关于大班社会教案汇总八篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的大班社会教案8篇，欢迎大家分享。

关于大班社会教案汇总八篇

大班社会教案篇1

　　活动目标：

　　1.愿意帮助他人做一些力所能及的事，体验关心帮助别人的快乐。

　　2.能注意到别人的困难与需要，主动帮助别人，具有同情心。

　　活动准备：

　　1.经验准备：请家长配合引导幼儿回忆帮助他人的经历。请几名幼儿事先编排帮助、关心别人的情景表演。

　　2.物质准备：表演所需道具等。

　　活动过程：

　　1.谈话引入活动，激发幼儿参加活动的兴趣。

　　引导语：请小朋友认真看表演，看看发生了什么事，小朋友是怎样帮助他们的。

　　2.观看情景表演，引导幼儿大胆表达自己的看法。

　　（1）请幼儿观看第一组情景表演：一个幼儿帮助另外一个幼儿扣身后的扣子；一个幼儿摔倒了，另外一个幼儿将他扶起来。

　　（2）讨论：你看到了什么？当别人有困难时，你该怎么办？你帮助过别人吗？你是怎么帮助的？

　　（3）请幼儿观看第二组情景表演：一个小朋友伤心地哭，另外几个小朋友拿纸巾帮他擦拭泪水并劝慰。

　　（4）讨论：刚才发生了什么事？小朋友是怎么帮助他的？如果你哭时，希望别人怎么对你？遇到别人伤心时，我们可以怎样帮助他？

　　3.说说"我知道的需要帮助的人"，引发幼儿乐于助人的愿望。

　　（1）提问：除了我们身边的小伙伴遇到困难需要帮助外，还有什么样的人需要我们帮助呢？你有帮助过他们吗？怎么帮助的.？

　　（2）幼儿相互交流自己的经历和感受。

　　（3）小结：你们都是很善良的孩子，都能及时帮助需要帮助的人，让他们感受到温暖与幸福，老师真为你们感到骄傲。

　　4.开展互相帮助模拟活动：互相塞内衣、卷袖子、扣纽扣等。

　　活动延伸：

　　家长平时带幼儿外出时，在遇到需要帮助的人或事时，积极帮助，为幼儿做乐于助人的好榜样。

大班社会教案篇2

　　活动目标

　　1、能利用小时候的照片或用过的物品，证明自己正在慢慢长大，体验长大的快乐。

　　2、萌发自信心，逐渐形成自我意识。

　　活动准备

　　1、小时候的照片。人手一张纸娃娃。

　　2、小时候穿戴过的衣服和鞋帽等物品。

　　活动过程

　　一、欣赏小时候的照片，发现自己长大了

　　1、猜猜这是谁

　　（逐一出示幼儿小时候的照片）

　　师：小朋友，请你仔细看一下猜一猜这张照片是哪位小朋友的？你是从哪里看出来的。

　　2、比比小时候的他和现在的他有哪些变化？变得怎样？

　　主要说说现在他（她）变得怎样了。（长高了，长胖了等）

　　二、观察比较小时候衣服、鞋帽，发现自己长大了

　　1、小时候的衣服还能穿吗？

　　师：看看，这些都是我们小朋友们带来的自己小时候的衣服。这些衣服鞋帽你们现在还能用吗？看上去怎样？现在给我们穿行吗？为什么？（让个别幼儿上来试一下）太小了都不能穿了。

　　2、幼儿记录自己身体上哪里变化了

　　师：我刚刚请了一位小朋友来试了衣服，发现穿不进去，那是因为我们哪里长大了？（手臂）那老师这里要给每个小朋友发一张纸娃娃，请你们到处看看试一试这些衣服和鞋帽，比比、看看小朋友哪些地方长大了、变化了，这些衣服和鞋帽已不适合小朋友现在穿戴了，并用笔在纸娃娃的相应位置上做一个标记。

　　3、幼儿找一找，记一记

　　4、幼儿交流自己的观察结果（用语言来表述、证明自己长大了）。

　　师：谁来说一说你发现你自己哪里长大了？

　　三、表演小时候的自己

　　1、集体表演，引导幼儿用最简明的动作和神情来表演自己小时候的样子。

　　例如：小时候你是怎么走路的？现在你又是怎样走路的？（请幼儿一起来做做）

　　2、分组表演小时候的动作。

　　四、从各方面发觉自己真的长大了

　　1、大手牵小手——证明自己长大了

　　师：那刚刚我们发现自己身体上的变化，发现自己长大了。那我们如何证明自己懂事了，真的长大了呢？

　　还记得我们小朋友小班的时候吗？那个时候也是像现在的小班小朋友们一样，一直哭、什么都不懂。小朋友们还记不记得上个星期我们和小班的弟弟妹妹进行的'大手牵小手的活动，你们在带着他们参观幼儿园时的心情是怎么样的？当弟弟妹妹在哭的时候，你又是怎么做的呢？怎么安慰他们的？（我们真得长大了）

