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大班语言活动教案

时间:2023-05-10 12:50:20 教案大全 我要投稿

【精品】大班语言活动教案范文集锦9篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要用到教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编帮大家整理的大班语言活动教案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精品】大班语言活动教案范文集锦9篇

大班语言活动教案 篇1

  活动目标:

  1、运用多种感官体验,理解儿歌内容。

  2、学习仿编儿歌。

  3、学习朗诵儿歌。

  活动准备:

  PPT课件

  活动过程:

  一、组织幼儿坐好,引出课题。

  师:小朋友们早上好!今天老师想带小朋友们去一个地方,想知道是什么地方吗?(想)(演示P2动物园)看!这是什么地方?(动物园)没错了,就是动物园。想知道动物园里都有些什么动物吗?(想)那我们一起进去看看吧。可是在看之前,老师有一个要求,希望小朋友们能边听儿歌边看,不要把小动物们吓跑了,好吗?(好)。

  二、演示动物园里的动物。

  让幼儿边听儿歌《谁的耳朵》边观看画面。

  三、逐一演示画面里出现过的动物,并引导幼儿说出这些动物耳朵的特征。

  1、师:好,小朋友们刚刚都很认真地边听儿歌边看画面,那现在我们一起来说说刚刚你看到了什么动物?

  2、(演示驴)请幼儿说出这是什么,让幼儿观察驴的耳朵有什么特征。(长长的)

  3、以同样的方式,逐一演示图片马、象、猴、猫和狗,请幼儿分别观察并说说它们耳朵的特征。马的耳朵(短短的)、象的耳朵(大大的,遮着脸的)、猴的耳朵(圆圆的)、猫的.耳朵(尖尖的)、狗的耳朵(耳朵灵,听得远)。

  四、学习儿歌《谁的耳朵》。

  1、师:刚刚你们在观看图片的时候听到了什么?引导幼儿说出听到的儿歌内容。

  2、以教师问幼儿答的形式逐一演示儿歌内容,并教幼儿读一遍。

  3、请幼儿有感情地朗诵一遍儿歌。

  五、学习仿编儿歌。

  1、师:小朋友,刚刚我们学习了儿歌《谁的耳朵》,现在,老师想请小朋友们动动脑筋想想,我们还能从动物的哪个部位的特征来仿编一首儿歌呢?让幼儿思考并回答。

  2、师:好,那我们就以动物尾巴的特征来编一首儿歌吧。演示P7,请幼儿观察并说说画面上的动物的尾巴的特征。

  3、教师总结幼儿的回答,演示P8与幼儿一同读出仿编后的儿歌《谁的尾巴》。

  六、教师小结并组织幼儿跟动物们说再见,结束课程,离开场地。

大班语言活动教案 篇2

  一、活动目标:

  1、体验童话故事书传达的浓浓的民俗情,探知事物相克相生循环往复的有趣现象。

  2、自信地表达自己的长处,真诚地欣赏同伴的长处。

  3、感受故事带来的挑战与满足。

  二、活动准备:

  故事挂图,太阳、云、风、墙、老鼠、猫的图片。音乐《抬花轿》

  汉字:照、遮、吹、挡、打洞、抓。

  三、活动过程:

  (一)、激趣导入

  1、欣赏唢呐演奏的音乐《抬花轿》

  师:听了这段音乐,你有什么感觉!

  师:放这样的音乐,一定是有什么喜事发生。

  2、引发对故事的想象(出示花轿)

  师:这是什么,它是做什么用的?(这是花轿,是新娘结婚时要做的,今天的新娘会是谁呢?)

  师:哦,新娘是老鼠姑娘美叮当,她可是老鼠村村长的女儿。有新娘就会有新郎,村长要给美叮当找一个全世界最强的新娘,你们帮美叮当选选,它可以找谁做自己最强的新郎?

