【推荐】大班语言活动教案范文十篇

　　作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的大班语言活动教案10篇，欢迎阅读与收藏。

【推荐】大班语言活动教案范文十篇

大班语言活动教案篇1

　　目标

　　1、理解故事中事物的神奇变化。

　　2、能主动关注周围事物的变化过程。

　　准备

　　1、图片。

　　2、区角中设置若干果树生长、动物生长的图片。

　　3、幼儿收集有关动植物变化过程的资料。

　　过程

　　1、发现小火车的神奇。

　　――出示背景图“小火车”，猜猜这是一列怎样的火车。

　　――教师将角色“小桃核”插入火车，变出一只“桃子”。

　　――原来这是一列神奇的小火车，它会变魔术。还有许多乘客想上火车，他们上车前和下车后相比会有哪些变化呢?让我们来听听故事“神奇的小火车”。

　　2、看看小火车会变什么。

　　――完整欣赏故事一遍。谁是小火车的第一位乘客?它有什么变化?为什么小桃核下车后会变成大桃子呢?你知道其中的'秘密吗？

　　――接着谁又上车了?它发生了什么变化?下车的鸡蛋为什么会变成毛茸茸、湿漉漉的小鸡呢?

　　――小青虫们上了车，它们又变成了什么?(重点帮助幼儿理解青虫变成蝴蝶的过程)

　　――小男孩上了车，走下一位大胡子叔叔，他是谁呢?

　　――原来大胡子叔叔是小男孩变的，他喜欢这样变吗?那可怎么办呢?

　　――这真且涣旧衿娴男』鸪担

大班语言活动教案篇2

　　活动目的：

　　1、引导幼儿在理解图片内容的基础上学习排列图片。

　　2、培养幼儿的逻辑思维能力及排图讲述能力。

　　3、幼儿活动时遵守秩序的观念。

　　4、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

　　活动准备：

　　大图片一套，幼儿用的小图片人手一套。

　　活动过程：

　　一、引起幼儿的注意

　　今天老师带来了几张图片，我们一起来看一看，想一想，排一排图片，好吗？

　　二、引导幼儿在理解1～5幅图片意思的基础上学习排图

　　1.出示第一幅图片，请幼儿说说图片说的是什么。

　　小结：一天，天气非常晴朗，小鸟在叽叽喳喳地唱歌，小动物们高高兴兴地去郊游。

　　2.引导幼儿理解2～5幅图片的意思。

　　①它们在郊外是怎么玩的？这儿有几张没按顺序排列的图片，谁能够看懂？

　　②小猫在干什么？它是怎样跳高的？（撑竿跳。）

　　③小狗在干什么？（学习词语：竖蜻蜓。）

　　3.引导幼儿给图片排序。

　　①现在请你们把红色边框的五张图片拿出来排一排，然后连起来讲一段故事。

　　②幼儿动手排图片，教师巡回指导。

　　③幼儿根据自己排列的.图片讲述故事，教师排出相应的大图片。

　　三、引导幼儿为故事的后部分排图

　　1.小动物玩得正高兴，突然发生了什么事情？请你们拿出蓝色边框的三张图片想一想、排一排。

　　2.幼儿排列图片，教师巡回指导。

　　3.个别幼儿排图片，请其余幼儿说说是否同意这样排列。教师根据幼儿回答及时作出正确引导。

　　4.这几张图片讲了什么？小刺猬为什么帮小动物们晒衣服？谁会用一段好听的话来说？

　　5.教师小结。

　　6.现在图片已经排好了，请你们把图片上的故事讲给小朋友听。

　　附：

　　小动物去郊游

　　一天，天气非常晴朗，小鸟在叽叽喳喳地唱歌，小动物们高高兴兴地去郊游。

　　小刺猬在地上打滚，小猫在撑竿跳，小狗在竖蜻蜓，小兔在跑步。

　　哗啦啦，天下起了倾盆大雨，把小动物的衣服都淋湿了。

　　不一会儿，雨停了。小刺猬说：“我来帮你们晾衣服吧！”它把小动物们的衣服都挂在自己身上。

　　衣服晾干了，小动物们围着小刺猬说：“谢谢你，小刺猬！”

