【实用】大班安全教案范文汇编八篇

　　作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的大班安全教案8篇，欢迎大家分享。

【实用】大班安全教案范文汇编八篇

大班安全教案篇1

　　一、教学目标

　　1、通过相关安全防护图片的展示，使幼儿有初步的认识，从而在日常生活中注意保护自己。

　　2、引导幼儿辨别哪些行为是危险的，哪些是安全的，并掌握遇到危险时的简单自我保护和求救的方法。

　　二、教学准备

　　材料准备：

　　1、安全有关的'图片。

　　2、水彩笔、记号笔、白纸等。

　　经验准备：

　　了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。

　　如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。

　　三、教学重难点

　　培养幼儿自我保护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危险的。

　　四、教学过程

　　（一）、利用身体语言，激发幼儿的兴趣。教师用肢体语言来表达安全图片上的意识，如小心触电等。

　　（二）、利用讲故事的形式对故事中出现的安全情况进行分析：

　　1、小朋友在上下楼梯时，你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼的情景。

　　2、小朋友去碰家里或者幼儿园的插头。

　　3、拿石头和沙子扔过来，扔过去。

　　4、将珠子或者笔帽放入嘴里。

　　5、在教室里到处乱跑、追追打打。

　　(三)教师总结

　　希望小朋友们都能够注意安全，学会保护自己，健康快乐的成长！

大班安全教案篇2

　　一、活动目标：

　　1、了解生活环境中的标志，并说出这些标志的名称和意义。

　　2、学会关注社区环境，能够根据社区需要设计标志。

　　二、活动准备：

　　《社区里的标志》课件、音乐：《去郊游》《喜羊羊和灰太狼》、停车场标志

　　幼儿设计标志所需手工用品：彩笔、纸

　　三、活动过程

　　1、导入

　　以"喜羊羊邀请小朋友去羊村参观"为切入点，带领幼儿先后复习以前认识的标志：左转弯、红绿灯、减速让行。

　　2、认识安全标志

　　(1)认识安全标志

　　教师："喜羊羊说，想要进入羊村，要先认识一些安全标志才行"。

　　演示课件，出示安全标志"禁止烟火、禁止饮用、当心滑倒、当心中毒、安全出口"，引导幼儿观察标志中的图案，知道该标志的意义及用途。

　　小结：红色中间带斜线的标志，起到禁止的作用，告诉我们这件事情是绝对不能去做的;黄色三角形的安全标志，起到了警告的作用，告诉我们会有什么危险;绿色的安全标志起到通行的作用，告诉我们要按照它的指引去做。

　　(2)巩固所学的安全标志

　　教师："现在，我们就可以进羊村了，一起看看羊村里有什么"。

　　课件演示，带有安全标志的羊村图片，幼儿说出图片上安全标志的名字，并说出这个地方为什么要用这个安全标志。

　　3、设计制作标志

　　教师："如果让你来为你家的社区设计安全标志，你会设计什么呢?"

　　请幼儿说说自己的.想法，然后设计标志，设计完，说说自己设计的是什么标志，要把这个标志放在社区的哪地方。

　　四、活动延伸：

　　请幼儿把设计的标志张贴在社区里。

　　五、活动反思：

　　孩子虽说创造与发现的能力在渐渐地变强，但是对于老师来说，做好活动的设计还是一样的重要，智慧需要钥匙来开启，给孩子们有一个经验准备，有材料的操作，有思维发言的机会，才能激发孩子们创造的火花。

大班安全教案篇3

　　活动目的：

　　让小朋友从多种资料上来了解火对人们带来的危害，让小朋友知道不能随便玩火，懂得怎样来自救。

　　活动准备：

　　1、准备一些报纸和图片，以及火灾现场的录像等。

　　2、准备毛巾、电话等物

　　活动目的：

　　让小朋友从多种资料上来了解火对人们带来的危害，让小朋友知道不能随便玩火，懂得怎样来自救。

　　活动准备：

　　1、准备一些报纸和图片，以及火灾现场的录像等。

　　2、准备毛巾、电话等物品。

　　3、准备火字的图片，有利于老师教学用。

　　活动过程：

　　1、让幼儿了解火对人们带来的危害，知道日常生活中是不能玩火的。

　　2、观看有关火的书、录像资料，如火灾现场发生的情况、消防员救火的过程等等，并相互交流自己所了解的火灾知识，讨论引起火灾的原因。幼儿在活动室里找找哪些东西是易燃品：如纸、窗帘、床、打火机、火柴、煤气炉等，知道不能玩火，这些可能引起火灾的东西对自己、对周围的环境都会带来不良的后果和影响。

　　3、幼儿讨论：要想了解有关火灾的知识可以通过哪些渠道获得？

　　4、学习在发生火灾时简单的自救方法

　　5、知道火灾一般发生的地方：如家里、学校、工厂、商店和医院等等，都会有可能发生火灾，要求老师和幼儿一起模拟发生火灾时自救的方法。老师可以提出：如果我们在火灾现场因该怎么办呢？（如果迅速逃离现场，立即喊大人求救，如果是在屋内就用湿毛巾捂住鼻子并蹲下来或者匍匐前进离开，也可打119等）

