小班音乐教案

时间:2023-05-05 08:25:39 教案大全 我要投稿

【精华】小班音乐教案模板七篇

  在教学工作者开展教学活动前,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧!以下是小编精心整理的小班音乐教案7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【精华】小班音乐教案模板七篇

小班音乐教案 篇1

  活动目标:

  1、愿意和同伴一起参与歌唱活动,感受歌曲活泼欢快的特点。

  2、初步了解秋天是一个成熟的季节。

  活动准备:

  立体苹果树、梨树、桔子树、音乐磁带

  活动过程:

  一、秋天

  秋天到了,你们喜欢秋天吗?让我们一起来唱唱美丽的秋天吧。

  歌曲《秋天》

  二、秋天的水果

  秋天是一个丰收的'季节。田野里,沉甸甸的稻谷、小麦成熟了,变成了小朋友们中午吃的香喷喷的大米饭。

  果园里,树上的果实也成熟了,变成了一个个甜蜜蜜的水果,我们一起到果园里去看看好吗?

  音乐律动(播放苹果伴奏)

  我们开着车去果园看看吧!

  开呀开,果园到了。哇,一排排的果树上挂着什么呀?有红彤彤的大苹果树、黄橙橙的梨树、甜甜的桔子树,还有柿子树……(出示ppt),它们都是秋天的水果。

  你最喜欢吃哪一个啊?(幼儿群讲)你呢……

  我也特别喜欢吃水果,你们猜猜我最喜欢吃哪个水果?

  三、红苹果

  我最喜欢红彤彤的大苹果,今天还带来了一首和苹果有关的歌曲,你们想听听吗?

  欣赏歌曲《苹果歌》

  这首歌曲好听吗?我也会唱这首歌,你们想听听吗?

  清唱歌曲(哼唱前奏)

  你们听到歌曲里面说了些什么?

  念白歌词

  (树上许多红苹果,一个一个摘下来,我们喜欢吃苹果,身体健康多快乐。)手拍节奏

  重点:一个一个摘下来,做动作,老师示范一个一个摘的动作,请幼儿一起模仿。

  学唱歌曲

  这一次,我们边唱歌,边去摘苹果,好吗?

  四、摘水果

  摘完了苹果,这里还有梨子树、桔子树,你们想不想也来摘一摘?

  分三组上来摘水果

  你们都摘到水果了吗?赶紧尝尝我们摘到的水果,好吃吗?真好吃啊!你们能不能试试看把摘到的其他水果,也编到歌曲里,变成一首好听的歌曲呢?我们回家试一试,明天请你们唱听,好吗?

小班音乐教案 篇2

  【活动目标】

  1、跟随儿歌韵律协调地念词。

  2、仿编儿歌中的动物名称及叫声。

  3、初步掌握5以内的数。

  【重点难点】

  1、感受儿歌韵律,了解儿歌内容。

  2、能根据游戏内容进行想象创编。

  【活动准备】 大白鹅,小白鹅图片。

  【活动过程】

  一、猜谜语导入,引出主题。

  头戴红帽子,身穿白袍子,说话伸脖子,走路摆架子。

  我们一起来学一学大白鹅走路的样子。

  二、倾听儿歌,感受儿歌的韵律。

  ——大白鹅有5只有顽皮的.小白鹅崽崽,它们很喜欢和妈妈玩捉迷藏的游戏,请你们仔细听老师念的“儿歌”,帮大白鹅找找小白鹅躲到哪里去了?

  1、教师示范边念儿歌边用手指谣的方式表现儿歌。

  2、引导幼儿一起以手指谣的方式有韵律的念儿歌。

  三、仿编儿歌。

  1、引导幼儿将小白鹅替换为其他的动物及其叫声(如小花狗、汪汪汪;小花猫、喵喵喵)

  2、逐步将儿歌中的量词”5只”减到“4只、3只、2只、1只,增加游戏趣味性。

小班音乐教案 篇3

  活动目标:

  1、感受对唱式歌曲乐句的结构特点,以小铃的连续演奏表现对唱式乐句;

  2、游戏中引导幼儿想象自己是不同形象的动物,学会师生对唱;

  3、体验对唱游戏的乐趣。

  活动准备:

  头饰(母鸡、小鸡、猫、狗各一)

  乐器:小铃幼儿人手各一,小锣、响板、铃鼓各一个

  活动过程:

  一、感受乐曲,理解对唱式乐句结构

  1、小锣和小铃互相问好

  今天,我们班来了许多乐器朋友,在你的小椅子下面,把它请出来,告诉我它是谁?

