有关大班教案模板集锦八篇
作为一名教学工作者,总归要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的大班教案8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
大班教案 篇1
活动目标:
1、不受物体外形特征干扰,正确辨别物品的颜色。
2、能将各种物品按颜色归类。
3、遵守游戏规则,按要求玩游戏。
活动准备:
1、小动物贴纸若干:分别穿红、黄、蓝服装的小狗、小兔、小熊、小猫各3只。
2、红、黄、蓝3种颜色的树叶数量均等,总数为幼儿人数。
3、教室的地面上分别画红、黄、蓝3种颜色的3各大圈。
4、红、黄、蓝3种颜色的彩笔每人1份。
5、幼儿用书、教学挂图。
活动过程:
一、游戏导入活动,复习对颜色名称的认识。
(1)请全体小朋友藏在小椅子背后,听教师指令进行游戏。
(2)教师:小朋友快快来,快请穿红色衣服的小朋友做游戏。小朋友快快来,快请穿黄色衣服的小朋友做游戏。小朋友快快来,快请穿蓝色衣服的小朋友做游戏。
(3)没有请出来的幼儿,教师一一请他们出来,并介绍他们服装的颜色。
二、出示小动物贴纸,引导幼儿进行颜色辨识。
(1)教师:凉爽的秋天里,小动物决定到户外做游戏。参加游戏的小动物有谁呢?
三、引导幼儿观察小动物们穿的各种颜色的服装,将小动物按颜色归类。
(1)给穿红色衣服的小动物头上戴上红色的小花,给穿黄色衣服的小动物头上戴上红色的小花,给穿蓝色衣服的小动物头上戴上红色的小花。
(2)给小狗红红戴上红色小花,小狗蓝蓝戴上蓝色小花。
(3)请头戴红色小花的`小动物们排成一队。请头戴黄色小花的小动物们排成一队。请头戴蓝色小花的小动物们排成一队。
四、游戏:“小树叶找家”。
(1)教师:小动物们都排好队做游戏了,它们玩得可开心了!小朋友也来做游戏吧!老师把小树叶撇在地上,小朋友捡到树叶后,按颜色找自己的位置。红树叶到红圈里,黄树叶到黄圈里,蓝树叶到蓝圈里。老师说起风了,小树叶就在场地边上自由跑动。老师说风停了,小树叶就分别回到自己的家里。
(2)教师根据幼儿游戏的兴趣,玩3—5次。
五、引导幼儿操作幼儿用书,把相同颜色的物品用同一种颜色的笔圈起来。
(1)教师:翻看幼儿用书第七页,这里有许多不同颜色的物品,请将红色的物品用红色的笔圈起来,黄色的物品用黄色的笔圈起来,蓝色的物品用蓝色的笔圈起来。
(2)幼儿展示作业并互相检查。
大班教案 篇2
让幼儿园大班科学教案:
能穿越弯管吗
活动目标
1、在尝试、操作活动中体验成功的快乐。
2、通过实验了解哪些物体能穿越弯管,了解有关物体的特征。
3、发展幼儿动手操作、观察记录的能力。
4、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。
5、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。
活动准备
知识经验准备:
1、教师自己尝试做过本次实验,了解实验的结果及物体的有关特性。
2、幼儿曾做过有关水,小纸团(同样大小的纸张约宽5CM,长6CM的纸张捏成的),细长短棍(8cm)等物体穿越弯管的实验,并做过相关的记录。
物质材料的`准备:
1、直角形的白色弯管若干,一端系有螺帽的线若干,各种打气筒,铅笔,手电筒若干,记录的纸笔。
2、展示仪记录表
活动过程:
1、教师出示实验材料,幼儿猜测这些东西能穿越弯管吗?
2、幼儿猜测并和小朋友讨论,教师统计猜测结果。
3、教师鼓励幼儿实验验证自己的想法,并记录实验结果。
4、组长将组员的实验结果进行统计。
5、师生共同探讨,用展示仪交流实验结果。
6、请幼儿观察,再次实验,证明实验的最终科学结果。
教师引导幼儿发现:什么东西能穿越弯管?大;什么东西不能穿越弯管?
7、师生共同探讨:为什么带螺帽的线和打气筒的气可以穿越弯管?为什么铅笔和手电筒的光不能穿越弯管?
