【精品】中班科学活动教案范文合集10篇

　　作为一名教师，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的中班科学活动教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【精品】中班科学活动教案范文合集10篇

中班科学活动教案篇1

　　一、设计意图：

　　今天是杨浩哲的生日，他带来了一个大蛋糕，还有一包蜡烛。不是那种一点着会开花的，也不是一根一根很细的那种蜡烛，而是那种看上去比较粗的。在插蜡烛时，幼儿开心地数着：1，2，3，4……我想：这不正是《幼儿园教育指导纲要》科学领域所提倡的：从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣吗？这不是一个很好的教育契机吗？经过与配班老师的商量，结合班级实际，生成了《今天我生日》的主题活动，涵盖了五大领域的课程，这是其中的一节。

　　二、活动目标：

　　1、感知10以内的物体数量，知道哪个多，哪个少。

　　2、尝试将10以内的数字进行正向或逆向排序。

　　三、活动准备：

　　1、幼儿作业纸，数字粘纸，大的数字卡3份。

　　2、5张生日蛋糕图片，上有6、7、8、9、10支蜡烛；6—10的数字卡片每组一份，彩色塑料小棒若干，均放在小篮内。

　　四、活动过程：

　　（一）今天我生日

　　出示五张生日蛋糕图片，

　　1、今天，有五个小朋友过生日，你能看出他们分别几岁吗？

　　2、你是怎么知道的？引导幼儿点数蜡烛的数量。

　　3、根据蜡烛的数量，在每个生日蛋糕下面出示对应的数字卡片并检查。

　　4、蜡烛告诉了我们五个人的岁数，那谁来告诉我最大的'是几岁，最小的是几岁？

　　（二）生日排队

　　1、幼儿分组，从桌上的篮子里每人抽取数字卡片一张，记住数字，然后正面朝下摆放，不让同伴看到。

　　2、每人根据抽到的数字卡片拿取相应数量的塑料小棒，摆在桌面上。

　　3、请同伴根据塑料小棒的数量，猜猜小朋友是过几岁生日，然后出示数字卡片验证。

　　4、小组合作，把数字卡片按从小到大或从大到小的顺序排列。

　　5、请幼儿讲述，教师在黑板上演示、验证。

　　（三）生日档案

　　1、观察作业纸，数数每个蛋糕上面有几支蜡烛，然后按年龄从小到大用粘纸1——5进行排列。

　　2、请一幼儿在上面做题。

　　3、提醒幼儿听清楚排序的要求，据此贴数字粘纸。

　　4、上下校对，检查排序结果。

中班科学活动教案篇2

　　活动目标：

　　1、情感：对于教师抛出的问题，愿意积极思考动脑。

　　2、能力：能用自己的语言或者其他形式表现出珠穆朗玛峰形成的原因。

　　3、知识：通过观察图片，知道关于珠穆朗玛峰的知识。

　　活动重点：通过观察图片，知道关于珠穆朗玛峰的知识。

　　活动准备：

　　图片准备：珠穆朗玛峰、鱼化石、板块。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1.教师谈话导入，引发幼儿兴趣

　　教师：小朋友，你们知道小鱼在哪里生活吗？（水里）

　　那你们知道有一个山的山顶上也有小鱼吗？

　　教师小结：这个神奇的地上就是世界上最高的山峰，叫珠穆朗玛峰，它位于我们国家的'西藏自治区，它的高度有8844米，是中国最美，最令人震撼的山峰之一。

　　二、深入探究珠穆朗玛峰的奥秘

　　1.教师出示珠穆朗玛峰图片

　　教师：小朋友们，你们看，珠穆朗玛峰高高的屹立在山峰之巅，既美丽又神秘，

　　那你们知道为什么珠穆朗玛峰的山顶会有鱼呢？

　　2.引导幼儿通过观看鱼化石图片、出示地球板块图猜测珠穆朗玛峰的秘密。

　　3.教师总结揭示答案。

　　教师：老师现在来告诉你们答案吧！我们的地球是不断在运动的，在地球上有很多的板块，很多的山峰还有城市都在板块上，我们中国就在这个亚欧板块上，原来的珠穆朗玛峰并不是山峰，而是在海里，所以就会有很多的小鱼和小虾，但是因为地球的运动，板块和板块之前会有冲撞，珠穆朗玛峰在我们的亚欧板块和印度洋板块之间，所以经过冲撞，珠穆朗玛峰就“长高”啦！所以，在珠穆朗玛峰的山顶会有小鱼和小虾的痕迹。

