大班教案

时间:2023-05-08 13:41:51 教案大全 我要投稿

【精品】大班教案范文汇编七篇

  作为一名无私奉献的老师,常常要写一份优秀的教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编收集整理的大班教案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【精品】大班教案范文汇编七篇

大班教案 篇1

  活动目标

  1、 感受外国童谣的特点,唱准歌曲的附点节奏。

  2、 学习表现歌曲的诙谐和幽默,能大胆的表演。

  3、 体会家人之间相亲相爱的感情,积极参与活动,情绪愉悦。

  4、 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  5、 让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

  教学重点、难点

  1、学会演唱歌曲的基础上能用诙谐、幽默的的动作和表情进行歌表演。

  2、唱准歌曲的节奏,注意前附点的演唱。

  活动准备

  背景图 三只熊教具 伴奏音乐

  活动过程

  一、 热身活动

  《幸福拍手歌》

  二、故事导入活动:

  1、提问:刚刚我们唱的是什么歌,你们知道幸福是什么吗?

  你会用什么的方式表达你的幸福?

  2、发声练习:

  师:在森林的一座美丽的房子里就住着幸福的一家。我们一起去看看(老师敲门)怎么没有开门的呢?(话外音)你是谁?来做什么的?想要进入我房子就得用我们的暗号(啦啦歌)

  三、新歌教学

  1、熟悉歌词:森林里面住着三只熊, (展示背景图)

  熊爸爸,熊妈妈,熊宝宝。 (只出示三只熊的头部)

  熊爸爸长得胖嘟嘟, (出示完整的`熊爸爸)

  熊妈妈长得真漂亮, (出示完整的熊妈妈)

  熊宝宝长得真可爱。 (出示半身的熊宝宝)

  一天,一天 (出示完整的熊宝宝)

  在长大~~

  教师:三只熊住在一起真快乐!熊爸爸长得怎样?熊妈妈长得怎样?熊宝宝又长得怎样?引导幼儿表现它们各自的特点,动作可以夸张一点。

  2、教师按歌曲的节奏再次朗诵歌词,幼儿配合老师速记歌词。注意前附点的节奏。

  3、学唱歌曲:

  师:三只熊说它们和小朋友在一起很高兴,所以它们把刚刚的儿歌编成了一首好听的歌曲,我们去听听。

  4、播放音乐,幼儿倾听。

  5、幼儿学唱歌曲

  教师:熊宝宝在爸爸妈妈的爱护下一天一天的长大,你怎样来表现长大了?我们一起来做一个游戏吧!(用游戏法让幼儿在游戏中自然学会歌曲,还能训练幼儿的听辨能力、反应能力。)

  (引导幼儿用之前创边的动作演唱歌曲,在最后一句熊宝宝长高的地方可用举手、跳跃的方式表现长大。)

  6、幼儿边用动作表演边唱歌,教师鼓励幼儿大胆的进行动作表演。(用表演法让幼儿自己进行动作创编表演,既有助于幼儿对歌曲的掌握,又让幼儿自主的表达自己的感受,增强幼儿的独立性。)

  7、反复演唱歌曲:

  A、分角色演唱

  B、分小组分角色演唱

  四、结束部分:

  其实这是一首韩国小朋友的歌曲,看看我们是不是很棒,外国小朋友的歌曲我们也会唱了。这可是三只熊的功劳哦,我们一起送它们回家吧!

  教学反思

  在准备上这堂课的时候,我有很多的顾虑,幼儿能否按照我的思路和我好好配合吗?会不会中间出现很多的状况?

