大班教案

时间:2023-05-07 19:39:04 教案大全 我要投稿

【热门】大班教案锦集八篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家整理的大班教案8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【热门】大班教案锦集八篇

大班教案 篇1

  活动目标:

  1、知道有些动物有清洁地球、保护环境的特殊本领。

  2、了解动物和人类的依存关系,共同保护地球。

  活动准备:

  经验准备:活动前让幼儿上网查询、收集一些动物清洁环境的资料;

  材料准备:地球仪、音乐录音(4段)、黑板、汉字、动物操作图片、动物PPT、绘画工具等。

  活动过程:

  一、猜一猜

  1、出示地球公公,请幼儿观察他的表情

  师:地球公公怎么了?他为什么不开心?(请幼儿猜想各种可能)

  幼:没人跟他玩。

  幼:他生病了……

  2、地球公公不开心的理由

  师:那我们来看看小朋友都猜对了吗?请地球公公自己跟你们说吧!

  放录音(1):“小朋友,你们好!我是地球公公,我的年纪越来越大,身上也越来越脏了,所以我的心里很不开心,我想请小朋友们帮忙,帮我招聘一些动物清洁工来帮我的身体打扫干净,好吗?”(好)

  二、游戏:招聘清洁工

  1、师:桌子上有许多动物的图片,请小朋友想一想哪些动物可以帮助地球公公清洁身体的,请你把它挑选出来,贴在黑板上应聘清洁工。(出示黑板上的汉字:招聘清洁工)

  2、幼儿操作后说出自己的理由。

  3、教师小结:(图片配以音乐录音2,总结出各个动物清洁环境的本领)

  4、师:除了这些动物,还有哪些动物也会来应聘清洁工?让我们来听一个故事吧。

  三、倾听故事

  1、边看PPT边完整倾听故事《动物清洁工》。(录音3)

  2、故事后提问,并将幼儿的回答展示在黑板上。(动物+地点)

  师:刚才的故事中有几个动物也来应聘清洁工?它们有什么特殊的本领呢?

  幼:有五个动物来应聘清洁工。

  师:谁第一个来应聘?河里的清洁工是谁?谁很丑,但是它的清洁本领很大的?谁是草原上的清洁工?还有谁漏了?(教师的提问切入点不同)

  幼:海鸥——能吃掉海面上的面包皮、剩菜、死鱼,海面清洁工

  幼:鲫鱼——能吃掉河里的水草、水虫、垃圾,河面清洁工

  幼:乌鸦——能吃掉苍蝇的蛆、爬虫等,地面清洁工

  幼:秃鹫——能吃掉动物腐烂的尸体,草原清洁工

  幼:蚯蚓——能吃掉泥土里的垃圾,转化为肥料,地下清洁

  3、教师小结:这些动物清洁本领都很大,能吃掉地球上的垃圾,使地球上的大海、草原、陆地、江河都保持干净。

  4、师:你们看,现在地球公公高兴了吗?(将哭脸变成笑脸)并放录音(4):“谢谢小朋友,谢谢这些小动物,现在我的身上变得干净多了,希望以后我的身上一直这么干净!”

  四、讨论

  1、师:动物们都懂得保护环境的`整洁,那我们人类可以怎么做?

  幼:节约用水。

  幼:少开私车减少废气排放。

  幼:不乱扔废电池。(等等)

  2、教师小结:我们人类要和动物一起保护环境的整洁、爱护我们的地球公公。

  五、环保倡议书

  1、师:现在我们班小朋友懂得了保护环境的重要性,但是其他班级的小朋友还不知道怎样保护环境,那怎么办呢?

  幼:我们可以提醒他们。

  2、师:对,那就让我们一起来做一份“环保倡议书”吧!

  要求:和自己小组里的小朋友先商量画些什么环保的内容,然后在规定时间内完成一份“环保倡议书”,最后每组选一名代表上来介绍后每组喊一句自己设计的环保口号。

  师:你们小组画的是什么?想提醒别人什么?