　　三、教师带领幼儿认知板块运动会产生的其他影响

　　1.教师抛出问题，引发幼儿思考

　　教师：小朋友们，那你们知道地球在运动，板块碰撞还会发生什么事呢？（地震）

　　2.幼儿进行猜测和讨论。

　　3.教师小结：地球的运动，板块的碰撞还会产生地震和火山喷发！

　　四、延伸活动

　　1.让幼儿回家后搜集一些板块碰撞出现的现象，比如火山喷发和地震，看一看板块和板块之间的挤压是不是可以造成这样的现象。

　　2.在活动区域放一个地球仪，让幼儿观察地球上的六大板块。

中班科学活动教案篇3

　　活动目标：

　　1．探索彩色墨水扩散的科学现象。

　　2．尝试用方糖画画，有良好的操作习惯。

　　3．感受方糖化的色彩美，体验成功的'快乐。

　　活动准备：

　　方糖、水、各种彩色墨水。

　　活动过程：

　　一、导入活动，引发孩子探索的兴趣。

　　1．出示彩色墨水。

　　"这是什么？"

　　2．猜测把彩色墨水滴到水里发生的变化。

　　"如果把彩色墨水滴到水里，会发生什么变化呢？"

　　二、幼儿第一次实验，观察彩色墨水在水中发生的扩散现象。

　　1．幼儿分组实验。

　　教师提出实验要求，幼儿操作。

　　2．小结。

　　彩色墨水滴到水中，墨水会四处蔓延，这种现象叫扩散。

　　三、幼儿第二次实验，观察方糖与颜料一起放入水中发生的扩散现象。

　　1．出示方糖。

　　"把方糖放在水中发生什么变化？"（方糖会溶解在水的底部）

　　2．幼儿实验，观察方糖加彩色墨水后在的水中发生的扩散现象。

　　"如果把涂上彩色墨水的方糖放在水中，会发生什么？"

　　3．师幼共同小结。

　　彩色墨水滴在方糖上就和方糖紧紧地抱在一起，当方糖在水中溶解时，把彩色墨水也紧紧地拉在了水的底部，不再四处扩散。

　　四、制作方糖画。

　　1．学习方糖画画的基本方法。

　　先把方糖涂上彩色墨水，再把它放入水中。根据画面，在不同的位置摆放方糖，会产生不同的效果。

　　2．幼儿分组尝试用方糖作画，教师指导。

　　五、分享交流方糖画。

　　幼儿为"方糖画"命名，并将创意讲给同伴听，分享创作的快乐。

中班科学活动教案篇4

　　目标：

　　1、知道尺是一种测量工具，了解尺在日常生活中的作用。

　　2、在收集、操作的过程中，发现各种尺的异同点。

　　准备：

　　1、幼儿与家长共同收集各种各样的尺。

　　2、测量教室里的物品。

　　过程：

　　1、探索尺的相同点

　　教师出示测量身高的`尺：“这把尺你在哪里见过？它可以派什么用处？”“量身高时是怎么知道你的身高的？”（引出“竖线”）

　　幼儿观察自己收集到的尺：“你们的尺什么地方与这把尺是相同？”（引出“刻度”）

　　告诉幼儿刻度是用来告诉人们测量结果的。

　　2、寻找尺的不同点

　　“这么多的尺有什么不同的地方？”

　　引导幼儿从的长短、形状、材料上进行比较。

　　3、探索尺的运用：“为什么要有各种不同的尺？”

　　尝试测量教室里的物品。（桌、椅、橱等的高低、宽窄、长短等）

中班科学活动教案篇5

　　活动目标：

　　1 在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣，建立基本的交通安全概念，认识不同车子的功能及特点。

　　2 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　3 在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

　　4 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　5 发展幼儿的观察力、想象力。

　　活动准备：

　　录音磁带

　　活动过程：

　　1 讲述故事《威威爱大怪手车》。

　　教师：小朋友，今天老师给你们带来了一共好听的故事，你们想不想听呀？（教师讲述故事）提问：故事里的大怪手车到底是什么车？（挖土车）除了故事里提到的车，你还认识什么车？