　　教学反思：

　　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

大班语言活动教案篇3

　　［活动目标］

　　1、引导幼儿体会散文诗中水果娃娃的高兴心情，并能创造性地学习散文诗歌。

　　2、引导幼儿在理解散文诗的基础上，有表情地朗诵散文诗。

　　3、学习仿编散文诗，初步掌握仿编散文诗的技巧。

　　［活动准备］

　　1、与散文内容相匹配的课件。

　　2、散文诗歌录音带及录音机。

　　3、水果娃娃头饰若干。

　　［活动过程］

　　（一）利用课件，欣赏画面，与幼儿共同欣赏秋爷爷给水果娃娃带来的欢乐，让幼儿知道秋天是果实丰收的季节。

　　师：我们一起来欣赏一幅美丽的画。

　　说说看到了什麽，是什麽样的，他们好像在干什麽？

　　幼：画面上有苹果树、石榴树、山楂树、香蕉树、柿子树，上面结满了大大的.果子。

　　师：这些水果好像在说什麽？

　　幼：它们都熟了，好像在笑。

　　师小结：学习“成熟”一词。苹果成熟了——笑红了脸，石榴成熟了——笑咧了嘴，香蕉成熟了——笑弯了腰，这表明秋天来了，水果都丰收了，水果娃娃们高高兴兴地欢迎秋爷爷的到来。

　　（二）欣赏散文：

　　1、听散文录音一遍

　　提问：水果娃娃们是怎样欢迎秋爷爷的？

　　2、再次欣赏散文录音

　　提问：苹果、石榴、香蕉是怎样欢迎秋爷爷的？

　　山楂和柿子是怎麽想、怎麽做的？

　　3、分段欣赏

　　根据幼儿讲述的情况，有选择的点击山楂、柿子等画面，欣赏散文，并适时指导幼儿用语言或动作表达自己对散文的理解。

　　幼：山楂红红的，柿子黄黄的。

　　师（点击山楂和柿子画面）：散文中说山楂娃娃想：秋爷爷年纪大了，眼睛花了，走路摔跤怎麽办，就一起点亮了小红灯，好像一树红色的星星……柿子娃娃也悄悄地挂起了一树黄黄的大灯笼。重点强调，引导孩子体会山楂娃娃和柿子娃娃的爱心，用小红灯和大灯笼为秋爷爷照明，从而引导幼儿懂得关心和爱护老人，教育他们要有同情心。

