科学活动教案

时间:2023-05-09 09:02:15 教案大全 我要投稿

【精品】科学活动教案范文七篇

  作为一位杰出的老师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的科学活动教案7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【精品】科学活动教案范文七篇

科学活动教案 篇1

  活动目标:

  1、复习巩固对人民币元、角的认识,进行点数并记录。

  2、知道人民币可以在市场上流通,用于购买物品,学习简单的使用方法,练习10以内的加减。

  3、培养幼儿思维的灵活性及社会交往能力。

  活动重点:知道人民币可以在市场上流通,用于购买物品,学习简单的使用方法,练习10以内的加减。

  动准备:货架 各类商品(带有标价)

  自助银行(鞋盒10个) 磁带 投币箱(1个)

  人民币(五元、一元、二元、五角、一角)

  活动过程:

  一:直接引入今天的活动

  今天“国际超市”开业了,里面有许多好东西,咱们去购物吧!没钱那怎么办?对,我有你们的存折,那我现在发给你们,请你与你的`好朋友一起来那你们的存折,走,咱们去取钱!

  1、要看清楚存折上有多少钱,你们把它全部取出来,点清楚用笔写下你们取出多少钱,取好了吗?

  2、咱们到“国际超市”去吧!哦,我都忘了告诉你们“国际超市”在那了,它在北京路,坐2路车就到。

  二:带幼儿乘车,引导幼儿投一元钱到投币箱(放录音)

  孩子们,这辆车就到“国际超市”快上,我们要买票的,一个人一元,两个小伙伴是几元钱呢?

  三:组织幼儿进超市购物

  看,我们到了,你们一会可以到超市购物,那我要提个要求:

  1、 钱是你和小伙伴的,买东西的时候要相互商量。

  2、 你们一共有多少钱,买东西时要算清楚,合理花你们自己的钱。

  3、 要看清楚标价,在付钱之前,你们两个好伙伴要算清楚需要多少钱,再去收银台付款。

  好了,祝你们在“国际超市”买上你们自己喜欢的东西!

  四:教师当顾客参与活动,对幼儿进行指导

  引导幼儿看标价,打算要买的物品,把价格进行计算,看看自己的钱够不够,同时教育幼儿合理选购商品。

  五:教师组织幼儿小结

  来,到休息间休息一会,你们今天都有什么收获?(引导幼儿讲自己花了多少钱,买了什么东西)

科学活动教案 篇2

  活动目标:

  1、知道春天许多野菜都长出来了,泥土里、草地上、树丛中、小河边到处都有,他们可以吃,营养丰富。

  2、培养幼儿挖野菜的兴趣和热爱大自然的情感。

  3、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

  活动准备:

  新鲜的荠菜若干,每人一个小塑料袋,选择一块生长野菜较多的草地。

  活动过程:

  1、引导幼儿观察荠菜的'外形特征。

  幼儿每人拿一棵荠菜,仔细观察荠菜叶子的形状和颜色,闻一闻它的气味。(有些开花的荠菜还可以让幼儿看看它的小白菜和铲形的小种子)。 (1)提问:荠菜长在哪里?是人们种出来的吗?(长在草地上、小河边、树丛中,是自己长出来的,我们又叫它野菜。)

  (2)提问:你还知道哪些野菜?你吃过哪些野菜?怎么吃的?有什么感觉?

  小结:野菜有许多种,可以吃,营养好,现在人们已经开始种野菜了。

  2、组织幼儿到户外去采摘荠菜。

  (1)组织幼儿在户外的草地上、树丛中采摘荠菜。边采边引导幼儿发现荠菜生长的地方和人们种菜的地方是不一样的。

  (2)教师与幼儿共同把采摘的荠菜去除杂草后加工,大家品尝。

  活动建议:

  此活动可以结合春游开展进行。

  活动反思:

  面对小朋友的天真可爱,我想上科学活动能从幼儿的兴趣出发,便有坐于激发幼儿主动学习的热情,让幼儿在快乐中探索求知。

科学活动教案 篇3

  一、隐身妙招

  1.讲故事《隐身妙招》

  2.故事里有哪些小动物?