  (二)、欣赏理解

  1、边欣赏幻灯片,边听故事

  美叮当会找到怎样的新郎,老鼠村里发生了什么事呢?我们一起来听故事:

  2.理解事物之间的强弱关系

  师:孩子们,老村长找到世界上最强的新郎了吗?它去找了哪些新郎啊?

  (幼儿说,教师放图片)

  师:尽管他们不是世界上最强的新郎,可是,他们都有自己最强的地方,你们知道它们最强的地方分别是什么?(出现汉字照、遮、吹、挡、打洞、抓)

  3、讨论:你有没有最强的地方,想一想,待会儿每个孩子来说一说。你还要记住朋友们的长处,看谁记得最多,这也是你强的地方哦!(这里是为了让幼儿关注自己的同伴,并学会倾听,对幼儿来说,这是对其习惯和心理的挑战。)

  ·鼓励幼儿自信地说出自己最强的地方。

  ·请幼儿记住自己朋友的长处。

  你有什么不强的地方吗?

  你想变得很强吗?怎么办?(如果说不出:)

  (三)游戏感受

  1、讲述故事结尾

  师:美叮当找不到世界上最强的新郎,怎么办?

  在故事中,一直有一个勇敢、机灵的老鼠伴随着村长、美叮当,是谁?

  师:是啊,老鼠配老鼠,那是最合适的。(继续讲述故事的结尾)瞧,大小老鼠来帮忙,办喜事、坐花轿、搬嫁妆,喝喜酒,闹新房,新郎新娘拜堂啦!美叮当嫁给了老鼠阿郞。

  2、游戏:抬花轿

  师:办喜事真开心,我们也去庆祝它们,来带上礼物,拍着手,听着音乐我们一起走。

  童谣

  老鼠女儿美叮当,想找女婿比猫强,

  太阳最强嫁太阳,太阳不行嫁给云,

  云不行,嫁给风,风不行,嫁给墙,

  墙不行?想一想,还是嫁给老鼠郎。

  教学反思:

  一、多媒体的运用,完美呈现故事内容

  《老鼠娶新娘》活动设计上不同于传统的故事教学,我以故事为载体,通过音乐、课件呈现故事内容,让孩子直观的观察、理解故事内容和内涵。同时让孩子在思考、总结中懂得“没有最强的'人,但每个人都有其长短处”、“自信的同时,也学会欣赏别人及互相欣赏互相帮助”这些道理。幼儿园教学没有一成不变的模式,根据每个老师对教材的价值目标的定位,而决定活动类型的取向。因此,我将它定位为以社会领域为主线的语言综合活动。

  二、以整合的理念,使孩子有效地学习。《纲要》中指出:“各领域的内容要有机联系,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中。”在整个活动中,我综合了语言、社会、音乐三大领域,从听一听,看一看,说一说,爱一爱,想一想,找一找,问一问,玩一玩中学会客观地看待自己和别人的长短处。

  三、教会幼儿正确的认识自己和他人。在第二环节中“想一想他人的长处”中我让孩子听完每个孩子的长处之后,说他人的长处,看是在局限幼儿的思维,其实只是作为抛砖引玉,这个活动的背景就是因为发现平时孩子只挑剔别人的短处,似乎看不到同伴的长处。通过这个活动,希望让孩子正确的认识自己和他人。

  四、形成师幼间的互动。在说说“我的长处”及“我的短处”的环节中,我说了自己的长处和短处,再让孩子说说他们的长短处,形成幼儿和执教老师之间的师幼互动;在第二环节中的“问一问”让孩子去问问听课老师的长短处又形成了第二轮的师幼互动。在活动组织过程中,幼儿没有拘束的表现方式,充分地体现幼儿自主,真实的个性表达。

  五、鼓励幼儿大胆的表达。幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的。在活动中,我注重发挥幼儿主体地位,给幼儿创设了良好的语言表述机会,鼓励幼儿大胆的进行表达。如“说一说:我的长处”、

