小班美术教案

时间:2023-05-11 12:02:22 教案大全 我要投稿

【精华】小班美术教案模板锦集六篇

  作为一位杰出的老师,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢?下面是小编整理的小班美术教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【精华】小班美术教案模板锦集六篇

小班美术教案 篇1

  教学目的:

  1、要求幼儿根据老师的提示,逐步把小鸡的完整形态画出来,最终能独立完成小鸡的绘画。

  2、学习画小鸡的简单动态,低头,回头,转背等。

  3、培养幼儿对绘画活动的兴趣。

  材料准备:

  1. 准备一张画有不完整小鸡的白纸,准备添画使用:

  1) 一只有头、有身体,但是没有脚的小鸡

  2) 一只有脑袋,有身体,但是没有脚也没有眼睛嘴巴的小鸡

  3) 一只有头,但是没有身体的小鸡

  4) 只有一个圆圈(孩子可以理解为脑袋,也可以理解为身体)

  5) 预留空白处,让孩子自由发挥

  2. 黑色勾线笔、油画棒

  教学过程:图片导入

  教师给小朋友观看几张小鸡的`照片,根据小鸡的不同姿态,对结果进行讲解。 教师:小鸡天天在草地上玩,这张照片就是小鸡正在低头找虫子吃,大家看看,这只小鸡的小尖嘴朝什么方向啊?(朝下)小鸡的爪子有几只脚趾?(四只脚趾)

  教师:小鸡又摆出了一个漂亮的姿势,它在回头招呼后边的小伙伴,喂,这有好多小虫子,都来吃吧!小朋友们看,它的小尖嘴方向有变化吗?(朝后)

  教师:小鸡抬头看着天空,它想到天上去听月亮婆婆讲故事,小朋友们看,它的小尖嘴方向变了没有?(朝上)

  教师:小鸡不是孤孤单单的,它也有自己的好朋友,平时经常和好朋友一起到草地上玩,一起玩耍。小朋友们看看,这时候它的小尖嘴是朝什么方向的?(朝前)

  实际操作

  一、教师引导小朋友们由易到难进行添画,并进行巡回指导。

  二、要求小朋友们完成形象的添画后,对小鸡进行涂色及轮廓的勾画。

  三、有时间和有能力的小朋友,引导他们画上草地或者把背景涂满色。

  四、根据时间,作品完成后,请小朋友们描述自己画的小鸡在干什么。

  范画参考

小班美术教案 篇2

  活动目标:

  1、通过欣赏图画书,发现色彩与花纹是服装美的重要构成因素。

  2、通过设计连衣裙,创编绘本,学说“小白兔遇到了…,变成了…连衣裙”

  活动准备:

  1、ppt课件

  2、三角形纸、蜡笔

  3、小兔子形象

  活动过程:

  一、撕纸导入

  t:小朋友好啊,今天来看一看,老师给你们带来了什么呢?

  t:哦~只是一张白纸吗?看,老师能把它变成什么?【教师边变边提问】

  s:连衣裙。

  t:这是一条怎么样的连衣裙呢?

  t:你想把这条连衣裙送给谁呢?

  t:看,我把它送给了谁?

  二、讲述绘本

  1、遇到花田

  t:小兔子穿了老师送给她的连衣裙,可开心了。不停的在说,啦啦啦,啦啦啦,我穿上漂亮的连衣裙,漂亮吗?

  s:漂亮。

  t:穿上这样的白裙子,要去散步啦。

  t:小白兔来到了一片花田里。咦,发生了什么事?

  s:小白兔的连衣裙变了。

  t:变得怎么样了呢?

  t:小白兔的连衣裙变成花朵图案的了。

  2、遇到雨点

  3、遇到彩虹

  4、师小结

  t:刚才小白兔遇到了这么多东西,变出了这么多漂亮的连衣裙,你还记得哪一条?

  t:为什么喜欢它呢?

  t:原来,一条白白的连衣裙,我们用图案和颜色装饰以后,就会变的很漂亮了。

  三、创作绘本

  t:小白兔还继续走着,你觉得,她会遇到什么?会变出什么连衣裙呢?

  幼儿自由表达。

  t:那让我们来画一画你的故事吧。我们看,老师给你们准备了很多蜡笔和三角形纸。

  交代作画要求。

  四、续编绘本

  t:看,我们已经把自己的故事画下来了,这是谁的画呢?请你来说一说吧。

  t:小白兔还去了这么多地方呢啊,老师也让小白兔去了一个地方,遇到了…,变成了…连衣裙,我们把这么多漂亮的.画连起来,就是一个好听的故事了,故事的名字就叫《我的连衣裙》,让我们把这个故事回去讲给其他宝宝听吧。

小班美术教案 篇3

  活动目标:

  1.学习运用撕去光边和尖角的方法撕出圆形。

  2.对撕纸活动感兴趣,发展小肌肉的灵活性。

  3.初步尝试做撕贴画感受活动的快乐。

  活动准备:

