【热门】科学活动教案范文汇编10篇
作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的科学活动教案10篇，希望能够帮助到大家。
科学活动教案 篇1
活动目标：
1、初步了解推力的作用，知道在同等数量的条件下骨牌的倾倒与路线、排列、间隔有关。
2、了解多米诺骨牌的起源及玩法。
3、能够通过观察、合作、比较，大胆的进行有目的有规律地探索。
4、培养幼儿主动积极的学习态度，体验游戏的乐趣。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
三张路线图、两张记录表各5份、骨牌若干数量、笔
活动过程：
一、引起幼儿的兴趣，理解多米诺骨牌的玩法及规则
1、今天我们来玩一种特别的游戏——多米诺骨牌。
老师演示玩法，提醒幼儿注意排列的特点：注意在排列时木块之间的距离尽可能是一样的，推积木时要用手指轻轻推第一块积木，我们就可以看到后面的木块跟着倒下。
2、骨牌为什么会一块接一块地倒下？
3、规则：每人10快，在垫子上进行
二、知道在同等数量的条件下骨牌的倾倒与路线、排列、间隔有关
（一）幼儿个人自由探索，初步尝试多米诺骨牌的玩法
老师辅导，及时给予帮助，并观察幼儿操作过程中的亮点
结束提问：好玩吗？你成功了吗？
（二）探索其中的规律之一：在同等数量的条件下，排列的路线不同倒下的速度就不同，越弯曲的就越慢。
要求：1、将实验结果记录下来
2、合作
导语：为什么有的组排得快，有的组排得慢？（排得快的组每个小朋友都合作得很好，排得慢的组也要象他们一样更合作才行）。再想想为什么有的组倒得快，有的组倒得慢？（虽然是同样数量的木块，排列的路线不同倒下的速度就不同，越弯曲的就越慢。）
（三）探索其中的规律之二：同一路线里间隔密就倒得快，间隔疏就倒得慢。
导语：假如是在同一路线下木块的间隔疏密不同又会怎样呢？
要求：1、将实验结果记录下来
2、过程可以反复尝试
小结：从我们刚才的实验可以看到骨牌倒得快与慢是和排列的'路线、间隔的疏密、木块的数量有关的。路线越弯曲木块倒下的速度就越慢，同样路线的骨牌间隔距离疏的倒下的速度就越慢。
三、了解多米诺骨牌的起源
多米诺骨牌起源于中国，它是一项体育活动，需要人们投入极大的耐心、细心和智慧，观看多米诺骨牌吉尼斯记录的图片
四、观看多米诺骨牌视频
让孩子们感受到多米诺骨牌的神奇
活动反思：
1、教学各环节比较清楚有条理性。在解决力的传递这个问题时引导幼儿探索还不够，因此幼儿没有很好的理解和表达。
2、活动时应该让幼儿在地板上玩比较好，首先声音轻，其次利于幼儿的合作。
3、活动中幼儿交流演示的时间安排可以再紧凑一些。
科学活动教案 篇2
一、教学目标：
1、通过摸、看、尝等方式认知包谷，并可以用语言表现其基本特点。
2、通过尝试，领会拨包谷的技能，明白要层层剥。
3、懂得观测和察看、比较，对包谷加热膨胀后的改变有兴致。
二、教学预备：
1、生包谷每个人1根、特意用来肥仔米(就是我们常讲的：爆米花)的干包谷一包。
2、微波炉一只、吃饭的用具数个。
三、教学过程：
(一)、认知包谷。
1、展示“包谷”伙伴。
今日啊!我们班里来了个伙伴另外还有它的朋友们。我们一块儿来瞅瞅它是哪个?你们认知它吗?
2、让孩子认知包谷的皮与须。
(1)启发孩子观测和察看包谷。
原本是包谷伙伴，它今日要和我们大伙儿一块儿来做有意思的游戏，可是它先要来考一考我们孩子，瞅瞅谁能发觉它身上有一些啥奥秘。
(2)孩子每个人取1根包谷观测和察看、自由述说、沟通。
(3)集体沟通。
你都发现了些啥奥秘?
皮：包谷身上行李着皮，像它的啥呢?(衣衫)
童谣：包谷包谷真有意思，身上穿戴X衣衫。
须：这一个须像啥呀?变一变。
摸一摸看，有何感觉?