  幼:不要往河里扔可乐瓶。

  幼:不要将废电池扔在地上,应该回收到专门的废电池箱子里。

  幼:拒绝使用一次性筷子。(等等)

  师:不能做的事情可以用什么符号来表示?能做的事情用什么符号表示?

  师:我们可以把“环保倡议书”贴在哪里呢?

  幼:走廊里,盥洗室里,操场上。(等等)

  3、小结:小朋友们做的环保倡议书都很好,很有用,希望你们生活中也是这样去做的,这样我们地球公公的身体才会越来越好,对吗?好,我们和地球公公再见!

  六、活动延伸

  可在学习性区域活动内继续进行。

大班教案 篇2

  活动目标:

  学会"sh"声母,读准音,认清形,能正确书写。

  活动准备:

  课件、图片。

  活动过程:

  一、复习

  1、顺序背诵学过的17个声母。

  2、读6个单韵母。

  3、带调的单韵母。

  二、借助插图学习声母"sh"的音形

  1、学生自己借助图学习声母的音形:

  2、问谁能结合图的意思试着读一读字母的音?

  3、根据图中所画的"大狮子"的"狮"来试读字母"sh"的发音,如果学生读对了一定给予表扬,如果读错了也不要批评,可以请别的同学试读。

  4、字母的音试读后,教师要进行范读后告诉学生"sh"这个声母都是翘舌音。发音时,舌头都要翘起,但要注意舌头不要卷得过于往后,不能顶在上腭正中,应当把舌头顶在上牙床靠上一点的部位。读的时候要注意轻短。

  5、教示范读,学生练习读,教师及时纠正。

  6、出示"ssh"对比练读,让学生区别比较,对发音有困难的.同学教师要加强个别辅导。

  7、问你用什么好办法记住它们的形呀?学生说说即可。

  三、正确书写"sh"声母

  1、让学生自己观察"sh"的占格位置:

  2、引导学生观察"sh"是由哪两个字母组成的?写的时候应注意什么?(要靠拢,不能分开)

  3、教师范写"sh",学生观察。

  4、学生练习书写"sh",教师巡视,进行个别辅导,同时纠正学生的写字姿势和执笔方法,对于姿势合格的同学教师要给予表扬。

  6、学生练习书写,让学生边写边发音记忆字形。教师个别辅导。

  7、在实物投影上展示学生作业书写好的、进步的,进行表扬鼓励,激发学生书写的积极性。

大班教案 篇3

  设计意图:

  幼儿园《纲要》中提出"在艺术活动中面向全体幼儿,要针对他们的不同特点和需要,让每个幼儿都得到美的熏陶和培养"。因此,在歌唱教学活动设计中,师幼互动强调以审美感动为核心,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

  我从孩子的生活实际出发,设计了大班歌唱活动"买菜"。联系幼儿的生活情节,帮助孩子整合已有的买菜这个既熟悉又陌生的生活经验,拓展幼儿的思维,运用图谱的方式帮助幼儿理解和记忆新授歌词,运用图谱的方式让幼儿进行主动的探索,引导幼儿初步的学习推理歌词及符号,学会认知策略,在活动中得到迁移和运用。满足每个孩子们的需求和活动的热情,在实践中体验到成功,获得满足。

  活动目标:

  1、学习有表情的演唱歌曲,感受歌曲的诙谐、有趣。

  2、根据自己的生活经验仿编歌词。

  活动准备:

  相关PPT、歌曲《买菜》

  活动过程:

  一、导入听音乐进教室《幸福拍手歌》,幼儿跟着音乐做动作。

  二、新授

  1、谈话:

  师:小朋友们,今天老师带来了两位客人,你们看他们是谁啊?(出示老奶奶和小朋友的图片)你们看老奶奶手里拿的是什么啊?(篮子)请你们猜猜,奶奶拿着篮子要做什么呢?(幼儿自由回答)

  师:老师告诉你们,奶奶拿着篮子要去市场买菜!(出示太阳)

  师:今天的天气怎么样啊?(好)

  师:今天的天气真呀真正好,咱们和奶奶一起去市场转转(出示市场场景)

  师:小朋友们,你们看市场多热闹啊!说一说市场都有卖什么的?(请幼儿自由发言)

  师:小朋友们,市场的'菜可真多啊,一会儿的功夫奶奶就买了一篮子的菜,哎呀呀、哎呀呀拿也拿不了,小朋友,你们想不想知道奶奶都买了什么菜啊?

