【精选】大班教案范文汇总五篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常会被要求编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家整理的大班教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
教案目的:
1、知道各种粗粮的名称,以及它们基本的外形特征,并用清楚、正确的语言表达出来。
2、能主动地参与粗粮的观察与操作活动,提高幼儿合作的能力。
3、知道粗粮对人体健康的作用,懂得要爱惜粮食。
教案准备:
1各种粗粮如:玉米、高梁、小米等;
2粗粮图谱。
3各种粗粮食物。
4小框、小盆。
教案过程:
1教师先邀请幼儿品尝一些粗粮做的食品,并向幼儿介绍粗粮及吃粗粮的好处,告诉幼儿怎么区分粗粮和细粮。
2幼儿观察粗粮,用语言交流它们的基本特征及名称
1)教师出示粗粮宝宝大图谱
2)幼儿根据介绍顺序,将相应的袋装粗粮贴到图谱上
3)幼儿将相应的袋装粗粮放进中间的小框中
4)找出这些粗粮有什么不一样
3幼儿操作
教师在每张桌子上一盆放了混合了多种粗粮的小框,请幼儿合作地将它们分类,放到各自的小盆内,一盆放一种,以小组为单位进行比赛,看哪一组分得又快又干净,请优胜组介绍合作经验。
粗粮"是相对大米、白面等"细粮"而言的一种称呼,主要是指包括玉米、高梁、小米及各种豆类在内的`粮产品。本活动的目的是让幼儿初步感知一些粗粮品种的基本外部特征,了解它们的名称,培养了幼儿的语言表达能力及合作能力。
大班教案 篇2
活动目标
1、随着音乐节奏,用自己喜欢的动作表现做水煎包的过程。
2、体验轻松、愉快的情绪。
3、激发幼儿热爱家乡的情感。
活动准备
1、事先与家长联系好,可利用双休日带孩子去饭馆看水煎包的制作过程。
2、实物水煎包。
3、音乐《向前冲》、音乐《喜洋洋》。
4、录制好的做水煎包的过程。
活动过程
一、设悬念,激发幼儿学习的兴趣。
师:今天老师收到一封信,你们想知道信的内容吗?(教师手拿一封信)(幼:想。)
师:(师神秘得打开信封并读信的内容):原来是梦幻城堡的老爷爷邀请我们去游玩,你们想去吗?(幼儿回答想)
师:“好,现在我们准备好了,抬头、挺胸,一起出发!”(音乐《向前冲》开始)“梦幻城堡的老爷爷给我们准备了礼物,但是我们必须胜利闯关到达终点,才能得到礼物,一共有四关游戏,小朋友可要加油呀!(教师带领幼儿边做动作边说)
二、师幼共同闯关,层层递进,讨论如何做水煎包。
1、以魔术箱的形式出示实物水煎包。
师:梦幻城堡到了。我们先来进入第一关:我猜、我猜、我猜猜猜。好,请小朋友坐好。看!这是什么?(魔术箱)
师:下面我们一一下这里面有什么好东西?(教师神秘拿出,幼儿高兴得回答:水煎包)
师:回答正确。原来里面住着的是我们小朋友最熟悉最爱吃的水煎包。水煎包不光我们利津的人爱吃,很多外地的人也爱吃,因为它皮薄馅大,香而不腻,水煎包还是我们利津人民的骄傲呢,因为我们利津的水煎包最有名了。
2、师幼谈话,激发幼儿说一说的愿望。
师:好第一关我们已经顺利通过。我们一起来进入第二关——我说、我说、我说说说。
师:星期天的时候爸爸妈妈带我们去看怎样做水煎包了,哪个小朋友来说一下,你看到的水简包是怎么做的?(唤起幼儿的记忆)
幼:和面、擀面、洗菜、切菜……(幼儿自由回答)
3、整合幼儿对做水煎包的思路。
师:刚才小朋友说得可真好,说明你们都是一个细心爱观察的好孩子。老师给你们带来一段做水煎包的录象,我们一一下好吗?(好)(师幼共同观看已录制好的水煎包的制作过程)。
师:()我们利津水煎包的做法并不复杂,就和小朋友说得一样先活面、发面,再剁馅,擀皮,最后捏成圆柱状的包子,这样就做成了。
三、师幼共同闯关,层层递进,逐步熟悉音乐并听音乐配动作。
1、初步接触音乐,让幼儿感受到音乐的欢快。
师:好。第二关我们已经顺利通过。接下来我们进入第三关——我听、我听、我听听听。
师:为了鼓励你们在下面的闯关活动中表现更加得更好,下面老师请你们听一首非常好听的音乐。(教师和幼儿共同欣赏音乐《喜洋洋》)
师:听完这首音乐,你心里感觉怎么样呀?
幼:我觉得这是一首非常好听的音乐,我觉得这是一首非常轻松、欢快的音乐……(幼儿自由回答)
师:下面我们一起随着这首轻松、欢快的音乐做水煎包好吗?(好)
2、教师带领幼儿深入理解音乐《喜洋洋》的音乐结构。
(1)师:下面我们一起来听一下《喜洋洋》的第一段,听完音乐以后告诉老师你想表演做水煎包的哪个动作好吗?(师幼共同欣赏第一段音乐)
师:哪个小朋友先来表演一下?