童谣：包谷包谷真有意思，身上长着长须儿，像XX来像XX。
3、去掉皮与须，让孩子进而认知包谷。
(1)例如果脱去包谷的衣衫，拿掉它的胡须，猜一猜，里头会有何?
(2)孩子尝试自个儿剥包谷，自个儿去探究。
那我们一块儿来剥剥看，找找衣衫里头的奥秘。剥下来的皮与须应当放于哪儿?
(3)孩子剥包谷，幼儿教师指导。
(4)孩子沟通，你们剥时发现了啥奥秘?
(衣衫)
好，此刻请你们瞅瞅脱去衣衫，拿掉胡须后的包谷像啥呀?
再请你们摸摸，摸起来是何感受的?(软的'還是硬的?)(有粒一粒的包谷孩子)?(排队)剥一粒下来试一试看，像啥?
童谣：脱下衣衫看一看，呀!藏着很多小孩子。亲亲热热在一块儿，一個挨着一個睡。
(二)、把干包谷房进微波炉，做成肥仔米(就是我们常讲的：爆米花)。
1、启发孩子思索小小的干包谷是否会变。
教师这儿有许多已然剥下来的包谷孩子(摇一摇手上的干包谷)，它们呀看我们小二班的孩子如此乖，想要给我们大伙儿变个魔术!我们来瞅瞅，他们会变个啥魔术。
把生的、硬邦邦的包谷孩子放入微波炉中。
我们耐心地等上一小会儿。听一听看，包谷孩子在里头发出了啥声音。
2、把爆好的肥仔米(就是我们常讲的：爆米花)拿出来，供孩子品尝、探讨有何改变，把变戏法后的包谷孩子与以前的做一下比较。
3、那包谷除变为肥仔米(就是我们常讲的：爆米花)吃，还可以怎样吃?我们回去再一块儿探讨探讨试一试看，好不好?好，带着你们的包谷，我们走吧!
科学活动教案 篇3
一、活动目标：
1、运用多种感官感知不同糖果的特征（软硬、形状、颜色、味道），初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣。
2、愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分享。
二、活动准备：
各种糖果。糖果王国头饰一个。
三、活动过程：
（一）进入糖果王国。
1、进入糖果王国。
“小朋友好，我是糖果王国的国王。糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀？”
2、找糖果。
“那请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧！”
（二）感知糖果的特征，体验认识糖的乐趣。
1、幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征，并与同伴交流。
“你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的'糖宝宝朋友是怎么样的。”
2、幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。
（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。
“请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其它小朋友你的糖宝宝是怎么样的？
（2）看糖果，了解糖果的包装。
“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？
（3）剥糖果，了解糖果的外形、颜色。
“现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，衣服放在桌子上，糖宝宝放在手心里面，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？
（4）闻糖果，感知糖果的气味。
“我闻到了好多糖宝宝的味道，你们闻闻看糖宝宝是什么味的？那用小舌头轻轻地添一下，是什么味道啊？
（5）尝糖果，了解糖果的味道。“那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面，咦？这又是什么味道啊？
（6）尝试动手做糖果
我们认识了这么多的糖果，小朋友，你们想不想来动手做一些糖果啊？让我们一起来做一些糖果好吗？
3、小结。
“今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道。
（三）体验吃糖的益处和害处，初步建立护牙意识。
“糖好不好吃啊？张开嘴巴让我闻闻，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊？那我们吃完糖以后应该怎么样啊？所以，我们吃完糖以后一定要刷牙漱口。
科学活动教案 篇4
活动目标：
1.了解哪些材料特别能引起痒的感觉，人体哪些部位特别怕痒。
2.在相互挠痒的过程中得到情绪的宣泄和释放。
活动准备：
海面、羽毛、毛笔、积木、记录表、记号笔
活动过程：
一、哪里最怕痒
1.师：小朋友们，你们和爸爸妈妈玩过挠痒痒的游戏吗?玩的时候有什么感觉?
2.那你们想不想和好朋友一起玩一玩?
3.请你和旁边的好朋友相互逗一逗、挠一挠，找找他身上哪些地方特别怕痒，帮他贴上即时贴。
4.幼儿操作，教师巡回指导。
5.交流：请你说说你身上哪些地方最怕痒?还有其他怕痒的地方吗?(教师在人体结构图上贴上即时贴)
6.师：觉得脖子特别怕痒的请举手，看看有多少?