　　2 教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。

　　“小朋友们都很聪明，认识各种各样的车。现在老师要考考你们，我们来玩一个猜谜的游戏。请你听清楚老师出的'题目，然后回答这是什么车？明白了吗？好，现在请听题。” ――下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车）――大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车？（垃圾车）――长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲，载客又运货，运输立大功。请问这是什么车？（火车）――用脚踩，不需要用汽油的车。（自行车）――要排队等，一个一个投币才能坐的车。（公共汽车）――搬家时会用到的车子。（卡车）――你只要上车，告诉司机要到哪里，司机就会打表并送你到目的地。（出租车）――失火的时候一定需要它帮忙。（消防车）――抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车）――游览旅行时会坐什么车？（游览车）――可以救人的车子。（救护车、警车、消防车。）――拨打电话119，开来的是什么车？――拨打120，开来的是什么车？――那110呢？

　　3 听声音，辨车子。小朋友们真棒！在我们的生活中有一些车子会发出特别的声音，请小朋友听一听，猜猜是什么车？（放录音）

　　4 学习儿歌《红绿灯》。

　　教师：大马路上有各种各样的车子在行驶，为了确保安全，司机们要遵守交通规则，在过路口时还要注意看交通信号灯。小朋友们，你们知道交通信号灯有几种吗？（红灯、黄灯、绿灯）绿灯亮了应该怎么样？（向前行）红灯亮了应该怎么样？（停下来）黄灯亮了又该怎样？（如果没有通过马路，看到黄灯就要停下；如果走到一半，就要快快通过）（教师朗诵一遍儿歌、小朋友跟着教师念一遍）

　　嘀嘀嘀，汽车叫，

　　汽车来了我让道，

　　过马路，东西瞧，

　　走路要走人行道，

　　不玩耍，不乱跑，

　　安全第一我知道，

　　红灯停、绿灯行，

　　遵守规则别忘掉。

　　5 演唱歌曲〈开车歌〉。（唱两遍）

　　6 听音乐，小朋友们自由模仿开汽车的动作。

　　教师：小司机们，我们出发吧！

　　7 结束。

　　活动反思：

　　幼儿对科学经验的吸取和积累、认知结构的建立、技能方法的学习，部不是在一次科学活动中就能完成的，而是通过点滴的逐渐积累。不同角度、多样化的科学活动，将使幼儿科学概念的内涵不断得到补充，外延不断得到扩展，知识得以迁移和运用，能力和方法得到不断锻炼和发展。因此延伸部分的设计，教师采用留疑的方式，出示一个瓶盖，给他们留下了一个想象、探索的空间，激发他们继续进行科学探索的兴趣。

中班科学活动教案篇6

　　活动目标：

　　1、知道哪些是危险的事，懂得要远离它。

　　2、积累安全生活的经验，增进自我保护的意识。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　活动重难点：

　　活动重点：了解哪些是危险的事

　　活动难点：学会自我保护

　　活动准备：

　　图片若干情境表演“胖胖喝进了盐酸”

　　活动过程：

　　一、情境表演

　　“胖胖喝进了盐酸” 胖胖是一个虎头虎脑，模样长得十分可爱的中班男孩。一个星期天的'下午，胖胖从外面与小伙伴一起玩好，满头大汗地回到了家里。妈妈正在厨房忙着烧饭，胖胖擦了脸、洗了手，就忙着找水喝。这是胖胖突然发现雪碧瓶里有“饮料”，捧起雪碧瓶就喝了起来……十分庆幸的是胖胖的爷爷、爸爸妈妈都在长海医院工作，而且他们的家也住在长海医院的职工大楼里。因抢救即使，没有造成严重的后果。经过几个月的调理，胖胖又能正常地进食了。事后，经了解才知道，胖胖的妈妈将盐酸拿回来，是为了洗马桶，打扫卫生用的。没想到一时疏忽险些酿成惨剧。

