大班美术教案

时间:2023-05-05 08:13:12 教案大全 我要投稿

关于大班美术教案集锦9篇

  作为一位杰出的老师,很有必要精心设计一份教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编帮大家整理的大班美术教案9篇,欢迎大家分享。

关于大班美术教案集锦9篇

大班美术教案 篇1

  活动目标:

  1.在欣赏的基础上,表达对邮票的认识和感受。

  2.学习用画和剪等方法设计和制作邮票。

  3.知道寄信时一定要贴上邮票,不同的地方需要的邮资是不同的。

  活动准备:

  1、幼儿对邮票有初步的认识。

  2、教师收集各种邮票的图片,供幼儿欣赏。

  3、画一封给父母的信装在信封中。

  活动过程:

  一、回忆已有经验

  1、教师:你见过邮票吗?邮票是什么样子?(边缘有锯齿,上面有各种风景、人物、动物等画面。)

  2、教师:邮票有什么用?(寄信时贴在信封上)

  3、教师:为什么寄信时要贴邮票?(是已付邮资的表现)

  二、欣赏邮票,感受邮票图案的美。

  1、教师:邮票是什么样子?边缘是什么样子的?

  2、教师:邮票上有什么?(风景、人物、动物------)

  3、教师:这些图画和平时看到的画有什么不同?(比较简洁、因为画面比较小)

  4、教师:除了图画,还有什么?数字表示什么意思?(付了多少邮资)

  三、制作工具,讨论制作方法。

  1、教师:看看桌上有什么?(教师为幼儿准备的各种工具)

  2、教师:你知道这些东西怎么样制作邮票?(制作步骤、使用方法)

  四、设计和制作邮票。、

  1、教师:你想设计一张什么样的邮票?

  2、教师:邮票上画些什么?(风景、人物、动物等)。画在哪里?数字怎么写?写在哪里?

  3、指导幼儿进行设计和制作。

  五、展示和。

  教师:你最喜欢哪张邮票?为什么?邮票上画了什么?齿形的'边缘是什么做出来的?你的邮票是多少邮资的?给信贴上邮票

大班美术教案 篇2

  活动目标:

  1、借助图片和老师动作的表演,学习用简单的线条表现不同的人物动态。

  2、尝试用绘画的方式表现自己所喜爱的或参加过的运动项目。

  3、体验将美术作品编成小故事的成功感。

  4、学会用简单的线条添画来表达自己的联想。

  5、在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。

  活动准备:

  1、幼儿人手一份油画棒、绘画纸、勾线笔;

  2、老师示范动作以及与动作相符的'简笔人物画1张;

  3、网上收索运动场景片段。

  活动过程:

  一、观看录像片段,引发讨论:

  (1)里面的小朋友在做什么?他们在做哪些运动?

  (2)你们喜欢做哪些运动呢?你做过哪些运动呢?你来做做动作让大家来猜一猜那是什么运动吧。

  二、观察运动者的四肢动作,学习简笔画运动身姿的技能

  (1)老师也喜欢运动,看,老师喜欢的是什么运动?(老师示范跳绳的动作)

  (2)仔细观察,老师的手臂和腿是怎样的?弯的还是直的?

  (3)你会画跳绳时的老师吗?怎么画呢?

  幼儿讲述自己的方法后老师出示范图,讲解简笔画运动身姿的要领:一画脑袋注意方向,二画身体跟随脑袋,三画双腿注意弯直,四画手臂看运动。

  三、老师再次示范动作,个别幼儿上前示范,巩固技能老师示范跑步的动作请幼儿上前示范,幼儿示范时老师用语言帮助提醒:侧面的运动头应该怎样?腿呢?手臂是一个方向的吗?以此帮助幼儿巩固绘画技能。