  今天老师就和小朋友们学习一首新的歌曲名字叫"买菜"。请你仔细听听奶奶都买什么菜了?

  2、播放歌曲买菜

  (1)听完这首歌你有什么感觉?这首歌有什么特点?请幼儿自由发言,说说感受。

  教师:这首歌有三部分,有唱的,有说的。第一部分是唱的,中间是说的,最后又是唱的。

  (2)歌词捉迷藏,请幼儿根据自己听到的,猜歌词。可重复再听一遍音乐。

  3、学习歌词出示图谱说歌词,并能加入动作表现歌词。

  4、学习歌曲教师逐句教唱两遍,教师和幼儿创编动作表演唱

  三、仿编歌词

  1、谈话:小朋友们,你们都和谁去过市场?(幼儿自由回答)请你试着唱唱!

  幼儿尝试演唱。如:今天的天气真呀真正好,我和爸爸去呀去买菜。

  2、仿编中间说唱部分,请幼儿大胆表现。

  谈话:当东西很重的时候,我们除了可以说"哎呀呀,哎呀呀拿也拿不了。"我们还可以怎么说呢?(幼儿自由回答并试着演唱)2幼儿完整演唱歌曲。可以任意改换自己仿编的歌词。

  四、结束活动

  请幼儿扮演奶奶和我,边唱边买菜师:我们去买菜吧,两位小朋友合作站好,请一个小朋友扮演奶奶,一个小朋友扮演"我",再次演唱一遍歌曲。

大班教案 篇4

  活动目标

  1.在创编活动中体验成功带来的快乐

  2.用绘画的形式创编部分歌词,尝试用问答的形式演唱歌曲

  3.在绘画活动中倾听歌曲,熟悉旋律,初步学唱歌曲,唱准休止符

  活动准备

  活动过程

  (一)情景与节奏

  1、出示手偶互动,引发兴趣。

  2、带领幼儿进行一些对乐曲相关的节奏练习。(如:点点手、拍拍翅膀等)。为后面幼儿创编小鸟玩的游戏做准备。

  (二)师幼分享对音乐的想象与感受,帮助幼儿理解、记忆音乐的性质与结构。(教师边讲故事边做动作,幼儿倾听音乐。)

  1、提问:

  (1)小鸟们在草地上做了哪些动作?

  (2)小朋友们看到小鸟手上的动作变了几次?

  (3)小鸟脚下的动作变了吗?

  2、教师带领幼儿做规定的动作2次,熟悉乐曲。

  (三)感受乐曲的欢快、跳跃,尝试创编不同的肢体动作来表现小鸟玩的游戏。

  1、教师引导幼儿创编小鸟的上肢动作表现音乐。

  提问:小鸟除了拍手、扇翅膀,还会在草地上做哪些动作?

  (1)分别请4名幼儿创编小鸟玩的游戏动作,感受音乐的节奏。

  2、教师带领幼儿做轮流玩的游戏,表现音乐的欢快、跳跃。

  (1)教师与全体幼儿玩轮流的游戏。(提要求:教师做,小朋友仔细看、认真听音乐、记动作,当老师给手势的`时候再模仿老师做的动作做一次)

  (2)教师加入2个动作与全体幼儿玩轮流的游戏。

  (3) 1-2名幼儿当发起者,玩轮流玩的游戏。

  (4)将幼儿分成4小组分别依次合音乐节奏做游戏。

  (四)幼儿游戏

  1、请幼儿两人合作进行游戏,讨论两人合作可以怎样合作做动作?并完整的进行音乐游戏。

  (1)两个幼儿第一次合作进行游戏。

  提问:

  你们喜欢刚才小朋友们做的哪些动作?如果两个人合作怎么做?

  (2)交换朋友进行两人合作游戏。

  提问:两个人合作还可以做哪些动作?

