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大班优秀数学教案

时间:2023-05-08 16:41:25 教案大全 我要投稿

大班优秀数学教案集合七篇

  作为一名人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的大班优秀数学教案7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班优秀数学教案集合七篇

大班优秀数学教案 篇1

  活动目标

  1.理解10以内单数、双数的含义。知道两个两个地数数,正好数完的数是双数,数完还剩一个的数是单数。

  2.培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力。

  3.初步培养观察、比较和反应能力。

  4.培养幼儿比较和判断的能力。

  活动准备

  1~10的实物卡片、数字卡片若干,珠子或雪花片若干,小筐。

  活动过程

  (一)通过“摸珠”游戏,体验感知单双数的含义。

  1.教师组织幼儿从摸箱中每人抓一把珠子,然后两个两个地将珠子放在筐里。

  2.引导幼儿仔细点数自己抓到的`珠子,用数字表示它们的数量。

  归纳小结:像1、3、5、7、9这样两个两个地数,还剩下一个的数叫单数;2、4、6、8、10两个两个地数,正好数完的数叫双数。

  (二)在游戏与操作中区分单双数。

  1.寻找身边的单双数。

  2.分组操作。

  准备4组操作材料,幼儿自由选择进行操作。

  圈一圈:两个两个地圈,区分单双数。

  分一分:在许多点卡和图卡中区分出单双数。

  转一转:转动转盘,当转盘停下时记录下指针所指的数是单数还是双数。

  扔一扔:扔骰子,记录下单双数并写出它的两个相邻数。

  3.集体游戏。

  抱一抱:单数——自己抱自己;双数——找个朋友抱一抱。

  活动反思

  在教学“10以内的单双数”时,教师应注重引导幼儿与教师、同伴以及材料之间的互动,让他们充分感受和体验事物间的数量关系,并引导幼儿整理、归纳单双数的学习经验,促进其逻辑思维的提高,这样才会更好地达到预期的教学目标。我认为,本案例做到了以下五点:

  1、紧扣活动目标,有效设置了活动环节。

  2、创设生活化、游戏化情境,有效激发了幼儿的学习兴趣。

  3、准确把握教学语言,形成了有效的师生互动。

  4、提供有效的操作材料,促进了幼儿主动建构知识。

  5、面向全体幼儿,实现了集体教学活动效益的最大化。

大班优秀数学教案 篇2

  【设计意图】

  随着现代社会的发展,“密码”已越来越被人们所熟悉,孩子们跟着父母上超市、去书店寄包需要了解密码,打开电脑会遇见密码……可见,密码已和人们的生活息息相关。

  本次活动将解密贯穿于整个教学活动,我还利用幼儿所喜爱的动画片“熊出没”中的光头强和熊大熊二来导入,在寻找密码的情境游戏中学习理解图示意义,巩固对上下、左右方位、按序排队等数学知识的认识,同时体验打开密码箱的成功喜悦和数字游戏的乐趣。

  【活动目标】

  1.知道密码箱需要用密码打开,在寻找密码的情境游戏中学习理解图示意义,巩固对上下、左右方位、按序排队等数学知识的认识。

  2.能按神秘盒要求找寻密码,在游戏中提高合作能力。

  3.在帮助熊大兄弟开启密码箱的过程中体验成功的喜悦和数字游戏的'快乐。

  【活动准备】

  物质材料准备:活动课件PPT、每组一份密码操作卡。

  知识经验准备:已有数序、方位、排序等相关的知识经验。

  【活动过程】

  一、动画激趣,引出活动主题。

  1.音乐导入,激发幼儿兴趣。

  听,这是什么音乐?(动画片《熊出没》主题曲)

  大家都看过熊出没的动画片吧?里面有谁?

  2.出示课件,引出活动主题。

  《熊出没》里的光头强和熊大熊二总是闹矛盾,把森林里搞得不安稳。熊大熊二为了森林的和平,找光头强讲和。光头强说,为了表示诚意,只有它们找到并打开被锁住的密码箱,他才答应和它们做朋友。小朋友们,你们愿意帮忙吗?