  四、幼儿尝试画出自己喜欢的运动或者参加过的项目,教师巡视指导

  (1)你喜欢什么运动呢?你参加过什么运动呢?赶紧把它画下来吧。

  (2)鼓励能力强的画几个运动项目,注意能力弱的幼儿的个别指导

  活动反思:

  《大家来锻炼》是第三单元“加减法(一)”的实践活动课。目的在于通过综合实践活动,有效地检验学生对10以内加减法的掌握情况。通过大家来锻炼这一生活情境,使学生体会到自己的生活中蕴涵丰富的数学问题。在教学中,从学生喜爱的运动项目出发,把体育锻炼课与数学课结合起来,鼓励学生在锻炼中、游戏中去发现数学问题。先让学生介绍学校和自己喜欢的活动,想一想从中可以提出哪些问题,然后再组织学生到校园中找数学题,把全班同学分成两半,一半学生分小组进行不同项目的体育活动,另一半学生则仔细观察找出数学问题并记在小卡片上,组织好学生按计划进行活动。在教学中,还尊重学生的差异,对学生发现问题的难易程度不做硬性规定,对学习有困难的学生,允许有一个逐步提高的过程。最后让学生观察课本中的图,引导学生根据图意提出各种数学问题,并解决问题。整节课学生表现非常活跃,活动的积极性很高,思维反应很快。学生在愉快的活动中巩固10以内的加减法。

大班美术教案 篇3

  活动目标

  1、能大胆选择材料,用自己喜欢的方式创意装饰盒盖。

  2、组合作品,变成一组完整的玫瑰花的画面,体验成功的愉悦。

  活动准备

  盒盖,双面胶、浆糊、轻音乐、各类美工材料(自然材料、生活材料及废旧材料等)、绿色纱做的大花托、花茎、玫瑰花一朵。

  活动过程

  一、激发兴趣

  1、在“送你一朵玫瑰花”的音乐声中,教师和幼儿一起跳舞,激发游戏兴趣。

  2、出示玫瑰花,“今天我在跳舞时特别开心,你们看,我也有美丽的玫瑰花。你们觉得我的花好看吗?”

  3、组合盒盖:“看,这也是一朵玫瑰花。”“我也想变得很美丽,小朋友,你们可以帮帮我吗?”

  “你会怎样帮我打扮呢?”

  二、观察材料,设想创意

  1、幼儿根据自己的喜好,选择一类材料,说说自己的创意。

  2、看看老师的范例,说说自己的感觉。

  三、提出创作要求

  1、个人或分组,拿盒盖,选材料。

  2、有序装饰,选择合适的黏贴材料。

  四、创意装饰,教师指导。

  重点:

  1、装饰材料的.和谐,色彩的搭配。

  2、装饰画面的完整。

  五、组合展示

  1、组合盒盖,变成一朵大的玫瑰花,体验成功的快乐。

  2、互相欣赏各块的特色,感受美术的多样性。

  反思:

  1、材料:盒盖大小要统一,自然材料选择2种,多了杂。

  2、创意方式:选择一种美术方式(立体手工)进行装饰,单个作品也要有美术的技能渗透,组合作品时效果会更好。

  3、:孩子的装饰都偏重色彩的鲜艳,但是缺少整体的协调。

  调整:

  1、统一选择素饼的盒子,用松果等自然材料上色后黏贴装饰。

  2、组合大型玫瑰花和小的2朵,提高审美情趣。

大班美术教案 篇4

  教学目标:

  1、仔细观察画面,联系生活经验大胆运用语言、动作表达自己地想法。

  2、理解运用词语:幸福、出息。句式:我认为……因为…

  3、体会家庭的幸福。

  教学准备:

  物质准备:课件《幸福的大桌子》。

  经验准备:了解海军、厨师的职业特征。

  教学过程:

  一、认识故事中心人物——兔奶奶,从大桌子推测兔奶奶家有几个人,体会兔奶奶有个人口众多的家。

  1、认识故事中心人物——兔奶奶

  2、引入大桌子,认识并了解大桌子

  3、从大桌子推测兔奶奶家有几个人?

