小班社会教案

时间:2023-05-04 12:22:12 教案大全 我要投稿

【热门】小班社会教案范文合集八篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,就有可能用到教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编整理的小班社会教案8篇,欢迎大家分享。

【热门】小班社会教案范文合集八篇

小班社会教案 篇1

  活动目标

  1、在玩玩具的过程中萌生分享玩具的意识,并乐意分享。

  2、学习一起玩玩具的方法,感受与伙伴一起玩玩具的快乐。

  活动准备:玩具

  活动过程:

  一、说一说。

  师:“小朋友,今天你们带玩具来了吗?是什么玩具,怎么玩的?引导幼儿跟旁边的小朋友介绍。

  二、玩一玩。

  1、 幼儿玩一玩自己的玩具。

  师:“我们带来了这么多玩具,请你们和你自己的玩具玩一玩。”

  2、教师提问:“你们玩得开心吗?”(教师引导玩玩具的幼儿表达自己愉快的心情和引导没有玩具的'幼儿表达自己没有玩具失落、不开心的心情。)

  3、分享玩具一起玩。

  师:“小朋友,有些宝宝很不开心,因为呀,他们没有玩具玩,你们有什么办法能帮他们变得开心起来呢?”教师引导幼儿分享玩具三、想一想。

  师:“小朋友们,现在你们玩得开心吗?为什么?”“你们是怎么玩的?想一想一起玩的时候还可以怎么做,能让小朋友玩到更多玩具、变得更开心呢?”(一起玩、交换玩、轮流玩) 教师指导幼儿再次玩玩具,体验一起玩玩具的快乐,并表扬用交换、合作、轮流的方法玩玩具的幼儿。

  五、小结。

  师:“小朋友,一个人玩很开心,我们大家一起玩会更开心。我们以后可以和小伙伴一起玩玩具,玩得更开心!”

小班社会教案 篇2

  目的要求:

  1、通过情景表演动作,知道自己的事要自己做。学习做自己能做的事,不懒惰,不依赖。

  2、学习词:自己;短句:小不点自己穿衣服,自己穿鞋。

  3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  教学准备:

  地点:中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏风)

  人物:小不点,(请大班小朋友扮演)

  道具:录音机(放起床音乐)

  过程:

  1、出示场景提问:这是什么地方?(午睡室)有什么?看谁来了?(小不点来了),小不点在干什么?(解钮扣),谁给小不点解钮扣,脱衣服,脱鞋子?幼儿答小不点自己解钮扣,脱衣服,脱鞋子。问:“衣服脱下怎样放?鞋子脱下怎么放?”起床时提问:谁给小不点穿衣穿鞋?(小不点自己穿衣、穿鞋。)老师小结:自己的事自己做,小不点真能干。

  2、老师问小不点:你在幼儿园自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?小不点回答:我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样,自己的事自己做,做个爱劳动的好孩子。

  3、由小不点带领小朋友边做动作边说:“我自己穿衣”,“我自己穿鞋”等。

  4、全班小朋友练习解钮后,扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演,小不点指示帮助。

  5、送小不点哥哥回班,(练习运用礼貌用语)。

  6、午睡:全班练习穿脱衣服和鞋子。

  教学反思

  从那以后,我不再帮幼儿穿衣服,而是限制时间让他们自己穿,并告诉他们自己的事情自己做。是的`,现在的孩子娇生惯养,幼儿缺乏自理能力,依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们,让他们学会自己的事情自己做,这样才能让他们经受住挫折,也有益于今后的成长。

小班社会教案 篇3

  活动意图:

  春天到了,我们开展了《春天的小花园》主题活动,我们幼儿园的小山坡上、小花园里绿茸茸的小草渐渐露出了头。孩子们喜欢在花园的草地上游戏、嬉戏,但是对小草的特征并不太了解,有的孩子还喜欢拔草。因此想通过组织这样一次集体活动,帮助幼儿运用各种感官有意识的去观察、发现、了解草的一些特征以及小草与我们生活的关系。从而懂得要爱护小草。

  活动目标:

  1、能运用感官较仔细地观察草的特征。初步了解小草与人们生活的关系。

  2、懂得爱护草地,树立初步的环保意识。

  活动准备:踢足球图片、绿色皱纸、画有牛的图片、固体胶。

  活动过程:

  一、感受园内春天的景色,引发幼儿对草的关注。

  教师: 春天到了,你们看叔叔阿姨种的花都怎么样了?(花儿都开放了)小山坡上的草儿也变得怎么样了?(草儿变得绿绿的)你们喜欢小草吗?