　　师：小朋友平时是怎样对待老人的？

　　幼：我经常给爷爷奶奶捶背。

　　我经常帮爷爷奶奶扫地。

　　4、连续播放课件，完整欣赏散文。

　　师：这些画面真美，我们再来欣赏一遍吧。

　　师：为什麽水果娃娃们一听到

　　秋爷爷要来了，就高兴地不得了？

　　幼：秋爷爷来了，水果娃娃们都成熟了，所以一幅高兴的样子。

　　5、结合课件边欣赏散文边自由表演动作。

　　师：这些水果娃娃这样高兴，我们一边看一边表演吧！

　　6、听录音分角色进行表演。

　　师：我还准备了一些头饰，小朋友喜欢什麽角色就选什麽头饰，表演结束时可以摆一个造型，然后一边听一边观看别的小朋友表演，直到结束。

　　幼：我们还想再表演一遍。

　　师：好的，那我们就再来一遍。

　　幼：我想扮演别的角色。

　　师：可以呀，那我们就交换角色来表演一次。你喜欢谁的角色，就去跟他交换。

　　（三）仿编散文

　　师：除了这些水果，小朋友想还有哪些水果成熟了，也来欢迎秋爷爷？他们是怎样做的？

　　1、互相交流。

　　2、个别讲述。

　　幼：大鸭梨笑呀笑，……

　　大红枣笑呀笑，……

　　葡萄笑呀笑，……

　　（四）小朋友，你们能不能把这幅秋天的丰收图画下来呢，好，抓紧画吧！

大班语言活动教案篇4

　　 活动目标：

　　1.听懂并乐意学说溧阳方言儿歌。

　　2.运用谈话、图谱、动作等方式记忆儿歌内容。

　　3.体验说溧阳方言的乐趣。

　　活动准备：

　　1.ppt1（图1：尾巴；图2：老鼠；图3：数字“2”；图4：鸡蛋）

　　2.ppt2（分句儿歌图片）

　　3.儿歌图谱

　　活动过程：

　　一、激趣导入。

　　1.用普通话和溧阳话师幼互相问好。

　　小结：在我们中国，各个地方都有自己的地方话，我们叫做方言。溧阳话就是我们溧阳的方言。

　　2.尝试用溧阳方言介绍自己。

　　二、看看讲讲。

　　1. 出示ppt

　　这是什么？（尾巴）这可能是谁的`尾巴？为什么？

　　2.出示ppt：（老鼠）

　　（1）这是谁？溧阳话叫它什么？

　　3.出示ppt：（数字“2”）

　　（1）谁来当翻译，说说“2”用溧阳话怎么说？

　　（2）扩散：说一说2条尾巴，2只老鼠

　　4. 出示ppt：(鸡蛋)