  3.引导幼儿说说这些动物的防身妙招。

  为什么老虎找不到它们?这些动物用了一种什么方法来保护自己的?

  4.结合图片观察与比较:草丛里有谁?青蛙(原来绿绿的.青蛙躲到了绿绿的草丛里)

  二、防身绝招

  1.你知道动物还有哪些保护自己的方法?

  2.你知道变色龙、狐狸、壁虎、黄鼠狼自我保护的方法吗?现在我们去听听小动物的介绍。

  变色龙——我身体的颜色能变,敌人来了我不怕。

  狐狸 ——要是我遇到敌人,我会马上往地上一躺,装死,谁也不会吃掉死了的狐狸。

  壁虎——断尾。

  黄鼠狼——臭气味。

  三、自我保护

  1.出示动物图片,是谁?是用什么方法保护自己的?

  2.动物们都有保护自己的好方法,那小朋友在活动、游戏中,是怎样保护自己的?

科学活动教案 篇4

  活动目标:

  1、让幼儿尝试按磁铁的特性(能吸住的物品和不能吸住得物品)分类。

  2、通过动手操作把不能被磁铁吸起的东西能被磁铁吸起来。

  3、激发幼儿的探究欲,发展幼儿探索的能力。

  活动准备:

  人手一块磁铁,一份记录纸,水彩笔人手一支,能被磁铁吸的东西和不能被磁铁吸的东西若干。

  活动过程:

  一、激发幼儿的探索兴趣,引发活动课题。

  1、小朋友们我们一起来玩找朋友的游戏吧!“找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,敬个礼呀,握握手,你是我的好朋友。”

  师:小朋友们都找到自己的好朋友了吗?

  2、老师这里还有一位新朋友呢,我们把它请出来吧,(老师出示磁铁)你们看它是谁呀?它也想来找好朋友呢!你们猜猜看谁会是磁铁的好朋友呢?幼儿自由猜测。

  3、小朋友们猜了这么多材料宝宝(教师出示准备的材料)老师这里也有一些材料宝宝,(老师介绍材料的名称)我们来猜一猜谁会是磁铁的好朋友呢?幼儿自由的猜测(幼儿猜了之后要自己说猜的是什么东西)。

  那让我们来看看我们猜的对不对呢,现在我们3个人一组动手实验一下,把是磁铁好朋友的'材料放到中间的红色小框里,不是磁铁好朋友的还是放到原来的盆里。

  要求:记住自己放的是几号篮子。

  下面的请小朋友们自己动手找一找。全都找好后派一个代表把篮子交给老师。

  我们先请小朋友来说说看你找到的磁铁的好朋友有哪些呢(请一组的小朋友全部讲完)。难道留在盆里的材料都不是磁铁的好朋友了吗?我们来试一下。(师拿磁铁到每组的盆里试一试)

  二、引导幼儿帮助把不能被磁铁吸起的东西变成能吸起的东西。

  1、我们帮磁铁找到了好朋友,听!是谁在说话呢,喔,我听清楚了,原来是桌上盆里面的宝宝们在说“我们也想和磁铁做好朋友,请你们帮我们想个办法和磁铁做好朋友吧!”谁来说说你有什么办法可以帮助他们,幼儿想办法讲述。我们知道这个小篮子里的材料都是磁铁的好朋友,请它们来帮帮忙吧。教师选择其中的一样展示操作。(如:我们看这张纸不是磁铁的好朋友,那我可以利用小篮子里面的材料来帮助它,师示范,然后记录在记录纸上。)

  2、老师这里有一张记录纸,请小朋友们看看,这些是需要帮忙的,你用什么材料帮助它的就来这里材料的下面打“√”。下面每组派一个代表来拿你们的小篮子,还是回到你们原来的桌上试一试,然后再记录下来,试完一样再试一样。幼儿三人一组动手操作,老师巡视。

  3、操作交流:幼儿展示动手操作的记录表。你们都帮这些材料宝宝想出办法来了吗?谁来说说你是用什么来帮助它的。例:用**帮**,有没有其他办法,看看别的小朋友的记录纸谁用的办法多(如有争议可在集体面前示范)

  三、教师总结:今天我们帮磁铁找到了很多好朋友,我们还帮助这些本来不是磁铁好朋友的东西变成了磁铁的好朋友,你还能在我们教室帮助磁铁找到更多的好朋友吗?让我们出发去找找看吧!