7.小结：小朋友们都找出了身体上的脖子、胳肢窝和腰这几个地方特别怕痒。
二、痒一痒
1.师：今天老师还带来了一些东西，看看有什么?
[page_break] 2.待会儿就请你们找找哪些材料碰到皮肤上特别的痒，把它们记录下来。
3.(出示记录表)谁看懂了?可以怎么记录?
4.小结：请你和好朋友用这些材料在皮肤上相互挠一挠，在使你感觉特别痒的材料下面画上一个简单的标记。
5.幼儿操作，教师巡回指导。
6.交流：(展示各组记录表，出示大记录表)
我们一起把找出来的材料统计一下，觉得海面痒的有几个?一起数一数;还有几种材料谁愿意来统计一下?
7.师：仔细观察这张大统计表，你们发现哪几种材料特别能引起痒的感觉?为什么?
8.小结：在我们的生活中，一些软绵绵的、毛茸茸的东西碰到皮肤上就觉得特别痒，而一些硬硬的东西就不太觉得痒。
三、经验迁移
在我们的生活中还有许多东西碰到皮肤上是很痒的'，我们回去找找看，再和好朋友一起挠一挠好吗?
教后小记：
结合“一课三研”，我对科学活动“痒一痒”进行了三次教学活动，通过反复地修改、试教，真正领会活动的内涵。
第一次教学活动时，把目标定位于：
1.了解哪些材料特别能引起痒的感觉，人的哪些部位特别痒;
2.得到情绪的宣泄和释放。并把它放在中班进行教学，整个活动下来，目标没能很好地达成，孩子们对于“身体本身痒”和“材料碰上去才会痒”没有弄清楚。因此，在研讨的时候，我们先把目标重新定位于：
1.了解哪些材料特别能引起痒的感觉，人的哪些部位特别痒;
2.在相互挠痒的过程中，得到情绪的宣泄和释放，并把年龄段改为了大班。
第二次执教下来，总体感觉比第一次顺畅、清晰。
首先，第一个环节是“哪里最怕痒”，从幼儿的生活经验导入：
1.让幼儿说说家里和大人一起玩挠痒痒的感觉;
2.然后引导他们和同伴一起玩一玩挠痒痒，找找对方身体上哪些部位最怕痒，此环节中加入了挠脚底，初步达成了目标中的情绪宣泄和释放。
第二个环节是“ 痒一痒”，引导幼儿用海绵、毛笔、羽毛和积木相互在皮肤上挠一挠、逗一逗，找找哪些材料碰到皮肤上特别的痒，并记录下来。此环节体现了两位幼儿之间的合作。大班幼儿合作的意识比中班幼儿强，活动下来幼儿表现良好。大统计表记录的过程中，我请集体和个别幼儿一起来统计，进一步感知哪些材料特别能引起痒的感觉。
第三个环节是“经验迁移”，引导幼儿知道在生活中其实还有许多能够让我们觉得特别痒的材料，请大家回去找找看。研修的时候，老师们提出了在导入的时候，教师应该更加风趣、幽默，激发幼儿对挠痒痒的兴趣。因此，第三次执教的时候，我更加注重引导语和提问的方式方法，赋予孩子们更加轻松、愉快的学习氛围。
科学活动教案 篇5
指导思想：
"帮助幼儿探索周围生活中常见的理化现象，获取有关的科学经验"是幼儿园大班科学活动的目标之一。"磁铁的奥秘"截取了幼儿日常生活中经常看到的"同样的两块磁铁，有时一碰就吸相互，有时怎么都吸不住"的现象，精心安排了一系列的具有递进性的幼儿探索活动。在教师的启发引导下，幼儿通过自身的操作活动，发现并揭示磁铁的"同性相斥，异性相吸"的特性，建立有关磁性原理的粗浅概念。
活动目标：
1、 通过探索活动，感知磁铁的两极，初步了解"同性相斥，异性相吸"的磁性原理。
2、 学习仔细观察磁性现象，并能用自己的语言表书探索的结果。
3、 发展观察能力、逻辑思维能力和动手操作能力。
活动准备：
1、 环形磁铁每人两块（其中一块的两端分别www.涂上红色和蓝色，以表示不用的两极，使其成为彩色磁铁）。
2、 各种形状的磁铁（也按极性分别涂上红色和蓝色）、红色标志、蓝色标志、塑料吸管若干。