　　一起用溧阳话说说“大鸡蛋”。

　　三、听听学学。

　　1.初步欣赏

　　这首儿歌有趣吗？哪里有趣？

　　2.理解内容

　　幼儿边说教师边出示ppt图片，帮助幼儿加深对儿歌的理解。

　　四、看看演演。

　　1.看大鸡蛋图谱记忆儿歌。

　　2. 幼儿自由练习。

　　3.集体表演。

　　4.欣赏其他方言。

大班语言活动教案篇5

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，进一步了解鸟与人类的关系。

　　2、大胆猜测故事内容，较完整表达出鸟与人类的关系。

　　3、萌发对大自然的关注之情。

　　活动重点：

　　理解故事内容，了解鸟与人类的'关系。

　　活动难点：

　　了解鸟与人类的关系。

　　活动准备：

　　挂图

　　活动过程：

　　一、谈话引出活动。

　　提问：你们知道鸟与我们人类有什么关系吗？

　　师：小朋友讲了那么多鸟与我们人类的关系，今天老师也带来了一个关于鸟的故事，我们一起来看看、听听吧。

　　二、分段学习故事，理解故事内容。

　　1、讲述故事第一段提问：

　　（1）老爷爷希望家门口有什么？他做了什么？种了几棵树？为什么？

　　（2）老爷爷年纪大了，只种了九棵树就种不动了，他该怎么实现自己的愿望呢？

　　2、看图猜测故事内容提问：

　　（1）你看到了什么？老爷爷为什么要做鸟窝？

　　（2）有几只小鸟飞来了？你觉得小鸟能帮老爷爷实现愿望吗？为什么？

　　3、看图验证结果。

　　提问：老爷爷的愿望实现了吗？你认为是怎么实现的？

　　4、教师讲述故事第二段到最后。

　　提问：老爷爷的愿望是怎么实现的？小鸟是怎样帮助老爷爷实现愿望的？

　　三、看图完整欣赏故事。

　　一次提问：如果一开始老爷爷没有做鸟窝，小鸟会来吗？

　　小树苗是怎么长大的？

　　老爷爷为什么能实现愿望？

　　你能为故事取个题目吗？

　　四、与幼儿交流。

　　提问：鸟对人类有什么好处？

　　小结：小鸟是我们人类的好朋友，它们能帮助人类传播种子，绿化环境，净化空气。

　　五、幼儿自由看书尝试讲述故事。

大班语言活动教案篇6

　　活动目标：

　　1、学习身体各部位的名称及相应的动作。

　　2、运用做动作和念儿歌相结合的方式，让幼儿体会运动的快乐。

　　3、让幼儿通过学儿歌掌握相应词语。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

　　活动准备：

　　1、儿歌《大家来运动》及相应字卡

　　2、学生课本《一起来运动》（一）及相应静电贴

　　活动过程：

　　1、导入：

　　（1）身体各个部位的名称是什么？如：教师手指着膝盖，请幼儿说出名称。

　　（2）身体该部位可以做些什么动作？（如果幼儿能说出儿歌内容之外的动作，教师也应予以肯定）

　　2、欣赏儿歌教师带领幼儿一起来念儿歌中的句子，并学习关键词。

　　3、边做动作边念儿歌

　　4、在学生课本上的相应地方贴上静电贴儿歌：大家来运动手腕摇一摇，颈部转一转；肩膀耸一耸，手臂来伸展；手肘抬一抬，臀部撅一撅；小腿踢一踢，腰部扭一扭；膝盖弯一弯，脚踝转一转；脚趾动一动，再来个大跳跃。大家来运动，宝宝更健康！

　　活动反思：

　　在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的.规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。

大班语言活动教案篇7

　　活动目标：

　　1、初步懂得水资源与人类生活的关系，懂得人人都应该为保护水资源作出努力。

　　2、能大胆流利地表述自己的观点。

　　活动准备：

　　收集各种资料

　　活动过程：

　　1、通过讨论，让幼儿阐述自己的观点。

　　（1）师：小朋友，在我们生活中每天都离不开水，那么，这么多人都要用水，我们地球上的水会用完吗？（幼儿有的说用的完，有的说用不完）

　　（2）师出示红绿两块不同颜色的牌子。

　　地球上的水到底用的完还是用不完呢？大家的观点有的不一样，那我们就按自己的观点分成小组，一起来说说各自的理由，看看哪一组观点最有道理。（认为水用的完的小朋友坐在红牌周围，认为水用不完的小朋友坐到绿牌周围）

　　（3）幼儿按各自得观点分成两队。

　　（4）师：今天我们来开个辩论会，辩论的题目是：水用的完吗？现在我们红队的小朋友认为是用的完的，绿队的小朋友认为是水用不完的，一会儿我们各自得小朋友要发表自己的观点。

　　2、辩论：地球上的水用得完吗？

　　（1）师：现在由红绿队各方阐述自己的观点。

　　红：水用得完的，因为我们天天在用水，地球上的水会越来越少，总有一天会用完的。

　　绿：水是用不完的，只要天下雨，河里湖里又有水了，水是用不完的。

　　红：可是很多地方河里都没水了，要是不下雨黄河长江都会没水的。

　　绿：可是过了一段时间还是下雨了呀，黄河长江里不是又有水了吗？太阳再蒸发水蒸气，这样就又要下雨，河里不是有水了吗？

　　红：有的沙漠现在已经没水了，沙漠现在越来越大，这样不就没水了吗？

　　绿：不会的，只要我们人类在，我们就会想办法的。

　　幼儿各自阐述自己的观点，这时有一位幼儿走到两队的中间，老师问：你为什么站到中间去呢？幼：我觉得水既用的完又用不完，所以我站到两队的`中间。（这时有几位幼儿也可能同意他的观点）老师就把他们分为黄队。

　　3、继续辩论。

　　绿：虽然地球上有很多脏水布能用，但我们科学技术发达了，还能把海水变成淡水，这样水就用不完了。

　　黄：水既用的完又用不完，因为我们如果保护水资源，那水就用不完，如果我们人类一直在破坏水资源，那水就用的完。所以我们一定要保护水资源。

　　4、讨论：怎样保护水资源。

　　（1）有很多小朋友开始同意黄队的观点了，那我们怎样来保护地球上的水资源呢？（不浪费水，洗手时随手关好水龙头，把洗澡的水去拖地或冲厕所，不往河里扔垃圾，不弄脏水，不把粪便往河里冲，多种点树，不让沙漠变大。