  4、逐一认识家庭成员:

  5、观察理解幸福的一家

  二、关注兔奶奶的家人,了解他们一个个离开家的原因。

  1、理解兔爷爷的'离开。

  2、了解兔奶奶的孩子们一个个离开家的原因,体会兔奶奶有一群值得自豪的孩子。

  三、孩子们回来了,从他们的表现体会家人对兔奶奶的爱戴。

  1、今天是兔奶奶的生日,你过生日的时候最高兴的是什么?兔奶奶要过生日了,她最希望的又是什么呢?

  2、满满一桌子的菜。想想,桌上有些什么好吃的?鼓励幼儿运用自己的生活经验,把爱吃的菜肴全都想象成那一桌丰盛的聚餐。

  3、兔老三抱起吉他,唱起了一首关于妈妈的歌。引导幼儿走进故事,一起跟着故事中人物唱“世上只有妈妈好”。

  4、“所有的小孩都站了起来,站起来啊!举起杯对奶奶说什么?”

  5、引出故事的名字——《幸福的大桌子》。

  四、扩展:给幼儿参与表达的机会,加深幼儿体会家庭幸福。

大班美术教案 篇5

  活动目标

  学习"刮蜡"的表现方法,体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果,并提手不肌肉动作的灵活性、协调性。

  在玩风筝、画风筝的活动中,感受艺术活动的乐趣。

  大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  体验想象创造各种图像的快乐。

  重点与难点

  重点:用牙签刻出花纹。

  难点:控制手部动作的力度。

  材料及环境创设材料:

  油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料(淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等)小毛笔。

  活动流程:

  1、放风筝--讨论--示范--创作枣评价--延伸活动放风筝,了解风筝,引起兴趣。

  2、通过放风筝,教师应引导幼儿去观察风筝的构造与平衡的.关系,介绍放风筝的一些基本方法,鼓励幼儿去尝试,激发幼儿对风筝的兴趣。

  3、讨论

  (1)观察她们各个相同的整体造型,体会用对称的方法画轮廓。

  (2)欣赏、讨论风筝上对称的、五彩缤纷的图案,激发表现美的欲望。

  4、示范。

  (1)建议教师可根据幼儿的意愿示范画一只风筝。

  (2)介绍刮蜡的方法:建议先让幼儿思考刮蜡的部位,再在此部位用一支细画棒颜色涂均匀,然后用另一种颜色覆盖式涂在上面,最后用牙签"刮"出花纹。

  5、创作在此过程中,教师要鼓励幼儿创作不同的造型、花纹,并引导幼儿相互学习各种不同的刮蜡部位及方法。

  6、讲评找找有几种不同的风筝造型,看看谁大胆尝试过"刮蜡"大方法。鼓励幼儿大胆创作与尝试。

  7、延伸活动建议放在自选活动中去完成,有了背景色使幼儿更能体会到画面的整体美、体验成功感。

大班美术教案 篇6

  活动目标:

  1.大胆运用图形组合的方法,通过改变物体的方向表现老虎的各种动态。

  2.激发幼儿亲近自然,热爱动物的情感。

  3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:

  老虎图片若干张,老虎操作教具,背景图,炫彩棒

  活动过程:

  一、欣赏老虎图片,激发幼儿兴趣

  1.教师出示一张老虎图片,感受老虎的基本特征。

  提问:这是谁?它长得什么样?

  小结:这是一只很威风,很神气,有许多斑纹的大老虎。

  2.教师播放各种不同动态老虎的图片

  提问:这只老虎在干什么?请你来学一学。

  (爬树)的老虎头在哪里,身体在哪里?(教师画出老虎的动态轮廓)四个脚在什么地方?尾巴是怎么样的?