幼:老师我想做和面的'动作(幼儿边说边做);老师我想做揉面的动作(幼儿边说边做);……
师:请小朋友们一起和老师做和面、揉面的动作好吗?(教师带领幼儿一起做动作)
(2)师:下面我们一起来听一下《喜洋洋》的第二段,听完音乐以后告诉老师你想表演做水煎包的哪个动作好吗?(师幼共同欣赏第二段音乐)
师:哪个小朋友先来表演一下?
幼:老师我想做洗菜的动作(幼儿边说边做);老师我想做切菜的动作(幼儿边说边做);我想做剁馅的动作(幼儿边说边做)……
师:请小朋友们一起和老师做洗菜、切菜、剁馅的动作好吗?(教师和幼儿一起做动作)
(3)师:下面我们一起来听一下《喜洋洋》的第三段,听完以后告诉老师你想表演做水煎包的哪个动作好吗?(师幼共同欣赏第三段音乐)
师:哪个小朋友先来表演一下?
幼:老师我想把馅放到擀好的包子皮中(幼儿边说边做);老师我想把做好的水煎包一个一个放到锅里(幼儿边说边做)……
师:说的真好,请小朋友伸出你们的双手我们一起做一下好吗?(教师和幼儿一起做动作)
师:小朋友说得可真好。我们一起编一个好看的水煎包舞好吗?下面我们一起来进入第四关我做、我做、我做做做。
3、教师给幼儿分组,幼儿在愉快的音乐中自由设计动作。
师:下面老师把小朋友分成苹果队、香蕉队、菠萝队。我们来比赛做水煎包好吗?
(教师放上音乐,幼儿分组自由设计动作,教师巡回指导。)
4、教师组织幼儿依次表演。
师:哪组的小朋友先来?(好,我们给他们拍手鼓励)
师:刚才香蕉队小朋友做的这个动作真有趣,好了我们大家一起模仿一下。
(师带领幼儿集体模仿大家共同设计的有趣的动作。)
四、胜利到达终点,升华热爱家乡的情感。
1、师:小朋友今天表现可真好。我们战胜了一个个困难终于到了梦幻城堡。我们一起数1、2、3,来看一下老爷爷给你们准备的什么礼物。(教师出示已经准备好的一盘水煎包。)
2、教师给幼儿分发水煎包。
3、幼儿边吃教师讲述水煎包的起源,增强幼儿的热爱家乡的自豪感。
延伸活动
1、教师把水煎包的图片投放在欣赏区,让幼儿自由观看。
2、教师在操作区中投放橡皮泥等供幼儿做水煎包用。
3、教师在表演区设置区角“爱我家乡——好吃的水煎包”
大班教案 篇3
教学目标:
1、让幼儿了解常见的饭菜;
2、通过简单的实际操作,让幼儿体验做饭的过程并对饭菜的好坏有基本判断;
3、培养幼儿爱惜粮食的态度;
教学准备:
包饺子的相关材料及工具、PPT
教学时数:
大班20分钟
教学方法:
情景教学法、课件演示法、提问法、操作法、讲解与讲授法。
教学过程:
一、导入部分:教师直接切入主题教师引导及提问:“哇,我们的教室里好香啊!惹得老师都直流口水了,看来小朋友们都把自己喜欢的饭菜带来啦。让老师看一看,小朋友们都带了哪些好吃的饭菜呢?”注:教师在昨天已要求幼儿今天上课带一份自己喜欢的饭菜,并将活动主题告知。
二、基础部分:幼儿介绍自己的饭菜、讨论自己喜欢的饭菜。教师播放PPT,向幼儿展示其它常见的.饭菜,并通过回答问题,认识到不能吃过期、太冷、太辛辣的食物。
教师提问:
1、“有鱼香肉丝、香菇青菜……小朋友的饭菜种类可真多呀!那我们小朋友来跟大家介绍介绍自己的饭菜,讲一讲它是由什么做成的?你为什么喜欢它,好不好?”
2、“除了这些,小朋友们还喜欢、知道什么饭菜呢?”