  活动反思:

  今天的活动时科学《磁铁找朋友》,磁铁对于幼儿来说并不陌生,是生活中比较常见的。今天的科学活动主要让幼儿对磁铁的想象感兴趣,并初步了解不同形状的磁铁都能吸铁和铁制品的特性。让幼儿借助对磁铁的探究,亲历科学探究的过程。幼儿用磁铁玩一玩,吸一吸。去感知磁铁的性质,幼儿再通过自己的观察结果,会生成很多有关磁铁的问题。充分让幼儿自己探究并在探究中发现问题。特别是我在问他们为什么不能吸布条时,有几个小朋友告诉我说,我能吸住布条,从而使让我能为下一步隔着物体吸铁有了明确的指引。

  在实验操作时,小朋友能认真参与到实验中,但是出现过于关注实验,等实验结束后,才发现忘记记录了。说明小朋友还不太习惯记录,在日常的教育教学中,记录这种方法用得太少了,以后要让小朋友多记录。

  在活动结束后,我将磁铁放入区域活动中,在区域活动时,很多小朋友拿着磁铁去找好朋友,教室里、走廊上、活动室、午睡室。每当他们找到磁铁的朋友,他们都会兴奋不已。我请小朋友到家里再找找磁铁的朋友,找到了再和小朋友来分享。通过这样的探索活动,小朋友就知道铁和铁制品都是磁铁的好朋友。

科学活动教案 篇5

  活动目标

  1、能说出特种服装的主要特点和主要功能。

  2、亲身体验、感知特种服装的秘密。

  3、了解特殊职业的危险性,对他们产生敬佩之情。

  重点:能说出特种服装的主要特点和主要功能。

  难点:亲身体验、感知特种服装的秘密。

  经验准备:

  1、在图书区投放和航天、军事、消防方面有关的儿童读物。

  活动准备

  2、棉麻背心、水盆、打火机、灭火器物质准备:

  特殊服装的实物。例:迷彩服、防弹衣、阻燃服、宇航服。

  1、神秘箱导入:今天的活动中,老师给大家带来了几样“宝贝”,请大家猜一猜,他们是什么?(教师先露出迷彩服的一角,让幼儿猜测,然后一点点取出衣服)

  2、出示迷彩服:(鼓励幼儿积极发言、大胆想象)

  1)介绍服装:这是什么衣服?谁会穿这样的衣服?他们的服装有什么特别之处吗?

  教师总结:迷彩服是解放军经常穿的服装,他们是由绿、黄、茶、黑四种颜色组成的保护色,在树丛中便于隐藏自己,不仅能躲过敌人的目力侦查,还可以躲过红外侦查。

  2)介绍头盔:你们知道头盔有什么作用吗?

  教师总结:头盔虽然是不防弹的`,但是他们可以阻挡战场上的地雷、手榴弹、炸弹、炮弹爆炸时所产生的碎片,保护解放军的头部不会受伤。

  (请幼儿近距离观看迷彩服的图案,用手摸一摸,感受材质。)

  3、以神秘箱的形式继续出示第二件服装:阻燃服

  1)介绍服装:这是什么衣服?谁会穿这样的衣服?他们的服装有什么特别之处吗?

  2)防火小实验:阻燃服会不会燃烧?

  活动过程师:现在我们来验证一下,阻燃服会不会燃。老师先用打火机烧一件普通衣服,小朋友看一看,衣服会有什么变化?现在再烧一下阻燃服,看看有什么变化?

  教师总结:阻燃服不会被点燃,一般消防员用的是四层阻燃服,炼钢、炼铁和管道工人等,所穿的是一层阻燃服,他们有极强的柔韧性,穿着舒适,可以防止大火烧到自己。

  (请幼儿仔细观察阻燃服,用手摸一摸、感受材质)

  4、以神秘箱的形式继续出示第三件服装:——防弹衣

  1)介绍服装:这是什么衣服?谁会穿这样的衣服?他们的服装有什么特别之处吗?

