计算机教案

时间:2023-05-05 17:54:22 教案大全 我要投稿

有关计算机教案范文合集七篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗?下面是小编收集整理的计算机教案7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

有关计算机教案范文合集七篇

计算机教案 篇1

  教学目的:认识什么是计算机病毒,计算机病毒的种类和防治

  教学重点:病毒的特性,危害形式

  一、病 毒 的 定义

  从广义上定义,凡能够引起计算机故障,破坏计算机数据的程序统称为计算机病毒。直至1994年2月18日,我国正式颁布实施了《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》,在《条例》第二十八条中明确指出:"计算机病毒,是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据,影响计算机使用,并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。"

  二、病 毒 的 历 史

  1988年发生在美国的"蠕虫病毒"事件,给计算机技术的发展罩上了一层阴影。蠕虫病毒是由美国CORNELL大学研究生莫里斯编写。虽然并无恶意,但在当时,"蠕虫"在INTERNET上大肆传染,使得数千台连网的计算机停止运行,并造成巨额损失,成为一时的舆论焦点。 最初引起人们注意的病毒是80年代末出现的"黑色星期五","米氏病毒","小球病毒"等。因当时软件种类不多,用户之间的软件交流较为频繁且反病毒软件并不普及,造成病毒的广泛流行。后来出现的word宏病毒及win95下的CIH病毒,使人们对病毒的认识更加深了一步。 最初对病毒理论的构思可追溯到科幻小说。在70年代美国作家雷恩出版的《P1的青春》一书中构思了一种能够自我复制,利用通信进行传播的计算机程序,并称之为计算机病毒。

  三、病 毒 的 产 生

  1、开个玩笑,一个恶作剧。

  2、产生于个别人的'报复心理

  3、用于版权保护。

  四、病 毒 的 特 征

  未经授权而执行。一般正常的程序是由用户调用,再由系统分配资源,完成用户交给的任务。其目的对用户是可见的、透明的。而病毒具有正常程序的一切特性,它隐藏在正常程序中,当用户调用正常程序时窃取到系统的控制权,先于正常程序执行,病毒的动作、目的对用户时未知的,是未经用户允许的。

  1.传染性 计算机病毒可通过各种可能的渠道,如软盘、计算机网络去传染其它的计算机当你在一台机器上发现了病毒时,往往曾在这台计算机上用过的软盘已感染上了病毒,而与这台机器相联网的其它计算机也许也被该病毒侵染上了。是否具有传染性是判别一个程序是否为计算机病毒的最重要条件。

  2. 隐蔽性 病毒一般是具有很高编程技巧、短小精悍的程序。通常附在正常程序中或磁盘代码分析,病毒程序与正常程序是不容易区别开来的。病毒一般只有几百或1k字节,而PC机对DOS文件的存取速度可达每秒几百KB以上,所以病毒转瞬之间便可将这短短的几百字节附着到正常程序之中,使人非常不易被察觉

  3. 潜伏性 大部分的病毒感染系统之后一般不会马上发作,它可长期隐藏在系统中,只有在满足其特定条件时才启动其表现(破坏)模块。只有这样它才可进行广泛地传播。例如:黑色星期五,“PETER-2"在每年2月27日会提三个问题,答错后会将硬盘加密。著名的"黑色星期五"在逢13号的星期五发作。国内的"上海一号"会在每年三、六、九月的13日发作。

  4. 破坏性 良性病毒可能只显示些画面或出点音乐、无聊的语句,或者根本没有任何破坏动作,但会占用系统资源。 恶性病毒则有明确得目的,或破坏数据、删除文件或加密磁盘、格式化磁盘,有的对数据造成不可挽回的破坏。

  5. 不可预见性 从对病毒的检测方面来看,病毒还有不可预见性。不同种类的病毒,它们的代码千差万别,但有些操作是共有的(如驻内存,改中断)。

  五、病 毒 的 分 析

  整个病毒代码虽短小但也包含三部分:引导部分,传染部分,表现部分:

  1、引导部分的作用是将病毒主体加载到内存,为传染部分做准备(如驻留内存,修改中断,修改高端内存,保存原中断向量等操作)。

  2、传染部分的作用是将病毒代码复制到传染目标上去。不同类型的病毒在传染方式,传染条件上各有不同。

  3、表现部分是病毒间差异最大的部分,前两个部分也是为这部分服务的。大部分的病毒都是有一定条件才会触发其表现部分的。

  六、病 毒 的 命 名

  1、按病毒出现的地点

  2、按病毒中出现的人名或特征字符

  3、按病毒发作时的症状命名

  4、按病毒发作的时间

  七、病 毒 的 分 类

  按破坏性可分为:良性病毒,恶性病毒 按传染方式分为:引导型病毒、文件型病毒和混合型病毒。 按连接方式分为:源码型病毒、入侵型病毒、操作系统型病毒、外壳型病毒。

  八、病 毒 发 作

  ⑴计算机无故死机

  ⑵计算机无法启动

  ⑶Windows3.X运行不正常

  ⑷Windows9X无法正常启动

  ⑸微机运行速度明显变慢

  ⑹曾正常运行的软件常报内存不足

  ⑺微机打印和通讯发 生异常

  ⑻曾正常运行的应用程序发生死机或者非法错误

  ⑼系统文件的时间、日期、长度发生变化

  ⑽运行Word,打开文档后,该文件另存时只能以模板方式保存

  ⑾无意中要求对软盘进行写操作

  ⑿磁盘空间迅速减少

  ⒀网络数据卷无法调用

  ⒁基本内存发生变化 根据上述几点,我们就可以判断您的微机和网络是否感染上病毒,如当前流行的Win95.CIH病毒,通常也会表现为某些应用软件经常发生死机。

  九、计算机病毒的危害形式

  破坏可执行文件,使这些文件不能正常执行。 破坏文件数据,造成信息的丢失。 破坏系统文件或引导记录,使系统盘无法引导系统。 破坏硬盘的主引导记录或分区表,使系统信息丢失。 破坏文件分配表,造成数据的丢失。 占用磁盘上的可用空间或在盘上产生坡块现象,使磁盘可用空间减少。 占用系统内存,使内存可用空间减少,造成一些应用程序无法运行。 对整张磁盘或盘上某个扇区进行格式化,破坏磁盘数据。 占用系统时间,使系统运行速度减慢,降低工作效率。

  十、计算机病毒的传播与防治

  1、计算机病毒的传染途径

  2、计算机病毒的防治

计算机教案 篇2

  [教学目的与要求]

  (1)初步理解什么是计算机网络。

  (2)能够区分局域网和广域网的不同,能初步理解局域网和广域网。

  (3)能过学习电子邮件和网络信息共享能够对网络有一个感性认识,同时对于 Internet有一个感性认识。

  [课时安排]

  1课时。

  [教学重点与难点]

  网络的概念及作用。

  [教学准备]

  多媒体投影仪或多媒体网络。

  [教学过程]

  一、导入

  同学们,从我们刚开始学习计算机到今天,我们已经把计算机的许多知识和许多应用软件都学进我们大脑的“存储器”。可在今天,随着计算机技术的不断发展和普及,越来越多的计算机已经进入了一个新“世界”,在这个世界里,所有的计算机都是一体的,任何一个计算机都不是孤立的,它们可以相互的交换资料、传递信息、共享文件,把原本遥远的天涯海角变成咫尺天涯!这,就是神奇的计算机网络,下面就让我们一起来看看,什么是计算机网络,它为什么会这么神奇。

  二、新授

  教师通过投影或屏幕展示一个校园网网络结构,并放映介绍计算机网络的多媒体影片。

  1.计算机网络

  根据出示的校园网结构图,向学生介绍:把许许多多台计算机通过通信线路连接在一起,就叫做计算机网络。

  2.计算机网络类型

  出示幻灯片,分别向学生介绍几种常见的`计算机网络类型:局域网、广域网和Internet。

  3.计算机网络作用

  通过多媒体影片和上网实例介绍,向学生展示计算机网络的作用。(电子邮件、局域网的操作)

  三、学生练习

  (1)在教室内的网络上找到离自己最近的计算机和最远的计算机。

  (2)把教师机上的某个文件拷贝到自己的计算机上。

  (教案设计:徐州市青年路小学 蒋 斌)


计算机教案 篇3

  使用教材:幼儿功能英语课题:Numbers周次:第12周总课时:1课时设计人:龙文娟Teachingaims:

  通过学习单词(Numbers),从1到10,要求会数、会读、会认,从数字展开,配合连线游戏,使基础知识更牢固。Keypoints:

  1、认识数字;

  2、单词学习;

  3、听音判断练习;Difficultpoints:单词正确发音;鼠标操作;TeachingMethods:讲解、示范、辅导;TeachingAids:课件、计算机、液晶投影仪、教材;TeachingTime:1课时Teachingprocess:

  一、课前准备部分:

  1、训练常规,组织教学。

  2、师生问好!强调学生坐姿。

  二、单词学习

  One:Doyouknowwhatsthenumber?

