实用的教导处工作计划范文集合7篇

　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们一起来学习写计划吧。好的计划是什么样的呢？下面是小编收集整理的教导处工作计划8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

实用的教导处工作计划范文集合7篇

教导处工作计划篇1

　　一、指导思想

　　深入贯彻落实教育部关于全面深化课程改革、培育和践行社会主义核心价值观实施意见的核心精神，落实上级教育行政部门的工作要求，以“促进有效学习”的教学变革实验为重点，以“课堂教学方式变革”和“教学评价改革”为抓手，围绕“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大核心任务，抓好课堂和教师两个关键，规范教导处各项常规管理，追求工作求真务实，创新高效，更好地为全体师生服务。

　　二、工作目标

　　1、严格执行课程计划，以课堂教学为侧重点，探索有效教学行为。

　　2、稳步推进“生本课堂”变革活动，探索多样化有效学习。

　　3、以考法研究为重点，加强教学评价研究。继续深入开展学业考试研究,加强对复习课、试卷分析课的研讨，努力提高学科命题研究小组的培训活动的效率,完善以命题学科组为基本形式的学习共同体机制，城乡互助、新老帮扶，开展命题竞赛、针对性练习设计及课堂教学评价研究，努力打造一支成熟的专业教师队伍。

　　4、做好教师管理，采取各种措施，促进教师业务素质提高。

　　5、规范各项常规教学管理，重视过程管理，力求工作求真务实、创新高效。

　　三、工作重点

　　1、以“人人备出精品教案”为载体，深入开展“有效备课”及备课改革活动。

　　2、以“生本课堂”为载体，推进我校教育教学改革。

　　3、以“青春写手”系列评比回答为载体，激发学生的兴趣爱好，培养学生写作、探究等能力，争取在“小数学家”、“小科学家”方面有所突破，促进学生全面发展。

　　4、以xxx年级“培优班”为载体，做好培优扶困工作，努力提高我校教学质量。

　　四、具体工作措施

　　（一）规范执行课程标准

　　严格执行课程计划，开齐课程，上足课时。全校开展《弟子规》阅读活动，七年级开展《<论语>选读》活动，七、八年级开展以“书法指导”为主要内容的校本活动，九年级开展以“课外阅读指导”为主要内容的校本活动，开全、开齐各类必修课、综合实践课、校本课程、地方课程等，安排专兼职教师任课，保证师资配备的质量。

　　（二）规范日常教学管理

　　1、落实好教学常规检查，特别是备课、上课和作业布置与批改环节，作为本学期教学常规检查的重点，在形式上采用定期全面检查和不定期抽查相结合，通过检查及时发现教学管理中的问题，各项教学常规检查有书面记录，发现的成绩和问题要认真讨论分析，及时推广好经验，提出改进措施。

　　20xx学年第一学期各月教学常规检查重点：

　　9月份：教学计划（具体分为常规计划表和“生本课堂”计划表）检查、指导反馈

　　10月份：九年级教学常规检查、指导反馈（课末五分钟检测落实情况）

　　11月份：七年级“生本课堂”实施情况检查、指导反馈

　　12月份：八年级“生本课堂”实施情况检查、指导反馈

　　1月份：本学期教学常规检查情况汇总、反思

　　20xx学年第一学期各月教学常规检查重点：

　　3月份：教学计划（含中考复习计划）检查、指导反馈

　　4月份：九年级教学常规检查、指导反馈（课末五分钟检测落实情况）

　　5月份：八年级“生本课堂”实施情况检查、指导反馈

　　6月份：七年级复习课有效性检查、指导反馈

　　6月份：本学期教学常规检查情况汇总、反思

　　2、要深入教学第一线，通过谈话、问卷、家访、听课检查等方式全面了解学校教学教学情况。本学期拟召开学生座谈会2—3次，做到有记录、有分析、有反馈。本学期对九年级教学工作进行重点调研，学校领导、教导处人员、各教研组长定期或不定期深入课堂听课，观察学生学习情况，及时发现教师有待改进的地方。全校期中、期末测试实行统一命题、统一测试、统一阅卷，对学生成绩进行“监控”，提出分析意见和建议。

　　3、坚决执行各项减负规定，不加班加点，控制学生作业量，努力实现轻负高质的教学效果。把空间时间还给学生,下午第四节活动课还学生以丰富多彩的文化、艺术、科技、体育、社会实践和班团队活动，来激发兴趣、培养特长、发展个性。

　　4、每月召开一次教研组长例会和学习会，研究交流工作，分析学校教学现状，总结在执行课程标准、教学计划、资料使用、常规落实等方面的情况，积极参与、主动解决在课程改革中的难点、热点问题，搜集整理提供教育资料，为学校领导决策提供依据。

　　5、充分发挥教研组作用，抓好教研组建设，教研组每两周进行一次组内教研活动，教导处人员要分工深入到教研组，参加活动。

　　6.规范学生学籍管理。从学籍资料的填写、存档，到转进转出学生的资料审核保存，教导处对学生档案进行规范化管理，使学生学籍档案规范化、电子化。

　　（三）深化课堂教学改革。课堂教学是实施素质教育的主阵地，要认真学习教育理论，研究教育科学规律，用少的时间，用好的方法，提高课堂效率，提高教育质量。教师应该在课堂上教好每一节课，在学校里教好每一个学生。

　　1、要强化有效教学理念，加强有效教学研究，落实有效教学行动。有效教学法即符合教学规律，有效果、有效益、有效率的教学。有效教学是素质教育落实到课堂的具体体现；是缓解新课程课时紧张，提高教学质量的基本途径；是教师教学过程与实施教改的目标追求，是教师专业发展趋向成熟的表现。要围绕有效目标、有效备课、有效讲课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效提问、有效检测、有效探究等方面开展研究，在研究中实践，在实践中提高。要不断反思和追问，什么样的教学才是有效的？我的教学有效吗？有没有比我更有效的`教学？努力消除无效教学，实现有效教学，达到优质教学。

