关于大班教案范文汇总九篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的大班教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

关于大班教案范文汇总九篇

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1. 在快乐的游戏情境中发展双脚、单脚跨、拖拉的动作。

　　2. 遵守游戏规则，学会合作完成任务。

　　活动准备：

　　若干个牛奶箱、大纸箱十八个装上货物、货车一辆。

　　活动过程：

　　1.开始部分

　　（1）热身运动。师：宝宝们，起床喽！伸个懒腰，扭一扭等动作热身。今天天气真好，妈妈要带着你们出去旅行，出发吧！

　　2.基本部分

　　宝宝快看，前面是什么呀？（货车）车上的货全都翻掉在地上了，司机正忙着装货呢？

　　我们赶快去帮忙吧！

　　（1）创设游戏情境，幼儿自由探索过河、过石子路和草坪的'方法。可是前面有条小河、还有许多石子，我们怎么过去呢？想想办法（请幼儿示范方法）

　　（2）共同讨论过河和小石块的方法。师：你刚刚是用了什么方法跳过小石块的?请你来试试看。师：他是怎么跳的?(双脚跳)双脚用力蹬地，并学习向前摆动双臂助力的技巧，我们一起来学一学。

　　师：你还有其他方法吗?那些比较大的石块，你是怎么过去的?(单脚跨步跳)后脚用力蹬地，同时将前面跨步的脚尽力向前迈，跳过小石块，我们也来学一学。草坪可以怎么过去呢？（走过去吧）想到这么多的方法，赶快出发吧！

　　（3）讨论搬运大纸箱的方法。这么多的货物怎样才能搬到货车上呢？（大纸箱当做货物

　　，里面装上报纸等重物）可是货物这么重这么多，需要宝宝们一起合作，可以拉着货、可以推着货、还可以抬着货，让我们把行李箱放在一边赶快去帮忙吧！

　　（4）货物按时送到工厂，司机非常感谢大家的帮忙。走了一路累坏了吧，让我们坐下来歇歇吧！（坐在纸砖上，锤锤腿、拍拍肩等等）

　　3.结束部分

　　宝宝今天的旅行感觉怎么样？（开心）不但玩得开心，还帮助了司机，真能干。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟，初步了解时针、分针之间的关系，掌握整点、半点，并知道其规律。

　　2、培养幼儿的观察力、思维力、动手能力及大胆尝试的精神。

　　活动准备：

　　1、创设“钟表展览馆”的教学环境

　　2、10~15个小时钟

　　3、反映幼儿一日生活的图片（起床、上学、午饭、午睡、离园等）

　　4、幼儿操作卡片

　　活动过程：

　　一、创设情境，激发幼儿的兴趣

　　边听“在钟表店里”的音乐，边把幼儿带进““钟表展览馆”里，引导幼儿欣赏各种各样的钟表，激发幼儿的兴趣。

　　师：今天我们来到了这个钟表展览馆里，这里有各种各样的钟表，请小朋友们仔细的'看看，找找，比比，这些钟表有什么地方是相同的？

　　（音乐，幼儿回位置）

　　师：刚才你们发现了钟表上有什么地方是相同的？

　　（都有两根针，还有数字1到12）

　　师：对了，都有两根针，那你发现这两根针一样吗？什么地方不一样？（一根针长，一根针短）

　　师归纳：对了，一根长一根短，长一些细一些的针叫分针，短一些粗一些的针叫时针，还有钟面上还有数字，是从1排到12的。

　　二、认识整点、半点，了解分针与时针的关系

　　1、认识整点

　　出示三个钟，一个钟的两根针都指在12上，一钟时针在1上，分针拨在12上，另一个的时针拨在12和1的中间，分针拨到6上。

　　师：今天老师带来了3个钟，请小朋友看看。

　　a、三个钟有什么不同？它们分别代表几点钟？

　　b、整点时，分针总是指在哪里？

　　c、想想，2点整，时针应在哪个数字上，分针应在哪个数字上（教师师范后，请个别幼儿上来操作）

　　d、半点时，分针指在哪里呢？

　　教师归纳：整点时，时针指在1数字上，分针总是在12上。半点时，分针总是指在6字上。

　　2、了解分针、时针的运转关系

　　师：刚刚我们知道了整点和半点时时针和分针的位置，那你们想不想知道时针、分针他们是怎么样走的？（想！现在我们请时钟娃娃告诉大家！）

　　放《巧连智》，你从时钟娃娃那学到了什么？

　　（分针转一圈，时针就往前走一格）

　　（分针转得快，时针转得慢）

　　师：3点时，时针娃娃在干吗？（吃午点）

　　7点时，时针娃娃又在干吗？（吃晚餐）

　　9点时，时针娃娃又在干吗？（睡觉）

　　师：对了，小朋友认识了钟，就知道现在是几点钟，该干什么事情，等会请小朋友分成三组，看着桌上的图片是几点，一组小朋友用小时钟来拨时间，一组小朋友看图来画时间，第三组小朋友用操作卡片来制作时钟。