8、引发下次实验。
延伸活动:
将材料投放到科学活动角,并添加一部份新的材料,幼儿游戏探索。
教学反思:
一次科学活动的开始,应该来自幼儿已有的经验,一次科学活动的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进一步的探索可能,成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人,所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境,让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考,全身心地积极地投入到探究中去,给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识,学得经验。
大班教案 篇3
活动目标:
1、熟悉歌曲的旋律,熟悉歌曲内容。
2、学习用好听的声音来演唱歌曲。
3、体会歌曲两段中表现欢快和赞美的不同情绪。
4、通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。
5、随歌曲旋律唱出来。
活动准备:
1、磁带。
2、教学挂图、幼儿用书、练习册。
活动过程:
一、开始部分
1、律动:《挤奶》、《苹果丰收》
2、练声:《小鸟醒来了》、《山谷回声真好听》
二、通过看图、讲述,激发幼儿主动学习歌词的兴趣。
(1)老师引导幼儿观察、讲述挂图。
教师提问:有几只小瓷猫,小瓷猫在哪里?它们在干什么?老鼠见到它们为什么要逃跑?(引导幼儿用歌词里的语言进行描述)
(2)教师用歌词进行总结:八只小瓷猫,漂亮的小瓷猫,趴在书桌上,活泼又灵巧,有的追蝴蝶呀,幼儿把舞跳,有的`滚皮球呀,有的睡大觉。
三、欣赏并体会歌曲情绪,理解歌词,学习演唱歌曲。
(1)教师范唱,请幼儿边拍手边欣赏歌曲。
(2)教师提问:你听到歌曲里唱了些什么?你听后有什么感觉?你觉得小瓷猫怎么样,你喜欢它们吗?是谁带来了这件宝贝?为什么老鼠见了它们要拼命逃呢?
(3)引导幼儿说出歌词内容,如幼儿说不出,可再欣赏音乐。教师可加入简单的动作。
(4)教师与幼儿有节奏地念歌词两遍。
(5)引导幼儿有感情地演唱歌曲第一段。
(6)与幼儿讨论体会第二段歌曲自豪赞美的情绪。
(7)演唱歌曲第二段。
(8)完整演唱歌曲。
四、教师放音乐,幼儿边跟唱边创编自己喜欢的动作。
五、复习《金瓶似的小山》,结束活动
大班教案 篇4
活动目标:
1、培养幼儿互相团结合作的
2、发展幼儿动作的协调性。
活动准备:
1、平坦的场地。
2、让幼儿在场地做钻的动作。
活动玩法:
三个幼儿各自把双手交叉拉好,其中两个幼儿左手压右手拉好,另一幼儿右手压左手再拉另两个人的`手,互相拉好手后,先套标①的人,再套标②的人,最后套标③的人,边套边说歌谣。套人的两个幼儿套完后要蹲下,被套者用脚跨出手臂。然后大家站起来套另一个人。
规则:游戏过程中不得松手,必须按规定顺序动作进行。
提示:此游戏适合中、大班幼儿玩。
[附]
歌谣:切切察察切切察,我是织布的小行家,心灵手巧织布忙,白布花布堆满架。
大班教案 篇5
目的:
1、在多种形式的感受中,使幼儿知道几种民族乐曲的名称,了解乐曲的性质
2、对民族乐曲感兴趣,有听音乐的'良好习惯
重点:分清不同民族音乐的旋律
准备:录音
过程:
1、歌表演《给爷爷奶奶敲背捶腿》能用动作表现出爷爷奶奶爱孙子及孙子关心爷爷奶奶的情感
2、音乐欣赏:民族大联欢
(1)音乐的性质
听音乐一遍:听听有什么感觉?
边听边拍手:“这首音乐是有几个民族的音乐组合成的,我们叫它‘民族大联欢’”
(2)引导幼儿边听边根据自己的经验回忆是什么民族的音
乐
(3)分段感受
欣赏第一段的音乐:“这是什么民族的音乐?这个民族的音乐可以做些什么动作?”
边听音乐边根据节奏做动作
(4)完整地欣赏一遍
3、在“民族大联欢”音乐的伴奏下,按节拍拍手离教室。
大班教案 篇6
目标:
1、练习跑,知道红灯停,绿灯行。
2、学会听指令行动。
材料:
绳(跳绳、纸绳、布绳两米左右)
玩法:
1、成人双手拿着绳子的两头,让孩子在绳子里边,并双手握住绳子,成人带着孩子往前跑。成人适时地说:“红灯亮了,停下!”“绿灯亮了,开起来!”