　　2、在课堂教学中，要关注学生受益的全体性。要着眼于为不同层次的学生创造各自适宜的发展空间，让不同层次的学生都获得较大的收益，得到应有的发展。要充分发挥学生的主体作用，调动学生积极参与教学活动，实现教师主导作用与学生主体作用的最佳结合。

　　3、实施课堂教学改革。七、八年级：“生本课堂”；九年级：落实“课末五分钟当堂检测”、积极探讨复习工作有效性。

　　（四）做好各项验收准备，安排好下午第四节活动课，提高常态课的质量，通过创建促进教导处工作的科学有效。

　　（五）继续加强教师队伍建设。（配合教科室开展此项关注，具体不展开）积极参加教导主任培训活动。

　　四、工作安排

　　江临中学20xx学年第二学期教导处工作行事历

　　周次日期活动内容

　　1 3.2—3.8

　　3月12日（星期四，正月十二）教师报到

　　行政会议，安全检查，教师会议

　　始业教育，正式上课（3月4日周三正月十四），教研组长会议

　　2 3.9—3.15

　　上交教学计划；午间管理启动；九年级家长会；

　　校本教研

　　3 3.16—3.22

　　教师会议，中考报名；

　　教学计划（含中考复习计划）指导反馈；

　　初中毕业生学业考试复习会议（语、数、英）

　　4 3.23—3.29

　　校本教研

　　初中毕业生学业考试复习会议（科、社?思）

　　5 3.30—4.5

　　教师会议，教学常规检查

　　清明节（4月4—6日），农协体研讨活动

　　6 4.6—4.12

　　校本教研

　　英语听力口语模拟考试（4月11—12日）

　　7 4.13—4.19

　　教师会议

　　区初中毕业生学业质量模拟考试

　　8 4.20—4.26

　　校本教研，农协体研讨活动；

　　中考体育考试（4月25—27日）

　　9 4.27—5.3

　　教师会议，教学常规检查，劳动节（1—3日）

　　区初中毕业生学业模拟考试质量分析会

　　10 5.4—5.10

　　期中考试；游泳考试（5月5—6日）

　　中考英语听力口语考试（5月9—10日）

　　11 5.11—5.17

　　教师会议；期中分析及反馈

　　12 5.18—5.24

　　校本教研

　　13 5.25—5.31

　　教师会议；教学常规检查；农协体研讨活动

　　14 6.1—6.7

　　校本教研；九年级教师教学常规检查

　　15 6.8—6.14

　　教师会议

　　全市初中毕业生升学考试（6月13—14日）

　　16 6.15—6.21

　　校本教研；端午节（6月20—22日）

　　17 6.22—6.28

　　教师会议，教学常规检查，技能学科测试

　　18 6.29—7.5

　　期末考试，学期考核，学期结束工作

　　19 7.6—7.12

　　7月6日暑假开始

教导处工作计划篇2

　　一、指导思想：

　　以教育局相关要求为指导，认真贯彻落实教研室教学会议精神和校长室工作思路。立足于学校教育发展的实际，以“高举质量大旗”为工作主线，精细规范教学过程的基本环节，努力促进学校教育质量的全面提升。

　　二、工作要点和措施：

　　1、规范教师教学行为。加强教师职业道德教育，杜绝体罚和变相体罚现象，通过教学制度落实，使教师更具有高度的事业心和责任感。

　　2、加快教师业务成长。开展互听互评课活动。在本校内开展每学期举行的优质课教学活动。努力争取参于省、市级课题研究。力争加快教师业务水平较快成长。

　　3、加强对教学工作的过程管理。

　　（1）严格执行课程计划。坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，加强日常巡课、随堂检查，发现问题当场解决，并进行记录。

　　（2）从教师方面：认真抓好教学工作，以认真教学为中心，明确任务，加强管理，务求高效。并将检查情况作为教师考核情况之一。

　　首先，不可无教案进课堂，备课要前于上课，要求要有储备课时。学期教学计划和课时计划制订要切实、完整、详略得当，教学反思撰写及时，内容真实。届时教导处将采用自查、互查、抽查等不同形式开展检查。

　　其次，抓好课堂教学主阵地。要积极创新“轻负高效”的教学方法，注重学生全面发展，着力培养学生的创新精神和实践能力。有选择性的.确定个别年级个别学科开展新颖教学方式的尝试和探究。教导处将加大日常听课力度，听课后及时同授课者进行交流，提出改进意见。其他听课老师要认真填写听课记录，积极参加评课，（一学期，教师听课应在8节以上）共同促进课堂教学质量的提高。

　　第三，要提高作业练习的效能。做到精炼适量，作业格式要严格按照学校规定，教师批阅要规范，并注重学生作业订正、辅导工作。

　　第四，要注重学生辅导、培优转差工作。对于学困生要从多方面引导入手，重视良好学习习惯的培养，重视尊重这类学生的学习心理感受。力争在期末统中考出优异成绩。

　　（3）从学生方面：a。抓好学生学习行为的改进，养成良好的学习习惯。b。培养学生“乐学、勤学”的心态，努力引导学生体验成功的喜悦，从而激发学生学习的内动力，提高学习乐趣，培养学生积极主动的学习心态。要求教师平时要创新学习方法，灵活应用评价手段，使学生乐于成为学习的主人。