  二、体验感受

  教师:现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子来亲亲小草,和小草做游戏好吗?(观察幼儿是怎么与小草做游戏的?引导幼儿用手压、打滚、脱鞋赤脚在草上走)

  三、交流分享

  幼儿坐下来休息,说说小草的特征与感受。

  谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的?你的脚(手)碰到小草有什么感觉?

  (1)请幼儿回答,孩子们共同感受小草的特征:小草是软绵绵的、小草的.尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。

  (2)感受小草有弹性的特征。

  教师:刚才我看到你把小草轻轻地压下去,你发现小草会怎么样?(弹起来)小草真厉害压下去,还会弹起来。我们也来试一试时,看看小草会不会弹起来。

  (3)感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。

  教师:你和小草是怎么做游戏的?在小草上打滚感觉怎么样?

  小朋友,你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗?(出示图片)为什么一定要在草地上踢足球?是呀,草地就像绿色的大床、绿色的地毯,我们在上面玩又舒服又不容易受伤。

  (4)感受小草的清香味

  教师:谁闻到小草的味道了?我们一起闻一闻,感觉怎么样?老师告诉你们,小草发出的清香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有许多草地,还有许多地方也有草地,想想,你们在哪里见到过草地呢?(小区、公园等。)

  四、爱护草地,树立初步的环保意识。

  教师:我们在草地上玩又快乐又安全还能身体健康,你们说草地是不是我们最好的朋友?草地也是小动物们的好朋友,你们知道哪些小动物喜欢草地?

  幼儿在交流中回忆爱吃草的动物有哪些?进一步丰富、了解食草类动物。

  五、为小动物做草坪

  出示一块板

  教师:这些牛没有草坪,我们用皱纸为这些牛来做草坪好吗?

  放录音带。幼儿边撕贴小草边听听念念关于小草的儿歌。

小班社会教案 篇4

  设计意图:

  孩子的学习要来源于游戏,来源于生活。糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味,都对幼儿有着巨大的诱惑力,对年龄幼小的孩子来说更是如此。设计《糖果小屋》这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容,让幼儿运用各种感官,主动探索,获得直接经验。

  活动目标:

  1、认识各种各样的糖果。

  2、感知了解各种糖果的特征,能大胆表述自己的发现。

  3、尝试用糖果装扮小屋,体验活动带来的乐趣。

  4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  活动准备:

  糖果PPT课件、实物糖果若干,布袋12个,小屋实物(课前用硬纸板制作好)、双面胶。

  活动过程:

  (一)导入部分

  提问:小朋友吃过糖吗?那你吃过什么糖?

  小班社会教案详案《糖果小屋》含PPT课件

  2、出示糖果PPT图片,让幼儿认识各种糖果。

  ①、棒棒糖(你们吃过吗?有什么味道的?)

  ②、棉花糖(是什么样的?吃到嘴里什么感觉?)不光有大大的棉花糖,还有小小的棉花糖……)

  ③、彩虹糖(什么颜色的?)

  ④、软糖、橡皮糖(软软的弹弹的)

  ⑤、跳跳糖(吃到嘴里什么感觉?会跳会发出声音)

  ⑥、巧克力糖

  3、师:我们认识了这么多的糖果。糖果宝宝说我想和你们做游戏,你想不想和我玩游戏啊?可是这些糖果宝宝非常淘气,他们喜欢捉迷藏,藏起来了,躲在哪里呢,躲在了我的小袋子里了。糖果宝宝说,一会小朋友眼睛不能看只能用手摸,摸一摸袋子里的糖果宝宝是什么感觉的?(每人椅子下一袋糖果)请幼儿手摸糖果,触摸糖果特征并说出自己的感受,猜猜是什么糖果。

  糖果宝宝说现在可以看看我长什么样子啦,请小朋友把袋子里的.糖果拿出来,说一说你的袋子里装的都是什么糖果呢?

  (三)装饰糖果屋

  出示没有装饰的小屋实物,请幼儿用手中的糖果把小屋进行装饰。

  师:这里有一个孤独的小房子,他没有糖果宝宝的装饰一点都不漂亮,想要小朋友帮帮他,让我们用手中的糖果来把小房子打扮的美美的(用双面胶把糖果粘在小屋上)。

  小房子感谢你们帮他装饰的很漂亮。糖果也感谢你们帮他们找到家,小朋友们真棒。

  (四)结束

  小朋友今天表现的都很棒,老师请你们吃糖,想不想吃?