  3.依次讲解各图片。

  二、教师示范

  1.教师示范画老虎头部

  师:今天,我们就来画一画老虎,先画老虎的脑袋,是(圆圆的),耳朵是(半圆形的),老虎的额头上最大的特征是什么(王)字,眼睛、鼻子、嘴巴、胡子再画上花纹。

  2 . 师幼共同示范

  A:师:你们想请一只什么样的老虎呢?

  如:一只侧面的老虎

  有了老虎的头部,它的身体应该在什么位置呢?(侧面)四肢与尾巴的位置呢?

  B:谁来请一只不同动态的老虎呢?(幼儿尝试)

  小结:原来确定了老虎身体的位置就能表现出不同的动态特征。

  三、幼儿作画

  师:刚才小朋友说了这么多老虎的不同的动作,有正面的、侧面的、背面的、有躺着的、爬树的、抬头的、低头吃东西的、躺着睡觉的`,在玩耍的等等,那现在就请你们把各种姿势的老虎画下来吧。

  1 . 教师提醒作画要求

  在画之前老师有几个要求,请你听清楚,

  (1)你的老虎要画的大,它可是百兽之王。

  (2)画之前你可以请手里的老虎帮忙,先摆好姿势,尽量要和边上的小朋友不一样,再画到纸上。

  (3)这一次我们要用炫彩棒围边的办法来涂色哦!

  (4)画完老虎后请你用喜欢的图案添画出背景中

  2 . 幼儿作画,教师指导。

  幼儿操作,教师个别指导(能力较弱的,思维比较局限的)

  四、分享交流

  森林里聚集了这么多威风的老虎,谁来说说你们的老虎是怎么样的,在做什么呢?

大班美术教案 篇7

  活动目标

  1、激发幼儿制作面具并参与表演的兴趣。

  2、引导幼儿用剪、贴、画、折等方法制作各种动物面具。

  3、启发幼儿认真细致、有创造性地操作。

  4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  5、感受作品的美感。

  活动准备

  1、纸盘、毛线、彩纸、贝壳等各种废旧材料;

  2、范例面具;

  3、泡沫胶、乳胶、订书机、水彩笔;

  4、“动物狂欢节”音乐磁带;

  5、动物图片若干。

  重点难点

  重点是启发幼儿创造性地运用各种废旧材料制作动物面具。

  难点是引导幼儿抓住动物的主要特征进行创造性表现。

  活动过程

  1、激趣法导入活动。

  教师头戴面具,并巧妙地利用面具由“小猪”变成“大象”,激发幼儿对动物面具的兴趣。

  2、观察法引导幼儿观察范例面具(特征、材料)。

  启发性提问:

  (1)你是怎么看出来的?以游戏口吻切入“狂欢会”主题,调动幼儿参与活动的兴趣。

  (2)你知道这个面具是用什么做成的吗?引导幼儿经观察后发现面具是用纸盘、挂历纸等材料做成的。

  3、观察材料,引导发散思维。

  (1)今天我们就用纸盘和各种废旧物品来做动物面具。别小看这些废旧物品,它们经过消毒、加工都可以成为有用的材料。

  (2)我这儿有个百宝箱,里面都是大家平时收集的宝贝,看看都有什么?引导幼儿观察材料,开放性提问“这是什么?做动物面具时能作什么呢?”

  4、启发、鼓励幼儿自主选择材料,创造性制作动物面具。

  (1)在我们的超市里还有许多有用的材料,我相信,经过小朋友灵巧的小手剪一剪,折一折,粘一粘,就能做出更有趣的动物面具。

  (2)你喜欢什么动物就做什么动物面具。(你喜欢什么动物?想一想,它的耳朵、鼻子、嘴巴、眼睛有什么特点,再去选择合适的材料。)

  5、幼儿探索、操作,教师巡回指导。

  指导重点:

  (1)启发幼儿根据动物特征选材、制作。

  (2)制作方法的交流、指导,提醒幼儿注意安全,同时注意培养幼儿良好的卫生和行为习惯。

  (3)在幼儿遇到困难时,给予适当的启发性建议。

  (4)鼓励幼儿互相交流、帮助。

  6、引导幼儿互相讲述、欣赏、评价。

  (1)鼓励幼儿向老师及同伴展示、讲述自己的作品,丰富词汇,发展语言表达能力。启发鼓励性引导语:你是一只什么样的……呀?请你去给老师们讲一讲,你这个面具是怎么做的?