　　二、讨论活动

　　1、胖胖为什么会生病？

　　2、我们平时应该怎样做？

　　小结：我们平时不能随意的去碰、去吃一些物品。

　　三、看几副安全教育的图片

　　图片一：下雷雨是小朋友在大树下避雨

　　图片二：一个人在摸插座

　　图片三：陌生人敲门马上把门打开

　　说说他们做得对吗？为什么？那我们碰到这样的事应该怎样做？

　　活动反思：

　　本次教学活动，能够根据教学目标开展，运用幼儿已有的生活经验，通过启发感知。讲述与操作让幼儿积极主动参与活动，逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望。发明创新方法，体验创造带来的快乐。动静结合，注意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活跃，培养良好的学习兴趣和创新品质。

中班科学活动教案篇7

　　活动内容：中班科学活动《纸杯漏水吗》

　　活动目的：

　　1、使幼儿通过探索发现涂蜡的纸杯不漏水，知道一次性纸杯是既卫生又方便的饮水用具。

　　2、激发幼儿对周围事物的探索兴趣。

　　活动准备：

　　1、一次性纸杯若干，其余各种纸（新闻纸、马粪纸等）制作的纸杯若干。记录卡，笔。

　　2、各桌一壶水，一个小桶，一块抹布。

　　活动过程：

　　一、分组探索，了解不同纸杯盛水后的不同反应：

　　1、请幼儿往纸杯中倒水，观察水在各种纸杯中的变化。发现有的杯子漏水，有的'不漏水。

　　2、让幼儿往各个杯子里倒入等量的水，观察，记录不同杯子的漏水现象。

　　3、提问：所有的纸杯都漏水吗？哪种纸杯漏水快？哪种纸杯漏水慢？哪种纸杯不漏水？

　　展示各组的观察记录结果，小结。

　　二、引导幼儿观察不同的纸杯，探索饮料纸杯不漏水的原因

　　1、组织幼儿互相观察比较、讨论：为什么有的纸杯不会漏水，有的纸杯会漏水？

　　2、启发幼儿通过探索发现不漏水的纸杯内涂了一层蜡。

　　三、组织幼儿讨论一次性纸杯的用处

　　1、提问：你们在哪里见过这种纸杯？他们都有什么用处？（请幼儿互相交流、回答）

　　2、教师小结，引导幼儿认识这是常见的一次性纸杯，它制造方便，既卫生又便宜，因而在日常生活中越来越普及。

　　四、活动延伸

　　引导幼儿做实验，给一般的纸上涂一层蜡，检验其漏水程度。

中班科学活动教案篇8

　　活动设计背景

　　秋风吹起，秋叶飘落在孩子们玩的滑梯边、蹦床边，每次户外活动，孩子们都喜欢捡起一片片的树叶在把玩着，七嘴八舌的说着：这张树叶大，那张树叶小；这张边上有好多尖角，那张边上没有……看着孩子们的认真样，刚好结合本周的主题，设计了这一活动。

　　活动目标

　　1、在游戏活动中，鼓励幼儿观察树叶不同的特征，并进行分类。

　　2、在看标记、做标记的过程中，培养幼儿仔细的观察能力。

　　教学重点、难点

　　重点：能根据树叶的不同特征分类。

　　难点：看标记，进行多维的分类。

　　活动准备

　　1、黄色与绿色大树模型四棵布置场地，录音机、音乐磁带、树叶标记。

　　2、黄绿两种颜色的树叶，分别是光滑、锯齿两种轮廓。

　　3、黄绿两色的`五角星，课前贴在幼儿手背上。

　　活动过程

　　一、模仿律动，激发幼儿活动愿望

　　播放音乐《秋叶》，幼儿听音乐自由的模仿树叶飘落的动作。

　　二、拾树叶、送树叶，感知分类

　　第一次拾树叶：每人挑一片自己喜欢的树叶，先说说你拾的树叶是什么样子的，再看轮廓标记房树叶。

　　小结：树叶宝宝的特征应该和标记上的树叶一样。

　　第二次拾树叶：请幼儿按照自己手背上的五角星颜色拾一片相同颜色的树叶送回“家”，并进行验证。

　　小结：有相同特征的树叶宝宝可以住在一个家里。

　　第三次拾树叶：提要求，按两维特征分类。幼儿进行操作。

　　三、做标记，体验树叶的多维特征：师生共同探索给树叶做标记，然后幼儿按标记特征送树叶表表回家。(结束活动)