  TwHowmanyeyesdoyouhave?

  Howmanysnow-manarethere?

  Three:Letscountthenumbertogether.

  Howmanyhappyfacearethere?

  Four:Theflowersareplayingontheplayground.

  Theyareplayingropeskipping.

  Five:Therearefivebananas.

  Six:Howmanystarsinthesky?

  Seven:Seveneggsarethere.

  Eight:Letscountittogether!

  Nine:Thepeacockhaveninetails.

  Ten:Therearetenfootmarks.

  三、游戏

  Wheresthelittlestar---Countingnumbers.

  数完数后,进入游戏区,进行连线游戏。(将不同形状的图片用数字按顺序连接起来)

  训练孩子们认识数字的能力和判断能力。

  四、小结

  让孩子们从一数到十。整齐地读出来;

  Howmanyfingersdoyouhave?

  Howmanyflowersareropeskipping?

  Howmanystarsinthesky?

计算机教案 篇4

  学生甲:世界第一台电子计算机于1946年诞生于美国华盛顿的史密森博物馆,她的名字叫“埃尼阿克”

  学生乙:我想介绍我查找的一份课外资料。世界上第一台计算机发明于二战之中。因为它是为美国海军绘制弹道图用的。它有半个足球场那么大,里面含有500英里的电线,是用电磁信号移动机械部件。它的运行速度很慢,3——5秒运行一次,适应性也很差,只适用于专门的领域。他只是一台普通用途的计算机。

  学生丁:短短几十年里,计算机已经奇迹般地繁衍了四代。第一代是使用真空电子管运行的计算机。十一年以后,就出现了第二代晶体管计算器。七年后,又更新产生了第三代集成电路计算机。十年后,又发明了现在较大规模集成电路计算机。几十年的.时间,计算机有了如此大的发展,而且一次比一次先进,一次比一次用途广泛。以至于成为现代社会的天之骄子。

计算机教案 篇5

  课题:计算机的组成

  教学时间: 授课班级:

  教学目标:1.掌握计算机硬件构成及基本工作原理;2.了解信息的数字化表示

  教学重点:1.掌握计算机硬件构成及基本工作原理

  教学难点: 1.掌握计算机硬件构成及基本工作原理

  教学方法:讲授法、实物展示

  教学过程:

  一、课程导入:

  1.信息的含义

  2.信息技术的含义

  二、讲授新课:

  1.整个的计算机系统分为硬件系统和软件系统两部分。

  2.计算机硬件系统一般分为五部分,输入设备、输出设备、存储器、运算器、控制器。

  1)输入设备:使计算机从外部获得信息的设备。

  常用的输入设备举例:键盘、鼠标、话筒、描扫仪等。

  2)输出设备,把信息处理的结果以人们能够识别的形式表现出来的设备。

  常用的输出设备举例:显示器、打印机等。

  3)存储器

  存储器分类:内存和外存。

  内存分类:只读存储器(ROM)和随机存储器(RAM)。

  只读存储器(ROM)和随机存储器(RAM)。

  只读存储器(ROM):用于永久存放特殊的信息,只能读出,不能存入,计算机断电后,ROM中的信息不丢失。

  随机存储器(RAM):其中的信息可读、可写、可修改,计算机运行过程中能够稳定准确地保存信息,但计算机一旦断电,RAM中的信息将丢失。

  外存储器分类:磁盘和光盘

  磁盘一般分为:软磁盘和硬磁盘

  光盘一般分为:只读光盘、一写多写型光盘、可擦型光盘。

  存储容量的单位:

  字节

  千字节(Kb)

  兆字节(Mb)

  吉字节(Gb)

  1KB=210B=1024B

  1MB=210KB=1024KB

  1GB=210MB=1024MB

  4)运算器

  运算器(Arithmetic unit)是计算机实施算术运算和逻辑判断的主要部件。在控制器的控制下,它能按照计算机程序的要求,进行加、减、乘、除等基本运算和进行判别数的符号、比较数的大小等逻辑运算。

  5)控制器

  控制器(Controller)是指挥、控制计算机运行的中心。它从存储器中取也信息并进行分析,然后根据指令向计算机各个部分发出各种控制信息,使计算机按照要求自动、协调地完成任务。

  一般将运算器和控制器合称为中央处理器(Central Processing Unit,CPU).