  1.白色、黄色的正方形纸、胶水及棉签、放垃圾的篮子、盘子卡纸。

  2.鸡蛋、透明碗、荷包蛋图片及音乐。

  活动过程:

  一、鸡蛋宝宝导入,引出荷包蛋,激发幼儿兴趣。

  1.教师出示生鸡蛋,并提问:“小朋友们,你们看这是什么?你们知道鸡蛋宝宝里面是什么样子的吗?让我们一一看吧。”

  教师将鸡蛋打在透明碗里,引导幼儿观察并提问:“鸡蛋是什么样子的,它是什么形状的?是什么颜色的?”(:蛋白是透明的、大大圆圆的,蛋黄是黄色的、小小圆圆的)

  2.师:“小朋友妈妈给你做过什么样的鸡蛋啊?”(煮鸡蛋、炒鸡蛋、鸡蛋糕、荷包蛋)

  3.师:“今天是小熊的的`生日,熊妈妈也给小熊做了一份非常美味的食物,我们一看做了什么呀?”(出示图片荷包蛋)

  师:我们看看荷包蛋长什么样子的?圆圆的、白色的是蛋白,橘黄色的是蛋黄,蛋黄在蛋白的中间。

  二、教师讲解撕纸的方法并示范撕纸。

  1.师:今天熊妈妈想请小朋友当一回小厨师,一起做荷包蛋给小熊过生日好吗?

  2.教师示范撕出蛋白、蛋黄。

  师:现在老师是大厨师,先给小朋友们做一个荷包蛋。

  先大胆的撕去白纸的四条光边,再把纸上伸出去的角撕去,要一只手紧紧地拿住白纸,然后大哥小哥面对面,小小步子向前走,一定要慢慢撕奥!

  拿出白色的纸,撕出蛋白,启发幼儿想象:看看,现在像什么啦?(蛋白)

  师:蛋白做好了,在做一个蛋黄吧。

  用同样的方法把黄色的纸撕成小小的蛋黄。

  再次启发:这回,你能看出来是什么吗?(蛋黄)

  请小朋友们看把蛋黄粘在蛋白上,荷包蛋就做好了,现在我要放在盘子上请小朋友品尝了!

  三、幼儿操作,教师巡回指导。

  1.师:好了,小厨师们准备好了吗?我们一起来动手试试看,做一个美味的荷包蛋吧。

  2.播放小厨师音乐,幼儿进行撕纸活动。

  幼儿动手操作,教师巡回指导,针对动作比较慢的,或者能力比较弱的幼儿给与个别指导。

  四、作品交流与分享。

  1.播放《生日快乐》音乐展示幼儿作品,并提问:“你们猜小熊最喜欢吃哪个荷包蛋?为什么?”

  引导幼儿从荷包蛋的大小、形状以及画面布局上来作品。

  2. 师生一起评选出“金牌小厨师”。

  师:小厨师的荷包蛋都做好啦,那现在我们一起唱生日歌和小熊一起过生日吧。

  3.分别把荷包蛋作品粘贴在盘子上。

  活动延伸: 请幼儿观察妈妈煎蛋的过程,感受妈妈的辛苦和对自己的爱,并用绘画或撕纸的方式为妈妈做一个荷包蛋并送给妈妈,表达自己对妈妈的爱和感恩之情。

  活动反思: 《荷包蛋》是幼儿在生活中非常熟悉的素材,富有生活气息,通过小熊的生日,来引发幼儿制作荷包蛋的兴趣,让幼儿以小厨师的身份参与到活动中,让幼儿体会到为小熊准备礼物的快乐。

  孩子们当小厨师做荷包蛋的过程,大部分幼儿小肌肉群发展的较好,对于撕多大的荷包蛋自己能很好地控制,可是撕纸对于毛毛、旭旭来说有些难度,指导的较多,制作荷包蛋完成后,孩子们看到自己制作的荷包蛋,都有想吃的欲望!

小班美术教案 篇4

  活动目标:

  1、通过观察、想象,创造性地表现各种树皮的不同纹理及色彩。

  2、运用多种色彩和形状大胆表现自己对树皮的认识和感受。

  3、继续学习用“点一点”的方法调色,知道用铅笔勾画出清晰的轮廓线。

  活动准备:

  1、幼儿观察过各种各样的树皮。

  2、课件:树皮的图片。

  3、教师示范用的工具材料。

  4、作业纸,水粉笔,水粉颜料,水罐,抹布,桌布等。

  活动过程:

  1、引出关于“树皮”的话题,导入活动。

  教师:你见过树皮吗?是什么样子的?什么颜色的?

  2、欣赏有关树皮的图片,拓展幼儿关于树皮的经验。

  (1)教师:图片上的树皮是什么样子的`?像什么?