　　（4）开展学科质量调研。有计划的增加调研的密度和广度，以便通过调研反馈使教师制订相应措施，加强和改进薄弱环节，全面提高教学质量。

　　（5）规范小学科常规。在抓好语、数、英科目的教学常规管理的同时，认真做好其它小学科的课堂教学规范工作。提高教学质量，促进学生素养的全面提升。

　　4、加强教研组建设。教研组要充分发挥教研组长主动性和职能作用，要创建特色学科，优势学科，培养学科人才。认真落实教育局提出的课前说课活动。

教导处工作计划篇3

　　一、指导思想

　　以求真务实的工作态度，促进公平、提高内涵、发展特色管理理念，进一步加强教学管理、对学校常规教学工作实施全员管理。以评价为导向，以发展为动力，真正把握住教学这个生命线。作为学校的职能部门，教务处将紧紧围绕学校本学期工作思路和工作重点，强化制度建设，树立“以人为本”的教育理念，认真贯彻落实新课改精神，认真做好本学期的教育教学工作。

　　二、工作思路：

　　牢固树立向管理要质量、向课堂45分钟要质量的指导思想。以课堂教学为中心，凸显教研组功能、提升学科教学的整体水平，加强教学环节的督查与指导，切实做好以下几个方面的工作：

　　1、加强教学常规管理，重视常规教学检查。做好日常教学督查、六认真检查、月考、期中和期末考试等。

　　2、加强对教师进行现代教育理念的渗透，继续推行教育教学理论学习，突出理念、学情与教学质量提高的结合。

　　三、工作中心：

　　教学质量是学校工作的灵魂和生命线，学校教学质量的高低，关系到学校的生存和发展，关系到广大教师的切身利益，因此，全体教师要树立质量意识，认真牢记“学校工作以教学为中心，教学流程以课堂为中心，课堂教学以学生为中心”的教学质量观，切实把提高教学质量工作抓紧抓好。为此，要做好以下三个方面的'工作：

　　第一，要充分发挥学科教研组的作用，教研组长是该学科的带头人，要对本学科的教学质量负责，组织和带领本组教师积极主动地开展好教研组工作，研究教材，分析考纲，制定计划，统一要求，安排活动，做好教研组活动记录，便于学校定期检查。

　　第二，各教研组要以务实教研为宗旨，带领教师加强业务学习，转变教育观念，加强信息交流，积极实施新课标。教研活动以教材、考纲、教法和学法为重点，积极鼓励教师运用现代教学手段进行课堂教学，各教研组推出特色课，安排一项特色教研活动。教研组要有活动记录，期末要有教研总结。

　　第三，学校的骨干教师担当着学科教学质量提高的艰巨重任，是学校发展必须紧密依靠的中坚力量，骨干教师在做好教学工作的同时，要加强自身学习，不断给自己“充电”。青年教师应该虚心向骨干教师学习，在教学过程中务实进取、提高青年教师的创新精神和实践能力，加快教师专业化培养进程。

　　四、工作内容及措施：

　　（一）做好教学常规工作，加强教学常规管理。

　　制定各类计划。包括教研组工作计划，教师教学工作计划，毕业班工作具体日程安排等。

　　1、加强教学检查。

　　第一、领导带头深入课堂，以便随时掌握教学动向。

　　第二、加大教学工作管理力度，经常深入教研组、定期检查工作（检查教案、作业等），发现问题及时解决。

　　第三、定期召开教师座谈会，学生座谈会征求意见，以便改进管理方法认真贯彻落实备课、上课、作业批改、考试等教学环节的常规管理。

　　具体要求：上课要有教案，教案要能体现一定的教学理念；作业要同步，且作业内容设置科学合理；教研组活动的以县教研室的教研要求为指南，做到有计划、有过程、有总结。

　　2、开展教学调研活动。

　　本学期教务处将安排召开学生座谈会。组织安排好各年级教师的教学分析会，学情分析会，了解教与学的情况，做好教学工作的反馈、调控与总结。

　　3、组织好各级考试。

　　组织安排好毕业班的模拟考及非毕业班的期中和期末考试，及时做好有关考试质量的分析与反馈，达到以考促教，以考促学的目的。

　　（二）加强对学生学情与教学质量提高的督查。

　　1、学校重视教学管理，教务处将继续强化对日常教育教研活动中的先进事迹以黑板报的形式在校园宣传栏登出。

　　2、组织好考试，及时做好考试质量的分析与反馈，达到以考促教，以考促学的目的。

　　3、组织教师和学生座谈，随时了解教学情况，及时了解他们的教育和学习情况，继续做好学困生转化工作。

　　（三）增强毕业班质量管理意识，确保中考突破120人。

　　毕业班工作历来是学校工作的重中之重，本学期面临中考，时间紧，任务重。毕业年级备考工作中，毕业班教师要在抓好每轮复习的同时，注重信息分析与整合，注重团结合作，协同作战，相互配合，同时认真做好学生思想工作，培养学生稳定的应试心理和应试能力，使班级间的差距缩小的同时一同提高。教务处在本学期着重做好服务，做好信息搜集与整理，安排好九年级的各类模拟考与分析，安排好学生会或家长会，做好九年级学生的的中考报考、职中报考工作。

　　（四）做好“三心”服务工作，全力以赴为学校教育教学服务。

　　教务处将各项工作做到定人定岗，责任到人，集中管理，明确职责，加强对实验室物品的使用与登记。加强多媒体教学设备的管理，尽量为处在第一线的教师提供必要的服务。

　　加强学习，转变观念，严格制度，按章办事，不断提高教辅人员的业务素质和服务意识，在各自的工作岗位上尽职尽责，努力工作，积极完成各项任务。

教导处工作计划篇4

　　一、指导思想：

　　我校教导处工作将以创业的勇气、创新的锐气、创优的志气这“三创精神”为指导，以“有效教学课程改革”为重点，以学校教育教学工作计划为依据，在上级的正确领导和广大教师的支持下，明确工作目标，落实工作责任，创新工作方式，提高工作实效，努力推进课程改革，促进校本教研活动的顺利开展，加强中青年教师的培养力度，全面提高教育教学质量。