  由于CPU是微型计算机的核心,我们习惯上用CPU型号来表示计算机的档次,如80286、80486、Pentium、Pentium II、Pentium III和Pentium IV等。

  3.计算机软件

  计算机仅有硬件还不能进行信息处理,必须有为计算机编制的各种程序。程序、数据和有关文档资料称为软件。

  软件可以分为系统软件(System Software)和应用软件(Application Software)两大类。

  (1)系统软件是为方便使用和管理计算机提供的软件,常用的系统软件有以下几种:

  a.操作系统

  操作系统的主要目标是管理计算机资源,便于使用主。常用的有DOS、XENIX、Unix、Linux和Windows等。

  b.数据库系统

  为管理各种数据所设计软件系统。常用的数据库系统举例:FoxBase、FoxPro、Visual Foxpro和Access等。

  c.各种程序设计语言的翻译程序

  程序语言和编译系统的主要目标是研究开发容易编写、表达能力好和便于产生高效的目标程序和程序语言,以及便于使用的编译系统。

  (2)应用软件是为某一应用目的而编制的软件,经常使用的`有以下几种:

  计算机辅助教学软件

  计算机辅助设计软件

  文字处理软件

  信息管理软件

  自动化控制软件

  4.信息的数字化表示

  在计算机内部存储、处理和传输的信息均采用二进制。

  二进制数只有0和1两个数码,运算起来很简单,其运算规则是逢二进一。

  各种进制之间的转换关系:

十进制数



二进制数



十六制数



0



0



0



1



1



1



2



10



2



3



11



3



4



100



4



5



101



5



6



110



6



7



111



7



8



1000



8



9



1001



9



10



1010



A



11



1011



B



12



1100



C



13



1101



D



14



1110



E



15



1111



F



  三、小结:

  1.计算机系统的构成

  2.计算机硬件的五部分

  3.计算机软件的分类

  数制之间的转换

  从二进制到十进制的转换

  从十进制到二进制的转换

  从二进制到十六进制的转换

  从十六进制到二进制的转换

计算机教案 篇6

  第二课、Windows98基础知识(3课时)

  4、桌面的布置

  Windows98允许用户按照自己的习惯和使用风格来布置桌面,小学计算机教案(三)。对于经常使用的应用程序,用户可以将该应用程序设置为快捷方式放在桌面上,这样当需要使用时,双击该应用程序的快捷方式就可以了。为了使桌面整齐、干净、用户可以将没有用的快捷方式删除。还可以重新命名、重新排列等。

  A、创建快捷方式

  创建快捷方式有许多,这里介绍最常用的2种。

  (1)使用快捷方式向导

  (2)使用拖放方法

  B、移动快捷方式

  如果希望将快捷方式放在桌面上的明显位置,只要将鼠标指针放到该快捷方式的图标上,然后按下左键并拖动图标到目的位置就可以了。

  C、重命名快捷方式

  两种方法:

  (1)选中图标,再用鼠标单击图标名,然后在编辑框中输入新的名称,输好后按确认键。

  (2)将鼠标指向该快捷方式的`图标,然后单击鼠标右键,弹出快捷菜单,在快捷菜单中选择"重命名"命令,输入新名称,然后按确认键。

  D、删除快捷方式(教师演示)

  (1)选中图标,然后单击鼠标右键,弹出快捷菜单,在快捷菜单中选择"删除"命令,在出现"确认文件删除"对话框中单击"是"按钮。

  (2)将鼠标指向要删除的快捷方式,然后按下左键将其拖到"回收站"图标上,松开左键,在出现"确认文件删除"对话框中单击"是"按钮。

  E、排列快捷方式

  将鼠标指针移到桌面上的空白位置,单击鼠标右键,弹出快捷菜单,从快捷菜单中选择排列图标的方式,如可选择"按大小""按日期"等。

  5、"开始"菜单的使用

  A、"开始"菜单的内容

  (1)程序:主要用来启动程序

  (2)收藏夹:是Windows98新增加的选项,教案《小学计算机教案(三)》。该选项用来收藏从网上下载的文件、频道信息、软件更新信息等。

  (3)文档:此选项包含了用户最近处理过的文档。

  (4)设置:包含"控制面版""打印机""任务栏""开始""文件夹""活动桌面"等,通过它可以使用户改变Windows98的设置。

  (5)查找:可以让用户查找文件、文件夹和计算机,也可以查找网上的资源和用户。

  (6)帮助:为用户提供了各种帮助信息。

  (7)运行:可以运行在"开始"菜单中没有列出的程序。

  (8)注销:用来注销某一用户在系统中的登记,取消该用户。

  (9)关闭系统;可以关闭Windows98系统。

  B、"开始"菜单的指定

  (1)向"开始"菜单中添加程序

  (2)从"开始"菜单中删除程序

  6、任务栏的使用

  A、任务栏的组成

  一般情况下任务栏的左边有个"快速启动"工具栏,它可以让用户迅速打开Internet Express等主要应用程序。任务栏的右侧放置了一些图标,用来修改系统中常用的设置,如计划任务程序、输入法、音量等。

