关于中班语言活动教案模板汇总7篇
作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的中班语言活动教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班语言活动教案 篇1
活动目标：
1、引导幼儿有序的观察图片，并讲述图片内容。
2、尝试用"有……，有……，还有……"和"有的……，有的……，还有的……"的句式说话。
3、愿意运用合适的词语大胆的表达图片内容。
活动准备：
教学挂图
活动过程：
一、逐一出示图片，引导幼儿观察讲述。
1、出示图一；这是在什么地方？有些什么人？他们在干什么呢？
这是什么？谁能用有....有....还有....的话说说玩具柜里面都有些什么玩具？
2、出示图二：小朋友们在玩什么？鼓励幼儿运用有的....有的....还有的....的句子讲述图片内容。
3、出示图三：看看这四位小朋友玩的`怎么样？发生了什么事情？
玩具怎么样了？小象不见了，小朋友是怎么样找的？鼓励幼儿运用有的....有的....还有的....的句子讲述图片内容。
4、出示图四：大家找的结果怎么样？这时候大家的心情怎么样？
二、看图讲述。
请个别幼儿看图进行完整讲述。
三、完整讲述。
教师进行完整讲述图片内容。
四、教师引导幼儿观察图片进行完整讲述图片内容。
中班语言活动教案 篇2
活动目标：
1、学习朗诵儿歌。
2、发现珠体儿歌的特征。
活动名称：
动物好朋友
活动过程：
一、导入 跟屁虫游戏
小鸡叽叽叽 小鸭呷呷呷 小猫喵喵喵
小鸟喳喳喳 小狗汪汪汪 小青蛙呱呱
二、理解儿歌内容，培养幼儿发散性思维
1、出示图片：小山羊 提问：
（1）小朋友仔细观察一下，小山羊拿着什么？
（2）谁能说说看：“小山羊拿着铲子准备去做什么？”
（3）他可能遇到了谁？
教师小结：小山羊去种树，路上遇到小白兔。
2、（1）仔细观察一下小白兔提着什么？
（2）他要干什么？
（3）咱们再看看他遇到了谁？
师：小白兔去插花，路上遇见小青蛙。
3、出示小青蛙，提问：
（1）你们听这是什么声音？（扑嗵）
小青蛙跳下河之后，唤来了谁？
师：小青蛙跳下河，唤来一只大白鹅。
4、大白鹅在干什么？它碰到了谁？
师：大白鹅游呀游，碰到一只老水牛。
5、我们仔细观察一下老水牛在干什么？（或谁当领队？）
师：老水牛当领队，叫唤大伙来排队。
“排队喽！”
6、师：将小动物依次手拉手排列。
向前看齐，向前看！（小动物拉起手来都成了好朋友）
师：排好队向前走，大伙都是好朋友。
三、刚才这个小故事里藏着一个（有趣）好听的儿歌，我们看着图片再来说一次。
1、师幼同说一次。个别幼儿说1-2次。
四、出示图谱
老师将刚才这个好听的`儿歌用图谱记录下来，咱们看图谱来读一次这个儿歌。
提问：
（1）这个儿歌还可以怎么读？
（一个人读，两个幼儿一人一句读，集体一人一句读）
（2）读完儿歌后？你们发现了什么？
它和咱们以前学过的儿歌有什么不同？
（3）仔细观察图片。（多给孩子时间和机会）
师：总结。这个儿歌最有趣的就是每一句儿歌结尾的词语，作为下一句的开头，好象接龙游戏。
五、复述一次儿歌内容，结束活动。
中班语言活动教案 篇3
活动目标：
1．让幼儿以故事角色的身份去想象、思考，并理解故事的内容，发展幼儿的想象力和创造性思维，能大胆表达。
2．让幼儿明白要有爱心，懂得在别人有困难的时候给予帮助。
3．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
1．有下雨声音的磁带，录音机；
2．妈妈和鸡宝宝的胸饰；
3．布置小鸡的家，对面的小山坡，小河、（蓝布），图片，地毯。
活动过程：
1．请幼儿和教师一起参加表演游戏。（教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演鸡宝宝）