中班科学活动教案篇9

　　活动设计背景

　　幼儿用书中有音乐活动《蚂蚁搬豆》，孩子们对小蚂蚁非常感兴趣。有一天，在户外活动中，有一个孩子大声的喊：“快来看呀，好多小蚂蚁呀！”孩子们蜂拥而上，叽叽喳喳，议论开来。我就想:利用孩子们“好奇”心理，让孩子们对蚂蚁有更近一步的了解。

　　活动目标

　　1、对小蚂蚁的外形特点、生活习性等有一定了解。

　　2、让孩子知道团结起来力气大的道理。

　　3、在生活中，大家相互帮助，团结友爱。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　教学重点、难点

　　重点：了解蚂蚁的生活习性，知道团结起来力量大。

　　难点：引导幼儿在生活中观察蚂蚁。

　　活动准备

　　活动前引导幼儿对蚂蚁进行观察；蚂蚁图片；PPT课件；歌曲《蚂蚁搬豆》

　　活动过程

　　一、组织幼儿，准备活动。

　　在音乐《蚂蚁搬豆》的乐曲声中，组织幼儿进活动室。

　　二、基本活动。

　　1、出示蚂蚁图片，幼儿观察蚂蚁外形特征。

　　2、回忆自己观察到的蚂蚁特点。

　　3、看PPT课件，对蚂蚁进一步了解。

　　（重点：团结起来力量大。）

　　讨论：“蚂蚁精神！”

　　三、结束活动：

　　游戏：“我是一只小蚂蚁。”

　　四、延伸活动：

　　绘画《蚂蚁精神》。（画出自己看到的“蚂蚁精神”）

　　教学反思

　　在活动中，能循序渐进的进行，孩子对蚂蚁有了更进一步的了解，也发展了幼儿的探索精神。采用丰富多样的`方式，幼儿的情绪一直都很饱满。但是，在引导幼儿观察的时候，引导还不够：怎么样让蚂蚁出洞？蚂蚁队伍是怎么样的？蚂蚁之间是怎样合作的?……对幼儿的观察，应该进行记录，这样，孩子们的印象会更深刻。

中班科学活动教案篇10

　　活动目标：

　　1、对滚动的物体发生兴趣，发现滚动物体的形状特征。

　　2、探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　活动准备：

　　方形的盒子、球、杯子等各种圆形的物体。

　　活动过程：

　　（一）幼儿自由操作材料，发现滚动物体的形状特征。

　　1、出示杯子，操作滚动。

　　小朋友你们看，这是什么？现在它要和我们做游戏了（操作滚动）怎么样了？你们想不想来试试？老师给小朋友准备了许多的材料，请你们去玩一玩。看看哪些东西可以滚动。

　　2、教师与幼儿共同总结试验结果。

　　(1)你玩的是什么?它会不会滚动?

　　(2)现在请小朋友帮它们分分类,把不会滚的东西放到空筐内.

　　(3)除了小朋友们刚才玩到的东西会滚动,你还知道哪些会滚动的东西?它们为什么会滚动?(都是圆形的).它们滚的一样吗?

　　3.请小朋友们再去玩一玩,探索圆形物体滚动轨迹的不同.

　　它们滚的一样吗?有什么不同?

　　出示表格

　　幼儿讲述自己的想法

　　一次性纸杯

　　薯片盒

　　圆形笔

　　铃铛

　　4.幼儿再次操作,验证结果.

　　5为什么有的物体会向一个方向滚,有的物体会拐弯?

　　师幼共同交流实验结果,物体的滚动与它们形状有关系,罐子可以滚直是因为是一样粗的，一次性纸杯会拐弯是因为两头的粗细不一样.

　　6.活动延伸:会滚的轮子.

　　出示两个旅行包,问:”这是什么?它们有什么不一样?”(是两个包,一个有轮子,一个没有轮子),使用起来哪一个更方便,省时间又省力气呢?(有轮子的包省时省力),老师在这两个包里装上相同数量的书,请小朋友排成两队来运书,一队是运没轮子的包,一队运有轮子的包,看看哪队运的最快!

　　活动反思：

　　整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的`支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。幼儿始终是主体，他们通过观察、动手、探究，梳理出新的知识经验使他们在实践中增长才干。当然，在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。

【中班科学活动教案】相关文章：