  在结束这个活动的时候,我很开心,因为我的预期目标已经达成了。在整个活动过程中,幼儿参与积极,与教师的配合很默契,特别是在理解歌词的环节中,幼儿能通过自己的肢体语言来表现动物的特征,在一个轻松的环境下,理解记忆住歌曲的内容。

  在活动过程中,我结合运用了多媒体进行教学,这是在以往的教学活动中很少出现的东西,所以从一开始就吸引住了幼儿,再加上与多位老师的互动表演更加为这次活动加了分。

  虽然这次的活动得到了很多教师的一致好评,不过我自己觉得还是有很多的不足之出,比如在活动刚刚开始我给幼儿提出的“你知道什么是幸福吗?”这个问题时,我的问题提的有点太成熟,很多幼儿还不能理解幸福的含义。我完全可以提的童趣一点,更接近他们一点吧!

  小百科:熊是食肉目熊科动物的通称,熊平时还算温和,但是受到挑衅或遇到危险时,容易暴怒,打斗起来非常凶猛。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、能借助画面,通过看一看、猜一猜,初步理解故事内容。

  2、通过故事中的身高、举重、接飞盘比赛,让幼儿理解词语:身材高大、力大无穷、反应灵敏。

  3、体验故事内容的有趣,对获胜的机智勇敢、认真负责有认同感。

  活动准备:

  故事PPT,统计表,每人1个五角星。

  活动过程

  一、出示招聘广告,理解“守卫”的含义。

  1、出示PPT1,引出招聘广告

  师:山上的狼越来越多,可羊呢却越来越少,为什么?

  2、张贴广告PPT2

  师:这件事可急坏了羊村里的山羊公公,看它在干什么?

  ——介绍“守卫”的含义。

  师:什么是守卫?(幼儿自由讨论)

  教师小结:对呀,有责任心的能保护人安全的那个人我们称之为“守卫”。山羊公公就要请一名能够保护羊群的守卫。

  二、继续讲述故事,引出三个比赛项目来挑选守卫

  1、出示PPT3

  提问:来了这么多动物,可是守卫却只有一个,怎么办呢?(幼:比赛)

  2、出示PPT4(比赛项目图)

  师:山羊公公也和你们想的一样,它要举办一场“超级擂台赛”,瞧,这是什么比赛啊?(身高比赛)你能看出来它们是怎么比的吗?请你们仔细看一看,想一想再来告诉老师。对了,身高比赛的要求是动物的头要超过它们后面的`尺才算胜出,没有超过的就淘汰了。小朋友,现在请你们来当小裁判,在胜出的动物那一个打个“√”,好吗?老师每组给你们提供了一张表格,请组长来记录,其他幼儿说说。

  3、幼儿记录

  4、检验统计表的内容,查看结果。

  ——谁胜出了?它们的身高怎样?可以用一个好听的词来说:身材高大(出示“身材高大”的字卡)

  5、举重比赛 “力大无比”字卡

  ——这次它们比的是什么?(举重)

  ——举重比赛的要求是什么呢?谁胜出了呀?请你们再来当一次裁判吧。幼儿记录、验证。

  ——为什么山羊公公要举行这样的比赛?(山羊公公要的守卫不仅要身材高大,还要力大无比)

  6、接飞盘比赛 出示“反应灵敏”的字卡。

  ——谁胜出了,再请你们当一回小裁判。

  ——验证、总结:山羊公公要的守卫不仅要身材高大,力大无比,还要反应灵敏的动物。是谁呀:老虎、猎狗、猩猩

  三、讨论故事的发展及合格守卫的条件。

  1、讨论怎样再次找到合适的守卫。

  师:可是山羊村长只要招聘一个守卫,这可怎么办?如果你是山羊公公,你会怎么办?(幼儿自由讨论)

  2、观察画面,了解3个动物如何带小羊的。

  师:让我们一起到故事里去看一看吧,看看山羊公公是怎么做的。(教师讲述故事)

  3、给3个守卫投票。

  4、统计结果

  四、师幼总结担任守卫的条件。

  师:山羊村长最后请了谁来当守卫?(讲述故事的结尾)

  猎狗它具备了哪些条件?(幼:身材高大、力大无比、反应灵敏、有责任心)

  五、完整讲述

  师:看来要担任守卫真是很不容易呢。今天你们帮山羊村长选择了合适的守卫,真棒!让我们再次跟着山羊村长去看一看读一读这个《超级擂台赛》的故事吧。

大班教案 篇3

  活动目的:

  观赏毕加索的两幅作品,开端感觉作者在表示作品时的差别心境,并实验表达表示。

  活动预备:

  1、课件制造《我的心境》

  2、种种色彩的纸及暗号笔

  活动历程:

  1、观赏《呜咽的姑娘》

  感觉欠好的心境

  我们都很喜好毕加索的画,本日陈先生又带来了他的两幅画,此中有一幅是他心境异常欠好的时间画的,猜猜是哪一幅?为什么?

  2、幼儿观赏《呜咽的姑娘》

  3、你从那里感受到画家很不高兴?

  4、引诱幼儿从线条、颜色等方面感觉。

  5、平常我们人身上有没有象毕加索画的如许的线条?幼儿摸摸本身的脸。毕加索为什么要如许画呢?(这是一种夸大的变形的表示伎俩。)

  6、幼儿园教育随笔找找,画家另有哪些处所用了这种夸大的变形的表示伎俩。

  观赏《梦》

  感觉痛快的心境1、第二幅画,你感受毕加索画的时间的心境是奈何的?你从那里看出来的?

  2、幼儿观赏《梦》

  3、你感受这人在干什么?他和第一幅画有哪些显着的纷歧样?

  4、引诱幼儿从颜色、线条、模样形状等方面比力。

  1、接洽自身

  勇敢表示你如今的.心境是奈何的?毕加索心境很好的时间画了《梦》,心境很差时画了《呜咽的姑娘》,你想画什么?奈何让别人一看就知道你是什么样的心境?

  2、幼儿选择色纸举行创作。

  3、西席勉励幼儿用夸大的变形的要领来勇敢表示。

  1、展现作品

  分享交换展现幼儿作品

  2、幼儿先容本身的作品。

  3、心境欠好时,另有哪些可以使本身心境变好的要领。

  4、请你把本身的好心境与客人先生去分享,把欠好的心境幼儿手工制作也去报告别人,信赖你的心境也会变好一些的。

  这是篇好文章,主要描述大班主题:我的心情,幼儿园大班,觉得好就请收藏下。

大班教案 篇4

  有益学习经验:

  1、了解残留农药的危害,知道几种祛除农药的方法,懂得保护自己的健康。

  2、愿意通过自己的努力,想办法获取知识。

  3、喜欢与同伴合作,共同探究,共同分享。

  4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  5、培养幼儿思考问题、解决问题的'能力及快速应答能力。

  资源准备:

  1、背景知识:了解有关残留农药的危害,并掌握几种祛除方法。

  2、物质材料:各种水果蔬菜、两块展板、幼儿手头资料。

  3、活动铺垫:本活动重点让幼儿知道几种祛除农药的方法,所以把了解农药危害放在活动前的铺垫部分,请幼儿收集了农药危害的资料,大家一起展示交流,知道残留农药会使人腹痛、腹泻、消化不良,引发心脑血管疾病,甚至危急生命等然后请幼儿回去后继续收集祛除农药的方法的资料。

  活动与指导:

  1、巩固已有知识:

  请小朋友观看上一次活动布置的展板,巩固关于残留农药危害的知识,请两个代表解说一下小朋友的资料。

  2、了解几种祛除农药的方法:

  (1)请小朋友小组交流收集到的资料,说一说自己了解到的方法。

  (2)幼儿自由展示资料,相同方法的资料同时粘贴到展板上。总结出四种方法:浸泡、去皮、刷洗、加热。

  (3)组讨论:认为哪种方法最好。

  (4)组派一名代表说出自己组的想法,其他组进行评价。(例如:第一组认为去皮办法好,农药祛除彻底,其他组有的幼儿持反对意见,认为用刀去皮,容易割到手;而有的幼儿持支持意见,认为桃、芒果可以直接剥皮,不存在危险等等。

  [关注点]

