关于中班美术教案范文十篇
作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的中班美术教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班美术教案 篇1
活动目标：
1.进一步了解名片的功能，初步尝试设计并装扮名片。
2.激发幼儿自主交往的愿望。
3.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的名片。
活动准备：
课件一套，幼儿绘画工具、铅化纸人手一张，家庭住址人手一份
活动重点：初步尝试设计并装扮名片
活动流程：进一步了解名片--制作名片--相互交流
活动过程：
1.进一步了解名片导入：观看幻灯1、2 。
讨论大人使用名片的用途：观看幻灯3。(名片有各种用处，认识新朋友、与朋友保持联系、交到更多的朋友介绍自己单位的产品等。名片为人们的工作与生活带来了不少方便。)讨论名片上的内容：观看幻灯4、5。(名片上有单位名称、姓名、职位、标志、地址、电话、手机等)。
想想说说我们的名片上有些什么：观看幻灯6、7。(自己的.名称、标志、家庭住址、家庭电话、所在班级等)。
2.制作名片要求：
鼓励幼儿制作有个性的名片。
名片内容：必须有本人姓名、标志、家庭住址、家庭电话、等。
可以添画花纹等，进行装饰。
3.相互交流赠送名片和介绍名片。
教学反思
活动来源于我们的生活，幼儿在活动中不仅体验到自主动手设计名片的成功喜悦，同时感受到了交往的快乐。名片是人们交际的一种工具，它的出现和使用已被现代人越来越重视，它和孩子们的距离应该是非常近的。活动开始，孩子自己交流对名片的认识，如名片的内容、名片的用处。讨论名片的用处时，孩子们知道名片可以与人交往，可以方便朋友。最后，通过自己制作名片来提升、扩展自己的经验。整个过程，自然流畅，在与幼儿互换名片的过程中结束，孩子们即获得了经验又加深了与幼儿间的友情。这次活动是幼儿第一次设计名片，所以他们非常感兴趣，心情一直是高兴的、愉悦的，活动中他们能自主设计自己喜欢的名片并大胆运用花纹进行装饰。我把幼儿对名片的零散印象、模糊经验进行提升，让幼儿在制作过程中尝试到成功、获得愉悦。在活动中，我们还为幼儿创设了良好的表达氛围，特别是在赠送名片过程中，让每位幼儿都有表达的机会，培养了幼儿主动表达的能力。
中班美术教案 篇2
活动目标：
1、在看看、说说的过程中，尝试用手指压印和曲线添画的方法画出各种动态的蝌蚪。
2、尝试画从左往右画短横线，添画出清清的小河水。
3、引导幼儿用不同的作画工具作画，并培养他们对绘画活动的兴趣。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备：
1、每组一盘黑色颜料及抹布、黑色勾线笔、课件。
2、在自然角内提供小蝌蚪，供幼儿观察，了解故事《小蝌蚪找妈妈》。
活动重难点：
幼儿尝试手指压印和曲线添画的方法画出各种方向的小蝌蚪。
活动过程：
一、导入活动——观察小蝌蚪的样子。
1、春天到了，你看到了绿色家园里有哪些变化?
2、春天来了，老师也用相机拍到了一个好朋友。
观看FLASH小蝌蚪，教师引导幼儿观察小蝌蚪。
3、提问：
1)它们在水里干什么?