　　二、具体工作：

　　一、强化常规管理，规范教学行为

　　1、严格执行课程计划，按课表上课，不得私自挪用课堂、调课、早退等课堂现象。

　　2、进一步完善和强化教学常规工作

　　(1)精心备课。提前备课，能够根据学生实际进行二次或几次修改，要有明确的教学目标，详细的教学过程，不得出现无教案进入课堂的教学现象。此外，及时记录教学随感和反思，内容应该是教学过程中的遗憾感想、学生学情、教师教学状态的反馈，实在的得与失，促进今后教学，提高教学质量。备课包括准备电子教案、课件，批书等。

　　(2)全心上课。课堂是教学的主阵地，每位教师都应不断更新教学理念，为自己找到适合的教学的方法和手段，为四十分钟争效率，提高课堂效益。做到“以学生为本，努力构建生本课堂”，从学生出发，明确师生关系，调动学习情绪，创设师生和谐的教学氛围。

　　(3)用心布置作业，认真批改，及时反馈。作业是检验教学效果的一种手段和形式，清楚作业的重要性、合理性、科学性，巩固知识、积累运用，作业要适时、适当、适量，并且努力做到适合不同层次的学生，各学科都要注意作业的灵活性和多样性，避免机械重复，减轻学生课业负担。

　　3、组织学生参加各级别活动，提升综合素养。本学期将开展学生读书汇报活动，为了全面提高学生素质水平，培养综合兴趣。

　　4、积极开展“有效教学”的课堂教学模式的'研究，做到“研究有专题，活动有过程”，将“有效教学”的理念引入课堂教学中。

　　5、严格执行减负计划，推进“轻负优质”工作扎实开展。

　　6、加强学籍管理，规范转学、休学等手续;规范学籍档案、资料管理，严格按照学籍管理规定执行。

　　三、创特色，建设校园文化

　　1、教导处本学期继续对学生开展大阅读活动，通过读书汇报会进行阅读成果展示，让学生在经典中成长，在书海中畅游，真正做到“滴水汇成江，山高人为峰。”

　　2、以名师骨干为队伍，发挥骨干教师的示范作用，教导处将对新教师、青年教师安排指导老师进行带、帮、传的工作。对青年教师、新教师在备课、上课、作业批改及课外辅导等方面给予悉心指导，并且能够结合随堂听课、提出正确的指向性的意见，徒弟应积极主动向师傅请教求助，提高自身教学水平。

　　3、请进来，走出去。让中青年教师参加各种学习培训以及教研活动，为教师提供更多的学习展示平台，以提高全校教师综合素质为原则，切实提高教师业务水平。本学期我校组建名师工作室，特邀请浙江省名师陈锦芬做教学指导，开展青年骨干教师研修班。

　　四、积极开展各项教研活动

　　抓好常规性的教研和业务学习，优化、实化、细化各项教研活动。各学科制定教学工作计划，各组针对教育教学中存在的问题进行讨论研究，组织学习

教导处工作计划篇5

　　一、指导思想

　　以科学发展观为指导，在上级教育行政、教研部门领导下，以开展“师生读书年”活动和促进教育均衡发展为契机，以“强‘三风’，提质量”为抓手，本着科学谋划、教研引航、精诚服务、提高实效的原则，继续围绕课堂教学改革这一核心，以课题研究为龙头，以校本教研为主途径，以提高教学质量为重点，强化教学质量过程监控，促进教学常规管理规范精细、教师专业发展个性化和小学教育质量的全面提高。

　　二、工作目标

　　1、加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。

　　2、积极推进新课程改革，优化课堂教学，向四十分钟课堂要效益，构建“高效课堂”。进一步转变教师观念，树立强烈的质量意识，树立健康的教育质量观。

　　3、立足课堂，注重实效，以研促教，实现教育教学质量的稳步提升。明确各年级教学工作目标，防止两极分化，全面做好毕业与升学工作，在今年毕业考试中取得令学生、家长满意、社会称誉的好成绩。

　　4、加强师德教育狠抓教师队伍建设，促进教师专业成长。

　　5、加强“三风”建设，提升教育教学质量。

　　三、本学期教学工作要点

　　（一）以“三风建设”为抓手，加强教学常规精细化管理

　　继续加强“教风、学风、校风”的建设，规范教学行为，强化过程监控，提高教学质量。

　　1、结合市教学常规检查，加强教学常规精细化管理。全面贯彻省《中小学校园精细化管理的意见》，开展教学管理对口检查活动。既关注教师的课堂常规，又关注课前、课后常规的落实情况，结合“从起点看变化，从变化看发展，从发展看成果”的评价办法，通过“深挖一点，把握全面”等方法，加强对各校常规管理办法的实效评估，建立健全科学细致的教学常规管理体系。

　　2、加强教学“六认真”管理，提高教师加强教学“六认真”工作的自觉性。加强检查和督促的力度，进行教师备课、学生作业本的检查，重视学生作业书写规范化和批阅规范化，作业做到有发必收，有收必批，有批必评，有错必改，实行教学常规月查制度。

　　3、加强课堂教学后的反思（教学后记）。教学反思可从以下几方面撰写：①记录教学成功的地方；②记录教学遗憾的地方；③记录教学机智的地方；④记录学生独特的见解；⑤再教设计等。本学期每位教师完成教学反思达到50%以上，确保每月有一到两次的200字以上的教学反思，使得我校的教学反思不仅有数量，还有质量。