活动过程：
一、玩一玩彩色环形磁铁，感知环形磁铁的两极，并初步了解磁铁具有"同性相斥，异性相吸"的原理。
1、每人拿一块彩色环形磁铁和好朋友的彩色环形磁铁碰一碰：红的与红的一面碰一碰，蓝的与蓝的一面碰一碰，红的与蓝的一面碰一碰。仔细观察发生的现象。
2、引导幼儿表述探索结果：红的与红的一面相碰；蓝的与蓝的一面相碰，两块磁铁之间会相互排斥，红的与蓝的一面相碰，它们就会牢牢地吸在一起。
3、小结：环形磁铁有两极，当相同的极相碰时就会产生推力，而不同的极相碰时就会产生吸力。
二、利用彩色磁铁，感知所有的.磁铁都有两极，并且"同性相斥，异性相吸"。
1、用彩色环形磁铁与其他形状的磁铁碰一碰；不同形状的磁铁之间也碰一碰，仔细观察发生的现象。
2、引导幼儿表述探索结果。
3、小结：所有的磁铁都有两极，并且相同的极相碰时会产生推力，不同的极相碰时会产生吸力。
三、根据磁性原理，找到磁铁的两极。
1、启发幼儿利用彩色环形磁铁，找出另一块环形磁铁的两极。
2、请幼儿根据自己的探索结果，在环形磁铁上分别贴上红色标志、蓝色标志。
3、讨论：你用什么方法找到了磁铁的两极？
四、让磁铁浮起来。
1、设置疑问：你能利用老师提供的塑料吸管让环形磁铁浮起来吗？
2、 幼儿自由探索，教师启发、暗示操作方法：把环形磁铁按S-N-N-S极性顺序串在塑料吸管上，磁铁就会浮起来，如图。
3、幼儿介绍自己的探索结果：是什么原因使磁铁浮起来的？
五、观看磁悬浮列车图片、磁悬浮玩具等，了解磁性原理在生活中的运用，扩大幼儿的视野。
注：1、与磁性黑板配套使用的塑料圆形磁铁的后面就是一块小的环形磁铁，教师可以把它取下作为操作材料。
活动评析：
磁铁是孩子日常生活中经常见到的和经常玩的物品，而"同性相斥，异性相吸"的磁性原理对大班孩子来说却是一个抽象的概念，所以活动的选择是来源于幼儿的生活又高于幼儿的生活。为了帮助孩子们理解这一抽象的概念，教师根据由易到难，由简到繁的认知规律精心设计了各活动环节：第一、第二环节让幼儿通过操作先感知个别形状（环形）磁铁的特性，再感知所有形状磁铁的特性，然后归纳出 同性相斥，异性相吸"的科学经验，自始自终保证了幼儿学科学的主体地位，不断激发幼儿再次探索的欲望。
科学活动教案 篇6
活动目标
1、通过倾听、感知、表现夏夜里各种小动物的声音让幼儿感受夏夜的热闹。
2、能通过各种的声音想象探索各种消暑、解渴的方法。
3、探索各种灭蚊蝇的方法，让幼儿感受灭蚊蝇的快乐与有趣。
活动准备
1、各种声音资料（蟋蟀声、蛙声、蚊蝇声、知了声、雷声、喝饮料声、电风扇、拍蚊声等）。
2、蟋蟀、青蛙、蚊蝇、知了等图片。
3、各式蚊蝇拍、硬纸板、皱纹纸、软皮线、废旧饮料罐等。
活动过程一、创设夏夜的草坪情境，激发幼儿兴趣。
教师：听，这是什么声音？快找它在哪儿？
（让幼儿倾听各种声音，寻找小动物。）
二、让幼儿感受夏夜的草丛中热闹的声音。
1、表演、创编等活动自由模仿表现各种小动物的声音。
（通过此环节来激发幼儿的表现欲，发展幼儿的表演能力和创编能力。）
2、儿交流自己喜欢什么声音？不喜欢什么声音？为什么？
3、儿正确处理各种小动物。
（让幼儿凭借以为以往的生活经验来，区分益虫与害虫加深对个各种虫子的认识。）
三、雷声将幼儿引入室内场景。
四、过倾听各种声音让幼儿想象、讨论、探索各种消暑解渴的.方法。
通过提供各种室内的声音，给幼儿提供一个自由充分想象、表述的空间，
发展幼儿的想象力及语言能力。
五、蚊蝇声让幼儿讨论如何来消灭蚊蝇。
1、儿运用多种材料来制作各种灭蚊蝇的工具。
给幼儿提供多种材料让幼儿自由选择，充分发挥了幼儿的自主性，创造力，提高幼儿的动手能力。