  每人拿一块糖果,分享糖果带来的乐趣。

  教学反思:

  活动一开始我就出示了一盘糖果,孩子一下子吸引了。团团地围坐着,一起说说各种糖果的名称,糖果必竟对幼儿来说是相当熟悉的,一下子孩子们说出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等,为了让幼儿有更深地了解,我让他们看一看、摸一摸,感知糖果的形状,糖果的软、硬等特征。有的幼儿说 “ 是棉花糖,软软的,有的说“ 是棒棒糖,硬硬的 ” 。接着,我让每位幼儿去品尝桌挑选自己喜欢的糖果品尝,通过品尝,孩子们聪明地发现糖果含在嘴里会变小,味道 是甜甜的这些感知体验。 今天又正好是我园园长来我班下班听课,她听后也给我提出了意见,我也感觉到了在品尝这一环节中我在教学上有点仓促,疏忽了,我应该让幼儿们从我的盘里挑一颗,把糖果拿在手里跟小伙伴们说一说,选的是什么糖什么形状的糖味道是怎样这样活动的效果可能会更好。结果我是让他们过去品尝,回来时他们都快吃好了,我这时才问,因此孩子答不上来,吃到嘴里早忘了糖的特征了,的确这对小班孩子来说,有点困难,以后我会注意的。 最后,我分组让幼儿们把糖果(糖纸)送回糖果小屋,这环节,孩子们 的表现非常棒。 糖果对小班幼儿的吸引力、诱 动2 / 2 中,幼儿在认识各种各样的糖果,品尝糖果,制作糖果的过程中,好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展,也让孩子们进行了大胆地探索、感知、想象。

小班社会教案 篇5

  活动准备:

  森林环境创设 各种小动物头饰 糖果若干

  活动目标:

  1、通过情景创设,激发幼儿参与集体活动的兴趣。

  2、进一步认识颜色红黄绿。

  3、养成良好的卫生习惯。

  活动过程:

  一、戴头饰扮演小动物进入游戏场地

  1、以唱歌的形式介绍自己

  师幼一起唱歌《棉花糖》棉花糖,棉花糖,我是一颗棉花糖,变变变……………变出………

  :我是小狗,我是小猫……..

  2、教师出示请贴

  师:小动物们,今天大象婆婆收到了一张请贴说是 狮子妈妈生了个狮子宝宝要请我们去吃喜糖,想去吗?

  3、拿礼物

  师:婆婆呀为你们准备了许多漂亮的礼物,请你们每人挑一份礼物,挑你喜欢的颜色!

  小狗,你的礼物是什么颜色?

  小猫,你呢?………………

  4、请你拿好你的礼物,我们出发了!

  二、去狮子妈妈家

  1、师指着红颜色的'房子提问幼儿:这是什么颜色的呀?(红色)

  我们一起喊喊看是不是狮子妈妈的家!

  “狮子妈妈,狮子妈妈,是你家吗?”

  2、师指着黄颜色的房子提问幼儿:这是什么颜色的房子呀?(黄色)

  我们一起喊喊看是不是狮子妈妈的家!

  “狮子妈妈,狮子妈妈,是你家吗?”

  “可能婆婆一个人的声音不够我们一起喊”

  3、绿色房子提问

  这是什么颜色的呀?(绿色)

  我们一起喊喊看是不是狮子妈妈的家!

  “狮子妈妈,狮子妈妈,是你家吗?”

  4、另一教师扮演狮子妈妈。

  “小动物们,你们来啦,请进,请坐”

  “狮子妈妈好!,这是送给宝宝的礼物”

  “请吃糖”狮子妈妈分糖。

  5、教师提问

  幼儿

  师:小动物们,婆婆呀要考考你们,谁是森林里最聪明的小动物?你手中的糖果宝宝穿了件什么颜色的衣服?请跟你的动物朋友们互相说说。

  6、教师提问幼儿:

  小狗你的糖果宝宝穿了件什么颜色的衣服?

  7、你们认为怎样吃最讲卫生呢?

  请跟你的朋友商量商量。

  8、教师:老师是这么吃的,先将糖果壳剥开一点点,看见糖果宝宝后就低头把糖果直接吃到嘴里。这样手上的脏东西就不会吃到肚子里了。我们一起来试试吧!