  教师总结:防弹衣是由衣套和钢板等金属组成的,可以用于防护弹头或弹片对人体造成的伤害,防弹层也可以让子弹减速,减轻对人体胸、腹的伤害。

  2)试穿防弹衣、感受重量。

  师:请问有没有小朋友愿意试穿一下防弹衣?

  (由于防弹衣材质较重,在试穿的时候,教师会拖着防弹衣的底部,防止伤到幼儿。)

  5、以神秘箱的形式继续出示第四件服装:航天服

  1)介绍服装:这是什么衣服?谁会穿这样的衣服?他们的服装有什么特别之处吗?

  教师总结:航天服可防护在真空、高低温、太阳辐射等环境对人体的伤害。

  2)试穿航天服、感受服装的重量及行动不便:师:请问有没有小朋友愿意试穿一下航天服?

  (航天服的零部件较繁琐,教师挑选了几样有代表性的零件为幼儿进行解说)

  6、了解特殊职业的危险性,对他们产生敬佩之情:

  师:小朋友想一想,如果每天让你穿着这样的衣服,而且是在没有氧气,极冷、极热的情况下工作,你会觉得很舒服吗?

  师:解放军和特警一般在什么情况下才参与战斗呢?消防员呢?他们的工作都有一个共同的特点,那就是非常的——危险!所以对待一些冒着生命危险保护我们,让我们的生活变得更好的人,我们应该怎么对待他们呢?——尊敬!

  师:只有特别特别优秀的人,才可以从事这样辛苦又伟大的工作。所以,老师真的非常地崇拜他们,也希望我们班级的小朋友也要好好学习,努力做一名优秀的中国人,好不好?

  7、课后延伸:

  1、在图书区投放和航天、军事、消防方面有关的儿童读物。

  2、将特种服装投放在表演区,供幼儿欣赏、试穿、表演。

科学活动教案 篇6

  活动目标:

  1、通过操作活动,让幼儿初步了解磁铁能吸铁的特性。

  2、激发幼儿对磁铁吸铁现象的探索兴趣,发展观察力和语言表达能力。

  3、在活动中能初步了解磁铁的基本特性,知道磁铁在生活中的用途。

  4、在探索中感受科学活动的乐趣。

  5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  活动准备:

  1、每人一个小篮子、一块磁铁;积木、积塑、螺丝帽、钥匙、回形针、硬币、纸张、布条、茶杯等物品。

  2、带有磁铁的文具盒、书包等实物及一些图片。

  活动过程:

  一、游戏"寻宝"导入活动。

  1、小朋友,今天老师要带你们去寻宝,但是去寻宝时我们小朋友都要带上一样东西才能寻到,我们看看我们要带什么东西进去?(教师出示磁铁)。磁铁有什么用呢?人幼儿自由说说。

  2、现在小朋友们可以拿着磁铁进去玩了?你们看看会发生什么事?老师巡回指导。师:小朋友看看为什么磁铁吸不住这个东西啊?幼:因为它是木头的。师:朋友聪明,那你们看看磁铁为什么又不能吸住这个东西呢?幼:因为它是塑料的师:小朋友,你们玩好了吗?现在时间到了,你们去找个位子坐下来,老师请小朋友说一说刚才磁铁都吸了什么东西啊?幼:有钉子,有夹子,有瓶盖,有别针。

  师:哇!磁铁的本领可真大啊!磁铁吸了这么多东西?那你们看看磁铁吸得东西有什么共同的'特点啊?幼:他们都是铁做的。教师小结:原来磁铁可以吸住铁的东西。

  二、儿动手操作,发现磁铁隔物吸铁的特性师:

  现在老师再请你们来玩一个游戏,现在每个小朋友一个人拿一个纸板,把磁铁上面的东西拿下来放在纸板里,你们再玩玩看会发生什么事?师:小朋友,你们说说看为什么这些东西在纸板上动起来啊?幼:因为纸板下面有磁铁。老师小结:小朋友真聪明!告诉你们磁铁还有一个秘密就是它还可以隔着物体吸铁,但是这些物体不能太厚 。

  三、创设情境,让幼儿了解磁铁在生活中用途

  1、刚才老师不小心把很多的别针掉进了这些沙子里,你们能不能帮助老师想想办法捡起来啊?但是用手捡太麻烦了,你们有没有更好地办法啊?师:刚才我们刚刚学过了一个磁铁的特点,你们可以不可以利用磁铁来把老师的别针捡起来啊!谁来试试?啊!原来真的可以啊!