教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡在轻快的音乐声中表演游戏。第二天，正当小鸡一家准备出门时，发现昨晚的雨水汇成了小河。
（1）启发“小鸡”讨论过河的办法；
（2）经过启发讨论，准备用自己的办法过河时，发现已经有了一座小桥。
（3）音乐声中，鸡妈妈带小鸡们高兴的`过河，到达小山坡。鸡妈妈召集小鸡围坐在一起，猜一猜，桥会是谁搭的呢？（鼓励幼儿大胆想象，发表自己的想法）
2．听故事了解内容
（1）引导幼儿带着问题听故事。
a.圆圆的“石头”组成了什么？它们是真的石头吗？
b.到山坡以后，发现了什么？
c.桥为什么不见了？又是谁帮了小鸡一家？
（2）根据图片内容给图片排序。
3．联系实际生活说一说，生活中别人遇到困难的时候，你应该怎样做？帮助过别人以后，你有什么感受？
4．教师总结：
在生活中，每个人都会遇到各种各样的困难，在别人遇到困难的时候你去帮助他，你也会得到快乐。
5．音乐声中鸡妈妈带小鸡去乌龟家作客。
活动反思：
《纲要》指出：幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的，单靠教师直接"教"是难以掌握的，教室应充分利用各种机会，引导幼儿积极运用语言交往。在本课内容中，通过教师引导幼儿观察画面内容，并用语言讲述内容和故事情节，鼓励幼儿当众表达，在讲述中发展语言表达能力的。
中班语言活动教案 篇4
活动目标：
1、幼儿能自己设计出不同款式的钟。
2、在欣赏的基础上迁移自己喜欢的形象装饰钟表的外形。
3、在涂色时注意保持画面整洁。
活动准备：
1、各种钟的图片。
2、图画纸。
3、水彩笔、记号笔。
活动过程：
一、课前准备
手指操
二、谈话导入
今天，小青蛙的钟店开张了，店里有各种各样的钟，让我们一起来看看都有那些漂亮的钟呢？
三、欣赏钟
出示各种钟的图片
1、幼儿仔细观察
2、小朋友们，看这些钟漂亮吗？你喜欢哪一种？它是什么样子的？钟的表面有什么？指针有几个？一样长吗？
3、小结：
小朋友们说得真好。店里的生意太好了，来了好多的小朋友买钟，店里的钟一会儿就卖光了。好多小朋友没有买到，很不高兴。为了不让小朋友失望，小青蛙说：“你们明天来买吧！明天会有更多更漂亮的钟的`。”
四、示范讲解
1、哎！答应了小朋友，哪里来那么多漂亮的钟呢？小朋友想不想帮助小青蛙呢？那我们今天就来当小小设计师，帮小青蛙设计漂亮的钟好吗？老师也来帮小青蛙设计一款漂亮的钟。
2、教师范画
首先，画三角形屋顶，再画正方形钟面，找到正方形四条边的中点，分别写上12点、3点、6点、9点。最后，画上钟的时针、分针，注意分针长，时针短。这样我的钟面画好了。
3、涂色
没有颜色的钟还不够漂亮，我还得帮它涂上漂亮的颜色，在涂色的时候要很小心，千万别把颜色涂到外面了。
五、幼儿自由操作
1、幼儿在画纸上设计自己喜欢的钟。
2、教师巡回指导。
六、幼儿作品展示
1、让我们把设计好的钟放到小青蛙的店里去吧！（把幼儿作品展示在黑板上。）让我们大家一起参观一下，看看哪位小设计师设计的钟好看呢？
2、幼儿参观发言
3、小朋友刚刚看了大家的作品，你认为谁设计的钟你最喜欢？为什么？
4、大家一起选出最优秀的小设计师。
中班语言活动教案 篇5
活动目标：
1.乐意参与谈西藏美食的话题，对西藏美食感兴趣。
2.能积极地倾听并能围绕话题大胆清楚地表达自己的见解。
3.了解西藏饮食文化，重点了解糌粑的文化。
活动准备：
1.实物准备：糌粑、奶渣、黑马茶或酥油茶。
2.图片：多媒体课件。
活动过程：
一、谈话导入，幼儿表达自己的见解。
指导语：小朋友们好！你们知道我是从哪里来的吗？
指导语：是的，（第一张图片）你们知道这是哪吗？它和湖南的建筑有什么不一样。我们来自西藏，湖南人喜欢吃。。。。。，可是我们西藏的人们喜欢吃。。。。。。那你们知不知道我们西藏人都吃些什么不一样的东西呢？
二、欣赏西藏饮食图片，并围绕话题谈论。
1.出示图片，引发幼儿观察、猜测、讨论，控制集体和分组讨论时间后单独请个别发言。
指导语：那我们看看西藏人经常吃些什么？