　　教师对幼儿的观点想法给予赞许肯定，并鼓励幼儿保护水资源要从自己做起。

　　师：刚才小朋友说的真不错，但保护水资源要从自己做起，同时也要监督身边的人。

大班语言活动教案篇8

　　活动目标：

　　1、激发幼儿了解生活中常见事物的兴趣，培养热爱生活的情感。

　　2、引导幼儿了解菜籽油的来历，感知整个生产油的过程。

　　3、通过活动培养幼儿语言表达能力、认识事物能力及观察能力。

　　活动准备：

　　1、经验准备：带领幼儿到田野里去参观油菜花；参观生产菜籽油的车间。

　　2、影像资料、图片、成熟的菜籽种子、未放油的菜及放油的菜。

　　活动过程：

　　一、通过播放音像资料，结合看到的实物感知油菜花。

　　1、播放音像资料，让幼儿感知田野里油菜花的美丽。

　　2、请幼儿说一说自己看到的油菜花的颜色、形状，闻到的'油菜花的味道，摸到的油菜花及未成熟种子的感觉。

　　3、师小结。

　　二、结合实物，认识成熟的油菜籽种子。

　　1、每小组发一碗油菜籽种子，请幼儿看一看、摸一摸、玩一玩。

　　2、交流对油菜籽种子的认识，激发幼儿对怎样产菜籽油的好奇心。

　　三、了解生产菜油的整个过程。

　　1、结合自己到生产车间看到的，交流产菜油的过程。

　　2、播放音像资料，让幼儿充分感知生产油的全过程。

　　四、引导幼儿了解油的价值。

　　1、为每组幼儿提供两盘菜，一盘是放油的菜，一盘是未放油的菜，请幼儿品尝。

　　2、交流放油的菜和未放油的菜在味道上有什么不同。

　　3、交流菜油的各个不同的价值。

　　活动延伸：

　　1、在家长的带领下参观芝麻种植区，参观生产香油车间。

　　2、用自己喜欢的方式记录下来。

大班语言活动教案篇9

　　设计意图：

　　大班幼儿各方面能力逐步提高，尤其是语言表达能力、思维能力及想象力在迅速发展。他们好奇、好问、好动，常用自己独特的，异于成人的眼光来认识周围的事物乃至整个世界，因此我们要支持启发引导幼儿，营造积极的环境氛围，激发他们的思维及想象力，而“相反日”这个活动幽默有趣符合大班幼儿的年龄特点。使幼儿能够在在轻松愉快的游戏中，体会说相反的话做相反事的乐趣，并潜移默化的培养了幼儿积极的思维能力、想象力及语言表达能力。

　　活动目标：

　　1.愿意积极参与游戏活动。

　　2.发展思维力、创造力、语言组织能力。

　　3.体验说颠倒的话，做相反的事的感觉。

　　活动重点：

　　积极参与游戏活动，会说颠倒的话，做相反的事。

　　活动难点：

　　发展思维力、创造力、语言组织能力。

　　活动准备：

　　1.相反国国王装扮；

　　2.“反着说’字条及相反图卡若干;

　　3.ppt“相反国”

　　活动过程：

　　一、听口令做动作，来组织幼儿，集中幼儿的注意力。

　　二、老师扮演相反国国王出现，激发幼儿活动兴趣。

　　1.国王自我介绍，让幼儿了解“相反国”的特点，并体会说相反话的感觉。

　　2.引出今天是相反日，邀请小朋友到相反国去参观。

　　三、到相反国参观前的过关游戏。

　　第一关：反着说（老师说一句话，幼儿颠倒过来说）

　　第二关：反着做（听口令做相反的动作）

　　第三关：相反词游戏（相反词图卡配对）

　　四、进入"相反国”(PPT)请幼儿仔细观察相反国中的有趣现象，并用完整的'语言表达出来。

　　1.ppt图片“鸟儿水中游，鱼儿天上飞”

　　2.ppt图片“满天月亮，一颗星”

　　3.ppt图片“蚂蚁要比大象大”

　　4.ppt图片“萝卜长在大树上，苹果长在泥土中”

　　5.ppt图片“小小老鼠抓大猫”