  2、原来磁铁在我们生活中给了我们这么多的方便啊!那我们再来看看磁铁还有什么用处?教师出示铅笔盒,背包,磁性玩具 和图片引导幼儿观看了解。

  四、活动结束

  刚才我们知道了磁铁有这么多的本领,回家后河爸爸妈妈再找一找磁铁还有什么本领好不好?

科学活动教案 篇7

  【设计意图】

  刷子是日常生活中的常见物品,对于我们的生活有着不可缺少的帮助,而现在的孩子,由于父母长辈的包办代替,已经失去认识,操作,使用这些常见生活用品的机会,以至于除了知道牙刷,其他长柄刷、地板刷、厕所刷、衣服刷……等等刷子用品一概不知,有的连见都没见过。为了丰富幼儿的认识,提高生活自理能力,在此基础上设计本次活动,让幼儿对刷子有一个全新的认识,了解其相应的用途,同时增加幼儿的一些生活经验。

  【活动目标】

  1、运用多种感官主动探索,了解刷子的不同名称、外形特征及用途。

  2、对生活中的小工具产生兴趣,体验工具给人们生活带来的便利。

  3、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  4、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

  【活动准备】

  1、发动幼儿和家长共同收集各种各样的刷子,如:牙刷、鞋刷、洗衣刷、杯刷等等。

  2、有标记的筐若干。

  【活动过程】

  一、创设情境,激发幼儿的探索欲望。

  1、老师给小朋友带来了一种神奇的'物品,让我们一起来看看是什么?(刷子)

  2、你们都认识吗?那现在请小朋友选择一种自己喜欢的刷子,看一看,摸一摸,比较一下它们是用什么做成的。

  二、通过比较、操作了解其名称、外形特征及用途。

  今天许老师要去参加一舞会,你们能不能把我打扮的漂漂亮亮的。

  1、谁先来给我化化妆。请你选一把刷子。(幼儿操作)你真棒,这把刷子刷在脸上软软的,真舒服,你也来试试。你知道这叫什么刷子吗?(化妆刷)

  2、看,我的眉毛太乱了,谁来帮我刷整齐?(幼儿操作)这个刷子和化妆刷有什么不同?你知道它的名字吗?

  3、谁帮我把皮鞋擦亮呢?(幼儿操作)你为什么选这把刷子?

  小朋友,你们真棒,我很满意你们刚刚的打扮,我可以漂漂亮亮的去参加舞会了,谢谢你们。

  三、迁移生活经验,探索刷子的使用方法。

  1、平时你们还见过哪些刷子?它们有什么用?

  板刷(洗衣服、洗布鞋、洗牛仔裤等)、油漆刷(刷墙壁、刷柜子、刷门等)、牙刷(刷牙保护牙齿)等等

  老师总结刷子的用途:鞋刷可以把皮鞋刷的又亮又干净,杯刷可以刷洗杯子里的脏物,掸尘刷可以刷床上、衣服、玻璃上的灰尘,等等。

  2、今天我们认识了各种各样的刷子,刷子给我们的生活带来了方便,它们可以帮助我们做许多事,我们一起拿一把你喜欢的刷子试一试吧!

  四、游戏:送刷子回家。

  1、刚才小朋友做了很多事都累了,我们来休息一下吧。

  2、谁来告诉我,你用了什么刷子?做了什么事情?(幼儿讲述)

  3、现在我们把这些刷子送到外面的超市去卖吧!不过老师有个要求,放的时候要按标记分类摆放整齐。(送到相应的塑料筐)

  教学反思:

  幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。

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