  “问一问:下面的老师有没有他的长处和短处呢?”从而使幼儿表现出积极、踊跃的情绪及强烈的表达欲望,收到良好的效果。

大班语言活动教案 篇3

  活动目标

  1.能根据故事的开头和结尾,编构一个不同于别人的作品的较完整的故事。

  2.启发幼儿积极思维,培养幼儿文学艺术想像力、独创性及口语表达能力。

  3.对幼儿进行尊敬老人的情感教育及环境保护的教育。

  4.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  活动准备

  1.物质准备:自制两棵苹果树(一棵枝繁叶茂,果实累累;另一棵枯枝落叶)、字卡、故事磁带。

  2.知识准备:有关植物生长所需环境条件知识。

  活动过程

  1.教师用语言和苹果树教具创设情景。

  教师:小朋友,在林子里,有一棵很神奇的老苹果树,虽然它已经很老很老了,可一年四季都能结出又红又大的果子,今天我们就去看望这棵神奇的老果树吧!(幼儿与老师一起高高兴兴出发了,半路上一只小鸟告诉他们上次它飞过林子时,看到老苹果树无精打采,面黄肌瘦的,结的果子又少又小。)

  2.引导幼儿扩展思维,想像果树变化的原因。

  幼儿与教师一起从各个角度找出果树不高兴的原因。

  教师:小朋友,老苹果树结的果子又少又小,它这是怎么了?(如环境、身体健康、情绪、自然灾害、污染、生病、没有朋友等)

  3.启发幼儿想像出果树恢复生机的原因

  (1)小朋友关心地问小鸟老果树现在的状况:小鸟小鸟,快告诉我们,老苹果树现在怎么样了?

  (2)小鸟:老苹果树长满了茂密的叶子,挂满了又红又大的.果子,果实累累的,还满面笑容。

  (3)幼儿继续前进,见到了生机勃勃的老果树,启发幼儿用自己的话来形容果树,丰富词汇:又红又大、茂密、果实累累、满面笑容。

  (4)启发幼儿多角度想出是谁帮助了果树?神话、童话、环保、科幻(如孙悟空、小动物们、科学家、超人等)

  4.引导幼儿根据故事的前因后果,进行分组结伴讲述。

  (1)教师倾听幼儿的讲述,帮助幼儿整体把握故事发生、发展的过程,引导幼儿完整讲述。

  (2)启发提问:老苹果树爷爷为什么会愁眉苦脸的,结的果子又少又小?是谁发现了这件事情?它们是怎样帮助老苹果树爷爷又结出又红又大的果子的?

  (3)请个别幼儿在集体面前讲述。

  (4)教师也示范编一完整故事。

  5.对幼儿进行尊老、护老的情感教育。

  教师:如果是我们身边也有这样的事情,我们会怎么做?我们对待老人应该怎么样?

  6.对幼儿的讲述进行评价,鼓励幼儿有不同的见解。

  各领域渗透

  科学:渗透有关果树知识。

  科学:有关植物生长的条件小实验。

  健康:了解多吃水果益处多,优美舒适的环境对人类的重要。

  生活中渗透:不挑食。多吃水果。

  环境中渗透:一些环保图片,进行看图讲述。

  家庭中渗透:家长提醒幼儿保护环境。

  活动反思

  通过此活动,大部份幼儿能理解故事的内容,认识了苹果,了解了苹果的形状特征及其味道;在这个活动进行中,幼儿的积极性很高,兴趣很浓;大部份幼儿学会了与人分享的道理。

大班语言活动教案 篇4

  活动目标:

  1、了解死亡的含义,知道每个人最后都会死去。

  2、理解生命的意义,珍惜现在的生活,快乐地过好每一天。

  活动准备:

  挂图18号;《小朋友的书、春天里》;磁带及录音机;请家长配合进行有关生命与死亡的教育:带孩子去扫墓时告诉孩子去世的是谁,他(她)因为什么去世;去世的亲人在世时曾经做过些什么;死亡是怎么回事等。