  9、师幼一起吃糖果。

  师:真能干!可是我们都是讲卫生的乖宝宝,要把糖果纸呀扔进垃圾桶,狮子妈妈家有三个垃圾桶呢,我们帮垃圾找家好吗?按颜色分类,红色的放红色的

  10、师幼一起检查,并请幼儿帮助纠正。

  三、走出活动室

  1、师:糖果真甜,我们心里都甜蜜蜜的,天不早了,我们也该回家了,不然妈妈会找我们的!

  2、跟狮子妈妈再见。

小班社会教案 篇6

  【活动目标】

  1、简单了解企鹅的外形特征及生活习性。

  2、能在老师的带领下学习企鹅一起做运动。

  3、感受企鹅冬天不怕冷的精神。

  【活动准备】

  视频、课件。

  【活动过程】

  一、导入观看企鹅视频,引起幼儿兴趣。

  师:在冰天雪地的南极,天气非常寒冷,没有花草树木,也没有小狗小猫,只有谁不怕冷呢?我们一起来看一看。

  二、观看课件,了解企鹅的`外形特征和习性。

  1、提问:

  企鹅的羽毛是什么颜色的?

  有几只翅膀?

  它是怎样站?怎样走路的?

  请幼儿学一学企鹅的动作。

  2、提问:为什么企鹅不怕冷呢?

  再继续观看课件,了解企鹅的习性。

  师:企鹅的身上有厚厚的脂肪,而且天虽然冷,可是企鹅还在不停的运动,所以它不怕冷。

  三、学习小企鹅和教师一起做运动。

  师:我们一起来学学不怕冷的小企鹅,到户外去运动吧。

小班社会教案 篇7

  活动目标:

  1、萌发幼儿关心他人和为朋友带来快乐的美好情感。

  2、能讲述故事的主要情节。

  3、了解五官的名称及其功用。

  活动准备:

  范画两张(一张笑脸、一张哭脸)彩笔、贴五官材料一套

  活动过程:

  一、导入部分:

  1、出示笑脸、哭哭脸、幼儿欣赏,老师提问:

  这两个娃娃你喜欢哪一个?

  你平时是喜欢哭还是喜欢笑?

  笑脸、哭哭脸哪些地方不同?(引导幼儿说出笑脸嘴巴向上翘,眉毛向下弯;哭时嘴巴向下弯,眉毛向上翘。)

  2、你看到朋友的笑脸你心里会怎样?(很高兴)

  看到朋友哭时你高兴还是跟着伤心?

  3、现在听老师讲一个故事,看故事中的小蜗牛是怎样对待朋友的`

  二、基本部分:

  1、老师讲述故事:“微笑”一遍后提问:

  小鸟为朋友作了什么事?(小鸟为大家唱歌)

  小兔为朋友做了什么事?(小兔为大家送信)

  小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事?(她把微笑送给了大家)

  它是怎么把微笑送给大家的?(她把画着微笑的小蜗牛画像,装在信封里,请小蜗牛送给了大家。)

  2、边提问边复述故事一遍,并让幼儿学说故事中的对话

  3、请幼儿表演故事一至三遍

  4、讨论如果你的朋友不高兴了,你会用什么办法使他高兴起来?

  三、结束部分:

  1、小蜗牛把什么送给了大家?

  你听了这个故事,你会怎样给朋友带来快乐?

  2、讲评课堂情况,向幼儿进行相互友爱教育。

  四、活动延伸:

  1、画一画每天的心情,不高兴嘴角向下弯,高兴时嘴角向上弯。

  2、游戏:贴五官

  让幼儿根据老师的指令贴出哭时或笑时的嘴巴、眉毛

小班社会教案 篇8

  活动目标

  1.认识班级的标志和环境。

  2.知道幼儿园是自己的新家,喜欢自己的新家。

  活动准备

  1.将班级标记(如苹果)贴在活动室门上。

  2.小动物(如小象、小羊等)手偶1个。

  活动过程

  1.引导幼儿认识班级标志。

  教师带幼儿来到活动室门口,问:你们知道这是谁的家吗? 引导幼儿观察教室门上贴的苹果标记,告诉幼儿贴着苹果标记的就是我们班小朋友的家。

  教师操纵小动物手偶,以小动物的口吻说:欢迎小朋友们每天到这里和我一起做游戏,这是我们的新家,你们喜欢吗?