　　2、能力的变化

　　还记得我们小朋友小班时进幼儿园时是怎么进来的呀？（是爸爸妈妈抱着进来的，还会一直哭）

　　那我们现在呢？（是怎么自己走进来的）那证明我们真得长大了。

　　3、我会……

　　师：刚才小朋友都讲过了也体会到了自己的确长大了。下面请小朋友一起用各种方式来表明自己长大了，如“我会跳绳了”、“我能连续拍球了”、“我能单独睡了”等。

　　4、小结

　　我们小朋友在慢慢地长大，越来越能干，将来还会学到更多的本领，会变得越来越棒！

大班社会教案篇3

　　活动背景：

　　玩具是幼儿亲密的伴侣，是开发幼儿智力的有益工具。从小到大，家长为幼儿购买了各种各样的玩具，但是随着幼儿年龄的增长和兴趣的转移，许多旧玩具受到了孩子的冷落，被堆在了角落里，满是灰尘。于是一个念头在我脑海生成：为什么我们不组织一次买卖旧玩具书籍活动，既通过买卖交换了玩具，又让幼儿在买卖过程中丰富了生活体验，得到能力方面的锻炼。我将这一想法和孩子们商量，孩子们高兴极了，都很积极，还给我出了不少注意呢！为了保证活动能顺利开展，我还给家长写了一封活动倡议书，于是一次丰富多彩的活动就在我、孩子们和家长的共同努力下酝酿开了。

　　活动目标：

　　（1）学习用各种方法推销自己的商品，探索买卖的方法和策略。

　　（2）在自由购买或出售“商品”的活动中丰富生活体验。

　　（3）爱惜玩具，体验变旧为宝的快乐。

　　（4）体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　（5）鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　　活动准备：

　　（1）家长和幼儿一起准备买卖所需的商品（如旧图书、玩具、饰品……），并一起商量后给商品标上合理的价格。

　　（2）为孩子每人准备5元钱，方便幼儿在买卖时使用

　　（3）幼儿有参观超市的`经验，并拍录下来

　　（4）活动背景音乐磁带。

　　活动过程：

　　（一）情境设置，引发问题：

　　1、观看在超市购物的录像。

　　提问：

　　（1）超市中那种商品受欢迎，卖的快？为什么卖的快呢？

　　幼儿讨论后得出小结：卖的快得东西有些特点比如价格有优势、比如功能受欢迎、比如营业员会介绍……要想东西卖的快就得在这些方面想办法。

　　2、观看木偶表演《小兔卖玩具》，引起买卖交换玩具的兴趣。

　　观看后得出结论：小兔真能干，把自己不喜欢的旧玩具卖出去，成了别人的新玩具。，把别人的旧玩具买回来，成了自己的新玩具。这样大家都有玩具了。

　　（二）探索买卖玩具的方法和策略

　　1、提问：今天小朋友也带来了许多旧的玩具，你们想不想把它们卖掉？你想怎么卖？

　　2、请幼儿上来操作演示卖玩具的方法。

　　3、提出买卖玩具的要求：幼儿分成2组，1组为买方，1组为卖方。鼓励卖的幼儿动脑筋想各种办法，买的幼儿看清楚自己想买哪样。

　　4、尝试买卖玩具：观察幼儿没有卖掉玩具的原因。

　　5、组织讨论：你的玩具有没有卖掉？你是怎么卖的？

　　6、1、2组交换买卖玩具，没卖掉的幼儿继续卖。

　　（三）再次尝试操作，体验变废为宝的快乐。

　　1、教师提问：你们高兴吗？为什么？

　　2、教师小结：每个人都把自己的玩具卖出去了，买到了自己喜欢的新玩具，大家都拥有了新的玩具。我们今天真高兴，知道了旧的玩具用处也大，它可以给其他人带来快乐，所以小朋友要爱惜玩具，让它给每个人都带来快乐。