2)小蝌蚪长得什么样子?引导幼儿说出“大脑袋、细尾巴”。
二、演示讨论——用手指压印和曲线添画的`方法画出各种方向的小蝌蚪。
1、教师示范：(手指压印)，咦?它的尾巴应该在哪边的呢?(引导幼儿说出几种不同的方向，并尝试用曲线表示尾巴。)
2、请一名幼儿上前示范，教师指导。
重点指导：假如小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向应该怎样画?可以从不同的方向添画小蝌蚪的尾巴。
3、小蝌蚪很喜欢游水，我们在小蝌蚪的身边从左往右画一些清清的小河水(示范画短横线)。河里的水很多，所以要画许多许多的短横线。
4、小蝌蚪在水里游呀游，游得真高兴。
三、幼儿动手作画，教师巡回指导。——创作表现小蝌蚪的各种动态。
四、作品展示——欣赏作品，并一起看看讲讲。
教师预备贴有青蛙的大展板，请画好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙妈妈的怀抱，并和小朋友们一起欣赏幼儿作品。
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
中班美术教案 篇3
活动设计背景
幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手、 眼、脑并用，通过用橡皮泥做蜗牛这一活动，充分发挥幼儿想像力、创造力，培养幼儿对泥工活动兴趣。
活动目标
(1) 幼儿能自己动手捏出蜗牛的外形。
(2) 培养幼儿用橡皮泥制作物品的兴趣。
(3) 提高幼儿的动手能力，培养幼儿的审美能力。
(4) 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
(5) 培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点
教学重点：制作蜗牛的过程
教学难点：怎样把不同颜色橡皮泥拼成一只蜗牛
活动准备
彩色橡皮泥 火柴棒等(每人一份)范例
活动过程
过程一： 玩橡皮泥
教师组织幼儿自由玩橡皮泥，搓一搓捏一捏，熟悉橡皮泥的制作技巧。并让幼儿观察教师已做好的'物品 。你们想不想学习做蜗牛
过程二： 制作
教师边示范制作，边讲解，引导幼儿一步一步跟着做。
1)选一种喜欢的彩色橡皮泥搓圆搓长。(注意不要搓断)
2)用同样方法再选一种彩色橡皮泥，同样搓圆搓长。
3)教师示范幼儿把两条彩泥叠在一起，慢慢地卷成圈圈。
4)幼儿自己学着教师把两条卷成圈圈，教师提问:做好的圆圈像蜗牛的什么?(蜗牛壳)
5) 幼儿动手再用另一种颜色橡皮泥搓成蜗牛的身体，教师巡视幼儿，并告诉他们这次橡皮泥要搓的又短又粗，揉成圈。
6)教师示范幼儿把蜗牛的壳和身体放好，轻轻捏一下，让他们粘在一起。
7)教师拿出真蜗牛和老师做的蜗牛，让幼儿观察这只小蜗牛还缺什么?
8)幼儿动手做蜗牛的眼睛。用火柴棒和彩泥做触角。
9)教师小结:这只小蜗牛做好了，你再给它做几只小伙伴，好吗?
过程三： 幼儿自由制作蜗牛
幼儿在教师启发诱导学会制作蜗牛了，他们用自己方法再制作蜗牛，教师巡视。。
过程四： 幼儿作品展
过程五：课外拓展
让幼儿做自己喜欢的物品
中班美术教案 篇4
活动目标：
1、在自主画圆的基础上，学习添画各种各样的圆形事物。
2、迁移已有经验，借助范画扩展想象，创造出各种有趣的圆形事物。
3、乐意参与美术创作活动，体验创作带来的快乐。
活动过程：
一、导入活动，激发兴趣。
1、师生共同表演音乐游戏《洋娃娃和小熊跳舞》。
导语：手拉手跳个大圆圆舞，一个圆圆来跳舞，两个圆圆来跳舞……（圆圆休息了，圆圆回家了）。
二、自由组合画圆。
1、教师示范画圆。
（1）导语：圆圆还想到画纸上来跳舞呢！
（2）教师：示范画各种大小不同，组合不同的圆。