2.教师结合图片总结并分别指出：我们西藏人喜欢吃青棵面、酥油茶和牛肉、羊肉、奶制品。
指导语：藏族的饮食，牧区与农区稍有不同，但也有共同点，都喜欢吃青棵面、酥油茶和牛肉、羊肉、奶制品。
三、出示糌粑的图片及实物糌粑，一次讲解糌粑的由来。
1.引导孩子们跟随教师说一遍：糟粑，同时可加入教师夸张表情和动作形容它的美味。
指导语：这是西藏人喜欢吃的青棵面，藏语叫糌粑。白白的，味道香浓，你们跟随老师说一遍：糌粑。你们想想它是用什么做的.？
2.教师清晰地提出倾听要求，幼儿欣赏以及观察。
指导语：那我们看看糌粑到底是怎么做成的？看图片的同时倾听老师讲，待会儿我要请你们来回答问题。
3.引导幼儿回答发现不一样的工作的地方。
指导语：请谁愿意告诉大家做糌粑的过程中要做哪些工作？
小 结：糌粑是将用青棵炒熟后磨成的细面之外还有很多的事情要做，所以做糌粑时很辛苦。
四、引导幼儿谈论糌粑的用途。
指导语：你们在看图片时看到那些人是怎么吃糌粑？我们来模仿画面上的西藏人吃糌粑吧！可以加入动作，来孩子们动作做起来吧。
指导语：糌粑除了好吃、饱肚子外，糌粑对糖尿病有好处，它可以治病。
五、介绍食用方法和进行示范，幼儿品尝西藏美食，体验吃糌粑的感受。
1.激发幼儿对品尝西藏美食的兴趣，体验吃糌粑的感受。
指导语：云彩老师带来了好吃的西藏美食，小朋友们想不想尝尝？
指导语：请小朋友们注意听老师的要求，先请男孩子轻轻的搬椅子，再请女孩子轻轻的搬椅子后洗手、拿杯子。我们要品尝西藏的糌粑、奶渣、茶。
2.介绍食用方法和进行示范。
指导语：它可直接放入口中吃，称糌干粑。在家中吃牛肉时候想吃糌粑的话，奶茶烧开后倒入碗中，加入酥油、奶渣，待化开后，加入格粑粉，迅速用右手4个手指将其搅拌均匀，团成一个个小团，边团边吃，边喝酥油茶或奶茶。你们以后想要来西藏旅游必须了解的藏族饮食文化。
活动延伸：
幼儿品尝糌粑、奶渣、茶。
指导语：每个人都尝一点，可以直接吃，谁先尝完了，告诉大家你吃糌粑有什么感觉？
中班语言活动教案 篇6
活动目标：
1、幼儿能理解诗歌内容，并能请幼儿有表情的朗诵。
2、幼儿运用想象力学习以排比的方式仿编诗歌。
3、培养幼儿口语表达的能力。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：
1、森林背景图
2、动物图片小鸟、蚂蚁、青蛙
活动过程：
（一、）出示背景图，引起幼儿兴趣。
森林里有谁，在干什么？突然发生了什么事？
（二、）听雨声，为小动物找伞。
（1）师：呀！下雨了!小朋友下雨的时候我们用什么来遮雨呢？（伞）
下雨的时候我们常常用伞来避雨，那么，小动物们也要避雨，它们把周围的什么当做伞呢？
（2）幼儿为小动物找伞。下雨了小动物是不是都有伞了啊
（三、）学习儿歌。
（1）老师把小朋友帮小动物找伞的事编成一首儿歌，我们一起来听听。（教师朗诵儿歌）
（2）提问：
这首儿歌好听吗？
地上的大树是谁的伞？山坡上的蘑菇是谁的伞？池塘里的荷叶是谁的伞？
（3）现在，我们用最好听的声音最美的表情来朗诵儿歌。
（四、）引导幼儿续编诗歌。
（1）小鸟、蚂蚁、青蛙有了自己的伞可高兴了！可是还有许多小动物没有找到伞怎么办？我们来帮助它们好吗？
（2）出示森林让幼儿为小动物找伞
请小朋友们帮助小动物找到一个不会被雨淋到的地方当伞躲起来。送的时候要想好，什么是这个小动物的伞？然后把小动物贴到伞的下边。
（3）引导幼儿想象能当这些小动物伞的东西（鼓励幼儿想象大胆、新颖、独特）
（4）教师示范创编方法，提出要求。
诗歌的前三句是一样的，要说明：什么样的东西是谁的伞。如：“美丽的'花朵，是蝴蝶的伞”
（五、）结束
下雨的时候小动物们都找到了伞。天晴了，小动物非常高兴，请我们到大自然里去做客！
活动延伸：
继续用生活中常见的东西创编儿歌
活动反思：
在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。
中班语言活动教案 篇7
活动目标：