　　3、幼儿一起欣赏新玩具并将玩具带回家，体验新玩具的快乐。

　　活动反思：

　　我觉得实践活动主题的选择、确定必须体现时代特征，紧扣时代脉搏，充满时代气息，具有时代精神，否则就会使活动缺乏活力，失去生命力。现在的孩子都是独生子女，家长对他们总是有求必应，使他们缺乏对他人的尊重，欠缺与人交往的技巧。而21世纪是一个高科技文明的时代，也是一个人际交往非常频繁的时代。人们对交际已不断提出新的方式与新的要求。我希望通过这个活动把大社会融入学校这个小社会，锻炼孩子勇于参与、大胆实践的品质。在本次活动中，幼儿的情绪高涨，为了卖掉自己的玩具，热情地大声吆喝，拉拢顾客，宣传自己玩具的优点，甚至不惜降价……。孩子真正体会到买到新玩具的快乐，更懂得了旧玩具的巨大作用。活动不仅培养了幼儿的观察力、分析能力，更扩大了孩子间的交往，为孩子今后走入社会打下了基础。同时，我深深体会到家长资源是我们社会实践活动开展的强力后盾，家长资源是一片沃土，家长的智慧深不可测，家长更是一本耐人寻味的书，值得我们去开发和利用。在本次活动中，我们通过发倡议书让家长了解活动的内容及意义，让家长帮忙准备买卖所需要商品，以及和孩子一起商量给商品标上合理的价格等一系列活动，充分调动家长参与我们社会实践活动的积极性。当家长看到孩子交换来的商品时，心里说不出的高兴。一位家长说道：“虽然用大毛绒玩具换了一个小发夹，好象有点亏了，但有什么关系呢？！孩子从中得到的锻炼可不是用钱能衡量的！”……

大班社会教案篇4

　　活动目标：

　　1.尝试与同龄人交朋友，学习和新朋友认识、相处的简单方法。

　　2.愿意倾听同伴的想法，并向同伴学习。

　　活动准备：

　　1.与同龄班的教师交流活动的目的和内容。

　　2.图卡：图卡1(图加文的形式)2张--"姓名"、"快乐游戏";图卡2(图加文的`形式)2张--"你好"、"你叫什么名字?"、"我们俩做朋友，好吗?"。字卡2张--"相互商量"、"相互帮助"。

　　3.幼儿活动前制作自己的名片(上面包含照片、姓名、班级)，报纸每2人1张。

　　活动过程：

　　1.谈话导入活动，激发幼儿相互交朋友的愿望。

　　教师：我们这里有两个班的小朋友，每个小朋友要找一个新朋友。怎样才能交到新朋友呢?有哪些好办法?

　　2.幼儿两两结伴，参与角色游戏，教师观察幼儿交友情况，鼓励幼儿相互交往，并根据需要随机指导。

　　教师：你交到朋友了吗?他叫什么名字?怎样才能记住朋友的名字?

　　教师：还有一个好方法--可以问一问朋友的小名，因为小名比较容易记得。你们可以试一试。

　　教师：相互认识后还可以说些什么，做些什么?(出示图卡2)教师小结：认识新朋友时，要礼貌地和别人打招呼，做自我介绍，问问朋友的名字，还可以拉拉手表示友好。

　　3.了解与新朋友一同游戏时怎样做。

　　教师小结：与朋友一同游戏的时候，需要相互商量才能玩得开心。如果朋友遇到困难，我们该怎么做?

　　再次结交一个新朋友，尝试相互认识时的好方法，鼓励幼儿大胆与朋友相互介绍。

　　4.教师小结交新朋友的方法，幼儿交换名片。

　　教师(出示所有图卡和字卡)：今天交新朋友的方法还可以在以后遇到其他小朋友、上小学后遇到新同学时使用。相信大家能够交到更多的好朋友。现在与朋友交换自己的名片，再次拥抱，并说"再见"。

大班社会教案篇5

　　活动名称：

　　社会：动物们的家

　　活动目标：

　　1、通过观察了解一些动物的居住环境。

　　2、激发幼儿保护环境的情感，增强幼儿的环保意识。

　　3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　活动准备：

　　5张环境标记图、各种动物图片

　　活动过程：

　　一、迁移幼儿已有的经验，导入活动

　　1、教师帮助幼儿回忆起各类动物的名称

　　教师：小朋友们你见过哪些动物?

　　让幼儿根据自己的经验说出自己的答案，教师引导幼儿。

　　教师：那它们的家在哪里你们知道吗?

　　请幼儿有秩序的来回答说出各类动物的家分别在哪里?

　　2、了解各类动物与它们的生活环境的关系

　　(1)教师：出示挂图，鼓励幼儿说说途中的场景，试着引导个别幼儿用比较完整的话描述图中的'场景。

　　教师提示：小朋友们这幅图里有什么呢?

　　引导幼儿是说出图画上相关动物的场景。

　　(2)教师提问：小朋友们你们看小河是谁的家呀?

　　引导幼儿说出在水里生活的动物如：鱼，为什么鱼要在水里生活呢?