  小铃是你们的乐器,那我的乐器是谁?(小锣)

  来,让我的小锣向你的小铃问好吧

  师:小 铃 小 铃|你 - 好 - |

  幼:小 锣 小 锣|你 - 好 - |

  2、小锣和小铃随乐互相问好(过程同上)

  3、响板和小铃随乐互相问好

  4、铃鼓和小铃随乐互相问好

  二、欣赏舞蹈,理解对唱式歌曲的主要内容

  就在我们敲得叮叮铛铛的时候,有几只可爱的'小动物偷偷地溜出家门,看着看着就忘记了时间,这可急坏了它们的妈妈,让我们看看是哪个小“调皮”?

  1、说唱中,老师表演幼儿欣赏

  2、提问帮助幼儿理解舞蹈内容

  (1)刚才,是谁出来找宝宝的?[鸡妈妈]

  (2)鸡妈妈一边找宝宝,一边又是怎么说的?[小鸡小鸡|在哪里-]

  (3)宝宝是怎么回答的?[叽叽叽叽|在这里-]

  3、音乐中,老师第二次表演,幼儿欣赏

  三、幼儿扮演小动物,游戏中学会师生对唱

  1、小鸡在哪里

  2、小狗在哪里

  3、小猫在哪里

  四、小猫坐火车去玩耍

  幼儿随音乐离开活动室

小班音乐教案 篇4

  活动目标:

  1、幼儿用自然好听的声音学唱歌曲《理发》;

  2、大胆尝试用肢体动作和声音来表现歌曲。

  3、感受与同伴一起表演歌曲的快乐。

  4、通过肢体律动,感应固定拍。

  5、巩固切分音符的唱法。

  活动准备:

  1、双响筒、黑板、节奏卡、记号笔,电子琴。

  2、木梳、剪刀、电吹风玩具各一个,

  3、音乐《看朋友》、《理发》P167、《别吵,小宝宝睡了》,娃娃两个。

  活动过程:

  一、复习歌曲《看朋友》:

  要求:唱准敲门的节奏。

  二、幼儿学习歌曲《理发》

  1、出示娃娃引出歌名《理发》

  2、以提问形式让幼儿理解歌曲内容。

  A、理发需要哪些工具?(梳子、剪刀、吹风机)

  B、这些工具分别是用来做什么的?(剪刀剪头发)

  小结:剪刀是剪头发,梳子是梳理头发的,电吹风是把头发吹干的。

  C、它们会发出什么声音呢?谁来试试?

  小结:原来剪刀剪头发的时候会发出"嚓嚓嚓",梳子梳头发的时候发出"唰唰唰",电吹风工作的时候发出"呼呼呼"的声音。

  3、放音乐让幼儿完整欣赏歌曲一遍。

  4、请幼儿说说唱唱听到了什么。

  5、教师清唱让幼儿再次欣赏歌曲。

  6、再次请幼儿说说唱唱听到的歌曲内容。

  7、幼儿跟着教师的琴声一起学唱歌曲。

  8、重点、难点指导:

  (1)木梳、剪刀发出的声音。

  (2)"小吹风,呼呼呼~~~"这一句歌词,演唱时注意音准。

  9、幼儿继续学唱歌,教师关注个别幼儿,并进行个别指导。

  10、幼儿边唱边用肢体动作和声音来表现歌曲。

  11、请个别幼儿进行表演,其他幼儿给他伴唱。

  三、复习歌曲《别吵,小宝宝睡了》

  活动反思

  本歌曲形象、具体的描述理发师理发的过程,赞美了理发师劳动时的美好形象,表达劳动是一件可贵的事迹。歌曲歌词口语化、形象、生动,便于幼儿理解。每个幼儿都有理发的'经历,源于“生活即教育”,因此幼儿对理发过程中的基本步骤:洗头、剪头及理发时用到的工具:剪刀、刷子都有所了解。

  以上都是幼儿课前所具备的生活经验,有助于幼儿理解歌词,便于幼儿记歌词。基于以上因素为解决本节课的重点创造有利的先发条件。但歌曲中出现了几处跳音,考虑到以往班级幼儿没有真正认识和试唱跳音,因此学唱跳音是本节课的难点。

小班音乐教案 篇5

  教学目标:

  1、幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的,然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。

  2、幼儿能初步掌握音乐旋律,并随着音乐做出相关的动作。

  3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的'快乐。

  5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  教学准备:

  图谱一张、制作蛋壳一副。

  教学重点难点:

  教学重点:

  1、培养幼儿的音乐学习兴趣和积极性。

  2、幼儿能基本掌握音乐游戏的玩法及表演动作。

  教学难点:

  1、幼儿知道小鸡是由鸡妈妈生下鸡蛋后孵出来的。

  2、幼儿能大胆地到前面来表演动作。

  教学过程:

  1、语言游戏,拉开故事帷幕。

  教师带领幼儿扮做鸡妈妈和鸡宝宝一起念“小鸡”的儿歌,一边捉虫子吃。幼儿自由走动,再走到椅子上休息。

  2、出示图谱,引起幼儿兴趣。

  出示第一张图谱,引导幼儿观看图谱上的是谁?它在干什么?幼儿自由讨论并回答问题。

  (1)教师告诉幼儿鸡妈妈今天要下蛋了,一边模仿母鸡下蛋时的叫声“咕咕哒”,一边将蛋宝宝从母鸡妈妈身后抽出,到第三个时,让幼儿一起模仿叫声帮助母鸡妈妈一起下蛋。逐个出示鸡蛋里的鸡宝宝,并引用歌词。

  (2)教师告诉幼儿鸡蛋里的小鸡宝宝要和小朋友们一起做游戏,带领幼儿一边学习歌曲歌词“小小蛋儿把门开,开出一只小鸡来”。

  3、出示第二张图谱。

  (1)教师带领幼儿观察图谱上的小鸡(全身长满了毛,胖胖的),学习词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。

  (2)教师带领幼儿边做动作边讲歌词“毛茸茸啊,胖乎乎”。

  4、出示第三张图谱。

  (1)幼儿观察图谱上的小鸡在做什么?(唱歌)(2)教师带领幼儿做动作模仿小鸡叫“叽叽叽叽叽叽叽叽,唱起来”。

  (3)幼儿重复歌词内容。

  5、重复学习图谱,增强幼儿对歌词的记忆。

  (1)教师告诉幼儿这里还有小鸡宝宝也很想和小朋友们做游戏,然后出示第二只鸡蛋里的鸡宝宝,继续学习歌词,并跟音乐演唱。

  (2)出示大鸡蛋,引起幼儿的兴趣。

  师:鸡妈妈还生了一个这么大的鸡蛋,我们也一起来和蛋宝宝唱歌、做游戏吧。

  教师带领幼儿做音乐游戏《小小蛋儿把门开》。

  6、小结。

  师:鸡妈妈和小鸡们真开心,我们也和它们一起出去捉虫子吃吧。活动结束。

  教学反思:

  通过活动幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的,然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。能初步掌握音乐旋律,并随着音乐做出相关的动作。提高了幼儿的音乐水平和学习音乐的积极性。

小班音乐教案 篇6

  活动目标:

  1.随乐边唱边做相应动作。

  2.创编不同的动作表现对秋叶、落叶的情感。

  3.喜欢参与歌曲表演,感受秋天的美丽。

  4.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动重点难点:

  活动重点:

  能随乐边唱边做相应的动作。

  活动难点:

  尝试创编不同的动作表现对秋叶、落叶的情感。

  活动准备:

  歌曲PPT

  活动过程:

  一、谈话,引出主题,激发幼儿喜爱秋天、喜爱秋天之情。

  律动:小手拍拍,秋天到了,小树叶飘呀飘……(出示PPT)

  师:咦,飞来了一片什么?(树叶)它是什么颜色的?

  师:哦,原来秋天到了,天气凉了,小朋友穿上了厚厚的'衣裳,树叶宝宝变黄了,被风姐姐一吹,离开了大树妈妈,飞到我们班来了,来和小朋友玩游戏,你们欢迎它吗?让我们和树叶宝宝打声招呼。

  师:小朋友,你们喜欢这样的秋天吗?(喜欢)老师也很喜欢秋天呢,因为秋天非常可爱。那我们一起来夸夸秋天吧!(带领幼儿说:秋天呀秋天呀,秋天多可爱!)

  二、演唱歌曲,感受节拍速度。

  1.师:看,又飞来了许多树叶宝宝,让老师唱首歌来欢迎它们吧!

  2.教师清唱歌曲《秋天》

  师:你听到了什么?

  3.教师再次随乐歌唱,引导幼儿用连贯、自然的声音跟老师学唱歌曲。

  4.请小朋友跟着音乐来唱一唱。(观看视频,根据实际情况反复练习多次)

  三、幼儿习唱,拍手感受节拍。

  师:小朋友,你们看,老师唱的歌把许多树叶宝宝都吸引来了,有大树叶宝宝、小树叶宝宝。

  师:小朋友也来和老师唱这首歌吧,边拍手边唱好不好,不过拍手时要一下一下的拍,拍出来的声音才好听。(边拍手边唱,2到3遍)

  四、引导幼儿边唱边做相应的动作

  师:小朋友唱得真好听,树叶宝宝跳起了舞来,我们加上动作?

  教师鼓励幼儿自己做动作,做的好的可以一起来表演。

  师:大家表演的都很棒,我们和小树叶一起唱歌跳舞做游戏吧!