　　6.启发幼儿大胆想象，积极讨论还有哪些有趣的相反事。

　　五、分享歌曲“颠倒歌”活动结束。

　　活动反思：

　　《相反日》这一内容选自主题活动“相反国”，主要使幼儿在活动中通过一系列游戏来体验反着说话、反着做事的乐趣，并充分发挥幼儿的想象力、创造力、语言组织能力来获得相反的概念，让幼儿知道生活中到处都存在着相反的现象。

　　本次活动我的准备工作充分，制作了丰富的教学具及形象直观的“ppt”图片，活动中师生有效的使用了制作的教学具，使其发挥了实效性。

　　活动过程我以扮演“相反国国王”为主线，一步步引导孩子从易到难，通过游戏的形式练习“反着说、反着做、相反词配对”，游戏过关后来到“相反国”，再让幼儿仔细观察其中的有趣现象，并用完整的语言表达出来，组织、创造出一首有趣的诗歌。整个过程中，环节清晰紧凑，设置的情景能使孩子自主积极的参与活动，整个活动氛围轻松愉悦，师幼互动良好，突破了活动的重难点。

　　通过本次教学活动的实践，我觉得还存在以下问题：

　　1.教学活动中没有留给孩子充足的时间，让他们观察图片，自由讨论创作诗歌。今后应该给孩子足够的时间自由讨论，交流，最后再让孩子合作创作。孩子们的想象非常丰富，讨论、交流、合作会给孩子们带来更多的灵感，也为能力弱的孩子带来帮助。

　　2.最后一个环节“分享歌曲”显得多余，没有起到教学价值，对目标的实现也未发挥其作用。今后在活动设计时应保证每个教学环节设计的有效性，使每一个教学环节都能为教学目标服务。

　　3.本次活动的目标没有较强的针对性，显得有些空洞。今后应认真分析教材，依据所带班幼儿的实际来制定适宜的目标。

　　总之，在今后的教学活动中，我要做到多总结、多反思、多创新，呈现更好的教学活动。

大班语言活动教案篇10

　　活动目的：

　　1、对实物、图片的观察比较及尝试操作，使幼儿初步理解反义词的含义，丰富幼儿的词汇。

　　2、发展幼儿的观察力、想象力、表达能力、思维的敏捷性。

　　活动准备：

　　电脑、大小皮球各1个、糖、药、木块、海绵、沙子、图片若干份。

　　活动过程：

　　1、导入：

　　①拍手游戏，上下、左右、前后。

　　②（配班老师偷偷敲门）师：咦，谁来敲门了？（师打开门拿进包裹）快递叔叔送来了一个包裹，我来看看是谁寄来的。

　　（师念包裹上的字给幼儿听，引起幼儿兴趣！）我们来看看到底寄来了什么啊？出示大小不同的纸球，王国里的小宝贝们的玩具纸球，他们的纸球是这个样子的（师出示），你有发现什么吗？（幼儿观察思考，一个纸球大，一个纸球小，大和小时一对有意思反义词大的反义词是小，小的反义词是大）（师分别出示长短不一的绳子，软的海绵硬的木块，轻的积木重的铁块，里外）引导幼儿理解反义词的意思，并通过小游戏说出一组一组的反义词！

　　师摇一摇包裹：咦，还有声音，我来看看还有什么，师取出信，用国王的.声音读出信上内容，进入下一阶段。

　　2、幼儿通过PPT，进行二次尝试

　　①出示PPT，引导幼儿观察反义词图片。

　　②出示胖国王和瘦王后，你们非常聪明，我们送了一个小礼物给你们，在你们的椅子底下，把它们贴在你们的胸前，它们就是你们在反义词王国的通行证，用这个通行证还可以找到你们的好朋友哦。

　　师介绍游戏规则，在音乐声起后，找到和你通行证上相反意思的通行证，和你的好朋友拥抱。

　　师：国王王后邀请小伙伴们多到反义词王国玩，找到更多的反义词伙伴。

　　3、结束活动

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