　　6教师和幼儿进行模拟练习，学习正确的.自救方法。

　　7、学习汉字火的字形，让幼儿多看看火的象形字演变图片，让幼儿加深印像远离玩火。

　　8、多读一些关于火的报道，告诉是火给人们带来的方便，也可以给人带来危害，让幼儿从各方面了解有关火的相关知识。

　　活动结束：

　　教师和幼儿一起阅读防火小儿歌。

　　小朋友，不玩火，不让父母吃苦果。

　　不乱动用火和电，自我保护是关键。

　　火警电话‘119’，发生火灾不乱走。

　　心不慌、意不乱，按照顺序慢疏散。

　　湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头邻地。

　　防火逃生要记清，老师家长都放心。

大班安全教案篇4

　　活动目标

　　1.知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。

　　2.能根据红绿灯的信号做动作，体验模仿游戏的快乐。

　　活动准备

　　1.十字路口交通视频。

　　2.玩具小汽车1个，能套在幼儿身上的'废纸箱(作小汽车用)若干。拟人化的红灯、绿灯(圆形纸板上涂红、绿颜料)各一个。

　　活动过程

　　1.观看视频，看十字路口车辆是怎样通行的，引出红绿灯。

　　2.认识红、绿灯，懂得遵守交通规则。

　　(1)出示玩具小汽车，引导幼儿帮助不懂规则的小汽车认识红、绿灯，懂得遵守交通规则。

　　小结：红绿灯是不出声的交通警察，红灯是停止信号，绿灯是通行信号。

　　(2)师幼共同讨论：如果没有红绿灯会怎样?

　　小结：在十字路口如果没有红绿灯车辆会相互堵塞、相互碰撞，会发生很多交通事故，行人也无法通行了。

　　3.复习儿歌，模拟遵守交通规则。

　　(1)教师分别出示红灯绿灯的信号牌请幼儿分别做出停车开车按喇叭的动作

　　(2)提示幼儿在老师念到“红灯”和“绿灯”时，依次出示“红灯”“绿灯”的信号牌，以帮助幼儿记忆。

　　4.“红绿灯”游戏。

　　师：接下来我们玩一个游戏。我们现在都是小司机，每人开一辆车出来，要穿过马路去。小司机们要听从红绿灯的指挥，做到红灯停、绿灯行。

　　(1)请部分幼儿身体上套上纸箱扮小汽车，部分幼儿扮行人，一名幼儿扮交警交替出示红灯绿灯的信号牌，幼儿据此做出相应的动作，如：看到红灯眨眼睛，看到绿灯眨眼睛，看到行人走过来。

　　(2)变换角色，反复游戏。

　　附儿歌：小汽车滴滴滴

　　开到东来开到西

　　看到红灯停一停

　　看到绿灯向前行

　　看见行人按喇叭：

　　滴滴——

大班安全教案篇5

　　活动目标：

　　1、知道尖利的物品，如使用不当会伤害身体。

　　2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、游戏棒等物品的正确方法。

　　3、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

　　4、培养幼儿自我保护能力。

　　活动准备：

　　若干尖利物品，筷子、剪刀、笔、刀、吸管、游戏棒等。

　　活动过程：

　　一、幼儿观察了解尖利物品，知道名称，了解它的用途。

　　1、在小朋友的桌上摆放着些什么东西？

　　2、它叫什么名字，在生活中有什么用处？

　　3、它们有什么共同的地方？

　　4、它们为什么要设计成这个样子？

　　5、你还知道哪些尖利的物品？

　　小结：在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锋利的边缘，这些东西给我们的生活带来很多方便，帮了我们许多的忙。但尖利的东西却容易伤人。

　　二、交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的体会。

　　1、你在生活中用过哪些尖利的东西？

　　2、它有没有对你造成伤害？

　　3、为什么会弄伤？

　　使幼儿知道不正确地使用尖利的物品会给我们带来伤害。

　　三、讨论正确使用尖利物品的方法。

　　1、这些尖利的'物品使用不当会伤害我们，那我们应该怎样来使用它呢？

　　2、请个别幼儿示范正确的使用方法。

　　四、教师进行小结。

　　活动反思：

　　教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，幼教网整理汇总里一些常用活动教案示例，希望对大家有所帮助，仅供参考。下面分享关于《尖利的物品》课后反思的教案设计。

大班安全教案篇6

　　活动目标：

　　1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。

　　2、知道多运动，身体才会健康。

　　3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。

　　4、教会幼儿做个胆大的孩子。

　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备：

　　1、木头人

　　2、各种图案标记（粘贴）

　　3、音乐《眉飞色舞》。

　　4、课件《我们爱运动》

　　活动过程：

　　一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　1、(随音乐出发去木偶王国玩)

　　师：小朋友们听，是谁在哭呀？我们一起把他请出来。请出木头人，幼儿与木头人打招呼。木头人出现提问：他是谁？木头人怎么了？他为什么不高兴呢？我们问问他。木头人讲述原因（老巫婆给我施了魔法，不舒服、不能动，请你们把我身上的胶带拿掉我就能动了）