2、当幼儿熟悉游戏后,孩子在前,成人在后。
注意:
1、选择路面较平的地方活动。
2、成人要随孩子跑的情况来决定跑的时间和速度。在开、停中注意动静结合。
3、鼓励孩子在游戏中用语言表达但不必强求。
二、名称:捞鱼
目标:练习钻的技能
材料:绳子(两米左右)
玩法:
两个成人分别拿着绳,成一个长方形状。成人说儿歌,孩子在长方形中间钻过来钻过去。当说到:“三网捞个小尾巴,尾巴,尾巴---鱼!”时把孩子用绳子套住。
附儿歌:一网不捞鱼,二网不老鱼,三网捞个小尾巴,尾巴,尾巴---鱼!
注意:
1、绳子的高度要随孩子的身高来定,要为孩子创造钻的机会,
2、儿歌的最后一句可延长,做故意捉不到,又好不容易捉到的样子,使孩子处于爱玩的`状态。
3、在玩时,鼓励孩子自己说儿歌。
4、捞到鱼后用“亲一口”表示把鱼吃了。
三、名称:高抬腿
目标:练习高抬腿。
材料:绳子(两米左右)
玩法:
两个成人每人手拿绳子的一头,请孩子在绳子上迈来迈去,练习高抬腿。成人可随着孩子的兴趣调整绳子的高度。当孩子迈过绳子时,成人要给予表扬和鼓励。
四、名称:走平衡
目标:练习在绳子上走平衡
材料:绳子(两米左右)
玩法:
两个成人每人拿绳子的一头,并把绳子放在地上,孩子踩在绳子上从一个成人的位置走到另一个成人的位置。
注意:
1、当孩子走到头时,成人要表扬、鼓励或亲吻、搂抱。
2、当孩子能力较强时,绳子可以离地面有一点距离,加大走平衡的难度。
3、走的距离不要太长,难度越大,距离就要越短,尽量要使孩子体验到成功的乐趣。
大班教案 篇7
活动目标:
1、发展幼儿的语言表达能力。
2、培养幼儿的交往能力和合作能力,逐步加强游戏的集体性。
3、幼儿非常乐意参加游戏。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
活动准备:
各种废旧材料(饮料瓶、牙膏壳)等,信封(风、云、雨、电、雷)图文卡片。
胸饰(小狗、小猪、小白兔、小猴、小羊)分别请个别幼儿扮演。
活动过程:
(一)、谈话导入:
小朋友,你去过玩具店吗?玩具店里都有什么?你最喜欢什么玩具?有一位老公公他的玩具店里什么都有,小朋友刚才说的玩具他也有,而且他还有许多稀奇古怪的玩具,你们想知道吗?
(二)、引导幼儿用语言表达,参与表演游戏。
让幼儿找出自己喜欢的玩具,说说假如你想到老公公的玩具店买你想要的 玩具你会怎么说?教师扮演老公公幼儿参与表演。引导幼儿有礼貌的与老公公交谈。
引出故事《老公公的玩具店》,你看谁来了?小狗蹦蹦跳跳的跑来了。根据故事情节与幼儿(小猴、小猪、小白兔、小羊)进行有表情的表演。
(三)、组织幼儿进行表演游戏
教师:“小朋友你们说,她们表演的怎么样?你也想上来表演吗?”
幼儿自由选择自己喜欢的角色,其余幼儿扮演气象袋。
讨论气象袋里的白云会怎样做,大雨会怎样下,雷会发出什么响声。幼儿投入到游戏中去。
(四)、幼儿进行表演
教师根据实际情况及时引导幼儿运用一些常见的`礼貌用语进行交谈。反馈幼儿的表演。你认为谁扮演的角色最像?假如是你你会怎么做?