　　4、建立随堂听课制度，提高随堂课的质量。教导处人员深入教学第一线，经常进课堂听课，推门听课，了解教学情况。加强对每个教师每个学科的随堂听课，听好课查教案，随时了解教师备课情况。通过这些形式，有效促进教师重视平时的日常教学。鼓励教师间开展相互的'听课活动，取长补短，共同提高。

　　5、要落实新课程课堂教学新观念。围绕课堂教学改革新理念，落实学科课程标准。如以调整教与学的关系和课堂教学结构为基础，以多维学习目标为核心，实施目标导学；以课堂的“参与率、互动率、教育的关注率、当堂目标达标率”等“四率”评价为关键，实现重“导教”向重“导学”转变，向课堂教学要质量。课堂教学作为学校教学的主阵地，在继续重视基础知识、基本技能教学的同时，要关注学生情感、态度的培养。

　　6、围绕教研课题开展校本教研活动。语文学科研究课题“读写结合”、数学学科研究课题“问题解决法”、以及“高效课堂教学”研究等。依照“问题—设计—行动—反思校本行动研究的四个要素进行实验。“问题解决—合作交流—叙事研究”是校本教学研究的三个基本途径，学校各教研组每位教师要根据学科特点，结合自己的教学实际，大胆提出需要解决的问题，拟定行动研究计划，并不断进行课堂教学实践，反思，真正把教学与研究统一起来，获得行动与研究的亲身体验与经验，并进行整理，提炼，写成教育随笔、论文，课堂教学案例（每学期一次，学期末交学校）与反思，促进教师专业成长。

　　（二）、夯实基础，切实提高教学质量

　　1、各学科要加强对学科教学的研究，强化对学生基础知识和基本技能的训练，提高学生的综合素养。

　　（1）、提高写字质量。针对我校写字质量普遍不高的现象，本学期教导处将着重抓学生的写字质量。每位任课老师都要加强对学生的写字指导，低年级特别要加强对学生写字姿势和写字笔画的教学。中高年级要加强钢笔字的练习。要组织作品展示，各班要布置版面展示学生书法作品，开展毛笔、钢笔字比赛。

　　（2）、养成良好的阅读习惯。语文教师要加强对学生进行课外阅读指导，利用午间进行阅读，提高班级图书角的藏书数量和质量、开放学校图书馆、阅览室。辅导学生做好读书的摘录，增加阅读的积累。

　　（3）、培养解决问题的策略。根据新课程标准精神，充分发挥创造性，合理地利用教材，设计探索性和开放性切合生活实际和年龄特征的问题，给学生提供自主探索机会，探索数学生活化的题型和途径，努力培养学生解决问题的能力。

　　（4）、加强口语训练。利用多种方法，操练英语单词和口语，提高学生的口语能力，课前5分钟练唱动听的英语歌曲，以提高自主学习的动力与能力。低年级要加强简单的日常对话练习和单词的口语练习，每一课的单词和课文对话要求教师课课验收。中高年级要结合句型的操练加强情境对话练习。

　　（5）、提升审美情感。艺术教学要着重培养学生的审美情感。音乐课要加强对名曲的欣赏，引导学生大胆演唱歌曲。美术课要引导学生合理想象、大胆构图，指导学生进行手工制作。培养学生欣赏美、创造美的能力，提升学生审美情趣。

　　2、加强教学质量的研究。通过“高效课堂教学”研究和考试及时了解学生的学习动态和对知识的掌握情况，并及时反馈，分析，调整、改进教学方法，全面提高教育教学质量。

　　3、加强毕业班工作，确保教学质量进一步提高。

　　（1）、是着眼于“早、细、实”，认真总结以前毕业班的工作经验，对成败得失进行认真梳理，制订切实可行的毕业班工作计划和措施。（2）、努力实现市级几个达标率：按时毕业率95%以上，毕业率100%；小学毕业生质检单科及格率达到90%以上；双科及格率达到80%以上。

　　（3）、加强毕业班学生思想教育工作，通过召开家长会、家访等协调教师、学生和家长的关系，形成教育合力。

　　（4）、科学规划、精心安排复习教学进程，坚持降低重心，夯实基础，分层推进，阶段过关，明确目标，减少盲目性，以加强复习教学的针对性和有效性。

　　4、继续做好学困生转化和培优工作，教师要对上学期的学困生进行分析，从而有目的有计划地进行转化，对于优生要注意对他们的培养，争取让他们在期末取得一个令人满意的成绩，促进班级整体平衡，单科合格率达90%以上、双科合格率达到80%以上，让他们在原有基础上有一个飞跃。

　　5、组织开展各类学科竞赛。有效开展丰富多彩的学科活动，发展学生特长，张扬个性，培养能力，为学生的健康和谐发展搭建平台。一要认真组织好上级部署的各项学科竞赛，加强指导，精心组织，力争取得更好的成绩。二要积极做好校内各类竞赛活动的策划、组织和评定工作，开展“三节”活动，以此让学生展示才华，丰富校园生活。通过开展丰富多彩的竞赛活动，既可检查学生的学习情况，又可营造浓厚的学习氛围。如组织学生创新作文竞赛、数学大王竞赛等。

　　（三）加强教师队伍建设，以开展“读书年”活动为契机，打造学习型教师队伍。

　　读书是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。阅读可以使教师更加博学和睿智，获得最简单、最快捷、最有影响力、见效最快的成长方式。阅读有利于提高教师的专业素养。

　　1.加强领导，率先垂范。各校要成立相应领导机构，对本校学习活动进行全程组织和管理。在读书活动中，领导要以身作则、率先垂范，针对学校和教师在教育教学中的问题，带头开展理论联系实际的学习和研讨活动。