　　小钟表呀表盘圆，12个数字围一圈，

　　分针长来时针短，分针带着时针转，

　　睁大眼睛仔细看，现在究竟是几点。

大班教案篇3

　　一、亲亲热热——绕花园

　　指向：喜欢和家长一起做游戏，愿意展示自己。

　　1、家长带宝宝面向教师坐成半圆，教师挥手与家长、宝宝打招呼，家长带宝宝挥手回应。

　　2、教师：“宝宝，小猫走来了，绕着花园走呀走，我们也来学小猫绕花园。”依次请家长起立带宝宝边唱歌曲《绕花园》边做模仿动作，教师和其他家长一起协助唱歌并拍手打节奏。每做完一次游戏，教师问宝宝：“小猫咪，叫什么？”家长带宝宝回答：“我叫XXX。”其他家长、宝宝一起拍手表扬说：“XXX、XXX，你真棒！”

　　3、游戏继续，直到每个宝宝都被介绍到。

　　二、做做玩玩——敲球台

　　指向：学习使用锤子，提高动作的准确性。

　　准备：人手1份：三层球台，小球放在小盆中。

　　过程：

　　1、教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘。

　　2、教师介绍活动材料，演示游戏方法。

　　教师出示三层球台：“宝宝，这是一座三层的小房子，上面有几个洞洞，我们来看小球怎样一层一层地下楼梯。”

　　从盆中取出小球，将小球放在球台顶端的入口处，然后握锤敲击球台口上的小球，将小球敲入球台内，请宝宝观看小球沿着球台的通道逐层滚落。

　　提示家长：宝宝以前玩过敲锤盒，对使用锤子有一定经验。本游戏中的三层球台，趣味性明显高于只有一层的锤盒，可以激发宝宝的操作欲望，对提高宝宝手臂的力度和控制哪里有更大作用。

　　3、家长协助宝宝取工作毯和玩具托盘，并和宝宝一起玩游戏。

　　教师观察宝宝和家长的操作情况，给予提示或指导。如请家长指导宝宝对应放球，及时用语言提示小球的颜色，引导宝宝丰富对颜色的'感知；允许宝宝用多种方法玩球，如手掌按球入洞等；指导宝宝正确使用锤子，提醒宝宝锤子步可以到处乱敲，注意防护宝宝安全等。

　　4、15～20分钟后家长带宝宝一起収归玩具和工作毯。

　　三、走走跑跑——和小动物一起走

　　指向：锻炼走步能力。

　　准备：人手1个推竿玩具，拱形球门，软球。

　　过程：

　　1、家长带宝宝面向教师围成一圈，教师出示推竿玩具，介绍推竿玩具上的小动物。

　　“宝宝，看！小鸭子，小鸭子走得好快哟！”在地上推动推竿玩具，引导宝宝观察“小鸭子”上快速滚动的“小脚”。

　　2、教师将推竿玩具发给每个宝宝，家长带宝宝取推竿玩具自由练习。

　　提示家长：引导宝宝认一认、说一说手中推竿玩具上小动物的名称并指导宝宝练习推动；防护宝宝举起推竿玩具碰伤别人。

　　3、组织家长带宝宝进行推玩具走的比赛。

　　四、玩玩说说——滚珠画

　　指向：感知色彩的变化，体验美术活动的乐趣。

　　准备：人手1份：透明食品盒内放白纸；三小碗颜料（红、黄、蓝各1），碗内放1～2粒玻璃球和1把小勺，每桌一份。

　　过程：

　　1、家长带宝宝围着教师坐成半圆，教师介绍面前桌面上的各色颜料，引导宝宝注意颜料碗里的玻璃球。

　　2、演示滚珠画的操作步骤。

　　将一张白纸放入食品盒底，用小勺舀起颜料碗内的玻璃球，放入盒内。再将盖子盖紧，双手扶盒两边进行摇晃。最后将盒盖打开，让宝宝观察白纸的变化，再换另一粒其他颜色的玻璃球，按以上方法进行摇晃，打开盒盖，介绍美丽的画纸。