　　2、幼儿帮木头人脱掉"外衣"。(胶带)

　　3、我现在身体非常舒服，我给大家跳个舞。

　　二、探索自己身体可以动的部位，并做标记。

　　1、看课件：观察并讲述木头人表演时身体哪些部位在动。表演时，教师提醒幼儿观察：小朋友们仔细看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动？表演结束，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了？（幼儿讲述自己的发现并说出各部位的名称并模仿）

　　2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。师：其实，我们身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。（幼儿自由探索）

　　3、幼儿相互交流，并把有标记的部位动给对方看。师：找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。

　　4、请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人模仿。

　　5、听音乐，幼儿自由做动作。师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。

　　三、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。

　　1、讲述运动后的感觉。提问：运动后你有什么感觉？毛老师运动后觉得好舒服呀！（鼓励幼儿大胆讲述自己的感受）

　　2、讨论运动对身体的好处。经常运动身体会怎么样？（强壮、健康、不生病、棒棒的……）

　　3、说说人们常做的运动项目。你看到人们做过什么运动？（做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步……）（看图片）

　　4、小朋友回家和父母共同找一找生活中还有哪些运动项目

　　5、为了健康，小朋友们从小要喜欢运动，经常运动。（注意安全）我们现在就动起来。

　　四、表演《眉飞色舞》：邀请其他教师和幼儿一起表演。

　　教学反思：

　　本次活动中，我和孩子们一起感受音乐带来的欢笑，并尝试用动作表现音乐，体验音乐教学的乐趣，从而发展孩子们的音乐智能和身体运动的`兴趣。在活动中，孩子们对这个活泼，有趣的音乐很感兴趣，并非常急切的表现出自己的感受，老师也给了孩子自由表现的机会，尊重每个孩子的想法和创造，较好的调动了他们参与活动的积极性和主动性，使每个孩子都得到了发展和提高。本活动在设计和实施过程中肯定还有不周到的地方，还请各位同行指正。

大班安全教案篇7

　　活动目标

　　1、了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。

　　2、树立防火意识，提高幼儿的自我保护能力。

　　3、喜欢参与体验。

　　4、培养幼儿的合作意识，学会团结。

　　教学重点、难点

　　重点：着火时学会用正确的方法保护自己。

　　难点：有初步的安全消防意识。

　　活动准备

　　消防标志“严禁烟火安全出口火警119相关字卡电话湿毛巾。”园内备有必要的消防设施(火灾影像画面)

　　活动过程

　　一、导入

　　1、(消防车的`声音)听，这是什么声音?发生了什么事情?

　　2、组织幼儿观看火灾的录像，使幼儿感受火灾的危险性。

　　3、我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的?(幼儿讨论)

　　二、假如我们小朋友碰到火灾了，那时候我们会怎么做呢?

　　1、报警：火灾发生后不要慌张，拨打火警电话119;报告失火的详细地址，在得到消防队的明确回答后，才可以挂电话。赶快离开现场，到邻居家呼救;(教师和幼儿学习拨打119的电话，教师做接话员。要求幼儿说清楚自己的所处位置。)

　　2、除了报警，还需要做什么?(不要乘坐电梯、升降机、迅速找到安全出口，离开火场。)

　　3、怎么离开火场?

　　(1)用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。

　　(2)楼层着火，当人在二楼，应该一个个跟着走，不可拥挤下楼。

　　(3)关掉煤气或切断电源。防止发生更大的爆炸。

　　(4)打开窗户，可以用鲜艳的颜色布条呼叫，寻求帮助。

　　(5)如果火已经烧到身上，应该就地打滚，跳到水中，或者用厚重的衣物压灭火苗，不能奔跑。

　　三、预防火灾

　　1、出示消防标志“严禁烟火安全出口火警119”讲解其含义。

　　2、观看录像，教育幼儿不玩火，不放烟花炮竹。

　　四、防火演习。

　　情景：突然警报拉响。教师表现慌张，说：“小朋友不好了，幼儿园失火，火灾发生了，我们赶快撤离现场。”提醒幼儿不必慌张，就地找到可以帮助我们离开的用品。教师和幼儿用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。

　　教学反思

　　大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。因此我采用直观教学法，先设置问题，让幼儿带着问题去看录像寻找答案。此外，我还采用了交流讨论法、赏识激励法、游戏法层层深入、加以整合。例如：大胆地鼓励小孩子想办法，表达自己的方法和自己的想法是现在要倡导的。在活动当中，我多次的让幼儿发生火灾的时候应该怎么办?带着问题去思考。在幼儿都掌握了报火警、逃生方法时，例如：老师扮演消防员，让幼儿来报火警。这一环节也充分体现角色游戏给小孩子带来的趣味性、知识性。又如：在检验小孩子是否掌握正确的逃生方法时。让小孩子完全体验，投入于游戏知识氛围中。不知不觉就掌握了、自我保护的方法，提高了自我保护的意识。”