　　2.抓实管理，保障实施。结合学校实际，各校制订好活动规章制度，精心组织教师开展形式多样的阅读活动，提倡有组织的学习，可成立理论学习小组，继续按“五定”要求开展活动。（1）定内容：a.要求每学期统一读一本教育专著，b.每位教师根据自己所教科目有计划进行业务理论学习，进一步改变教学观念，改进教学方法，更新思想，借鉴成功经验，提高教学技艺。（2）定时间：做到学校统一安排理论学习时间和教师自己安排理论学习时间相结合。（3）定要求：经常撰写随笔杂谈、案例分析、经验总结、个案整理，每学期完成一定量的任务。（4）定交流：各校每学期至少举行两次读书交流活动，努力寻求理论与实践碰撞的火花。（5）定考核：期末由教导处组织力量全面检查教师理论学习情况，进行考核。

　　3.整合三网，搭建平台。发挥教师进修学校网站、清华大学福安小平教育扶贫远程教学站、福安名师网的优质资源作用，形成三网合力，为教师搭建学习、交流的平台。建立打造教师业务成长的有效机制，为教师的成长提供学习、交流的舞台，促进教师专业发展。

　　4.树立典型，促进交流，为活动实施提供榜样示范。利用学校骨干教师的示范、辐射作用，为读书活动树立典型和榜样。号召教师学习先进，在校内掀起教师阅读活动热潮。同时通过开展读书征文，读书会，读书经验交流，举办读书节，推荐好书目录等活动，营造人人喜欢读书的氛围。

　　5、鼓励教师参加学历进修和各种培训。新世纪的教育充满挑战，新世纪对教师的业务素质要求，有人把它概括为信息技术应用能力、心理健康教育能力、教育教学研究能力、跨文化学习能力等。而我们观念的转变和能力的培养要内化为我们自身的素质，很重要的一点就是要通过学习和培训来完成。所以在年龄规定内的学历进修、现代教育技术培训及其他学习任务都要督促教师积极参加，认真完成。同时引导所有教师积极参加其他专题培训，不断夯实底蕴。

　　6、继续重视骨干教师的培养。对事业性强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师要多压担子。为骨干教师的成才搭建舞台，积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、市教坛新秀评选、优秀教学设计评选活动，学术研讨活动，给骨干教师提供更多展示、交流才华的机会，使骨干教师尽快脱颖而出，早日成名成家。

教导处工作计划篇6

　　上学年，在全体教师的共同努力下，教导处较圆满地完成了计划中的各项工作任务，保证了学校正常的教学秩序。七、八、九年级在教研室组织的全市统一的期末检测中，各学科成绩均居全县同类学校前列；在各级各类教育教学质量评估、检查、评比中获好评。本年度，根据上级部门的总体要求，结合学校工作计划，特制定本学期的教导处工作计划。

　　一、指导思想

　　全面贯彻国家教育方针及《国家基础教课程改革纲要》精神，在积极推进新课程改革中逐步落实素质教育，继续深化教导处在学校工作中的管理与服务职能，努力实现用健全的制度规范教师，用诚恳的.态度服务教师，用科学的理念促进教师发展。