  2、讨论三个或以上幼儿一组创编什么动作玩游戏,提升幼儿的创造经验。

  提问:你们喜欢两个人合作的什么动作?如果更多人一起做这个动作怎么做?

  (1)尝试第一次3-更多人_一组进行合作。

  (2)鼓励幼儿创编更丰富的动作与朋友合作做小鸟的动作。

  3、幼儿自由选择角色玩游戏2-3次,强化幼儿的游戏规则和自己的角色。

  (五)跟随音乐走出教室,结束活动。

  附故事:

  一只疯狂的小鸟来到草地上玩起了快乐的游戏。它一会拍拍手,一会扇扇小翅膀。玩的很开心。突 然,一只凶猛的猪猎人窜了出来,小鸟悄悄的跟在它的后面,仔细观察它的动作,猪猎人做什么动作,小鸟也做什么动作,它往前走,小鸟也往前走,后面好像有声音,猪猎人_转身,小鸟们都变成了小花、小草、木头人,逃脱了猪猎人的追赶。

大班教案 篇5

  活动目标:

  1、学习助跑跨跳的动作要领,发展幼儿深度知觉。

  2、通过自由练习和探索跳不同高度的牛皮筋来获得助跑跨跳的`经验。

  3、能积极参与体育活动,勇于克服困难,接受挑战。

  活动准备:

  1、准备场地。标记助跑的起点位置。

  2、牛皮筋、山洞、垫子、独木桥。

  活动过程:

  一、听音乐做热身运动,让身体各个部分活动起来。

  播放音乐,幼儿排成两列横队随音乐做上肢,体侧,跳跃、放松运动。

  二、学习助跑跨跳的动作。

  1、小朋友,我们看过了刘翔跨栏,他可是世界冠军呀,小朋友们都向他学习了怎样跨栏,长大后争取为国争光。

  2、出示第一层次高度的牛皮筋。这个要怎样才能跨过去呢?

  3、请2名幼儿示范助跑跨跳,教师指导。

  教师示范讲解动作要领:先助跑,到牛皮筋前单脚起跳,单脚落地。

  4、幼儿分组练习。

  提醒幼儿注意,从起点开始,一个接着一个练习助跑跨跳,跳过去后分别从两边绕过,回到原来的位置。

  5、出示两种不同高度的牛皮筋。幼儿观察,有什么不同。

  6、请幼儿做示范练习。

  师:哪个小朋友愿意来试试?

  7、:先要跑起来,到皮筋前单脚起跳,单脚落地。

  8、幼儿自由选择种不同高度的牛皮筋练习,鼓励幼儿去挑战练习新的高度。

  师:我们先请第一排的小恐龙来试试,小恐龙跨过去后要绕过皮筋,回到自己的位置。大家要尽量跳得高一点哦。

  幼儿自由练习,教师指导。

  三、循环游戏:穿越侏罗纪。

  1、小朋友,我们来学学恐龙是怎样克服困难,找到许多食物的。

  2、介绍游戏玩法:

  在那远古的时候,恐龙为了吃饱肚子,它们要寻找更多的新鲜食物。在找食中要走过小沙堆,爬过山坡,走过悬崖,跳过山沟,才能找到。一路上会遇到很多困难,小恐龙们在一起要互相帮助,一起合作。提醒幼儿注意游戏规则:在走过悬崖时,要一个接着一个走,不能挤,更不能推。跳过山沟后,找到食物后回到起点后,再继续游戏。

  3、先请幼儿做示范性练习。幼儿在练习时,让幼儿理解游戏规则。

  师:小恐龙来到了山坡上,要爬过去,钻过山洞,走过悬崖,要注意安全,两臂张开,不能挤,更不能推,一个接着一个走,最后勇敢地跳过山沟,找到食物后,分别从两边回到起点,再继续游戏。一个小恐龙只要拿一个食物。只能拿一个食物。

  4、幼儿开始游戏。

  幼儿分两组按顺序进行游戏。教师做安全防护。

  四、幼儿随音乐做放松动作,提醒幼儿多拍拍脚部。

  幼儿开火车进教室。

大班教案 篇6

  活动目标:

  1、通过欣赏,让幼儿学会这首古诗,感受诗中的'意境。

  2、培养幼儿对古诗文的兴趣。

  活动准备:

  图片,磁带,字卡。

  活动过程:

  1、今天,老师给小朋友带来了一幅图,请小朋友看一看,图上画了些什么?