导语：一个大圆圆来跳舞了，两个圆圆手拉手来跳舞了，一个大圆圆抱着一个小圆圆来跳舞了，一个大圆圆背着两个小圆圆出来跳舞……。还有哪里可请圆圆来跳舞吗？（请2—3位幼儿范画并说说我请的圆圆是怎样出来跳舞的。）
2、交待要求、幼儿操作画圆、教师巡回提示。
（1）儿歌提示：一个大圆圆出来跳舞了……。
（2）鼓励幼儿画大小不同、组合不同的圆。
（3）提示幼儿尽量把作业纸画满。
三、想象、添画。
1、示范添画。
（1）出示水彩笔，示范添画太阳。导语：（水彩笔）魔术棒说：“变变变，圆圆变成大太阳”。提问：“圆圆怎么变成大太阳啦？”（画上太阳的光就行了）
（2）用同上的方法，逐一示范添画小鸡、金鱼、花朵。
2、欣赏范画，扩展想象范围。
（出示范画）导语：变变变，圆圆又变成了什么？请你仔细的看一看，再与好朋友轻轻地说一说。
3、幼儿进行想象添画，教师巡回。
（1）交代要求：请幼儿当魔术师，先看看圆圆像什么，然后再进行添画。
（2）教师巡回指导，倾听幼儿讲述。
（3）鼓励能力强的`幼儿多画一些圆圆进行组合、想象、添画。
（4）用语言提示、启发能力差的幼儿想象、添画。
四、欣赏幼儿作品，丰富幼儿经验。
展示幼儿的作品，布置成“圆圆魔术乐园”。引导幼儿说说：圆圆变成了XXX，说的越多越好。
五、结束、延伸活动：
1、户外找圆圆。
教师：告诉你们噢！调皮的圆圆又跑到外面的魔术游乐园去玩了，我们一起去看看圆圆又变成了什么？
中班美术教案 篇5
活动目标：
1.发展幼儿的观察力,能运用不同的线条进行装饰。
2.幼儿能大胆进行创作活动，体验交流合作活动带来的快乐。
3.增强有关交通安全的意识。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.感受作品的美感。
活动过程：
一、提问式导入，激发幼儿的兴趣。
师：今天老师给小朋友带来了一样东西，你们看看它是什么呀？（汽车）汽车在哪里行驶啊？（马路上）马路上还有什么呢？
小结：马路上真热闹有高楼大厦、各种各样的交通工具、拥挤的人群、绿色植物等等。
讨论：马路上这么多的车辆为什么不会碰撞？
1.幼儿自由讲述。
2.教师总结：原来，马路上行人和车辆有条不紊地行驶离不开交警、红绿灯、斑马线、车道来帮忙，还有行人和司机叔叔要知道一些交通法规呢！
二、出示范画
师：小朋友你们看看这辆汽车有什么特别之处？教师介绍各种线条
三、幼儿操作，教师巡回指导。
四、展示幼儿的作品。
小结：小朋友做的又快又好，不但认识了交通标志，而且还知道了怎样遵守交通法规。热闹的马路上车来人往，小朋友出门时一定要记得遵守交通规则呀！
活动反思：
在出示范画线描画汽车时，我出示的范画较少，没有详细的.介绍各种线条的表现方法，以致幼儿在创作时没有大胆的发挥自己的水平，作品比较单一。在幼儿绘画教学中教师在传授技法的同时要鼓励幼儿举一反三。
中班美术教案 篇6
活动目标
1、初步培养幼儿对借形想象画的兴趣。
2、提高幼儿的想象力和创造力。
活动准备
胡萝卜、土豆、黄瓜、茄子等切成不同规则的块、各种颜色颜料、七士进阶音乐。
活动过程
实录
一、跳集体舞《小老鼠打喷嚏》进场。
“小朋友们今天跳的舞真好看！今天也有许多蔬菜宝宝也要来参加今天的舞会。”
二、介绍蔬菜宝宝，看都有什么形状的切块。并提出舞会的'要求。
1、教师问：小朋友门看今天都来了哪些蔬菜宝宝。幼儿答：“茄子、黄瓜、胡萝卜、土豆……”
那你看它们都有什么形状的呢？“三角形、半圆形、扇形、圆形……”
2、“今天蔬菜宝宝来参加舞会但是有一个要求，小朋友要仔细听音乐，有一段音乐是我们小朋友跳，有一段长音的时候是蔬菜宝宝蘸着颜料在纸上跳，短音一响蔬菜宝宝就停止跳舞，你选的蔬菜宝宝可以随便更换。”舞会要开始了，你们要注意听音乐。
三、舞会开始，并让幼儿根据音乐来跳舞，舞蹈结束引导幼儿观察。
教师问：“好了，跳完舞了，小朋友看蔬菜宝宝跳完舞在纸上留下了什么？它们都想什么？”