　　提示家长：请家长帮宝宝舀好颜色玻璃球，将盒盖盖紧后交给宝宝，让宝宝来摇晃滚珠。如果宝宝愿意尝试用勺舀珠，家长也可以协助宝宝完成动作，帮助宝宝调换其他颜色，让宝宝重复活动，直至纸上滚满各色线条。

　　3、家长与宝宝一起“滚珠画”，教师随机观察指导。

　　提示家长：不要把各色颜料混在一起；注重引导宝宝观察白纸的变化，引发宝宝的操作兴趣；注重过程中语言的提示，提高宝宝对颜色的感知等。

　　4、操作完后，引导家长带宝宝相互欣赏作品。

　　五、开开心心——小小鸡

　　指向：在家长帮助下，学习追逐和躲闪。

　　准备：小鸡、老鹰手偶各一个，场地上有小房子或屏风。

　　过程：

　　1、家长带宝宝围着教师站成半圆，教师出示手偶小鸡和老鹰，边演示边讲述《老鹰抓小鸡》。

　　2、教师扮演老鹰，请家长带宝宝学做鸡妈妈和小鸡，一起玩游戏。

　　家长带宝宝在场地上四处走，教师走出来：“老鹰来啦，要来抓小鸡啦。”家长：“宝宝快跑，老鹰来抓小鸡了。”“老鹰”追逐“小鸡”，家长带宝宝躲闪并带宝宝躲进小房子或屏风后。

　　3、向家长提出指导要求：用积极的情绪投入游戏，协助宝宝学习躲闪；注意防护宝宝安全，不要相互碰撞等。

　　教你一招：家中的饮料瓶、奶粉桶、筷子、笔等都是宝宝喜欢的敲打玩具。

大班教案篇4

　　[游戏目标]

　　1、通过游戏培养幼儿的分工合作能力。

　　2、培养幼儿发现问题、解决问题的能力。

　　[游戏准备]

　　插接棒、粘贴板

　　[游戏过程]

　　游戏拼插"美丽的家园"

　　1、出示老师拼插的范例图，请幼儿观察。

　　2、老师提出要求：看那组幼儿用最快的时间里拼插的图形与老师的图形一样。（教师规定时间）

　　3、幼儿动手操作。

　　4、请幼儿与老师的图对照验证。

　　[幼儿讨论]

　　1.发现的问题：与老师的`图有什么不一样？

　　2.找出问题的原因：为什么小朋友的图与老师的不一样？

　　3.解决问题：怎样不出现这些问题？小朋友们应怎样做？

　　4.结束环节：幼儿重新拼插图形"美丽的家园"。

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、让幼儿初步感受3/4拍和6/8拍节奏的不同特点，创编大水牛走、小蚊子叮咬等动作。

　　2、通过故事内容以及体态律动，帮助幼儿感受乐曲ABABA曲式的变化特点，以及音乐力度和强度的变化。

　　3、体验乐曲带来的欢乐的气氛。

　　活动准备：

　　音乐：《铁匠的徒弟》

　　活动过程：

　　一、导入

　　在森林的一个池塘里住着一只动物，它是谁?——看图片。

　　二、配乐讲述段落一

　　1、描述大水牛的体质特征，并画出图谱，同时，让幼儿创编大水牛的动

　　作。(感受3/4拍节奏特点)

　　大水牛长着一对弯弯角，弯弯角，弯弯角，弯弯角，还有一张大嘴巴，大嘴巴，大嘴巴，还有一个大屁股，大屁股，大屁股，大屁股，走路怎么走?慢慢走，慢慢走，慢慢走，慢慢走。

　　2、请幼儿复述并表演。

　　谁来说说大水牛的样子?

　　3、配乐练习

　　你们想再表演一次大水牛吗?

　　配乐讲述段落二

　　1、根据音乐情节，创编蚊子动作。(飞——叮——，感受6/8拍乐曲节奏的特点)

　　大水牛正在水里舒服的时候来了一个它讨厌的家伙，猜猜是谁呀?(小蚊子)小蚊子左边飞飞，右边飞飞，上边飞飞，下边飞飞，它看见大水牛怎么想?

　　2、请幼儿复述并表演

　　小蚊子怎么飞?