  B、利用任务栏切换应用程序和窗口

  Windows98系统有多任务处理功能,可以同时启动多个应用程序,每个启动的应用程序在任务栏上都有个相应的按钮,单击这些按钮,就可以在多个应用程序或窗口中切换。

  C、改变任务栏的大小

  D、调整任务栏的位置

  E、自动隐藏任务栏

  单击"开始"按钮,打开"开始"菜单,单击其中的"设置"菜单项,并从其级联菜单中选择"任务栏和开始菜单"选项,这时回出现"任务栏属性"对话框。在该对话框的"任务栏选项"中选择"自动隐藏",再单击确定。

计算机教案 篇7

  教学目的:学习图像、文本框的插入以及艺术字的制作,掌握图文混排的技巧。

  教学重点:图像、文本框的插入以及艺术字的制作;图文混排的技巧。

  教学时间: 2课时

  教学步骤:

  一、艺术字的插入

  显示绘图工具栏:视图→工具栏→绘图/图片。

  方法①:插入→图片→艺术字→选择艺术字样式→输入文字→选择字体→确定→调整艺术字的大小。

  方法②:单击绘图工具栏按钮艺术字→选择艺术字样式→输入文字→选择字体→确定→调整艺术字的大小。

  二、 文本框的插入与修饰

  本框的插入方法①:插入→文本框→横(竖)排→在需要文本框的地方左键按住拉动一个框→输入文字。

  方法②:单击绘图工具栏按钮 →在需要文本框的`地方左键按住拉动一个框→输入文字。

  文本框的修饰:选定→格式→文本框→选择颜色和线条/选择文本框的环绕方式。

  首字下沉设置:选定段落→菜单中格式→首字下沉,在对话框中选择。

  三、 图片的插入与设置

  图片的插入:插入→图片→剪贴画/来自文件→选择路径→选择图片

  图片格式的设置:选定→格式→图片→选择环绕等(可选图片工具栏)

  自选图形绘制方法:单击绘图工具栏按钮“自选图形” →选择标注等项目中的图形→在需要的地方左键按住不放拖动→调整→(也可在上面输入文字:①直接输入。②右击该图形→选择添加文字)

  四、页面设置

  页眉页脚的设置:视图→页眉和页脚(双击互相切换)。

  页码的设置:插入→页码→选择位置和对齐方式。

  页面格式设置:文件→页面设置→纸型→纸型小三角选型号

  五、上机操作:

  ㈠、文件要求:

  1、在C盘上新建一个文件夹;将该文件夹重命名为高中信息技术考试。

  2、在“高信息技术考试”文件夹中,新建word文档,文件名为“班级+学号”(例如:30112);打开该文档,输入第二题的文字(使用汉字输入法方法不限),根据第三题的文字材料,按第二题要求编辑该段文字。

  该文档保存在已建立的“初中信息技术考试”文件夹中。

  ㈡、设计板报:

  1.主题要求:根据内容,突出环保,自己命标题。使用适当的艺术字体并居中。

  2.版面要求:设置纸张大小为16K,页边距上下各2厘米,左右各为1.5厘米;并是图文并茂。

  3.段落设置:把本文分为三段,将文章段落设置为四号楷体字,并进行合理的排版;

  4.图片设置:Word剪贴画中找一幅合适的图片,并插入到右上角适当的位置,并将该图片设置为四周型环绕;

  ㈢、文字材料:

  一直以来,我都坚定——我是一名环保主义者!这样的想法,很早了吧,应该是在上小学时吧!那个时候,我老在做着同一个梦,梦里总是有很多人在往家乡那条叫闽江的河里灌清水……做了那个梦,我就想我要环保,我是环保的,一直都是!福建——福州——我生在这里、长在这里。正如你所想,比起别的城市,这里四季如春,鲜花常开——个美丽的地方。但我也不得不承认,这座美丽的城市正慢慢失去她昔日的风采:滇池的污染问题已不再是新闻,市中心的空气也越来越污浊……目睹这些总是我让我心痛不已——我想我是该做些什么的——是时候了!

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