  活动过程:

  一、回忆扫墓经历,引入主题。

  小朋友,清明节扫墓的时候你们拜祭的人是谁?他们是因为什么原因去世的?你们想念他们吗?有一位老奶奶,得了很严重的病,很快要去世了。你们猜一猜她会是什么样的心情?如果你是和花奶奶非常亲密的人,你会是什么样的心情?我们一起来听一只叫咪咪的小猫讲的故事,名字叫《再见了,花奶奶》

  二、结合挂图1、2听故事录音1-4段。

  提问:为什么大家叫她花奶奶?当花奶奶知道自己得了治不好的病时,她是怎么想的?她是怎么生活的'?

  三、结合挂图3、4听故事录音5-9段。

  提问:当花奶奶住院时,她是怎样的心情?她害怕吗?她有什么希望?她的家人是怎么对待她的?当花奶奶去世的时候,她的孩子、小猫咪咪是什么样的心情?你是什么样的心情?你想对花奶奶说些什么?

  四、讨论。

  你认为花奶奶是一个什么样的人?人死了还会再活过来吗?我们应该怎样过好每一天?

  五、总结。

  我们每一个人都会慢慢变老,最后都会死去,所以我们要珍惜现在的每一天,多学习,多帮助别人,做一个有用的人。

大班语言活动教案 篇5

  活动目标:

  1、感受散文中对春天景色的描绘,体会散文的语言美、意境美。

  2、通过多通道感受的方式,充分表达对大自然的喜爱之情。

  3、能够安静地倾听文学作品以及同伴的的介绍。

  活动准备:

  1、展现温馨的春天景色的背景音乐。

  2、幼儿每人一张纸、水彩笔。

  3、幼儿用书14~15页。

  4、挂图《春》。

  5、语言磁带。

  活动重点:

  感受散文中对春天景色的描绘,能够安静地倾听文学作品以及同伴的的介绍。

  活动难点:

  体会散文的语言美、意境美。

  活动过程:

  1、聆听音乐,欣赏散文《春》,感受春天的温馨和美好。

  (1)让我们闭上眼睛,一起来感受春天的`美好吧!

  (2)教师有感情地朗读散文《春》。

  (3)提问:春天美吗?你从哪里感受到的?

  (4)大家再仔细听听。

  2、结合挂图,再次欣赏散文,引导幼儿用散文中的语言描述春天。

  (1)为什么说春雨像绿丝线,从地上牵起麦苗?

  (2)小羊说春雨是什么味道的?你们觉得它说得对吗?

  (3)你喜欢散文中的哪一句话?为什么?

  3、播放录音,幼儿边听边画散文所表达的意境。

  鼓励幼儿除了画出散文中描述的景物外,继续添画春天其它景色。

  4、展示幼儿作品,交流各自的感受。

  (1)教师引导幼儿用完整、优美的语言描述自己的绘画内容。

  (2)幼儿相互欣赏点评。

  活动反思:

  这首散文诗以它优美的节奏和朴素的语言,赞美着春天的美丽、大自然的神奇,引导幼儿用善于发现美的眼睛去观察、体验春天的特征。

  本活动采用挂图的方式让幼儿通过具体、直观的画面理解诗歌的内容,配合音乐、美术作品丰富孩子们对春天的感性认识,提高语言表达能力,挖掘幼儿内在潜能,激发他们热爱自然、热爱生活的情感;再通过一个个具有引导性的提问帮助幼儿理解散文诗表达的意境,最后采用分段和整体学习的方法帮助幼儿记忆内容,起到了很好的教育效果。

大班语言活动教案 篇6

  活动目标:

  1、理解故事内容,初步获得相反的概念,感受事物相反的特性。

  2、能有序地观看图书,阅读画面,愉快地玩相反的游戏。

  3、懂得互相鼓励、互相帮助,保持良好的友谊。

  活动准备:

  1、故事大书《吉吉和磨磨》,

  2、幼儿人手一本故事书。

  活动过程:

  一、通过谈话,使幼儿对故事产生好奇和兴趣。

  师:我知道,我们每个小朋友呀,都有自己的好朋友,对吧!那吉吉和磨磨也是好朋友,我们来看看吉吉是谁呀?(师:ⅹⅹⅹⅹ小兔子)那磨磨呢?ⅹⅹⅹ(小乌龟)那吉吉和磨磨这两个好朋友之间,会发生什么有趣的事情呢?我们一起来看看吧。

  二、理解故事内容

  1、(打开大书)小朋友快看,吉吉和磨磨在干什么呀?(说话)

  那它们说了什么呢?老师来学它们说话,小朋友仔细听它们两个说话有什么不一样?(师学说吉吉和磨磨的话)你们发现,他们说话有什么不一样啊?(吉吉说话很快,磨磨说话很慢)让我们一起来学一学吧。(师幼一起学说吉吉和磨磨说话)师完整讲述第一页的故事。

  2、(翻书)吉吉说话快,磨磨说话慢,那他们做起事情来是不是也这样呢?我们接着看下去。咦,吉吉和磨磨在干什么呀?)(浇花)它们在给自己种的花浇水,这是吉吉种的花,这是磨磨种的花,我们来看看谁的花先开呀?(吉吉)谁种的花开得慢?(磨磨)你是怎么看出来的呢?(幼儿讲述)师完整讲述第二页的故事。

  3、那吉吉和磨磨还会做什么事情呢?把你们椅子下面的书拿出来,自己来看一看,看书的时候我有三个要求:第一,把书放在膝盖上,人坐直了看;第二,一边看一边讲画面上的内容;第三,看一页翻一页。明白了吗?好,把书拿出来,自己看吧。(幼儿自主阅读,教师巡回指导)

  4、好,把你们的书放起来。你们发现,吉吉和磨磨又做了些什么事情呀呢?(看书、打鼓、玩游戏)那好,我们一起来一页一页地接着看下去。看,吉吉和磨磨在干什么呀?(看书)吉吉是怎么看书的?(很快)磨磨是怎么看书的?(很慢)你是从哪里知道吉吉看书快:磨磨看书慢的?(吉吉旁边放了好多好多书,看的满头大汗了;二磨磨拿着放大镜,还戴着眼镜看呢)

  5、(翻书)接下来吉吉和磨磨在干什么呀?(打鼓)

  吉吉会怎么打鼓呢?磨磨会怎么打鼓呢?(幼儿说出很快活很慢,让她学一学。然后大家一起来学一学)

  吉吉是怎么敲三角铁的?磨磨是怎么敲三角铁?(方法同上)师讲故事:吉吉和磨磨想合作打鼓、敲三角铁,可是这样的节奏不合拍,一点也不好听。咦,真的不好听吗?我们也来试试看好吗?你们这边学吉吉打鼓,咚咚咚咚;你们学磨磨打鼓,咚~咚~我们一起来合作,准备,开始。”交换角色敲三角铁。

  你们觉得这样的'演奏好听吗?(不好听)

  那你们有什么好办法让他们的合奏变得好听吗?”

  “吉吉先敲两次三角铁,然后磨磨打一次鼓。

  “我们来试试看,好不好听。”(教师念口令指挥,动作形象。)

  交换角色:小朋友之间交换。

  “我们小朋友真聪明,想到了好办法。吉吉和磨磨也很聪明,他们呀也想到了这个办法,吉吉敲两下三角铁,磨磨敲一下鼓。他们的合奏真好听。

  6、“从此以后,吉吉和磨磨学会了同心协力做一件事情。看,它们在参加什么比赛呢?“(两人三足)他们参加了两人三脚的比赛,还得到了第一名呢。展开阅读全文

  “咦,奇怪了,吉吉和磨磨一个快一个慢,怎么就得到第一名了呢?”(幼儿讲述)

  小结:“吉吉和磨磨两个互相帮助,互相合作,所以它们得了第一。

  6、小朋友,“这个有趣好听的故事的名字就叫什么呀?(《吉吉和磨磨》),我们自己来完整地讲一讲,读一读这个故事,好吗?请你们赶快从椅子底下把书拿出来读吧。

  (1)故事读完了,你喜欢故事里的谁呢?为什么?