  (2)教师:你喜欢哪棵树上的树皮?这块树皮是什么样的?上面有什么纹理?这些纹理像什么?树皮上的色彩有什么变化?

  3、与幼儿讨论上次作品中的问题,引导幼儿创造性地表现树皮。

  (1)教师:上次我们学习了用什么方法调色?你在调色的时候有什么发现和困难?我们可以用哪些颜色表现树皮上色彩的变化?谁愿意来试一试? (请个别幼儿示范调色和涂色)

  (2)教师:他在调色的时候有什么地方值得我们学习的?还有什么要注意的?涂色的时候颜料盖住了树皮上的纹理怎么办? (铅笔勾画)如果发现纹理画得比较细怎么涂色? (直接涂上颜色,再用铅笔勾画出轮廓线或者将水粉笔侧过来涂色)

  4、幼儿创作,教师指导。

  (1)教师:我们的作业纸就像一节树干,请你们在上面添画树皮的纹理。

  (2)重点:在画纸上大胆表现树皮上各种各样的纹理。 (不要太密)

  (3)难点:能用多种色彩表现树皮。 (一种颜色可多涂几个地方)

  要点提示:

  (1)提示幼儿将树皮上的纹理画大画满,以利于涂色。

  (2)调色的时候可迁移上节课中学习的方法,将两种颜色在一起“点一点”,以表现树皮上丰富的色彩变化。

  (3) 一种颜色可以涂在树皮的不同地方,既节约颜料叉节约创作时间,还能使画面整洁美观。

  (4)树干上的树皮要涂满颜色,不留空白。

  5、展示幼儿作品,引导幼儿互相交流。

  教师:你喜欢哪块树皮的颜色?这块树皮的纹理像什么?

  日常活动:

  讨沦“涂色的时候,遇到纹理比较细的地方怎么办”。

  区角活动:

  鼓励幼儿创作蜡笔画《树皮》。

  家园共育:

  与幼儿一起观察各种各样的树皮,丰富幼儿对树皮的认知经验。

小班美术教案 篇5

  活动目标:

  1、通过瓶盖拓印使幼儿初步萌发艺术创作欲望。

  2、初步培养幼儿构图能力,及想象添画能力。

  3、练习用大小不同的瓶盖印染出不同的圆或圆圈,并添画出有情节的画面。

  活动准备:

  课件“小瓶盖变魔术”;大小不同的瓶盖;颜料;纸;画笔

  活动建议:

  1、让全体幼儿在一张大纸上随意印染瓶盖,然后请幼儿观察讨论所印染的瓶盖象什么。

  2、请幼儿根据讨论结果自由在大纸上进行添画,看看所印染的瓶盖变成了什么。

  3、幼儿根据所添画的印染的瓶盖互相讨论如何将他们组成一幅美丽的'画,然后教师根据幼儿的表述,进行课件操作,让幼儿直观的看到自己表述的结果。

  4、幼儿根据想象进行制作添画,教师巡回指导。

  活动延伸:

  幼儿互相参观作品,布置展板。

  活动评价:

  1、幼儿能否充分发挥想象进行添画。

  2、画面构图是否合理。

小班美术教案 篇6

  活动前言:

  小的时候就对画画比较感兴趣,可能是遗传妈妈的基因比较多,平时画画我最喜欢的就是植物,小学时候最喜欢的一篇课文就是“王冕画画”,长大了,我要做个像王冕一样的大画家!通过此活动可加深幼儿的色彩感,提高孩子们的艺术修养!

  活动目标:

  1、感知紫藤花的特征:一串一串的,紫中带白的颜色。

  2、学习双色相间点画紫藤花。

  3、体验点画活动的快乐及成功感。

  4、培养幼儿良好的作画习惯。

  5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  活动准备:

  绘画纸、白紫两色颜料(稍干些)、抹布。

  活动过程:

  一、预热阶段

  1、欣赏紫藤花。

  把幼儿带至紫藤架下,幼儿自由欣赏紫藤花,教师引导幼儿重点观察紫藤花的外形及颜色等特征,并鼓励孩子们大胆说说自己的见解。

  2、启发幼儿大胆想象,用动作表现紫藤花。

  二、图形刺激

  教师示范双色相间点画紫藤。

  伸出食指先蘸一点紫颜色,接着再蘸一点白颜色,然后在图画纸上花柄的两边点画紫藤花,一点表示一朵花。

  三、想象创造

  1、幼儿作画,教师指导,鼓励幼儿大胆作画,大胆尝试双色点画。

  2、点画是注意花形:上大下小,一串一串

  3、提醒幼儿注意卫生,不把带有颜料的'手到处乱摸,点画结束,及时用抹布把手擦干净

  四、作品赏评

  把幼儿的作品沿轮廓剪下,布置成紫藤架,引导幼儿共同欣赏,体验成功的快乐。

  教学反思:

  孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

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