　　教师：请个别幼儿来说出相应的原因。

　　教师：那还有哪些动物是生活在水里的呢?

　　教师逐一提问引导幼儿思考。

　　二、幼儿游戏“动物们找家”，巩固幼儿对动物与生活环境的认知

　　(1)教师交代要求

　　教师：每组都有相应的环境图片，看看是什么?(河水、泥土、树林、花园、草原)

　　教师：请各组的幼儿集体讨论，看看这个帮动物们找到合适的家。

　　教师：找到后请将小筐里的小动物图片放到它生活的环境图下面。

　　(2)幼儿操作教师观察幼儿操作过程

　　(3)请每组的小组长换组检查，看看有哪些组的小朋友把相关小动物送错了家

　　(4)发现位置放错的动物机体进行讨论、更正

　　教师：在巡回检查看看还有没有送错家的小动物，然后引起幼儿的注意，让幼儿思考送错家的小动物到底它的家在哪里?

　　集体带着幼儿一起更正送错家的小动物，再集体把它送回自己的家中。

　　三、激发幼儿保护环境的情感，增强环保意识

　　教师：小朋友们我们刚刚都把小动物送回了家对不对呀!说明每个小动物它们都有自己的家。

　　教师：如果有一天它们的家被破坏了，动物们会怎样呢?

　　引导幼儿思考，请个别幼儿来把想法告诉大家。

　　教师：那小朋友们既然会发生这么多对小动物不好的影响，那么我们应该怎样做呢?

　　教师：引导幼儿要爱护好我们大自然中的一草一物，这样我们才能让动物们都有一个完整的家。

　　四、结束活动

　　教学反思：

　　从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。

大班社会教案篇6

　　活动目标：

　　1、对未来有美好的向往，能大胆地、连贯地讲述自己的愿望。

　　2、愿意为了实现自己的愿望付出努力。

　　3、增加自我意识。

　　活动准备：

　　1、认识不同职业人们的劳动，知道各种职业的工作都需要。

　　2、各种职业的人物图片若干。

　　3、绘画纸笔幼儿人手一份。

　　活动过程：

　　一、让幼儿谈谈自己父母的职业，激发幼儿对美好生活的向往。

　　二、朗读诗歌《长大了做什么》，启发幼儿谈谈自己的理想。

　　1、让幼儿在小组里交流，说说：你最喜欢谁？你长大后想做什么？对我们大家有什么帮助？对社会有什么用？

　　2、全班交流，教师适时出示各种职业的人物图片，引导幼儿观察不同人物的服装，工作环境，使用的工具等特点。

　　三、讨论：如何实现美好的愿望。

　　1、我们都有自己的愿望，远大的理想，现在我们年纪还小，不能去做大人做的事情，那么现在我们应该做些什么呢？

　　2、教师小结：现在我们要从小学好本领，懂得许多的知识和道理，长大后才能为大家做许多许多有用的事情。

　　四、教师鼓励幼儿用绘画的形式表现自己的美好向往。

　　教师：你们把长大以后想干什么画下来，然后再讲讲你画的是什么好吗？

　　活动反思：

　　可取之处：

　　1、通过活动，幼儿们学会了念唱儿歌，能够积极参与理想的讨论并大胆地表达了自己的志愿，不仅锻炼了言语表达能力，而且增强了每个小朋友的'自信心。

　　2、能够对社会上的部分职业有了一定的理解，增强了小朋友的社会理解力。

　　不足及优化后方案：

　　1、教学活动中，小朋友的语言虽然得到了锻炼，但是如果能让大家穿上不同行业的服装将每个角色表演出来，那样小朋友对职业的理解会更加直观形象。或者，条件允许的情况下，可以带小朋友亲自去参观不同的岗位。

