

  2,幼儿猜测食物会进入身体哪些地方、

  3,边听老师讲<花生的`旅程>边观看视频、初步了解人的消化流程、

  4、看图片回忆花生经过人体哪些器官,遇到了哪个朋友,结果变成了什么样、并在自己身上找出相应的位置、

  5学习器官儿歌加深印象、

  6、情景导入:小主人在冬天非要吃雪糕,咬一口,冻的牙齿打哆嗦,咽下去食道都快冻僵了,可他还要吃、胃也不舒服了,胃很生气决定和其他消化器官藏起来要罢工!

  (1)你觉得这个小主人好不好?

  (2)要是你是小主人,你会怎么办?

  7、看图通过提示,找到相应的器官,并粘贴到原来位置、

  活动延伸、

  我们帮小主人把消化器官们送回了家,但是小主人却不知道怎样保护它们就不会生气?小朋友们快帮小主人想一想,怎样保护它们就不会生气呐?

  教师总结、

  附:器官儿歌

  牙齿舌头住口腔,

  脖子里面有食道,

  胃像一个大口袋,

  弯弯曲曲是小肠,

  大肠里面是便便,

  通过肛门排出来、

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