幼儿答：“这些连在一起的圆形像毛毛虫。这个像米奇头。扇形的在一起像蝴蝶……”
请幼儿给做示范画。
四、幼儿动手操作，借形想象。
现在小朋友看看自己的纸上，蔬菜宝宝留下的脚印都像什么？你也把它们画出来吧。
教师巡回指导，可以通过其他孩子的作品给其他孩子提示。并给幼儿的作品加以肯定。
五、请幼儿介绍自己的作品。
好了，小朋友画的都非常好，想象力也很丰富，下面有谁愿意和小朋友说一说你画的是什么呢？
小朋友们都这么棒，那你把你画的什么和其他的小朋友交流一下吧！
六、和自己的作品留影。
中班美术教案 篇7
活动设计背景
根据中班孩子年龄特点，结合孩子日常经验，创造材料的神秘性，激发幼儿的兴趣及积极性，通过讨论用什么画画为主题，开发幼儿的想象力。通过题材的展示，让幼儿讨论如何作画，掌握正确的方法，并积极参与活动。
活动目标
1、通过用棉绳醮不同颜色来表现夜空烟火，激发幼儿兴趣。
2、根据画面展开丰富的想象，大胆的创作。
3、通过活动规则，掌握画画技能，增强手部肌肉的控制力。
教学重点、难点
活动重点：可以用棉绳醮不同颜色来表现夜空烟火。
活动难点：掌握技能技巧，展开丰富的想象进行大胆创作。
活动准备
活动准备：颜料、桌布、棉绳和夜空背景图
活动过程
活动过程：
（一） 导入部分
1、播放轻音乐，稳定幼儿情绪，培养幼儿的常规及日常礼仪。
（二）寂静游戏：魔术《变色》
（三）熟悉材料：提问：这张深蓝色的纸，让你想到了什么？幼儿展开想象，教师给予认同和鼓励。用什么画画？画画材料和平时有什么不同？你愿意尝试吗
（四）：教师示范：儿歌导入：“手握小拳头，沾一沾，躺下来，拉一下。”
（五）幼儿操作：提示幼儿要走礼貌通道，鼓励换色鼓励构图丰满，教师提升式总结：愿意换色，说明你心中已有想法了！只要你心中觉得美，那一定是最美的。你可以**，可以吗，谢谢你接受我的建议。谢谢你们的等待，就像我等待你们一样。
（六）欣赏与联想：将幼儿作品展示，问：“你看到这幅画，想到了什么？”让幼儿大胆的说出自己的想法，进一步培养幼儿的想象力。
（七）结束部分：播放轻音乐，引导幼儿看一看外面的'天空，谁美？
教学反思
此次活动过程中，孩子们相互讨论，并找到类似很多可以解决的办法，既开发幼儿的想象力，又提高幼儿的积极性及语言表达能力，孩子们特别喜欢此次活动，能够积极参与，并完成作品，但活动过程中，由于是自由选择材料，所以幼儿常规不是特别好，也是以后活动中需要加强和注意的。
中班美术教案 篇8
活动名称：救生圈
活动目标：
尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。
培养幼儿的自我保护意识。
活动准备：
各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈形状的作画纸。
活动室布置：收集各种款式的救生圈
活动过程：
一、欣赏
夏天里，天气很热，有什么办法使自己凉快？（幼儿泛讲）
欣赏活动室四周的救生圈，引导幼儿观察这些救生圈上的各种图案花纹。
向幼儿介绍：夏天去游泳能使自己凉快，但不能一个人去游泳，必须在大人的带领下去，并要套好救生圈，游泳时也要文明游泳。
二、制作
1.出示做的救生圈，引起幼儿活动的兴趣。
2.讨论制作方法：
1)用蜡笔在救生圈上画上自己喜欢的花纹与图案。
2)找自己喜欢的手工纸，剪出各种形状进行粘贴。
3)用颜料粉刷救生圈的颜色。
三、请幼儿说说自己救生圈的价格
让幼儿根据救生圈上的`花纹或者图案，进行封闭式数数，数出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈。
四、延伸
“动手角”里有许多的材料，明天我们还可以继续做出各种款式的救生圈来。
中班美术教案 篇9
活动目标：
1、在观察图片、与老师的交流中用绘画的形式表现七星瓢虫的外形特征。