2、进行灭蚊蝇活动，感受灭蚊蝇的有趣，在劈啪劈啪声中感受灭蚊蝇的热闹。
六、灭蚊蝇后，让幼儿随着悠扬的音乐安静的入睡。
1、使幼儿享受到热闹的灭蚊行动之后那份独特的安宁，体验无比的成就感。
2、总结：呱呱"的蛙声，"窸窸窣窣"的蟋蟀声音常常能够勾起小孩子们的好奇心理，做为老师不与家可以从夏夜的声音着手，让孩子们感知更多夏夜里的声音，从而更深刻的认识夏季！
科学活动教案 篇7
一、活动目标：
1、通过操作了解山芋的相关特征；
2、通过讨论、观看图片了解山芋的不同用途；
3、乐意参与探索、观察活动，大胆表述自己在操作中的发现。
二、活动准备：
1、山芋人手一个、去山芋皮的工具大量
2、网上收索大量山芋制品的图片
三、活动过程：
（一）提供幼儿人手一个山芋，观察操作。
1、今天老师给每个小朋友准备了一个山芋，你拿到的山芋是什么样子的？（引导幼儿从山芋的外表、颜色、软硬、形状等方面进行观察）
2、你们知道这些山芋里面是什么样子的吗？
那就让我们一起来把山芋的皮去掉，看看它的里面到底是什么样子的吧。（幼儿自主选择一个去皮的工具，围在桌子旁边帮山芋去皮，老师注意提醒幼儿注意安全，注意保护自己的双手）
（二）为山芋去皮，观察山芋皮下面的特征。
1、山芋的皮拨开以后有什么发现吗？（有白白的汁水流出来了，有点沾手，黏黏的）
2、山芋的.肉都是一样的吗？什么地方不一样？
3、尝一尝山芋是什么味道的？吃到嘴里有什么感觉？
共同小结：山芋皮里面有不同的颜色，有黄的，有红的，还有紫色的，山芋吃到嘴里脆脆的、甜甜的
（三）探讨山芋的用处。
1、山芋除了可以吃还有什么用吗？谁知道？
2、我们一起来看看山芋的其他用处吧。
观看山芋的其他用处图片，如：山芋藤可以当做饲料喂猪、山芋制作成粉丝、粉条、山芋制作成酒等等）
（四）延伸活动：探讨山芋的储藏方法。
农民伯伯一下子收获了那么多的山芋，一下子吃不完，放的时间长了就会烂掉，怎么办呢？
适当了解农民伯伯利用地窖储藏山芋的方法，在地上挖一个洞，把山芋藏在里面，冬天山芋就不会烂掉了。
科学活动教案 篇8
活动目标：
1、创设情景，使幼儿在轻松的氛围中认识水果。
2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：
1、苹果、香蕉、桔子、梨子各若干个，并用布袋包好。
2、切成片的水果，并用牙签插好。
3、西瓜宝宝图，水果图片。
活动过程：
一、 猜一猜
1、出示西瓜图。
小朋友你们看，他是谁啊？（西瓜）
对，西瓜宝宝今天要过生日，谁想去啊？还可以带一个宝宝去，就是布袋里的宝宝。请你们摸一摸布袋，猜猜里面是什么宝宝。
2、幼儿摸布袋，猜猜里面是什么。
二、 认一认
1、请小朋友打开看看，里面到底是什么呢？幼儿说出自己布袋中水果的名称、颜色、形状。
2、请手中是红色宝宝的举起来给我看。
请手中是圆圆的宝宝举起来给我看。
请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。
3、请小朋友把你的宝宝放在桌子中间。这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果”。
你们还吃过哪些水果呢？老师出示水果图，幼儿根据图片回忆。
三、 说一说
1、现在请小朋友带着你的宝宝到西瓜宝宝家去。可是，西瓜宝宝不认识你的宝宝，你应该怎么介绍呢？请个别幼儿尝试。（老师当西瓜宝宝：“你是谁啊？你的`宝宝叫什么名字？他是什么样子的？”幼儿回答。）
2、大家一起来。
四、 尝一尝