  A、关注幼儿能否积极参与讨论

  B、关注幼儿评价时是否敢于表达自己的想法

  3、在实践中加深对几种方法的理解

  (1)教师引导幼儿理解,每种方法都有适合与不适合的水果蔬菜,应根据每种蔬菜水果不同特点选择不同方法。

  (2)请各组幼儿按刚才选择的方法,选择适合的蔬菜水果,并说一说自己选了什么,其他组评价。

  (3)教师小结:有些蔬菜水。

  教学反思:

  引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。

大班教案 篇5

  活动总目标:

  情感态度:引导幼儿发现和体验生活中蕴含的韵律美,激发幼儿的`审美情趣。

  能力培养:在活动中发展幼儿的各种综合能力。(如:观察力、动手操作能力、想象力、创造力、表现力、合作力……)

  音乐素质:训练幼儿的听觉感受力和节奏感。

  教学创新:尝试在艺术与科学中寻找恰当的结合点。

大班教案 篇6

  活动目标

  1、认识安全标志,培养幼儿的安全意识。

  2、增强幼儿的观察能力,思维能力。

  3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  4、知道危险来临时如何保护自己,如何逃生。

  教学重点、难点

  根据所给的图片线索,让幼儿结合自己的实际经验来分析、推理。

  活动准备

  背景图、小老虎的照片、水彩笔、画纸、

  活动过程

  1、角色游戏进行导入:

  教师扮演警官队长,铃!铃!铃······警察局电话响了!警官队长急忙拿起电话:“喂!”电话里传出小虎爸爸妈妈(幼儿扮演)着急的声音:我家小虎刚刚上一年级,他应该下午四点钟放学,可是到现在还没有回来。”警长看看钟现在已经六点了,她安慰着小虎爸妈:“没关系,我们警队会帮你们找到小虎的。”

  2、教学心授:

  出示图片:

  图一:身背书包的小老虎照片。

  图二:图上画有从小老虎的家到学校的背景图,途径树林、小河、游乐场、马路、集市。

  队长要求小警官们(幼儿扮演)仔细观察小老虎的照片,了解小老虎的年龄、相貌、途径的地方,想想会发生什么事情?

  分组交流:说一说你的想法,使幼儿互受启发,幼儿根据自己的生活经验进行破案:

  1、小老虎路过树林的图片,问:当小老虎路过树林时会发生什么事情?

  2、小老虎路过小河的图片,问:当小老虎路过小河时会发生什么事情?

  3、小老虎路过游乐场的图片,问:当小老虎路过游乐场时会发生什么事情?

  4、小老虎路过马路的图片,问:当小老虎路过马路时会发生什么事情?

  5、小老虎路过集市的图片,问:当小老虎路过集市时会发生什么事情?

  (提示图中的安全标志并教幼儿认识)

  最后在大家的共同努力终于找到了小老虎。

  3、结束环节:如果你是小老虎会怎么做?画一画自己家到幼儿园的路线图,途中有哪些安全标志请画下来。

  4、延伸环节:收集更多的安全标志图片。

  教学反思

  我采用的是游戏导入法,是孩子们喜欢模仿的人物形象,借助孩子们这一兴趣点,用警官破案的.游戏方式,把从日常生活中挖掘到的许许多多安全教育内容,都通过小警官引发出来,让小朋友们在破案的过程中去讨论和思考。用小警官这一形象把孩子吸引到活动中来,激发了他们参加活动的积极性和主动性。整个活动既符合孩子的年龄特点和兴趣需要,使活动充满了乐趣。

  在幼儿每一次的破案过程中,让幼儿互相讨论,然后我在适当的引导,让幼儿分析、推理,再迁移到现实生活中,从而丰富了自我保护经验。

  本节课的活动特点是,我运用了兴趣引出法和问题讨论法,运用了幼儿喜欢的故事、图片、游戏等材料,吸引幼儿的兴趣,将小虎失踪的问题提出来引发幼儿讨论,通过对问题的讨论,使幼儿明确了如何避免走失的方法,提升了幼儿自我保护的意识和能力。