  2、看到这么美丽的景色,你们有没有诗兴大发呢,请小朋友自己来编一编。

  你们编得真好,从前李白老爷爷也到过这个地方,还写了一首诗,我们一起来听听好吗?

  提问:

  你听到了什么?(幼儿说一句,师出示卡片)

  你还有哪些地方不懂呢?师解释难解词。

  3、跟着卡片,大家练习朗诵一下

  4、游戏

  老师想考考小朋友,师念一句,请你们找出相应的卡片。

  5、老师这儿还有一段很好听的音乐,我们跟着音乐来念这首诗,也可以跟着它一起唱,好吗?

  附: 古诗《望天门山》

  李白

  天门中断楚江开,

  碧水东流至此回。

  两岸青山相对出,

  孤帆一片日边来。

大班教案 篇7

  活动目标:

  1、能用手感知物体的软、硬、冷、热、光滑、粗糙的特性2、能用较恰当的词汇表达自己的感受。

  3、有用手触摸感知物体的兴趣,发展触摸感知力。

  教案准备:布袋若干、内装有积木、海绵、粗抹布,丝绸、小热水瓶、小冰水瓶等质地、形态各异的材料。

  教案过程:

  1、出示神奇的口袋,引起活动兴趣。

  请2~3名幼儿随意摸出几件物品,感知口袋中有不同的物品。

  2、幼儿练习用触摸感知物体的'特征。

  (1)幼儿随意在布袋里摸物品并说出其特征。

  (2):听指令取物。

  请幼儿按照老师的指令摸出相应的物品。

  3、共同小结:我们的小手真能干!我们用手摸一摸,就可以知道这些东西有的软,有的硬,有的冷 ,有的热,有光滑,有的粗糙。

大班教案 篇8

  活动目标

  1、能欢乐的演唱歌曲《娃哈哈》。

  2、学习F调2/4拍曲子,能唱十六分音符。

  3、知道维吾尔族是我国能歌善舞的少数民族之一。

  活动准备

  新疆舞视频、音乐《娃哈哈》

  活动过程

  一、导入

  1、今天老师带来了一段优美的舞蹈视频,我们一起看一看。(播放视频)1、她们的`服饰和我们的有什么不同?那这会是哪个民族的舞蹈?(新疆)你们去过新疆吗?新疆是什么样子的?那边有什么特产么?

  2、教师小结:新疆是我们中国能歌善舞的少数民族之一,那里有许多许多的棉花和牛羊,是一个美丽的地方,那里的孩子们也很快乐、活泼、友好。今天老师就带来了一首新疆歌曲,名字叫《娃哈哈》,我们一起来听一听。

  二、学唱歌曲

  1、教师范唱歌曲,幼儿倾听。

  2、你听到了什么?

  3、我们再来仔细听一遍。

  4、新疆的小朋友说要和你们一起玩,你们愿意么?不过有一个要求,你要学会唱这首歌。

  5、幼儿跟唱歌曲2~3遍。

  3、这首歌是新疆小朋友们爱唱的歌曲,那我们应该用怎样的声音来唱这首歌?(活泼欢快、热烈)幼儿完整演唱歌曲,教师在幼儿唱完之后给予肯定并指出其不足。

  4、用不同形式练习演唱歌曲。

  三、表演歌曲

  1、新疆人个个能歌善舞,你们能模仿他们也边唱歌边跳舞吗?

  2、教师教幼儿简单新疆舞动作,幼儿跟随音乐边唱边跳新疆舞。

  3、请个别幼儿上台来边唱边跳,其他小朋友当观众。

  四、结束

  全体幼儿手拉手儿,在音乐伴奏下歌唱着离开教室。

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