　　二、主要工作目标

　　（一）教学质量方面。

　　1、向省、市级高中输送学生数争超分解指标数，保持全市同类学校中上位次；综合升学率力争再上一个台阶。

　　2、七、八年级教学质量争创前列，在全市统一组织的素质检测中争取前列位次。

　　3、学校教学质量在全市同类学校保持前列并有较好的声誉。

　　4、在各级各类教学质量评估中，获市同类学校前列。

　　5、各学科的学科竞赛中有较高的获奖率，注重在全市的名次。

　　（二）常规管理方面。

　　1、确保全年无教学安全事故发生。

　　2、为配合聘任制度的实施，规范各类管理制度，特别是《教师听课制度》及《集体备课制度》。

　　3、加大各项制度的执行力度，特别是教师平时教学习惯的监督与考查。

　　（三）发展教师（教研）方面。

　　1、全年力争有多数教师至少能有一次外出学习、交流的机会。

　　2、教师在市级等各类教学竞赛、评比中有较高的获奖率。

　　3、校本研训要求人人过关。

　　4、教师有较多论文、课题等教育教学科研成果出现。

　　5、校本教研有特色、有成效，能得到领导的肯定。

　　（四）其它

　　1、做好初中生综合素质测评工作。

　　2、做好中学生体质健康测评及上报工作。

　　三、工作要点

　　（一）常规管理方面

　　1、严格执行新课程中的各科课时分配制度，开足开齐音、体、美、实践活动课时。

　　2、严格执行各项常规管理制度，特别是《教师听课制度》及《集体备课制度》。修改、完善有关制度，使之更科学，更易于操作。

　　3、配合政教处、后勤对住校生行全程跟踪管理。

　　4、加大与年级组长、班主任工作的协调合作力度，充分发挥其应有的作用。

　　5、加大随堂听课和巡查力度，加强随堂听课，科组长每个学期对该科组的老师听课不少于2次，巡查每天不少于2次。

　　6、认真学习、宣传、贯彻新《义务教育法》，杜绝教师对学生体罚、讽刺等违法行为。

　　（二）教学质量方面

　　1、组织和督促九年级组长、班主任，团结九年级各科教师，共同加强对九年级各班的教学管理。

　　2、对七、八年级的管理丝毫不放松，尤其注意学生良好的学习习惯的培养及防止严重的分化现象。

　　3、严格组织各类考试、考查及周末作业。各年级实行月考制度。做好考试后的各类成绩分析、评价工作。统筹安排，严格要求周末作业质量。

　　4、注重提升晨读与早读质量，教师规定相应学习目标，学生自主学习后，教师组织检测和反馈。

　　（三）师训方面

　　1、继续推行校本教研制度，严格执行学校教研工作计划。

　　2、积极为教师争取学习、培训机会。

　　3、继续推行教育科研激励制度，鼓励教师撰写教学论文、参与优质课评比等。

　　4、通过教育教学论坛、教学竞赛、观摩课等方式，促进教师自我发展，提高理论及业务水平。

　　5、要求年青教师人人要有自己的博客。

　　（四）其他

　　1、在课堂教学中渗透安全教育、情感、态度、价值观教育。

　　2、抓好体育卫生工作，组织安排好九年级的体育考试工作，开展青春期心理健康教育活动。

　　3、加强对实验室、电脑室、多媒体教室等的管理，发挥其应的有的作用。

　　4、做好教导处工作资料的收集、整理、归档工作。

教导处工作计划篇7

　　一、指导思想

　　以教育局、教研室学年工作要点为指导，紧紧围绕辅导学校及学校工作思路，坚持“促进师生全面发展和终身发展”的教学工作方向，以素质教育和教育现代化工作为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。

　　二、工作目标

　　1．严格规范办学行为，教师个体明确教学目标、落实教学常规要求，不出现任何违反师德行为。

　　2．抓教学常规管理，落实教学质量监控。加强教研组、备课组建设，创新教研手段，健全常规管理体系。继续深化课堂教学改革，以提高课堂教学效率为主要任务，总结经验，整体提高教育教学水平。

　　3．更新以全面素质发展为主旨的质量评价观和认识观，继续深化素质教育，注重过程，保证质量，突出教学工作的中心地位，稳步提高学科教学质量。在区对中心小学一级的学科成绩抽测中，各项指标力争超瓜沥片常模。

　　4．加强学生素质全面化、个性化发展，各项竞赛综合成绩力争进入本组前八名，体育综合成绩争取不扣分。

　　5. 新生入学率100%，巩固率100%，近视率没有明显增长，控制在20%以下。

　　三、工作措施。

　　㈠加强队伍培训提高教师队伍素质

　　学校教育的发展需要一批职业道德高尚、业务精良的教师队伍，学校教育教学质量提高的关键是提高教师的业务水平，通过加强校本教研，从学校的实际出发，研究在教育教学中发现和存在的问题，有效提高教师教研能力和教育科研水平，更新教育观念，用全新的理念指导教育教学，切实转变教师教育教学行为，进一步提高自身业务水平，从而促进师生和学校的全面发展。

　　1．强化学习培训，更新知识结构。

　　学科专业知识，教育学、心理学知识和人类文化视野都是新时代的教师所必须的。在日新月异的知识经济中，在锐意变革的教学工作中，我们都会感受到前所未有的压力和挑战。因此，我们必须不断学习，努力构建理想的知识结构。知识结构的建构依赖于不断地学习、汲取，加强学习，发扬团队精神，精诚合作是我们的工作方式。在辛勤耕耘的同时，要及时给自己“充电”：读读人文专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学网页，从而提高自身的文化品位，提升自己的理论水平。

　　2．专家引领，拓展全新视野。

　　专家引领是教师专业化发展不可或缺的`因素，否则校本教研就会在同一水平线上反复，难以迈出实质性的步伐。应充分发挥学校中区、市级优秀教师、教坛新秀的作用，并创造“走出去，请进来”的机会，让教师与专家名师进行互动式的对话，真正实现理念的刷新、行为的改变。加强骨干教师外出听课及培训的机会，将所听到的前沿理论信息或学习培训领悟利用周前会议的时间进行集中交流，促进自悟又与人分享，使教师能获得更新的教学理论与信息，更好的为教师提供教学的研究方向。

　　3．鼓励学习实践，提供成长平台。突出骨干教师队伍建设，继续加大力度培养青年教师，实施师徒结对“兰心工程”活动，给年轻教师“架梯子，压担子，搭台子”，在外出学习、取经的机会上向优秀青年教师倾斜。同时发挥教师的群体作用，在学校、教研组层面，利用示范课、达标课的平台，开展上课、说课、评课、总结、反思系列活动，推动教师快速成长。

　　㈡打造生态课堂发挥校本教研功能。

　　卢梭说过：教育必须顺着自然——也就是顺其天性而为，否则必然产生本性断伤的结果。“生态的课堂”鼓励远离封闭的室内教学和“填鸭方式”，提倡自主学习的方式，崇尚研究性学习和探索性学习，使得师生在“教师善教、乐教，学生乐学、能学”的和谐课堂环境中受到润泽，让每个学生享受到人生最初阶段的快乐，而绝不是“劳役”，更不是“苦役”“让每个孩子走向成功”。

　　1.教研活动常规化：提高课堂教学质量的关键在课堂，提升教师专业发展的主阵地亦在课堂。学校结合教研月活动积极开展形式多样的课堂教学研讨活动——同课异构教研课、骨干教师示范课、新教师汇报课、中青年教师常态课、外请名师引领课等，加强学科组之间的相互听课交流，促进学科组之间的互动提高，加快教师的专业发展。在此，要求我们三年内的新教师能每一学期上一堂新教师汇报课，五年内的老师一学年内能上一堂展示课，40周岁一下的老师，能在一年半的时间内实现一次全员轮回展示，在不断提升自我课堂教学能力的同时，也为新教师创造更多听课及学习的机会。

　　2．教研行为自主化：各教研组在针对教导处教研月统筹安排的教研活动之上，更可以在本教研组内不定期的开展组内活动，运用轮流制、小专题式等形式，在活动中，主动与同事交流教研或实践中的成功与失败的点滴。在组内形成浓厚的教研氛围。组织上到位：期初各教研组制定教研计划，制定好教研组活动安排，同时，要求教师主动参与各类教研活动，由"被动学习"变为"主动学习"，由"被动研究"变为"主动研究"，让课堂教学成为“立身为师”的生命共识