　　3、配乐练习

　　让我们一起来表演小蚊子。

　　三、重复第一、第二段，巩固表演。(感受乐曲中两种不同的`节奏变化)

　　大水牛又来了，它有……

　　四、配乐讲述段落三

　　1、用故事情节帮助幼儿感受音乐段落三的节奏特点。

　　2、幼儿表演

　　六猜一猜小蚊子怎么了?

　　讲述表演小蚊子

　　七、结局

　　表现大水牛和小蚊子成为好朋友的快乐情景。

　　与幼儿一起提炼乐曲结构：第一、第三、第五段是相同的，第二、第四段

　　是相同的(让幼儿感受乐曲ABABA的结构特点)。

　　八、幼儿自选角色打扮表演。

大班教案篇6

　　教学目标：

　　1、引导幼儿创造性地玩报纸。

　　2、通过撞破、冲破取礼物，体验运动快感。

　　3、通过创设游戏情境，提高幼儿对体育活动的兴趣。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　教学准备：

　　1、用报纸糊好的轮胎和呼啦圈与幼儿人数相等。

　　2、报纸若干，礼物若干，圣诞老人图片

　　3、录有《铃儿响叮当》的音乐一段，铃铛一对

　　教学过程：

　　1、导入部分师：幼儿手拿呼啦圈进场“圣诞节快到了，我们去圣诞礼品店去选礼物吧，怎么去呢？”幼：“坐雪橇去”。听《铃儿响叮当》音乐进场轻度运动：动脖子、头、腰、手、脚等部位

　　2、基本部分。师：礼品店到了，圣诞老爷爷对我说，要送每人一张贺卡给你们，这是一张神奇的贺卡，可以有各种各样的玩法，谁玩的花样多，圣诞老爷爷就会送一样礼物给他。幼儿人手一张“贺卡”自由玩①放于胸前 ②放与头上转 ③抛接 ④夹腿跳 ⑤在上面跳上跳下……师组织幼儿将贺卡拼成草地，幼儿想象各种玩法：如爬、滚、跳、单脚跳、匍匐前进等师：圣诞老爷爷说，小朋友玩得真好，每个人都能拿到礼物，礼物在礼物车里，必须把报纸冲破才能拿到礼物，我们先来练一下。师：可以用身体任何部位去撞破它。幼儿练习“当当当，圣诞钟声敲响了，让我们快去拿礼物吧！”

　　3、结束部分① 幼儿看礼物② 师：外面下雪了，我们来滚一个大雪球，到外面去玩雪吧！

　　教学反思：

　　该活动采用贴近生活的方式，利用当时接近圣诞节的`时机开展，无论从材料的收集方面还是在幼儿兴趣点方面都把握得很好，需要改进的地方在于贺卡的创意性交流方面，当孩子出现有创意的玩法，应引导其他孩子观察模仿，帮助她们提炼动作的有效性。

大班教案篇7

　　活动要求：

　　1、大胆尝试设计棋谱，初步掌握下棋方法与规则，体验合作的快乐。

　　2、在活动了解上海的景点以及6以内的口头加减运算。

　　活动准备：

　　1——25数字卡、股子二个、上海的景点图片若干、棋谱、棋子3个

　　活动过程：

　　一；师生共同设计棋谱及规则

　　1、今天，我们大家一起来玩旅游棋，好吗？（引导幼儿观察地上的棋谱）

　　2、这个棋谱还没有设计完成，要大家一起帮忙。棋谱上要有什么？开始和结束的地方，我们把他们叫做什么？（知道起点和终点是开始和结束的地方）（引导幼儿商量起点和终点在棋谱上的摆放位置）