  五、活动延伸,引导幼儿从对事物的情感逐步转移到对人的情感上来。

  重复最后一句“秋天多可爱”,“我们小朋友唱得歌很好听,你们非常的可爱,老师爱你们,就像妈妈爱你们一样,老师对你们的爱有那么多,(双手尽量张开),多得无法再多,是最多的爱,你们对老师的爱又有多少呢?(引导幼儿用动作、身体语言表现爱),引领幼儿到户外去表现对秋天的爱;拾落叶送回到大树妈妈的身边,使得幼儿对秋天爱升华到对妈妈、老师的爱。演唱歌曲《秋天》。

  歌词:

  秋天呀秋天呀,树叶到处飞呀飞,

  树叶到处飞呀飞,秋天呀秋天呀,

  秋天多可爱;

  秋天呀秋天呀,树叶轻轻睡地上,

  树叶轻轻睡地上,秋天呀秋天呀,

  秋天多可爱。

  活动反思:

  根据小班幼儿的年龄特点,幼儿的动作模仿能力很强,但是语言发展能力不强,对歌曲的理解能力更加谈不上。然后,教师和幼儿一起进行情景表演,并引导幼儿边表演边唱歌曲,让幼儿在表演中学习歌曲。幼儿在表演的过程中积极性很高,因为要反复练习,所以要让幼儿感觉落叶翩翩起舞。让发挥幼儿自己的想象更加激起幼儿的兴趣。只是在结束部分,是不是简单了一些,是不是应该对幼儿做一个落叶如何的美,教育幼儿今后如何爱护我们的大自然。

小班音乐教案 篇7

  活动目标:

  1、初步感知对比鲜明的声音长短高低特征。

  2、愿意用语言表达对小蚂蚁的喜爱。

  准备材料:小蚂蚁图片、歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰

  重点难点:听音乐能够区分声音的长短、高低。

  活动地点:活动室

  活动形式:集体活动

  活动过程:

  1、复习律动《小蜻蜓》,进入活动室。

  2、讲故事“搬豆”。老师用生动形象的语言讲述,引导幼儿自然进入故事情节。

  3、小朋友们,他们是谁,一只蚂蚁在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里给大家吃,它用力搬呀搬呀,怎么也搬不动,又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动,身体晃来晃去的,三只蚂蚁搬豆,轻轻一抬就搬到洞里去了。

  4、欣赏歌曲《蚂蚁搬豆》。鼓励幼儿随音乐拍打歌曲节奏。

  5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。

  6、歌曲表演结束音乐活动:请小朋友当“豆子”坐在椅子上,另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁,边唱边动作,唱到“请来许多好朋友”时,另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作,“豆子”这时也随音乐一起走动。

  活动反思

  我执教了一堂音乐活动《蚂蚁搬豆》,歌曲的内容诙谐有趣,深得幼儿喜爱。活动开始我利用了多样性、新颖性、趣味性、艺术性等特征以及灵活多变的方法,将小蚂蚁是怎样搬豆的情景通过游戏的'手段一一展现在幼儿的面前,创设相适宜的音乐情境,营造氛围,让幼儿感受、体验音乐。其次让幼儿在欣赏完故事后,幼儿对歌词已经有了很好的理解,在此基础上学唱歌曲,幼儿掌握起来就比较容易了。因为有了对歌曲的理解和喜爱,幼儿也特别乐意去尝试表演,如:蚂蚁急得直摇头,想出好办法后,大家一起将豆子抬着走等,活动效果比较好。

  在活动中,我让幼儿展开讨论:你有什么好办法帮蚂蚁把豆子搬回洞中?孩子们都纷纷讨论开了,积极帮小蚂蚁想办法。有的说:“把豆子切成一小块一块的,小蚂蚁就能搬回洞中了。”有的说:“小蚂蚁可以去请小动物来帮忙,”有的说:“可以让小蚂蚁去找一辆车来,然后把豆子装上车,拉回洞中。” 正当大家讨论的热烈的时候,小马语出惊人:“你们想一想,小蚂蚁的洞口那么小,豆子这么大,怎么把豆子弄到洞里去呀?”小朋友又开始想办法。小轩说:“小蚂蚁可以在洞口就把豆子都吃光了。”……总之,孩子们充分开动起了自己的小脑筋,想出了许多许多的好办法。在这次活动中, 我没能较好地注意幼儿的个体差异,有些幼儿思维活跃,有很好的语言表达、歌舞表演能力,他们是幼儿中的佼佼者,对于新的学习内容接受较快,但也有几个幼儿平时不善言语、表演、自信心不足,接受较慢,所以应该更加注重这类幼儿的培养。

  通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处,初步理解一个人的力量小,有困难要找同伴帮忙,用音乐培养幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐,以此来促进幼儿之间的友好交往。

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