1、小朋友，欢迎你们。我准备了好多好吃的，请大家尝一尝，尝好了还要过来告诉我，你吃的是什么，它是什么味道的。
2、幼儿品尝。
3、组织交流。
五、 小结。
活动反思：
对于幼儿来说，在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中他们的注意力，所以我选用对了本课，并运用了观察、触摸、品尝、介绍、制作的方法来了解水果，这些环节的设计能够更好的让幼儿集中注意力，并且兴趣非常的高!同时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体健康的关系，教育他们多吃蔬菜水果，不挑食，养成良好的饮食习惯。通过摸水果、品尝水果、扮演水果来加深幼儿对水果的认识和了解，知道它们的颜色、形状、味道、以及果肉的颜色、质地，再通过描述锻炼幼儿的语言表达能力。在这个环节中把游戏、学习溶为一体，让幼儿在游戏中也可以学到知识，也达到了教育教学的目的。
科学活动教案 篇9
活动目标 ：
（1）初步了解磁铁和铁制品的关系。
（2）通过有趣的游戏认识磁铁能够吸住铁制品。
（3）激发幼儿的探索兴趣。
幼儿的知识基础∶
知道宠物-猫喜欢吃鱼。
教材教具 ：
猫头饰13个、鱼钩12个、2个塑料篮子、橡皮筋、回形针、铁制汽车、塑料鱼、鱼。
环境布置 ：
墙面布置 （可爱的宠物、宠物的图片）
语文角
益智角
图书角
科学角
教学步骤 ：
（1）引起动机∶
老师将猫妈妈，小花猫的头饰拿出来让幼儿猜猜今天玩什么游戏。
（2）中心内容∶
老师告诉幼儿今天我们玩“花猫钓鱼”的游戏。老师扮做猫妈妈，让幼儿做小花猫，带上头饰对幼儿说：“今天，猫妈妈带你们去鱼塘钓鱼。”
2）老师带领幼儿来到鱼塘边对幼儿说：“鱼池里有许多鱼，让我们快来钓鱼吧。”
3）老师把幼儿分成两组，请幼儿钓鱼，老帅鼓励幼儿，先钓完鱼的那组为胜。
4）游戏结束后，老师再放入不一些鱼让幼儿再钓，结果，都钓不上来。老师和幼儿一起讨论为什么这些鱼钓不上来，而第一次的却可以钓上来。
5）在讨论中，幼儿知道钓上来的鱼身上都有回形针，而没有钓上来的鱼身上没有回形针。鱼钩上因为贴上了磁铁，所以能将鱼身上有回形针的`鱼钓起来，因此，磁铁能够吸住铁制品。
6） 老师将准备好的橡皮筋、回形针、铁制 汽车、塑料鱼让幼儿再钓钓看，让幼儿进行试验，以巩固幼儿对磁铁能够吸住铁制品的概念。
7）请幼儿分组的进入角落
科学角进行活动。
活动结束：
老师放音乐让幼儿把角落收拾好回到大组。
老师总结，磁铁能够吸住铁制品。让幼儿在轻松活泼中结束今天的课程。
科学活动教案 篇10
活动目标：
1、初步认识手的主要特征和结构，能正常说出手指的名称。
2、知道手能够做许多事。
活动重点： 知道手指的名称
难点： 知道手的用处。
活动准备： 谜语一首、幼儿用书《手》
活动过程：
1、认识手：
猜谜语，引出小手。
幼儿看看、说说自己和同伴的小手。
——“我们的小手有什么不一样？”
（如：有的手大、有的手胖，教师可及时归纳幼儿的发现。）
幼儿数数一只手有几只手指。
幼儿说说手指的'名称，重点认识大拇指、中指和小指。
——“谁长的最胖？它叫大拇指。”
“谁长的最高？它叫中指。”
“谁长的最小？她叫小指。”
2玩游戏“手指点点名”，重点是说出大拇指、中指和小指的名称。
教师说出各手指的名称，幼儿指出来。
教师出示手指，幼儿说出名称。
3、经验迁移，说说小手的本领：
——“你的小手有什么本领？”
“你会做什么事？”
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