  (2)鼓励同伴间互相帮助,介绍交流成功经验,并乐于表现动作,表达自己的快乐。

  7、作品展示,获得成就感及快乐体验。

  启发引导

  (1)幼儿根据不同音乐风格分组展示、表演。

  (2)教师简单小结,肯定每个幼儿的表现,重点鼓励幼儿的创意及互助等突出表现。

  (3)在欢快的音乐氛围中师幼共同狂欢。

  活动延伸

  将材料投放于活动区,鼓励幼儿继续进行创作。题材可由动物扩展到其它。

  活动反思

  本次活动,我根据孩子的认知基础和兴趣指向,精心设计了活动的各个环节。我认为,本次活动主要体现了以下三个特点。一是宽松、自主的空间;二是丰富、开放性的材料;三是积极、有效地探索和互动。首先,我巧妙地利用一个能变化的动物面具,由小猪突然变成长鼻子大象,一下子就抓住了孩子的.心,既符合孩子的年龄特点,又进一步激发了他们的探索欲望。紧接着,我又展示了一部分材料,都是成人眼里的垃圾却是孩子们心中的宝贝,我从孩子的实际生活中发现了教学赖以展开的资源,轻轻一点,孩子们就展开了各种奇思妙想,由此,就点燃了他们动手创造的欲望。于是,我把大部分时间留给孩子们,引导他们进入一种有目的的探索过程。艺术活动是一种情感创造性的活动,在整个过程中,我一切从孩子的兴趣和需要出发,给他们一个想象的空间、一个操作的平台、一个创造的契机。我为孩子们准备的所有材料都是适合多样性选择和探索的,丰富多样的材料给孩子们的创造活动带来无限的想象与乐趣,孩子们也极富创意,比如一个孩子用化妆品瓶子做小猪拱起的鼻子,既稚拙可爱又生动形象。在这次活动中,孩子们享受创造和表现快乐。

  本次活动,孩子们很感兴趣,参与的积极性较高,都想亲手制作动物面具,只是个别孩子的操作能力较差,在同伴和老师的帮助下方才制作好面具。

大班美术教案 篇8

  活动目标:

  1、以画像的方式表达爱妈妈的情感。

  2、学习画人物头像,能表现出妈妈的主要特征。

  3、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

  4、体验人们互相关心的美好情感。

  活动准备:

  1、我爱妈妈--教师出示自己妈妈的照片,告诉幼儿这是老师的妈妈。

  请幼儿看看妈妈的照片,每个小朋友都有妈妈,看着妈妈的照片就像看见妈妈一样,心里特别高兴。

  老师和小朋友都是妈妈生的,是妈妈辛辛苦苦把我们养大的,我们都爱自己的妈妈,引导幼儿对着妈妈的照片个别或集体说一声"妈妈,我爱你"。

  2、妈妈的画像教师出示画好的妈妈头像,老师非常爱自己的妈妈,她虽然有点老了,但在我心里她是最漂亮的妈妈,我为他画了一张漂亮的画像,你们看看像吗?

