复习计划

时间:2023-05-07 13:59:58 计划 我要投稿

【精选】复习计划汇编4篇

  时间过得太快,让人猝不及防,我们的工作又迈入新的阶段,写一份计划,为接下来的工作做准备吧!拟起计划来就毫无头绪?下面是小编整理的复习计划5篇,希望能够帮助到大家。

【精选】复习计划汇编4篇

复习计划 篇1

  一、教材整体分析

  本套教材共有4个教学单元、1个复习单元, 每单元分“A、B、C”三个部分,全书配有彩色卡通式插图,设计新颖活泼,生动有趣。本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展,在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上,博采众长,取其精华,形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲,以交际功能和语言结构为主线,逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务,即:话题-功能-结构-任务。根据学生的实际情况,教师可以有选择地、灵活地安排教学内容,有针对性地设计课堂教学活动。充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验,注重学生英语听说读写能力的培养和练习,努力为学习者营造语境,精心设计内容,在教学中安排了大量的有趣的教学活动,引导学生在轻松,积极向上的气氛中学习英语,使英语变的既轻易又有趣。它以学生为中心,以主要人物的活动为主线,围绕最常用的,最基本的英语词汇、句型、交际会话等,逐步开展教学内容,符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律,具有很强的科学性。

  二、学生情况分析

  虽说已经有了几年的英语接触,但六(1)班的大部分同学基础都还是很差,六(2)班的基础要比一班好些,经过上个学期的精心引导,又有几位同学的学习态度由被动变为主动,六(5)班存在的问题是两极分化很大,同学们也是在进步只是这种进步太小。

  三、针对情况采取的措施

  针对学生的具体情况,我将采取以下措施

  1、 注重情景教学,创设英语环境,营造学习气氛,使学生有更多的机会接触英语,应用英语。

  2、结合学生的年龄特点,结合教学内容,设计适合六年级学生的课堂教学活动,调动学生的.学习积极性。

  3、针对学生记,背单词难这一题目,向学生先容优秀学生的学习方法,大家互相交流,共同进步。老师向学生先容一些好方法,如:分类记忆法,滚学球记忆法,想象记忆法等。

  4、对学生进行语音知识练习,让学生从简单机械地模仿式学习,过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段,也为自学展路。

  5、加强阅读练习和语法知识的渗透学习。

  6、渗透英语背景知识的学习,使学生扩大视野,了解国外的风土人情,异国文化,习俗等,进一步了解英语,运用英语。

  7、进一步加强毕业班学生的思想工作,做好小学毕业与中学的衔接工作。

  四、总体教学目标

  1,坚持快乐英语教学法,调动学生学习英语的积极性。

  2,巧用英文童谣、歌谣、绕口令、谚语等练习学生的语音、语调。

  3,引导学生运用观察、发现、回纳、实践等方法学习语言知识,感悟语言功能。

  4,在练习学生听说能力的同时,加强读写练习。

  5,结合学生实际,适当讲解语法知识,做一些练习题和试卷,做好小学升中学的预备工作.

  五、 教学进度:

  周次 单元 题目

  1、2周 Unit1 How tall are you?

  3、4周 Unit2 Last weekend

  5、6周 Unit3 Where did you go?

  7、8周 Unit4Then and now

  9、10周 Recycle1 Mike happy days

  11周起 复习阶段

复习计划 篇2

  一、复习内容及重点:

  1、夯实语文基础知识,加强看拼音写词语和生字组词的训练。

  2、以课文为本,对每篇课文(1—22课)内容进行梳理概括,了解阅读的基本方法。

  3、对学生进行字词句的训练,并能根据句子表达的内容填出相应的词语。

  4、抓住《上海作业》及试卷的练习特点,以归类的形式激发学生复习语文的兴趣,让学生主动阅读课外书籍,培养良好的阅读习惯。

  二、复习措施:

  1、紧扣课文课后练习和语文快乐宫内容进行综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的`复习工作。