　　3、现在还缺少什么？（数字）

　　4、老师请幼儿按照1——25的数序从起点开始排列。（引导幼儿用数数的`方法验证数序的排列）

　　5、我们下的是旅游棋，怎样让我们一看就知道是旅游棋呢？

　　6、看一看，老师这里几张图片，可不可以请它们来帮忙呢？（出示上海景点图片）

　　7、你们发现这几张图片上画的是什么？（幼儿观察旅游景点，引导幼儿知道这些是上海的旅游景点，是上海有名的建筑和旅游胜地。）

　　8、请幼儿各选择景点图片摆放在棋谱上。

　　二：小组轮流下棋

　　1、我们要开始下棋了，要遵守那些规则？哪组先开始呢？（幼儿商量小组轮流顺序并选择棋子）

　　2、讨论用筛子的方法：我们今天要扔二个筛子，怎么走？（幼儿讨论筛子的用法：

　　颜色一样，筛子上的数字相加，得数是几，就走几步，颜色不同，筛子上的数字相减。）

　　3、三队轮流开始下棋，谁先到终点为胜。（期间老师观察幼儿的操作，及时引导幼儿正确下棋，并说出走到了什么景点了。）

　　4、在下棋结束后，老师小结幼儿下棋情况。

　　三、引起再次下棋欲望。

　　今天我们玩得高兴吗？我们下的是什么棋？你们还想下什么棋？以后我们再设计更多的棋来玩好吗？

大班教案篇8

　　筷子游戏

　　1 搬运乒乓球给孩子一双筷子，让他平着端好。你在筷子上放一些比较轻的东西，如乒乓球，让孩子平端着筷子从桌子的这一边搬运到另一边去。

　　效果：可以培养孩子的注意力，提高手臂肌肉的调节能力。

　　2 玻璃杯乐器组准备几个透明的玻璃杯，分别装上不同量的水，按水量的多少依次排列摆放。让孩子用筷子去敲击，注意听水量不同的杯子，发出的声音有什么不同。

　　效果：可以让孩子理解水量的多少和音高的关系，逐渐领悟音阶的概念。

　　3 筷子“三角铁” 用线绳把筷子的两端绑在一起，就能做成一个三角铁。然后，你再让孩子拿一根筷子，去敲击这个“三角铁”。演奏开始了！

　　效果：用平平常常的物体，就可以制作出“乐器”，这可以激发孩子创造的欲望。

　　4 听一听筷子的声音准备木头、竹子、塑料等几种不同材质的筷子，用它们来互相敲击，发出不同的声响。

　　效果：可以提高孩子对声音的分辨力，还能锻炼臂力。

　　5 夹豆子准备2 个盘子，在其中的一个盘子里放上一些豆子，让孩子用筷子把豆子夹到另一个空盘子里。如果孩子还不太会用筷子，可以先让他夹比较容易夹的东西，如棉花球、爆米花等。

　　效果：可以锻炼孩子的手眼协调能力，提高精细动作水平。

　　6 堆高塔准备多双筷子。将每两支筷子交叉摆放，交错上升，慢慢地往上堆，就可以堆成一座高塔了。如果搭得好的话，最后形成的会是四边形的塔。

　　效果：可以提高孩子的注意力，还能帮助孩子建立空间概念。

　　7 小小指挥家给孩子放一些平时喜欢听的古典乐曲。让他拿筷子，按音乐的节奏来练习指挥。如果有机会，不妨带孩子参加音乐会，让他对音乐指挥有真切的感受。

　　效果：音乐指挥练习可以让孩子表达自己的情感，锻炼节奏感，还能让孩子体会指挥家的.感受，提高想象力。

　　8 锅碗瓢盆交响曲把厨房里的锅碗瓢盆拿出来，让孩子用筷子尽情地敲击，从中感受不同物体发出的声音。

　　效果：敲击动作对释放情绪很有好处，可以让孩子得到充分的宣泄。敲击不同物体时发出的不同声音，还能提高孩子的感知力。

　　Tips：1.孩子玩筷子时，一定要注意安全，不要让孩子拿着筷子到处跑。

　　2.经常让孩子使用筷子做游戏，可以让他逐渐了解筷子的特性。

　　3.多让孩子使用剪刀(儿童专用)，对以后使用筷子也有帮助。

　　4.开始时要让孩子夹大块一些的东西，让他有成就感，熟练后再夹小的东西。

　　5.筷子用得好的时候，你一定不要忘记好好夸奖孩子一番。

　　很多人会认为，叉子比筷子容易学，所以常常会忽视叉子的作用。其实，叉子用好了，同样会对头脑的发育起到良好的刺激作用。

　　叉子游戏

　　1 重塑橡皮泥准备一些橡皮泥，先让孩子充分地揉、捏。然后把橡皮泥平铺在盘子上，再让孩子拿叉子去尽情地压、按、刮，看看橡皮泥会变成什么样子的。

　　效果：揉、捏橡皮泥的过程，可以锻炼孩子的触觉；用叉子在橡皮泥上雕刻出不同形状的东西，可以培养创造力和想象力。

　　2 绕线绳准备一些线绳，绕成一个小卷。教孩子把叉子叉在线绳卷上，然后将叉子按一个方向旋转，看看叉子是如何将线绳卷起来的。卷好后，再往相反的方向旋转，慢慢地解开线绳卷。