1、体验故事中小老虎变成方格子老虎又变回原来样子的情节，感受做自己最好的自信和快乐。
2、丰富词汇：普普通通、与众不同、独一无二、气呼呼等。
3、培养幼儿关爱自己、尊重自己的积极情感。
活动准备：
儿童绘本《方格子老虎》。
活动过程：
一、观察图片，引出课题，激发幼儿兴趣。
提问引导：今天老师带来了一张照片，请你们看一看，这上面都有谁？
虎爸爸和虎妈妈怎么了？他们为了什么事情争吵？我们来看看小老虎有什么好方法。
二、欣赏绘本理解故事内容，感受方格子老虎能为别人着想的好品德。
1、师幼共读，理解故事前半段。
（1）提问：虎宝宝出生时是什么样的？虎爸爸买黑油漆干什么？虎妈妈是怎么想的？
（2）提问：小老虎为什么难过？它会想到一个什么好方法？为什么他要把自己画成一只方格子老虎？
为了不让爸爸妈妈吵架，小老虎把自己画成了一只方格子老虎，这真是一只为爸爸妈妈着想的好孩子。
（3）引导幼儿思考：小动物在干什么？这是一只怎样的小老虎？这个游戏带给大家带来了什么？（方格子老虎给大家带来了与众不同的快乐。）为了让小伙伴们快乐起来，给大家玩起了方格子游戏，这真是一个为同伴着想的好孩子。
2、引导幼儿猜想故事的'结尾，感受小老虎的与众不同。
（1）"只留下横条纹"这是怎么回事？虎宝宝发生了什么变化？
（2）引导幼儿想象：你有什么与众不同的方法带给大家快乐？
（3）小结：有时，与众不同其实很简单，或许是一个简单的动作、一个随意的表情，就会让我们产生与众不同的快乐。
三、教师完整讲述故事，引导幼儿大胆讨论。
一天傍晚，小老虎像往常一样出去散步，不料遇到了一场倾盆大雨。
引导幼儿讨论：它的身上为什么只有横条纹了？没有了方格子，爸爸妈妈还会爱爱他吗？
四、鼓励幼儿联系生活，大胆讲述自己的经验和感受。
提问：当爸爸妈妈不开心的时候，你是怎么做的？
你们长大了、懂事了，知道了要多为别人着想，如果我们带着这颗充满爱的心多去为别人着想一些，这个世界将会充满爱。
附故事：方格子老虎
在一个普普通通的老虎家庭里，有一只普普通通的小老虎出生了。
老虎爸爸可高兴了！他兴冲冲地跑出去，买了一罐最好的黑色油漆。原来，小老虎刚出生时，身上是没有花纹的，必须由爸爸妈妈帮忙画上黑色的条纹。这只小老虎也不例外哦。
老虎爸爸好想让儿子变成一只与众不同的老虎，所以他决定，给小老虎画上竖条的花纹。
可是，老虎妈妈不乐意了，她嚷嚷着说："我的儿子本来就是独一无二的，没有必要在花纹上与众不同。就画横条纹的！！"他们俩公说公有理，婆说婆有理，谁也不愿意让步。
老虎爸爸说："画竖条的！"老虎妈妈说："画横条的！"爸爸大声喊："竖条！"妈妈使劲吼："横条！"他们俩吵架了，就各自气呼呼地爬上床去，老虎爸爸竖着睡，老虎妈妈横着睡。
小老虎好难过哦！他想：我才生下来，爸爸妈妈就这样大吵大闹，往后可怎么办啊？
不过，小老虎是一个聪明的孩子，他很快就想到了一个好办法。到了晚上，他偷偷爬下床，在自己身上画起了花纹：先替爸爸画上一道竖条纹，又为妈妈画上一道横条纹……第二天早上，爸爸妈妈看到小老虎时，都惊讶得瞪大了眼睛：咦？小家伙身上怎么变成方格子的了？
"噢！我的天啊！"妈妈说。
"噢！太神奇了！"爸爸说。
他们很快就和好了。
小老虎真的是一只与众不同的老虎呢！他脾气温和，也从来不欺负别的小朋友。在学校里，同学们都喜欢趴在他的背上玩五子棋，甚至还在他身上举办象棋比赛呢。
有时候，数学家们也会用小老虎身上的方格子演算数学题。所以，小老虎两岁的时候就学会了两位数的乘法，还获得了儿童象棋比赛的冠军呢！
"这只方格子小老虎真是个不寻常的孩子呀！"人们惊讶地说，"他简直就是神童耶！"一天傍晚，小老虎像往常一样出去散步，不料遇上了一场倾盆大雨。当他湿淋淋地回到家时，身上的竖条纹全都不见了- 看上去和别的老虎一模一样了！
不过，这一点关系也没有，因为在爸爸妈妈心中，在所有人的心中，他还是原来的他：一只方格子老虎！
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