3、“小明下午将妈妈前天炒好的豆角吃了,然后和小伙伴一起去打球,天气很热,回到家后他把冰箱里的冰醪糟喝了,晚上爸爸又带小明去吃了火锅,结果晚上的时候小明肚子疼的很厉害,送去了医院。小朋友们知道这是为什么吗?”注:幼儿介绍自己的饭菜,产生互动与讨论,并对该吃什么饭菜有了基本的判断。
三、结束部分:
教师与幼儿一起动手包饺子教师提问1、“今天我们大家了解到了这么多好吃的饭菜,有常见的,也有不常见的,真是大开眼界。小朋友们愿不愿意和老师一起包饺子呢?等包好了饺子,我们交给厨房的叔叔阿姨,让他们帮我们煮熟,再配上小朋友自己的饭菜,一起开始我们的中午饭,好不好?”注:安排小朋友排队洗手,在包饺子的过程中,可以讨论自己的喜欢吃什么样的饺子,并帮幼儿逐渐树立珍惜粮食,不浪费等态度意识。
延伸活动:
美术区--幼儿将自己喜欢吃的饭菜可以画出来;语言活动--讨论自己喜欢吃的饭菜;
大班教案 篇4
活动内容:
海洋音乐会。
活动目标:
1.了解海洋里的鱼类,激发幼儿对海洋生物的探究。
2.感知各种鱼*哪个部位发出声音,愿意根据提示展开想象,表达自己的想法。
活动准备:
收集各类鱼类图片。
活动过程:
一、导入活动:
师:你知道哪些小动物会唱歌吗?
(小鸟/小青蛙/小鸭子/…)
师:其实有许多动物都会唱出美妙动听的歌曲,连小鱼也会唱歌呢!想听一听吗?
二、故事讲述,适时提问:
1.小黄鱼的.家在哪那?它是怎么唱歌的?
2.它唱起歌来“呱呱呱。。”这声音像谁呢?
3.海豚的歌声是怎样的呢?谁来学一学?
4.对虾唱起歌来又是怎样的呢?
5.它们都会发出好听的声音,那这些声音是怎么发出来的呢?猜猜是他们身体的哪个部位会发出声音来呢?
(引导了解:收缩鱼鳔、扑打鳃盖、咬牙齿、摩搽鳍棘等)
6.小青鱼也想报名参加音乐会,能近来吗?为什么?
三、延伸:
师:海洋里还有许多鱼累会演奏音乐呢,你还想请谁呢?(幼儿讨论)
四、结束活动。
大班教案 篇5
活动内容与要求:
1、通过交流信息,讲述自己喜欢新城区或是老城区的理由,感受松江越来越美丽。
2、学习多途径收集信息,并能用较完整的语言讲述自己对松江的感受。
活动重点与难点:
重点:讲述自己喜欢新城区或是老城区的理由,感受松江越来越美丽。
难点:学习多途径收集信息,并能用较完整的语言讲述自己对松江的感受。
活动准备:
1、幼儿自由分组,按照喜欢新城区或是老城区自由收集资料。
2、教师事先准备自己喜欢新城老城的理由。
3、投影仪、磁性板2块。
设计思路:
1. 对活动内容的选择 随着主题活动的开展,我班的孩子从关注“我们居住的小区”,开始逐步扩展为关注自己居住的新城区和老城区了。 根据孩子们关注的热点,我们将孩子进行自由分组,各自回去寻找松江新城区或是老城区的资料,并以“你喜欢老城区(新城区)吗?为什么?”的问题形式,请爸爸妈妈共同配合制作了相关的资料介绍。 本次活动,意图通过幼儿讲述自己喜欢老城区或是新城区的理由,扩大幼儿对松江的了解,让幼儿感受松江越来越美,从中进一步激发幼儿认识和了解松江的愿望。并为主题的进一步开展和深入做好相关的铺垫。
2. 对活动教育价值的思考 《指南》指出:5-6岁幼儿要“学习多途径收集信息和交流信息”。本次活动为幼儿提供了一次展示交流的平台,让幼儿在交流信息的过程中增强对松江的了解。
3. 对活动形式的思考 采用小组活动形式尽可能保证每位幼儿获得发展 在交流活动中,每个孩子都有表达表现的愿望。而三、四十名孩子在一定时间内不可能尽兴地进行交流,因此减少人数对孩子来说就是多提供了表述交流的机会和时间,因此我设想采用分组形式进行本次以交流为主的活动。 分组的依据 教师根据孩子们收集的资料进行了分组,将重复的.资料尽可能分成两组,扩大幼儿的了解范围。
活动流程: 问题导入 ―― 交流互动―― 情感体验―― 活动延伸 活动过程:
1、问题导入 师:我们有的小朋友认为新城区很美丽,喜欢新城区,有的小朋友认为老城区很美丽,喜欢老城区。小朋友回去之后各自寻找了自己喜欢的理由,今天就请你们来介绍一下。
2、交流互动 1) 交流 师:谁来说说自己喜欢新城区或是老城区的理由? 幼儿将收集的资料放在投影仪上,边看投影边讲述自己的理由 教师针对幼儿的能力差异,给予适当的帮助与提醒 2) 提升: 教师帮助幼儿归纳提升喜欢松江新城或是老城的理由 将幼儿收集的资料汇总在两块磁性板上
3、情感体验
1) 师:看,我们小朋友喜欢松江新城和老城的理由这么多啊,松江真是一个好地方啊!
2) 师:小朋友,你们猜猜汪老师喜欢松江新城区还是老城区呢?
3) 教师介绍喜欢松江新城和老城的理由
4) 师:你们猜到了吗,汪老师喜欢新城区老城区呢?
4、活动延伸: 将幼儿制作的资料布置在墙面上 。
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