  二、密码找寻,体验游戏乐趣。

  1.学习理解图示意义。

  密码箱在哪里?密码又是什么?光头强说啦,3只神秘盒会给我们提示。打开第一个神秘盒,按箭头图示要求寻找密码箱。

  (1)课件图片“左右小路”,理解意义。

  (2)课件图片“高楼房间”,理解旁加数字意义。

  2.操作寻找密码位置。

  密码箱找到了,我们怎么才能打开这个密码箱呢?(输入密码,就能打开了。)

  那密码是什么呢?大家看一看密码箱的密码,由几个数组成?(5个)

  (1)打开第二个神秘盒,按图示寻找密码位置。

  5个数藏在这些密码图中,请每人拿一张密码图,根据上面的箭头图示要求找到密码所在的位置,用红点标记表示出来。

大班优秀数学教案 篇3

  目标:

  1、充分感知正方体的特征,理解形与体的不同,积累相关的数学经验。

  2、发展幼儿动手操作能力,体验游戏和帮助别人的快乐。

  准备:规定一游戏区域,师幼共同收集大小不一的正方体纸盒若干,

  游戏一:修房子

  游戏目标:

  初步感知六个面与正方体之间的关系。

  活动准备:

  拆开的正方体纸盒若干,浆糊、抹布。

  游戏过程:

  1、教师告诉幼儿,大风把小动物的房子吹坏了,我们要帮助它们修房子。

  2、幼儿两人一组,各选一拆开的纸盒,用浆糊将纸盒还原修好,修得又快又好的幼儿为赢家。

  游戏二:粉刷墙面

  游戏目标

  继续感知正方体是由六个面组成的.。

  游戏准备:

  正方体纸盒,调好的各色水粉颜料若干,每色颜料盒内放一支毛笔。

  游戏过程:

  1、教师:小动物的房子修好了,我们还要帮助它们粉刷墙面呢!

  2、请幼儿在正方体纸盒的六个面上分别刷上不同的颜色,互相说说自己刷了哪些颜色,比一比谁刷得最均匀,色彩搭配最漂亮。

  注意事项:

  为防止颜料沾在手上,可提醒幼儿等纸盒的一面稍干后再接着刷其他几个面。

  游戏三:标号码

  游戏目标:

  继续感知正方体是由六个组成的。

  游戏准备:

  刷好颜料的正方体纸盒若干,用了幼儿写字的空白卡片、铅笔若干,浆糊、抹布。

  游戏过程:

  1、教师:小动物们快要搬进新房子了,现在我们要给房子的每扇门上都标上号码,请你先数数房子有几扇门,需要几张卡片。

  2、幼儿数正方形的面,取空白卡片,写好上6的数字后,分别贴在纸盒的六个面上。

  注意事项:

  用橡皮擦去卡片上的数字后,可反复游戏。

  游戏四:砌围墙

  游戏目标,

  感知正方体图形的特征。了解其空间关系。

  游戏准备:

  正方体积木若干,“房子”若干。

  游戏过程:

  1、教师:为防止大风再把房子吹坏,我们得想办法在房子周围砌上围墙。

  2、幼儿用“砖”(正方形积木)在“房子”周同拼搭、堆砌成“围墙”。

  注意事项:

  此游戏可以两个人合作,也可以进行个人或小组比赛。

  游戏五:“算成本”(数正方体)

  游戏目标:

  培养空间想象力,体验数与形的关系。

  游戏准备:

  修好的“房子”、砌好的“围墙”。

  游戏过程:

  1、教师:房子、围墙全修好了,用了多少材料呢?我们一起来算一算。

  2、幼儿自选一砌好的围墙,数一数无遮挡的与有遮挡的立体图分别是由几个正方体组成的。互相说一说,比一比,哪座“房子”用的“砖”少,成本低。

大班优秀数学教案 篇4

  活动目标

  1、复习6以内数的组成,能正确地记录分合方法。

  2、进一步感知数的互补关系。

  3、在活动中,独立思考,认真书写。

  重点难点

  复习6以内数的组成,能正确地记录分合方法。在活动中,独立思考,认真书写。

  活动准备

  1、经验准备:幼儿学习过6以内数的组成。

  2、物质准备:

  教具:记录纸和笔。

  学具:

  (1)《幼儿用书》人手一册,笔人手一支。

  (2)组成连线:做成各种小动物形状的底纹,顶部写有6以内的`总数,其他地方分为两排,可以使组成总数的数字或点子。

  活动过程:

  1、快乐碰一碰。

  “碰球”游戏。教师和幼儿共同玩“碰球”游戏,复习6以内各数的组成。

  找朋友碰一碰。请每个幼儿自己做一张5以内的数卡,贴在胸前,听音乐《找朋友》唱歌:找找找,找朋友,找到一个号朋友,握握手,碰一碰,我们合起来就是6。边唱边拍手找朋友,找到朋友后与他握握手,碰一碰身体。唱完以后还要再说一说:×和×合起来是6。

  2、操作活动。

  填空格。引导幼儿打开幼儿用书,观察分合式填空格。

  帮瓢虫找花。观察花盆上的算式和瓢虫身上圆点的数量,请你连线帮瓢虫找花。

  给邻居涂色。观察楼房里居住的动物,请你用相同的颜色给他们的邻居涂色。

  看算式填空格,进行5以内的加减运算。

  数一数动物的数量,圈出相应的数字。

  3、活动评价。

  请个别幼儿讲述自己的活动过程及结果。

  对能独立思考,按要求认真书写的幼儿给与表扬和肯定。

  教学反思

  通过本节课的学习小朋友们会算了6以内的加减法。在老师的指导下,孩子们经过几番尝试还逐步明白了:不论是你碰别人,还是别人碰你,都要小小心心地碰,轻轻地碰,柔柔地碰,才能不碰疼,才能碰得舒服,碰得快乐。当然,自己还可以想出别的方法:你说碰碰小鼻子,我说碰碰小指头……这些更是让孩子们感到和朋友碰一碰是一件多么快乐的事情。

  在数学教学中,教师要始终围绕一个主线,一音乐贯穿着堂课,使课堂有趣而又生动,使幼儿真正的玩中学,学中玩。

大班优秀数学教案 篇5

  活动目标

  1、在“开窗户”的游戏中,学习6的组成。

  2、初步感知数的分合的有序性。

  活动准备

  1、房子图(2、3、4、5),红色水彩笔。

  2、操作题(6的房子图,顺数、倒数,分合式填空,小动物吃东西),铅笔每人一支,夹子若干。

  活动过程

  1、出示2、3、4、5的房子图(填缺)

  这些房子分别是谁的.家啊?可是数字宝宝有些不高兴,为什么?(没开窗户)每一层楼的窗户上的两个数字合起来就是屋顶上的数字宝宝。谁来帮忙?说出为什么。

  幼儿回答,教师写。(数字宝宝2高兴地笑了,数字宝宝3跳舞了,数字宝宝4唱歌了,数字宝宝5扭扭身体。)

  数字宝宝6也想造房子,它应该造几层楼呢?为什么?

  :数字越大,分的方法越多,总是比数字宝宝少一。数字宝宝6造5层楼。

  2、房子造好了,还要开窗户呢。你们想来帮数字宝宝6吗?

  这幢房子开点子窗户,这幢房子开数字窗户。每一层楼窗户上的数字合起来是几啊?

  先开好窗户的小朋友写上学号或名字来给老师检查,对了,奖你一个漂亮的小夹子。小夹子可以夹作业纸。这儿有三只篮子,每只篮子里有一份作业。我们一看是什么题目。(请个别幼儿介绍)

  4、:我们一看哪个窗户开得最好。

  评讲幼儿的作业情况,表扬分的有序的幼儿。集体念6的分合式。

  回家试试看,可以给数字7、8、9、10也来造房子,开窗户。

大班优秀数学教案 篇6

  活动目标:

  1、学习从不同角度观察分解画面,感知同一事物中不同的数量关系。

  2、学习5的组成,知道5可以分成两份只有4种分法。

  3、使幼儿能正确运用语言表达操作过程和操作结果。

  活动准备:实物投影仪、实物图、贴绒数字1-5、特征标记图、幼儿作业纸、分合卡片、铅笔。

  活动过程:

  一、集体活动

  1、复习2-4的组成。

  出示贴绒数字,师:"今天我们来玩'碰球'游戏,老师先报一个数,你们再报一个数,我们的数合在一起要刚好是这个数。"

  2、新授学习5的组成,学习按特征分解画面。

  师:"今天老师给你们带来了一张图,我们一起看看图上有什么?"(小鸭子)"请小朋友数数看,一共有几只小鸭子?"(5只)"我们可以用数字几来表示5只小鸭子?""那我们一一看,这几只小鸭子都一样吗?它们什么地方不同?"幼儿自由回答。

  "刚才小朋友一起找了这几只小鸭子的不同特征,我们把这些小鸭子的不同特征的事故量记录到记录表上,(出示5的分合式图片)教幼儿按照大小、颜色、动作、位置不同去记录。"谁愿意来填放相应的数字?"(出示5的'数字卡片)请幼儿来摆放,其余幼儿帮助检查。我们刚才记录的都是什么洋的事?5只鸭子中有几只什么样的鸭子和几只什么样的鸭子/,那么那这些鸭子的特征标记拿掉就变成了什么?"(5的分合式)出示5的分合式。"小朋友这个分合式你们会读吗?我们一起读一读。"师生读5的分合式。

  二、操作活动。

  "刚才我们给小鸭子按不同的特征分了类,今天老师也给你们准备了一张图片,你们看图上有什么?"(实物投影仪出示幼儿作业纸)"按照老师刚才讲解的要求给熊猫分类,看清楚上面的特征标记再去记录,记录好后再自己读一读。幼儿分组作业,教师巡回指导。

  三、活动。

  出示两张幼儿作业纸,"大家一起先把这两张作业纸上带标记的分合式说一说。""他们记得对吗?谁对谁错?为什么?"请错的幼儿上来改正,并读一读正确的记录分合式。

大班优秀数学教案 篇7

  活动目标

  1、通过猜想、组合,理解图形之间的关系。

  2、大胆想象,尝试运用三角形、圆形、长方形拼出各种图案。

  3、体验图形分、合的乐趣。

  活动准备

  1、交互式电子白板及课件。

  2、电脑若干台。

  3、三角形图片若干。

  活动过程

  (一)游戏导入,激发兴趣。

  1、游戏“身体变变变”。教师说咒语,幼儿变成相应的物品。

  2、师:有一位懒惰的魔法师,他想制作一种魔法药,只要吃了这种魔法药,不管什么愿望都能实现。

  (二)教师讲述故事,初步巩固图形的`特征。

  1、教师讲述故事至“猫竖起爪子扑向阿姨。”提问:你猜会发生什么神奇的事情?

  幼儿根据图画,自由回答。

  2、师:看看大狗是用什么变成的?“方方正正的砖”,那生活中还有哪些图形是方方正正的?

  :我们身边的黑板、窗子、书、文具盒……都是由长方形组成的。

  3、师:谁愿意试一试用正方形、和长方形拼成大狗。请个别幼儿在白板上操作。

  (三)尝试探索图形之间的转换。

  1、继续讲述故事至“魔法师的城堡竟然飘在空中,怎么才能下去呢?这时阿姨摸到了口袋里的圆圆的饼干,她想变出一只会飞的大鸟”,可是,圆圆的饼干怎样才能变成小鸟呢?

  2、教师引导幼儿共同完成小鸟的拼图。

  3、幼儿探索:你能把三角形和正方形变一变吗?

  4、继续讲述故事至“咱们避开乌鸦群到湖对面去吧”,可是,她们怎么过河呢?

  5、幼儿探索:用三角形拼成其他图形。

  (四)幼儿创意拼图。

  1、师:魔法师知道哈哈阿姨逃走了,变成了凶恶的大灰狼追了过来,阿姨又念了咒语“圆圈、三角形、方块们,变成比大灰狼更厉害的动物吧。这次,阿姨会变出什么厉害的动物呢,我们也来试一试把。

  2、幼儿两人一组,在电脑上进行创意拼图。

  3、展示幼儿作品,互相。

  活动延伸:

  在数学区的几何图形卡片,供幼儿自由拼搭、分合。

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