  小结:老师呀喜欢故事中的吉吉和磨磨,它们学会了同心协力做一件事情,而且能够互相帮助,互相合作。

  (2)故事中的吉吉做事快,磨磨做事慢,快和慢是一对相反的词,在我们的生活中还有哪些相反的现象呢?

  三、玩掷骰子游戏。

  1、师:看来大家知道的相反词还真不少。那好吧。我们现在就来玩一个“说相反”的游戏。我来说“我说一个快”,你们就说“我说一个慢”,看看谁答得又快又对。(黑白、美丑、大小、胖瘦、长短、天地、上下、左右、哭笑、开关、热冷、深浅、左右、男女、前后、胖瘦)

  2、哎呀,你们实在是太厉害了,倒把我给难倒了。这样吧,下课以后让我再想想,还有什么相反词,我们下次再来玩这个游戏,好吗?

大班语言活动教案 篇7

  一、活动目标

  1、使幼儿理解作品内容,把握作品人物形象的特征及角色前后两种不同的表现。

  2、使幼儿初步学习分析作品,归纳主题,懂得只有通过自己的努力,才能实现自己的愿望。

  3、发展幼儿的想象力和创造能力,训练幼儿的发散性思维。

  二、活动准备

  物质准备:自制操作卡片“会长鱼的树”(幻灯、连环画)。

  知识准备:有关鱼的饲养知识。

  三、活动过程与方法 1、出示咪眯的木偶,介绍角色,引起幼儿的兴趣。

  (1)由一名幼儿戴小猫头饰出场:我是小猫咪咪,我最爱吃鱼了,可是自己钓鱼太辛苦了,怎么办呢?(小猫伸个懒腰,躲在一旁休息)

  (2)师:咦!小猫不钓鱼却在睡觉,那它要吃鱼怎么办呢?听完故事你们就知道了。

  2、讲述故事,帮助幼儿理解故事内容,发展幼儿的形象思维。

  (1)教师用充满激情的语调讲述一遍故事,提问,引导幼儿回忆故事内容:故事名字叫什么?咪咪是只怎样的小猫?它希望什么样?咪咪被谁捉弄了?它为什么要捉弄咪咪呢?咪咪实现它的愿望了吗?它是怎样实现的?

  (2)教师边放幻灯片或翻连环画册,边讲故事。讲完故事后,引导幼儿分析、理解故事内容。请幼儿讨论:以前的眯咪是怎样的?所以它有什么愿望?后来咪咪是怎样实现自己的愿望的?

  (3)帮助幼儿归纳主题,懂得只有自己努力了才能实现愿望。

  咪咪爱吃鱼,因为懒所以希望树上长出鱼来,后来咪咪知道只有通过努力才能实现自己的愿望。

  3、发挥幼儿的想象与创造,拓展其思维范围。

  (1)帮助咪咪想出另外的方法。让树上长出鱼来。

  (2)启发幼儿想象创造,鼓励幼儿相互之间有不同的想法。

  师:世界上很多物品都是人们动脑筋发明出来,人们不想自己走路就发明了火车、汽车;不想自己挑水就发明了自来水,你能发明什么,让我们的'生活更方便呢?