　　效果：旋转线绳卷的动作，可以让孩子感受到手腕关节和肌肉的活动；正反两个方向的旋转，可以帮助孩子建立方向感。

　　3 用叉子作画带孩子去沙土较多的花坛里玩的时候，可以带上一把叉子，让孩子用叉子在沙土上画出各种图案。在家里，还可以在叉子上涂上不同的颜料，让孩子拿着在纸上画，看看会出现什么样的图案。

　　效果：在沙子上画画，可以让孩子了解沙子的质感。画画也是让孩子表达情感的好方法。

　　4 叉食物把胡萝卜、芹菜、蘑菇等质感不同的蔬菜装在盘子里，让孩子用叉子分别叉起这几种不同的蔬菜，体会它们各自不同的质感。

　　效果：由于蔬菜的质感不同，孩子在使用叉子去叉的时候，需要使用不同的力度，这可以锻炼手部不同的肌肉。

大班教案篇9

　　活动目标：

　　1、熟悉《挪威舞曲》曲调，初步感知乐曲的ABA结构。

　　2、借助故事情节，结合音乐形象，创编鸭子游泳、嬉水以及大风的动作。

　　3、在游戏活动中，有一定的自控能力，并以此表达对音乐的感受和理解。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

　　活动准备：

　　音乐磁带、鸭子、大风头饰若干。

　　活动过程：

　　一、幼儿伴随音乐《鸭子走路》进教室。

　　二、幼儿欣赏音乐：

　　师：今天老师带来了一首好听的音乐，请小朋友仔细地听，听完后告诉大家你有什么感觉，或者听完后你想到了些什么？

　　三、教师讲述故事：

　　师：刚才有的小朋友说了自己听了这首音乐后的感觉，有的小朋友把自己听了音乐后想到的告诉了老师，老师听了这首音乐后，想到了一个小故事：清晨，鸭妈妈带着她的鸭宝宝来到草地上，走走、玩玩，有的鸭宝宝池塘里去游泳、嬉水，玩得真高兴。突然，天气变了，刮起了大风，鸭宝宝可害怕了，鸭妈妈说：“孩子们，别怕，赶快找个地方躲起来，一动不动，大风就不会把你刮走。后来，风停了，鸭妈妈继续和她的鸭宝宝在草地上走走、池塘里游游，玩得很高兴。

　　四、幼儿完整欣赏音乐，联想故事情节，鼓励幼儿自由表现对乐曲的理解。

　　师：现在请小朋友再来听一遍音乐，听听音乐的哪里是鸭妈妈和鸭宝宝在草地上、池塘里玩耍，哪里是大风来了，如果你听出来就用动作表示出来。

　　五、分段欣赏，引导幼儿创编动作，感知乐曲的ABA结构。

　　（1）欣赏第一段，师引导幼儿创编鸭子游泳、嬉水的动作。

　　（2）欣赏第二段，师引导幼儿创编大风的动作。

　　（3）欣赏第三段，师引导幼儿理解乐曲的ABA结构。

　　六、完整欣赏音乐。

　　师：现在请小朋友边听音乐边做动作，老师师扮演大风，小朋友扮演鸭宝宝，记住大风来了，一定要一动不动，不然就会被大风刮走。

　　七、结束活动：

　　鸭妈妈带着鸭宝宝在草地上开心地玩了一天，现在她们也累了，鸭妈妈带着她的鸭宝宝们回家休息了。（幼儿随音乐，模仿鸭子走路走出教室。）

　　教学反思：

　　音乐活动是幼儿一日活动中不可缺少的活动，每次上音乐课幼儿的兴趣很高，作为幼儿教师，要抓住幼儿的.兴趣点，以此为出发点，来选择音乐活动。这次，我选择韵律活动《挪威舞曲》这节课，这首乐曲节奏鲜明、ABA结构鲜明，是一首名曲，这次活动，我以乐曲作为欣赏主体，以感受、体验、创编为基本活动，使幼儿积极地参与到活动中，用自己的肢体动作来表现自己对乐曲的理解。在活动中，幼儿对音乐表现兴趣很大，能掌握《挪威舞曲》ABA曲式特点亦能借助故事情节，结合音乐形象，创编鸭子游泳、嬉水以及大风的动作，但是鸭子的形象局限了幼儿自主创编的空间，如果鸭子改为幼儿自主想象的各种动物，大风刮时，请幼儿根据自己想象发挥的动物做出躲避的动作，想象躲避的地点，这样能使自主创编的空间大大加大。

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