幼儿园综合主题活动方案3篇

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幼儿园综合主题活动方案3篇

　　为确保事情或工作顺利开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。方案应该怎么制定才好呢？以下是小编整理的幼儿园综合主题活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园综合主题活动方案3篇

幼儿园综合主题活动方案1

　　活动目标：

　　1、了解重阳节的由来，知道重阳节的风俗习惯。

　　2、养成尊敬老人、关爱老人的情感。

　　3、尝试用自己的方式表达对老人的关心和节日祝福。

　　活动准备：

　　画纸、彩笔、油画棒、半成品材料、橡皮泥等。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿了解重阳节的来历。

　　1、教师介绍重阳节的来历及传说。

　　2、引导幼儿了解重阳节的风俗习惯。

　　3、教师讲述现在人们的庆祝方式，引导幼儿进一步体会重阳节的意义。

　　二、请幼儿欣赏儿歌《重阳节》。

　　1、跟读儿歌，说说儿歌中讲述了重阳节的哪些习俗。

　　2、引导幼儿欣赏茱萸、重阳糕及菊花的画面，加深幼儿对重阳节习俗的认识。

　　3、引导幼儿观察画面，思考问题。

　　——重阳节又被称为什么节日?

　　——小朋友们是怎样味老人庆祝节日的`?

　　——你是怎么给老人庆祝节日的呢?

　　——在日常生活中你为老人做过哪些事情?为什么要这样做?

　　4、鼓励幼儿大胆说出自己对待老人的态度，为老人做过的事情，教师根据幼儿的发言引导幼儿懂得尊敬和关心老人。

　　三、鼓励幼儿用自己的方式表达对老人的关心和节日祝福。

　　1、出示绘画及制作材料，请幼儿自主选择，动手为老人制作节日礼物，如贺卡等，教师巡视指导。

　　2、请幼儿展示自己的礼物，并进行介绍，表明自己对老人的心意。

　　活动延伸：

　　1、带幼儿参观敬老院，为敬老院的老人送温暖，引导幼儿们真正感受重阳节的深刻含义。

　　2、鼓励幼儿回家后为老人做力所能及的事情，如捶背、拿东西、表演节目等。并请幼儿与同伴进行交流、分享。

幼儿园综合主题活动方案2

　　活动目的：

　　1、通过活动，使幼儿学会做书，提高幼儿的动手动脑能力，让幼儿体验成功的快乐。

　　2、丰富幼儿知识，扩大幼儿的眼界，培养幼儿正确的阅读习惯和整理书记的.能力。

　　活动准备：

　　剪刀、胶水、各种图片、空白图片、彩笔、彩纸、订书机

　　活动指导：

　　1、以小猫口吻引入：小猫的书店要开张，但是一本书也没有，请小朋友都来当作者帮小猫出版一些书。

　　2、幼儿分组活动，让幼儿做各种书籍，提高动脑动手能力。

　　1）数学组：做一本关于数学的书。

　　A、教师重点指导幼儿能列出学过的算式，用小图片表现出来，并装订成册。

　　B、对能力差的幼儿，教师可让其根据老师列好的算式排上小图片。

　　2）常识组：

　　A、教师重点指导幼儿能认识所提供的各种图片，并能用自己喜欢的图片装订成册。

　　B、指导能力强的幼儿自己画出自己喜欢的物品。

　　C、鼓励能力差的幼儿能大胆的使用图片做书。

　　3）语言组：

　　A、师重点指导幼儿能将自己制作的书按顺序讲述出来。

　　B、鼓励能力差的幼儿能使用老师提供的图片制作图书，并简单讲述出来。

　　3、引导先做好的幼儿可以再到其他组做书，教师也可让先做好的幼儿将做好的书在实物展示台上展示出来。

　　4、让家长与幼儿一同使用借书卡玩借书的游戏。

幼儿园综合主题活动方案3

　　一、设计意图：

　　通过参与社会实践活动，让孩子走出校园，体验社会生活，丰富幼儿社会经验;增长幼儿见识，开阔幼儿眼界，使幼儿的综合能力有所提高和更全面的发展。

　　二、活动主题：

　　参世纪联华超市。

　　三、活动目标：

　　1、参观世纪联华超市、了解超市里的物品是分类摆放的。2、知道商品的价格标签，认识价格。

　　3、学会自己购物的方法，体验参观超市的乐趣。

　　四、活动时间：

　　4月14日。

　　五、参加人员

　　大班全体幼儿及2名老师5名家长自愿者(分班进行)。

　　六、活动安排：

　　1、两名教师五名家长志愿者带队。班主任走在队伍前面，家长志愿者走在中间，一名教师走在队伍的后面，每人负责5到6名幼儿。

　　2、活动前，上好幼儿活动预备课，宣传路上的注意事项及活动时遵守的规则，提高幼儿安全和自我保护意识。

　　3、活动路线：先参观超市，时长约10分钟。

　　4、认识标签上的.价码，学会自己购物。

　　5、活动结束后，组织开展幼儿经验分享，幼儿分享自己的战利品

　　幼儿园大班段“逛超市”活动纪要为增强幼儿的社会实践能力，让幼儿体验生活，在生活中快乐成长。4月24日上午，大班段的孩子们们怀揣着5—10元钱，高兴地走进了社会大课堂——世纪联华超市，开展“逛超市”的社会实践活动。

　　一路上，小朋友手拉手，排着整齐的队伍，井然有序地进入超市。先进行的是集体活动：参观超市。前面的一位老师边走边给孩子讲解，带领孩子认识一个又一个商品区，带给孩子不断的新奇。后面一位老师负责看好本班的孩子，不让一个孩子掉队。集体活动之后，我们还安排了孩子自己选择商品区，自主购买商品。

　　如果说集体活动让孩子增长了见识，拓宽了生活经验，那么分散购物活动则使孩子的自主性，社会性交往能力得到极大的锻炼。

　　进入超市，老师先引导幼儿参观超市，了解超市物品的种类、摆放规律、商品的价格等常识。接着，老师还告诉小朋友购物的过程中不能大声喧哗、不买的东西放回原处、付款时要有序排队等注意事项，然后让孩子们自行购物。在购物过程中，孩子们认真地查看商品的价格和保质期，计算着自己购买物品的总金额。最后，在老师和导购员的帮助下，孩子们顺利地买到了自己喜爱的物品。孩子们的收获是颇多的!看!一个个都喜上眉梢，那一张张兴奋的小脸，互相交流着各自所买的物品，有学习用品、生活用品、糖果、饮料、零食等。孩子们一个一个有序地结完帐，跟着我们老师愉快地回到了幼儿园。

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