  2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。

  3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。

  4、阅读训练的内容多样,帮学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。

  5、以命题写话、看图写话为核心,鼓励尝试想象故事的编写,旨在培养学生各异的思维方式。

  三、复习时间及方式:12月17日—1月18日

  1、按单元纵向复习:读熟课文,理解课文内容。听写词语,做看拼音写词的练习。

  2、进行横向的分类复习。

  四、知识归类如下:

  1、牢固掌握拼音。拼音的拼读是否正确,关系到写词语的正确与否。

  (1)、复习汉语拼音,基本上能做到准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。

  (2)、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字、字词。(要求:笔画到位、书写正确规范。)

  (3)、复习巩固大小写字母。会用音序查字法查字典。会用部首查字。

  2、字词

  (1)、复习认读默写写字表。写字表的字要会组词、听写,看拼音写词。

  (2)、复习认读识字表。

  (3)、复习和掌握一些常用的识字方法。

  例如:走+干=( ) 袋-代=( )孩—子+刂=( ) 娃-女+氵=( )

  ( )+( )=库 木+( )=( ) 座- ( )=( )

  生字“小魔术”:

  加一笔 日——( )( )( )( )

  加两笔 口——( )( )( )( )

  减一笔 王——( )( )

  加一个偏旁 寺——( )( )( )

  换部首组词 炒( )( )

  生字游戏提供一些词,如:厂、门、是、耳、月页、总、丁、旦、马

  请学生用这些字组成新字,写下来。( )、( )、( )、( )、( )、

  关注“字群” : 青:请、 清、晴、静、精、睛、情……

  一些特殊形状的字:如:品 森 众 晶

复习计划 篇3

  考研英语的复习是一个从基础不断提升的过程,考研英语的复习要有针对性的高效率复习,制定一个详细有效的复习计划,并按计划安排执行,这样才能在时间紧的情况下完成繁重的复习任务。

  一、制定复习项目阶段,明确各阶段复习目的。

  第一阶段:3月份至7月份 打基础,夯实基本功;

  第二阶段:7月份至10月份 系统复习,全面提升;

  第三阶段:11月份至12月份 查漏补缺,模拟训练;

  第四阶段:1月份至考前 最后冲刺,保持状态。

  二、制定复习计划安排,明确每阶段复习内容。

  1、3月份至7月份:重点准备基础,单词从五个方面来准备:单词发音、单词词缀、单词词义、单词用法、单词关系(同义词,反义词,派生词等)。练习翻译阅读文章能中的长难句,把握长难句,积累理解语句基础,对阅读和写作会有很大的提高,包括词汇的理解运用。阅读练习定量定篇,在练习中学会浏览阅读和快速阅读的方式,提高自己对阅读时间的要求,这样阅读的效率和答题的速度就能得到提高。

  2、7月份至10月份 在之前基础已经打好的前提上,直接做真题,检查自己的英语能力,并以错误为导向,即每一道做错的题目要分析错误原因,总结出题规律,避免错误发生。可以上辅导班,进一步提高。

  3、11月份至12月份 模拟强化,真题总结,查漏补缺,体验实战的感觉,也不要忘了单词的巩固和记忆。

  4、1月份至考前 调整心态,强化记忆,做真题保持感觉,根据个人弱势调整复习重点和时间,对薄弱考点进行突破。

  三、重点分析考研英语专项练习,单词、阅读、写作

  1、 单词:词汇量是考研英语的根本。教育部大纲中规定的是5500个单词,那么对自己的要求只能是高于这个数字,因为大纲中还涉及到了与专业和个人兴趣相关的单词,所以单词复习是一个需要详细制定计划,并且循序渐进、持之以恒的过程。跨考教育建议考生买本单词书每天专门抽时间背。很多人说阅读的同时记单词,个人觉得不可取,第一效率太低,你打算阅读多少篇文章增加多少词汇量?最直接最快速的增加词汇量的方法就是背单词!第二一词多意,每个单词在文章中都只是一种特定的意思,你能通过阅读轻易的掌握它所有的`意思吗?况且考研英语最喜欢考的就是单词比较偏的那个意思。有条件的也可以使用记单词学习软件,现在记单词的词汇软件很多,它既能提高记忆效率,又可以避免像使用书本或词典记住后面忘记前面,一边学习一边忘记的现象,单词记得牢固,有了词汇扎实的基础后复习就轻松很多了。