大班教案 篇7

  活动目标:

  1、通过观察交流生活中常见卡的用途,感受卡对人们生活带来的便利。

  2、愿意大胆交流自己对卡的认识,并认真倾听同伴的讲述。

  重点:大胆用语言交流对各种卡的认识。

  难点:了解各种卡的用途,感受卡给人们生活带来的便利。

  活动准备:

  物质准备:幼儿收集的各种卡、银行卡的PPT、使用银行卡的照片

  经验准备:幼儿对卡有一定的认识

  活动过程:

  一、交流卡的作用(环节意图:通过幼儿自主介绍,帮助幼儿将不同的卡进行归类和梳理,了解不同的卡有不同的功用。)

  关键提问:这些都是我们带来的卡,这么多的卡,作用都一样吗?

  谁愿意大家介绍一下你带来的那张卡。(可以结合数)

  医院卡:

  1、这张是什么卡?怎么用?(关于这张卡,你还知道什么信息)

  小结:原来这张卡可以看病,里面还藏着许多关于我们看病的信息(出示图片),让我们觉得很方便。

  优惠卡:

  1、谁也愿意来介绍一下你的卡?(一幼儿介绍优惠卡)

  2、用这张卡有什么好处呢?(可以结合卡上的说明念一下)

  3、原来这张卡有优惠的功能,这里有两个图片(出示优惠和储值两张不同的图片),你们觉得用哪张图片来表示,这是优惠的卡。(为什么)

  4、谁也带来了这样有优惠功能的卡?

  小结:有了这样的优惠卡,就可以让我们省很多钱。

  储值卡:

  1、这是一张什么卡?(超市卡)怎么用?

  小结:原来这张卡还可以当钱来用,这里储存了钱(出示储值图片)

  2、还有哪些卡也储存了钱?(银行卡、手机充值卡、交通卡)

  总结:看来,有的可以储存了钱,有的卡里储存了信息,还有的就可以优惠。

  二、感受卡的便利(环节意图:引导孩子在真实的情景中感受,同时引导幼儿关注到交通卡背面的一些标记,,进一步感受卡的便利。)

  (一)交通卡

  1、在这么多的卡中,老师最喜欢这一张(交通卡),这是一张什么卡?

  2、猜一猜,老师为什么会最喜欢这一张?

  3、有人说老师喜欢是因为……,现在我请你们看一段录像,你就会明白了。

  (观看录像)

  4、现在知道我为什么喜欢用卡的原因了吗?

  小结:用了交通卡,乘车买票真是又快又方便。

  5、交通卡除了可以乘公共汽车,还可以用在什么地方呢?

  (请两个幼儿回答后观察交通卡的背面)

  小结:哇,一张卡可以在那么多的交通工具上使用,真是方便。

  (二)银行卡

  1、在这些卡中还有一张特殊的卡,(出示银联标志),这是一张什么卡?你是怎么看出来的?

  2、银行卡可以用在什么地方?

  3、放用卡在超市购物的录像(了解银行卡可以用在超市)

  4、看来在超市也可以用银行卡,接下来张老师要请你们来玩一个yes or no 游戏,如果你看到照片上的这个地方可以用银行卡,那么请你做一个这样的手势,如果不可以就做一个这样的手势。

  (游戏)

  5、咦,为什么有的地方可以用银行卡,有的却不可以呢?

  小结:看来只要有银联标记的地方都可以用银行卡,这样呀大家消费时就又快又方便了。

  三、延伸(环节意图:通过交流互动,引起孩子对周围世界的在关注,激发幼儿进一步探索的'欲望。)

  在我们的生活中有各种各样的卡,有的卡贮存了很多的信息,有的存了现金,有的还可以有优惠。各种各样的卡,让我们的衣食住行变得很方便。

  想一想,除了各种各样的卡给我们的生活带来的方便,还有哪些东西也给我们带来了方便?

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