(五)音乐游戏《芭蕉扇》
随着音乐边唱边跳。
活动反思:
本次表演游戏,大部分幼儿都可以按照老师的要求进行,游戏的结果达到预期的效果,完成了预定的活动目标。在游戏开始时,幼儿对故事都有很深的了解,明白了故事中角色的分配,有的小朋友在复述故事时,能较完整进行。
大班教案 篇8
一、活动目标
1.仔细观察画面,想象和描述画面内容。
2.乐意看图学儿歌,感受民间童谣的幽默与风趣。
3.鼓励幼儿大胆仿编儿歌,根据儿歌内容用恰当的动作表现。
4.体验儿歌游戏的乐趣。
二、活动准备
1.挂图:老鼠看戏。
2.幼儿用书。
三、指导要点
1.活动重点:乐意看图学儿歌,并能通过想象和讲述有趣的画面内容。
2.活动难点:能感受歌谣的幽默风趣。
3.指导要点:仔细观察角色的动态、表情,在猜猜、看看、讲讲的过程中熟悉儿歌内容感受歌谣的'幽默与风趣。
四、活动过程
1.看图说话,理解儿歌内容。
出示图一提问;
(1)这是谁的家,它们家里有什么高兴的事?猜猜,是谁过生日?
(2)鼠妈妈过生日,老鼠全家会怎样庆祝呢?(扩散)小老鼠们还会对妈妈说什么祝贺的话?
(3)鼠妈妈带着全家去什么地方,后来发生了什么事?
观察图二、图三
(1)幼儿三三两两边看边议论,教师巡回倾听,重点提示幼儿观察老鼠看戏时的表情、动态。
提问:
从哪里看出老鼠很喜欢看戏?
这么好看的戏,谁却在台下打呼噜?
老鼠们会奇怪地说什么?(学习以疑问的口气来说)
(2)请部分幼儿讲述观察后的感受,教师随机以儿歌中的词句强化。
(3)老鼠一看是小猫,会怎么样?(发散思维)观察图四:
提问:
(1)老鼠全家还看戏吗?为什么不看?
(2)从哪里看出他们又急又怕?
(3)老鼠往外逃时又急又怕会发出什么声音?
小结:老鼠去看戏,结果戏却没看成,真有趣!
2.按儿歌自然句式顺序提问,引导幼儿看图学编儿歌。
(1)以声音演示,帮助幼儿理解:"呼噜噜,声声高"(打呼噜,一声比一声响)。
(2)让幼儿各自想象和模仿老鼠见到猫时惊慌的喊声,体会"吱吱哇哇真热闹"的意思。
(3)幼儿自己自由编儿歌,教师提醒幼儿编儿歌的语言要简单读起来要顺口.
(4)共同编儿歌,并大声朗诵3.欣赏儿歌。
4.鼓励幼儿边看幼儿用书上的图片边自练念儿歌。
(1)把发展水平较快的幼儿吸引在教师周围,边看边学边念。
(2)发展水平较好及一般的幼儿,自己看图练习,在相互启发中,自己练习念儿歌。
(3)全体观看图片,朗读儿歌。
5、讨论五、评价要素是否乐意看图学习儿歌,能否仔细观察、大胆想象、勇于表述有趣的画面。
六、活动建议
可在语言区中提供挂图,让幼儿继续学习,并在此基础上学习创编其他动物儿歌。
附:儿歌老鼠看戏
鼠妈妈,过生日,老鼠全家去看戏。
台上正演"小红帽",台下是谁打呼噜?
呼噜噜,声声高,老鼠一看是小猫。
"哎呀呀,不好了!"老鼠吓得往外逃。
跑丢了鞋,跑丢了帽,"吱吱哇哇"真热闹。
教学反思:
本次活动过程中,我首先出示老鼠图片来激发孩子的兴趣引入,引导幼儿说说老鼠最害怕谁?孩子们都能够根据自己的生活经验并大胆想象积极地回答问题,然后教师示范朗读一首关于老鼠的儿歌,让幼儿带着问题倾听,从而锻炼幼儿的有意识倾听,提高幼儿的倾听能力及有意注意。在幼儿进行完整欣赏儿歌——教师通过多媒体课件帮助幼儿理解儿歌内容——通过提问的方式让幼儿在理解儿歌的基础上,学习儿歌,从而锻炼幼儿的语言表达能力——引导幼儿再次完整地倾听儿歌——以小组和个别表演的形式——最后情境表演进行巩固和复习。
在这次儿歌教学过程中,教师做到了放下架子,把自己看得与幼儿平等;要充分为幼儿创造活动的条件,包括良好的环境和活动材料;教师和孩子打成一起,从而使幼儿真正能够动起来,能够在愉快地说说、看看、玩玩、演演的“活动”中体验、探索、思考、发展。
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