  4、请幼儿创编童话故事。

  四、各领域渗透

  音乐:教唱歌曲“勤快人和懒惰人”,鼓励幼儿创编歌词。

  美术:让幼儿画己的设计、想象,将故事绘制成连环画。

  五、生活中渗透

  让幼儿养成勤劳的好习惯。

  六、环境中渗透

  张贴出幼儿的设计图案,鼓励幼儿的创造,让幼儿之间互相。

  七、家庭中渗透

  要求家长让幼儿在家做力所能及的事。请家长倾听孩子创编的童话故事。

大班语言活动教案 篇8

  一.设计意图:最近几天我发现,幼儿比较爱吃糖,而橡皮擦对于幼儿是一种很重要的学习用品,幼儿比较熟悉,为了提高幼儿学习英语的兴趣所以我设计了这节课,让幼儿认识棒棒糖和橡皮擦的英文名字。

  二.活动目标

  1、让幼儿学习读棒棒糖(Lollipop)和橡皮擦(Eraser)

  2、培养幼儿的听、说、读能力

  三.活动准备:棒棒糖卡纸、棒棒糖若干、橡皮擦、一个空盒、卡纸一张

  四.活动过程

  1.跟老师打招呼GoodmorningTeachers.

  2.唱歌曲《WalkingWalkingWalking》

  3.复习学过的句子whatisyourname?Mynameis----,Iamadog.Iamacat.Ihavetwoeyes.Ihavetwoears.

  4.(1)师:今天老师给大家带来了一样礼物,请小朋友们先闭上眼睛,出示像皮擦,然后教幼儿读,多练习几遍。

  (2)带幼儿做个简单的'手指游戏。

  (3)刚才我们认识了橡皮擦的英文名字,现在我们再来认识一个老师给你们带来的小礼物,引入棒棒糖,然后教幼儿读棒棒糖的英文名字。

  (4)带幼儿多练习读橡皮擦(Eraser)和棒棒糖(Lollipop)

  (5)组织幼儿游戏,加强幼儿对刚才学习的英语作进一步的练习。

  5.在活动中结束本节课的教学。

大班语言活动教案 篇9

  活动目标:

  1、学习欣赏儿童诗,增强对诗歌韵律的敏感性。

  2、感受我们的祖国真大,增强做一个中国人的自豪感。

  活动准备:

  中国地图

  前期经验:对中国地图有一定了解。

  活动过程:

  一、看看中国地图——感受祖国的幅员辽阔

  1、师:你知道我们的祖国叫什么吗?

  师:中国的地图像什么?

  2、小结:我们的祖国叫“中华人民共和国”,简称“中国”。我们的祖国很大,很大。它在就像一只雄壮、美丽的大公鸡。

  二、在中国地图上找一找——了解南、北方因气候不同而产生的不同情况和活动

  1、师:中国的最北方在哪里?最南方在哪里?(最北方:漠河,最南方:南沙群岛)

  2、师:最北方和最南方的天气一样吗?

  追问:零下20度是什么样的天气,20度是什么样的天气?

  那里的孩子又会做些什么呢?(最北方的地方天气很冷,到那里去要穿厚厚的皮大衣。最南方那里则一年四季都很热,到那里要穿很薄的衣服)

  3、随幼儿的`回答,教师在地图的相应位置贴上与诗歌内容相关的小图卡。

  小结:我们的祖国真大!当北方飘着雪花,人们在雪地上滑冰时,南方却盛开着鲜花,大人和孩子们在吃着西瓜。

  三、欣赏诗歌——体会诗歌的韵律

  1、结合小图卡,用甜美、自豪的语气朗诵诗歌。

  2、师:听了这首诗歌,你们有什么感受?

  3、师:这首诗歌是怎么赞美我们祖国的?

  4、幼儿跟随教师朗诵诗歌。

  5、小结:从这首儿童诗中,我们知道了祖国幅员辽阔。那么除了北方和南方有那么大的不同之外,东面与西面有什么不一样吗?关于这个问题,请你们回家去动动脑筋找找答案吧。

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