　　2、活动结尾，都是老师在活动了，其实这个环节可以可以让小朋友将各自的职业理想画出来或写出来，通过集体欣赏和评价，可以锻炼动手能力和集体协作能力。

大班社会教案篇7

　　活动目标：

　　1、感知认识不同面值的人民币，了解人民币的用途。

　　2、学习简单的人民币兑换。

　　3、鼓励幼儿运用多种方式组合不同币值的人民币，发展幼儿思维的灵活性。

　　活动准备：

　　各种不同面值的'仿真人民币；储钱罐。

　　活动过程：

　　1、游戏《猜币值》。

　　教师出示储蓄罐，请幼儿猜一猜在这个储蓄罐里可能有什么样的人民币？带幼儿猜测后，教师将储钱罐里的人民币取出来，大家看一看，说一说都是什么样的人民币。

　　2、集体活动。

　　教师手举一张100元的人民币，问幼儿：“老师这有1张100元的人民币，请幼儿想一想，用几张10元的人民币可以换一张100元的人民币呢？教师操作演示。

　　教师让幼儿取出仿真人民币，然后探索操作2个50元是多少钱？一张4元人民币可以换几张一角人民币？等等。

　　3、自由活动。

　　两个幼儿一组操作仿真人民币，一个幼儿取出人民币，另一个幼儿取出与其总币值相同的不同的仿真人民币。

　　4、交流小结，收拾学具。

大班社会教案篇8

　　一、活动目标：

　　1、理解故事内容，体验故事中伤心、高兴、感激的不同情感，乐意表达自己的观点和想法。

　　2、懂得帮助别人是一件快乐的事情，初步培养幼儿的同情心、感激之情和感恩之心。

　　二、活动准备：

　　1、金色小树叶一片、汶川地震的图片和录像。

　　2、课件、歌曲《感恩的心》

　　三、活动过程：

　　（一）引导幼儿猜教师掌中物，激发兴趣。

　　1、师出示一片金色的心形小树叶

　　2、提问：猜，老师手里拿的是什么？这片小树叶是哪里来的呢？让我们听听故事里是怎么说的吧！

　　（二）欣赏故事，引导幼儿理解作品的内容和情感。

　　1、师完整的地讲述故事。

　　2、提问：发生了什么事情？小树丫丫得不到白兔姑娘和小狗的帮助，心情怎么样？是谁帮助了小树丫丫，丫丫得救了，心情又是怎样的？

　　现在你知道这片小树叶是哪里来的？

　　小树丫丫为什么只愿意把小树叶送给大象呢？

　　3、小结：大象帮助了丫丫，救了丫丫，丫丫为了表达自己的感激，就送给大象一片金色的心形小树叶，就像丫丫那颗感恩的心。

　　（三）情感教育

　　1、说说生活中关心别人、被别人帮助的情景

　　师：生活中你遇到过什么困难？是谁帮助你的？（幼儿讨论）这时候你的心情怎么样？你是怎样感谢他们的？

　　师：从小到大，我们的父母为我们付出了多少心血和汗水，我们要心怀一颗感恩的心来报答他们的养育之恩。

　　师：别人帮助了你，那你有没有帮助过别人呢？帮助了别人你的心情怎么样？（个别幼儿回答）

　　师总结：在我们的生活中经常会遇到各种各样的困难，需要大家互助互爱，帮助别人的人充满快乐，被帮助的人心怀感激。

　　2、播放一汶川地震的图片

　　师：小朋友，还记得XX年5月12日在四川发生了什么事情？

　　师：在XX年5月12日这一天四川省发生了强烈的地震，人们失去了自己的家园，失去了自己的亲人，世界人民都在关注四川，支援四川，奉献自己的一片爱心，来帮助他们度过难关。

　　师：你知道人们是怎样帮助他们的么？（幼儿回答）

　　社会上的人到底是怎样帮助他们的呢？我们一起来看一看。（欣赏图片）

　　提问：你看到了什么？

　　灾区人民都遇到了哪些困难？

　　大家又是怎样帮助他们的？

　　师：如果你是四川的人民，有这么多的人来帮助你，你的心情会怎样？

　　3、欣赏视频

　　师：灾区人民得到大家的帮助，心里非常感激，他们是怎样感谢那些曾经帮助过他们的.人呢？（幼儿讨论）我们一起来看一段新闻报道。

　　提问：你看到了什么？听到了什么？

　　刚才一位阿姨在接受采访时为什么哭了？

　　他们为什么要感谢解放军战士？

　　师：说得好，因为解放军战士日夜奋战在抗震救灾第一线，挽救灾区人民的财产和生命，我们都知道，帮助灾区人民的不光是这些解放军战士，还有社会上各行各业的人都在关心帮助他们，灾区人民会永远记住他们的，也会以不同的方式来感谢那些帮助过他们的人。一句句的问候，一次次的握手，一回回的拥抱都表达了他们的感激之情。那些失去教室的哥哥姐姐在帐篷里刻苦读书，考上大学，以后来建设四川，用自己的行动来感谢曾经帮助过他们的人。

　　5、小结：我们xx班的小朋友也伸出了援助之手，积极向灾区人民捐款、捐物，灾区人民也会感谢你们的，在别人有困难的时候，我们应该主动的去关心、帮助，这是一件快乐的事情。大家也会满怀感激地去祝福那些曾经帮助过别人的人，因为我们都有一颗感恩的心。

　　（四）结束活动

　　欣赏歌曲《感恩的心》。

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