  2、 阅读理解:阅读占的分数非常多,也是考研英语最重要的部分。要想把阅读搞好,词汇的基础复习是前提,只有能够做到大部分的考研词汇都能够掌握其意思及关联,才能谈阅读速度和技巧。在阅读上困扰同学们的问题无非是:速度跟不上,长难从句搞不懂,选项辨析不清楚。所以,阅读速度要跟上,跨考建议考生强迫自己有选择地读不同专业不同内容的英语文章,从平时开始,在做题以外的时候自然地去读。当你自然地理解了一篇东西,哪怕是猜测到一些大意,这个速度比硬梆梆地去啃是快很多的。尤其对于准备时间比较充分的同学来讲,应该强迫自己每天花半个小时去读一些英语文章,特别是要选一些略带有专业性质的文章,这样可以增加自己的知识面和敏感度,这个工作坚持一两个月后,对加强自己的语感和猜测能力是很有帮助的。我们建议大家可以在平时的训练之外多看看《CHINA DAILY》和《21st century》等比较容易买到,难度也够用的报纸,培养一下自己的英文语感和思维表达能力。

  3、作文:练习主要体现在三方面:写作词汇、写作思路和实际写作。跨考教育建议考生前两项可以在开始复习时就有意识地积累和训练,而最后一项需要在拥有一定词汇量和语法知识后再开始进行。

  ① 写作词汇。可以跟其他词汇记忆同时进行。

  ② 写作思路。可以就某个题目,先自己构思,然后对照范文进行对比、学习;同时积累词汇和有用的句型。

  ③ 实际写作。可以跟真题训练同时进行,并保持两个星期一篇的速度即可。写作时,尽量运用多种句型;鼓励用多种表达法表达同一个意思,最后选取最好的一个;尽量运用高级词汇,避免用good,nice,bad,clever等普通词汇。写完后,可以让同学、老师帮忙提出修改建议;同时,也要多看范文,多仿写,多借鉴,多学习。

  最后跨考教育祝各位考生复习顺利!

复习计划 篇4

  一、复习目标、宗旨

  1、通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系,构建系统知识网络;

  2、深化概念、原理、定理定律的认识、理解和应用,促成学科科学思维,培养物理学科科学方法。

  3、结合各知识点复习,加强习题训练,提高分析解决实际问题的能力,训练解题规范和答题速度;

  4、提高学科内知识综合运用的能力与技巧,能灵活运用所学知识解释、处理现实问题。

  二、复习具体时间安排

  1、20xx年暑假至20xx年2月上旬:第一轮复习。

  2、20xx年2月中、下旬:实验理论、操作复习。

  3、20xx年3月至4月底:第二轮专题复习。

  4、20xx年5月至5月底:模拟考试。

  5、20xx年5月底至6月初,学生回归课本,查缺补漏。

  三、复习具体措施

  1、第一轮复习中,要求学生带齐高中课本,加强基本概念、原理复习,指导学生梳理知识点知识结构。

  2、注重方法、步骤及一般的解题思维训练,精讲多练,提高学生分析具体情景,建立物理图景,寻找具体适用规律的能力。

  3、提高课堂教学的质量,每周集体备课2次,平时多交流,多听课,多研究课堂教学。

  4。提高训练的.效率,训练题要做到精心设计,每一题要体现它的功能。 训练题全收全改,有针对性地做好讲评。

  5。典型的习题,学生容易错的题目,通过作业加强训练。

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