2、用红色来涂七星瓢虫的的身体，用树叶添加背景，初步让感受画面的完整性。
活动准备：
黑色蜡笔，红色、绿色蜡笔用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点，用红色蜡笔色涂瓢虫。
活动过程：
1、 欣赏与讨论。
（1）这是什么虫？（七星瓢虫）数一数这个瓢虫身上有几个小圆点？几个大？几个小？长在哪里？（有七个圆点，左右翅膀上各有三个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀个一半。）身上除了有点还有什么？（有脚），有几条呢？让孩子来数，并说说是怎么长的？
（2）七星瓢虫身上有几种颜色？什么地方是黑色？什么地方是红色？（头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。）
2、 教师介绍瓢虫一家。
有许多的.种类，要从那些圆点上去分辨，有一个圆点的是一星瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，没有圆点的是大红瓢虫，他们都是益虫，今天，我们来画益虫，不要画害虫，要把圆点画准确。
3、表现七星瓢虫的外形特征。
我们把七星瓢虫变到纸上来吧，看。老师是怎么变出来的？画圆形问幼儿这是七星瓢虫的什么部位？（身体）对了，在圆形外面画上半圆形问画了什么？（头部）……一只七星瓢虫妈妈变出来了，你们会变吗？快来变一变
4、创作要求。
七星瓢虫的妈妈说，我还有很多宝宝的，我想友来一起变出来吧，有的从这边爬过来，有的从上边爬下来，你们会变出来吗？
5、 幼儿作画。
（1） 注意瓢虫造型，认真判别位置，腿的方向要向后（否则腿就断了），身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿，
（2） 引导幼儿能画出向不同方向爬的瓢虫，同时注意到大小的来排列在画面上。
（3） 用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去用红色或橘红色涂在瓢虫身上。
（4） 最后树叶作为背景。
中班美术教案 篇10
活动目标：
1.引导幼儿从不同侧面观察橙子，根据橙子的基本形状展开想象。
2.能根据橙子的不同侧面进行想像添画，体验创作的快乐！
活动准备：
1课件：橙的联想。
2.橙子的不同切面的图片、记号笔、纸。
活动过程：
一、想象导入:
今天老师带来了一位小客人，请你猜猜它是谁？
出示一个圆，引导幼儿大胆想象，引出“橙。
(师：什么水果是圆的？)
二、从不同侧面观察橙子
1.请幼儿想像橙子的横切面、竖切面是否相同。
（师：今天，我请你们吃橙子，那这橙子怎么吃的？切）
（师：怎么切？横着竖着切都可以。）
（师：那我要先请小朋友猜猜橙子横着切和竖着切一不一样？）
2.看图案猜测横切面、竖切面。
（师：那我们猜猜看哪个是横切面，哪个是竖切面？）
3.现场操作，证实答案。
（师：那就让我们切开来看看，这是横着切的，我们来观察一下它的面是什么样子的？我现在是竖着切，请小朋友来观察一下它的面是什么样子的'？）
（师：哪些小朋友猜对了，让我们来表扬一下自己。）
三、橙子变变变
1.观看课件，根据橙横切面展开想象。（示范创意绘画的方法。）
（师：你看到这个橙子的横切面图片你想到了什么？）
2.观看课件，根据竖横切面展开想象。
（师：看到这个橙子的竖切面你又想到了什么？）
四、想像添画
——幼儿自由选择不同侧面的图片进行添画。
（师：那你们想不想来变一变呢？今天老师准备了很多橙子的横切面和竖切面的图片，有各种大小的，那我今天就请小朋友来比一比，谁变的最神奇？）
五、欣赏讲评
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