　　3.教研主题专题化：各教研组制定教研活动计划时，确立各学科组本学期的研究主题，尽量做到"两个结合"。一是与课题研究相结合，教导处开展教研活动要与各学科组的课题研究相结合，要与课改实验中遇到的问题相结合。二是与校本培训相结合，根据本学期校本培训主题、培训内容开展教研活动切实提高各学科组教研活动的有效性。

　　㈢以质取胜树立教学质量观

　　学校要坚持以质立校，教师要坚持以质立身，树立“以质取胜”的教学质量观势在必行。作为学校、教师都要力争做好“质量”这个关键词。

　　1、加强集体备课：要提高课堂教学质量，实现课堂教学效率提升，功夫下在课前。虽然我们习惯于孤军奋战，独思独行，但一个人的智慧毕竟有限，只有更好的融入到集体中，充分发挥集体的优势，碰撞认知的火花，才能更好把握年段的教学主旨，教材的特点，有助于课堂教学过程的把握，提升课堂效率，提高教学质量。

　　期初，各备课组长统筹安排好集体备课时间与内容（教导处下发集体备课时间表，根据备课组提供的时间，定时抽查），各组内成员要严肃态度，充分发表，集众人智慧，提升集体备课的效率。在集体备课内容安排上，备课组长及时进行分配，落实到人。各组员能结合组长分配的任务，认真钻研教材，对每个单元的教材做到“四个明确”：明确本单元的教学内容、明确本单元知识与前后知识之间的联系、明确本单元教学目标、明确教学的重难点和关键。做到“三定”：定时间、定人员、定中心发言人；做到“四个统一”：统一教学目标、统一教学课时、统一教学重难点、统一双基及能力训练要求。这样既加强了教师之间的学习交流，做到资源共享，同时又减轻了教师的工作负担，提高备课实效，为优化课堂教学做足准备。

　　2、力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效，做好“30+10”的课堂教学模式，教师少说些，学生多讲些，难点突破讲，重点着重讲（语文老师要学习数学老师精简扼要的说话方式，保障课堂效率）；充分利用10分钟的随堂练习，及时巩固和反馈，了解本堂课的教学实效。同时，充满忧患意识，把后进生消灭在平时。能经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，针对性分析他们存在的不足与弱势，多利用时间进行辅导，尽最大可能摘掉后进学生的衣冠，从根本上提升教学质量。

　　3、加强过程管理。教学质量是在一个个教学环节、教学单元、教学周期，以至整个教学过程中一项项形成、一点点积累、一步步提高的。作为课任老师要努力引发对所任学科以及本班学生的“实力估量”，要做到心中有数。认真分析学期的考试情况，找到学生在教学过程的薄弱环节，使教学真正为学生的学业服务。本学期，在年级组内继续实行学科质量过程管理，由年级备课组长统筹安排，统一试卷，统一时间，统一标准，组内交换阅卷等，有计划有组织的进行开展，对监测结果进行统筹分析，对存在的问题进行及时说明，提出整改的要求。

　　㈣以社团活动为载体，完善长小人才库。

　　1．加强艺体教师自身素养，凸显个人教学风格，实现一专多能。创造机会，培养有潜力，思想素质高、有特长的老师作为社团辅导老师，并尽量创造机会，让他们参与进修提高。本学期，各社团在第三周前完成学员协调和补充工作，各社团的学员数量要得以保证。

　　2.保证活动时间，科学规范管理过程。要充分保证社团的活动时间，按照教导处统一安排的时间和地点开展训练，训练量不得低于每周2课时，并纳入到课时计划中。同时，能认真填写《社团活动记录》，教导处将定期进行检查。

　　3.做好协调，保障有潜力的社团队伍，继续开展参加各级竞赛的社团活动，把辅导时间纳入课时，科学管理，提高实效，把实绩与奖励挂钩，争取出好成绩

　　4.多方式展示，进一步激发学生的兴趣。社团要定期展示辅导成果，既检测训练成效，又可以展示学生特长，激发学生的自信，提升自豪感。

　　5.规范学校特色项目——笛子社团制度，保证笛子特长生的梯队培养。

　　㈤其他各项工作

　　1．严格落实减负制度

　　要严格控制学生在校活动总量不超过6小时，确保学生体育活动时间每天不少于1小时，严格禁止教师以任何理由为学生代购或向学生推荐各类教辅资料。要严守三条底线即：执行课程计划、减轻学生过重课业负担（作业量要严格控制在教育局文件精神内，一二年级不留书面回家作业）、不乱办班。坚决杜绝体罚和变相体罚学生这些行为的产生。

　　2．严格学籍管理

　　严格按规定做好学生的入学、转学、插班、休学、复学等的相关工作，要做到各类手续齐全，各相关信息齐整。严禁招收未经户籍辅导学校同意的学生，尽可能杜绝所谓的“旁听生”的存在。

　　3．严控各类竞赛

　　积极参加教育局、教研室及上级教育行政部门发文的竞赛活动，做到赛前精心组织、赛中严格管理、赛后总结反思，校际竞赛要严格控制，做到“合理选择、统筹安排、校长审批、公平公正”，杜绝因竞赛而导致加重学生课业负担。

　　4．要充分利用媒体，精心组织成果展示会、教学开放周、家长会等活动，加大宣传力度，积极宣传新课程改革的意义和理念，让全社会都来关心、支持我们的教学工作。

　　5．加强以课程标准为基础，能力为核心的学能考试命题研究，发挥考试命题对教学活动的正确导向作用，发挥考试结果对改进教学的反馈指导作用。

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