  通过照片和画像的对照,引导幼儿从发型、五官等局部特征进行大致的比较。

  3、我为妈妈画像小朋友和老师一样,都爱自己的妈妈。我们来为妈妈画张像,画出自己的妈妈和别人的妈妈不同的地方。

  同桌幼儿互相比较妈妈的照片,引导幼儿从发型和是否戴眼镜等处进行粗略比较。

  小百科:20世纪末,随着中国与国际的日益接轨,母亲节这一节日在中国大陆各地日益推广开来,越来越多的人开始接受母亲节概念,在每年5月的第二个星期日,中国人和全世界其他国家的'人们一道以各种各样的方式表达对母亲养育之恩的感谢。当然,中国人的母亲节更有中国味道。中国人以自己特有的方式表达浓浓的亲情,在母亲节这一天,人们会送给母亲鲜花、蛋糕,亲手烹制的饭菜等等礼物。从小就孝敬父母的中国儿童会尝试着为母亲做饭,洗脸,化妆,演奏音乐,绘制图画,让母亲们快乐地过节。人们在这一天除了孝敬自己的生身母亲之外,还会以慈善募捐,志愿服务的方式向更多的母亲回报亲情。

大班美术教案 篇9

  活动目标:

  1、了解鱼的外形特征,用流畅的线条和简单的图案大胆地装饰。

  2、有序地在鱼头、身体、鱼鳍、鱼尾巴上进行装饰。

  3、分工协商,感受合作表现的快乐。

  4、培养幼儿良好的作画习惯。

  5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  活动重难点:

  了解鱼的外形特征,用流畅的线条和简单的图案大胆地装饰。

  分工协商,感受合作表现的快乐。

  活动准备:

  1、故事录音;2、彩虹鱼、图纸若干、油画棒、记号笔人手一支。

  活动过程:

  一、利用《小鱼游来了》游戏,引发兴趣。

  在配乐中,带幼儿进行鱼的身体游戏。

  二、倾听故事,认识彩虹鱼

  彩虹鱼把它美丽的鳞片都送给了好朋友,我们该怎么帮助它呢?

  三、幼儿合作绘画彩虹鱼。

  1、讨论彩虹鱼的外形特征。

  师:你心中的彩虹鱼是什么样子的?每个部位可以用什么形状来表示?

  2、关注细部装饰。

  师:最美的地方在哪里?(亮闪闪的鳞片、舞动的尾巴。。。)可以怎样来表现?

  3、幼儿分工协商,共同参与集体绘画的创作。

  师:彩虹鱼应该画多大呢?彩虹鱼的外形是什么样子的?怎样画出不同的动态、怎样分工呢?

  引导涂色的小组商讨:彩虹鱼的整体色调、鱼鳞怎么配色、怎样分配工作可以涂得快,怎样与绘画轮廓的小组配合等。

  4、按商讨的分工和作画方式合作创作彩虹鱼。

  四、提出后续任务。

  将制作好的彩虹鱼悬挂起来,并讨论彩虹鱼生活在什么地方,正在干什么,旁边还有哪些好朋友,以此协商出后续如何添加其他小鱼和背景。

  活动反思:

  本次活动以游戏为开头,幼儿积极性高,参与性强,后又以彩虹鱼的故事,孩子们对彩虹鱼有了很深的认识,美丽的彩虹鱼有着闪闪发光的鳞片,有着彩虹一样的.七彩颜色。帮助幼儿理解故事的内涵以后更是体会到了分享和友谊的重要性,激起幼儿帮助彩虹鱼恢复美丽真身的欲望和热情。绘画活动过程让孩子们进行小组合作,再次体验朋友间的重要和协调性,每组值日生先分配好工作,构图的构图,涂色的涂色,分配完工作后,就是对画面的布局进行商量。每一组都有着自己的想法与特色,把自己的想法在纸上表现得淋淋尽致。画面上不仅有彩虹鱼,还有海星、贝壳、海草等等,都被孩子们构画出来了,画面很出色。

  画完后请每组派代表介绍自己组的画的内容,以后说说认为自己组画得最出色的地方。每一组介绍的时候都把自己组的画最完美的一面展现出来了,孩子们画得都很开心。

  小百科:鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

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