  2.参观新家。

  带两位教师一个当火车头,一个当火车尾,带幼儿模仿开火车的动作走进活动室。

  教师带领幼儿模仿开火车围绕各个活动区行走,在沿途的每一个区域停留,教师介绍该区域的玩具。

  继续以开火车的形式参观盥洗室、厕所、睡眠室、饮水桶等。

  3.幼儿自由游戏。

  教师:我们的新家有这么多好玩的东西,小朋友一定非常喜欢,让我们进去游戏吧!

  再次玩“开火车”游戏,沿途路过某一活动区时,教师随意说几个小朋友的名字,说:“你们几个进去玩玩吧!”直到所有的幼儿都进入活动区。

  教师到各活动区观察和指导幼儿,用亲切的话语唤起幼儿积极的`情绪体验,如在角色游戏区,教师拿着布娃娃说:看这个布娃娃多可爱呀,她一定在说“欢迎你到我们家来!”

  笑娃娃

  活动目标

  1.学习用笑脸表达高兴的心情。

  2.愿意做笑娃娃,高高兴兴上幼儿园。

  活动准备

  1.用厚纸板做的表情娃娃,一面为笑脸,另一面为哭脸。

  2.没有嘴的笑娃娃头像每位幼儿1个。用较厚的纸板做成,上方打一个孔,可穿绳子。 .

  3.剪好的笑嘴若干,供幼儿粘贴。

  4.胶棒等粘贴工具。 。

  活动过程

  1.了解笑脸与哭脸的不同。

  出示表情娃娃笑脸的一面,问幼儿:这个小朋友在干什么?为什么笑?引导幼儿知道快乐的时候人们会笑,小朋友在幼儿园玩得高兴的时候会笑:

  教师分别扮演笑脸和哭脸让幼儿观察,然后问幼儿:你喜欢看笑脸还是喜欢看哭脸?看到笑脸的时候心里是什么感觉?看到哭脸的时候心里是什么感觉?

  教师边出示表情娃娃的笑脸或哭脸边小结:每个人都喜欢看笑脸,看到笑脸时,我们的心里特别舒服;看到哭脸时,我们心里就不愉快。小朋友笑的时候最可爱,老师最喜欢看小朋友的笑脸。

  2.扮演笑脸。

  教师:小朋友高兴的时候脸上的表情是什么样的?小朋友来幼儿园的时候脸上应该是什么样的?你愿意让大家看看吗?

  鼓励幼儿扮演笑脸让全班小朋友观察,并说说什么时候自己的表情是这样的,如小朋友帮助自己就笑了等。

  3.制作笑娃娃。

  引导幼儿观察笑娃娃,发现笑的时候是嘴角向上的。

  指导幼儿将事先剪好的笑嘴贴在没有嘴的娃娃头像上,教师帮助写上每个幼儿的名字。

  4.佩戴笑娃娃头像。

  引导幼儿观察自己制作的笑娃娃,看看他像不像自己笑时可爱的样子。

  教师在每个幼儿粘贴的笑娃娃上穿上绳子,让幼儿挂在胸前,引导幼儿说:“我笑娃娃!”

  教师:小朋友要每天戴着笑娃娃,和他一样笑着来幼儿园,笑着游戏,笑着回家。

  活动目标

  1.愿意向同伴介绍自己的名字。

  2-知道班上有许多小朋友,愿意认识新朋友。

  活动准备

  1·用彩色纸剪成的心形卡片每人1张(上面打好孔)。

  2.每位幼儿准备1张自己的小照片。

  3·活动前,教师自制l张粘有自己照片的名片。 4·胶棒、彩色绳带(穿珠绳或鞋带)若干。

  活动过程

  1、教师出示自己制作的名片,引发幼儿的兴趣。

  教师拿出自己的名片,让幼儿观察,并说一说名片上的照片是谁,教师指著名片上的文字告诉幼儿,上面写的是老师的名字。教师:小朋友想不想做一张自己的名片?激发幼儿学做名片的兴趣。

  2.指导幼儿制作自己的名片。

  请每位幼儿自选一张心形卡片。

  请幼儿将自己的小照片粘在心形卡片上,教师帮助写上名字。教师告诉幼儿这就是你自己的名片,引导幼儿说一说自己名片的颜色、形状,念念自己的姓名。

  3.幼儿利用名片介绍自己。

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