大班美术教案

时间:2023-05-04 09:32:02 教案大全 我要投稿

大班美术教案范文汇编8篇

  作为一名老师,时常会需要准备好教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家收集的大班美术教案8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班美术教案范文汇编8篇

大班美术教案 篇1

  活动目标:

  1.积极尝试鞋底印画,并大胆进行添画,充分发挥想象力与创造力。

  2.感受在音乐舞会情境中进行美术活动的乐趣。

  3.培养幼儿初步的创造能力。

  4.鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

  活动准备:

  音乐、鼓、卡纸、报纸、颜料、颜料盘、鞋印图片及PPT、记号笔。

  场地布置:用报纸围成一个圆,颜料和纸放在外圈。

  活动过程:

  一、情境导入,快乐印画

  1.出示鞋印图片,引出化装舞会。

  今天鞋印宝宝们要去参加一个化装舞会,你们知道什么是化装舞会吗?

  2.教师跟随音乐示范边跳舞边印画。

  师:藏在我脚下的鞋印宝宝想出来参加舞会了,看看我是怎样把他请出来的!(教师示范印画。)

  小结:音乐起,自由跳舞,音乐停,停在一个颜料盘前自由摆一个造型,听到第一个鼓声——踩,听到第二个鼓声——印,听到第三个鼓声——回到花地毯上。

  3.幼儿跟随音乐一边自由跳舞一边快乐印画,重复4--5次。

  二、拓展思维,大胆想象

  1.幼儿欣赏鞋印宝宝的形状和身上的花纹。

  2.幼儿自由想象如何装扮鞋印宝宝。

  你觉得鞋印宝宝像什么?可以给它化个装变成什么?怎么变?(例:给它加上轮子就变成小汽车了。)

  3.小结:对,我们可以把鞋印宝宝装扮成各种各样的动物、植物、交通工具以及生活与自然界中任何一种东西。

  三、借形发挥,自主作画

  1.幼儿自由添画,教师巡回指导。

  2.教师演示PPT,幼儿欣赏范例作品。

  请先画好的幼儿欣赏范例作品,拓宽幼儿视野同时避免消极等待的现象。

  四、借助舞会,展示作品

  1.教师鼓励幼儿大胆介绍自己的作品。

  2.小结:今天,小朋友们把鞋印宝宝化装成了蝴蝶、飞机等各种各样的东西,真有趣!听,什么声音?(播放录音:亲爱的鞋印宝宝们,舞会马上开始,你们准备好了吗?)

  3.参加舞会:播放音乐,幼儿双手拿自己的作品跟随音乐自由跳舞。幼儿在音乐声中跟随教师退出活动室,活动结束。

  活动反思:

  我觉得这个活动很适合小班的孩子,孩子们在活动中都能积极参与。孩子们无意间生成的《鞋印画》是《鞋》的主题的延伸活动,玩颜色又是孩子们最喜欢的活动,因此在整个玩色活动中,孩子们快乐、兴奋地不断进行尝试。有几个孩子无意间尝试出了混色效果的鞋印画,并倡议别的同伴也来尝试;还有两个女孩子尝试拼色效果的'印画……在孩子的讲述交流活动中,孩子们也争先恐后地讲出了自己的想法,如“我的鞋印是青蛙妈妈和孩子。上面是妈妈(上半部分的鞋底),下面是孩子(鞋跟),妈妈跟孩子,相亲相爱在一起”;“我的鞋底是爆丸王子的地盘,我让他们在转圈,很有意思吧!”;“我的鞋底像一朵花,我要送给奶奶,奶奶每天都送我,很辛苦!”孩子们快乐而自信地创作着。我在享受着孩子们快乐活动的同时,深刻地意识到:敏锐捕捉孩子的兴趣点,并加以引导和延伸,是构成一个成功活动的关键,也是一个专业幼儿教师的基本能力。

大班美术教案 篇2

  活动目标:

  1、在欣赏活动中,引导幼儿感受脸谱艺术的美,激发创作兴趣。

  2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

  活动准备:

  课件、水粉颜料若干,衣服若干件各种水粉颜料,重点与难点尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

  活动过程:

  (一)观察讨论导入:瞧!这是什么?(脸)可是这张脸太白了,我们来帮他化化装怎么样?那我们用什么颜色来画他的脸呢你来说(红色、绿色、蓝色)鼻子呢、眼睛、嘴巴。装化好了,如果老师请你们根据脸的颜色给他取个名字的话,你们会给他取什么名字呢?

  讨论:

  1、小朋友取的名字真好听,今天老师也带来了些,你们看!师逐一出示红脸、这是什么脸啊!这个颜色的脸表示这个人很英勇,蓝脸、绿脸、黄脸(幼儿随画面一起说出脸谱的名字,教师边放课件边介绍每种颜色代表着人物的性格特征)。

  2、刚才那些红脸、蓝脸、绿脸、黄脸我们都把它统称为脸谱。脸谱在我们的京剧中用的'是最多的,我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。(左右对称,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一样(颜色不一样,脸分成几个块面,五官有了变化)。(引导幼儿讨论颜色如何变,五官有些什么变化,)

  3、教师示范,幼儿参与。

  (二)联想创作今天我们一起来当艺术家,设计一张漂亮的脸谱,把它画在我们的衣服上好吗?

  提示:

  1、心里先想好,今天你要画一张什么颜色的脸。

  2、化妆的时候要仔仔细细,千万不要把脸画得两边两样。

  3、脸谱上还有许多弯弯的线,什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂要告诉大家。

  4、你的五官变了没有,变成了什么?(相互欣赏幼儿作品,促进生生互动)

  5、颜色要有深有浅,找一找谁是大艺术家。

  (三)引导讲评,展示教师随机抽取幼儿作品,请幼儿介绍你画的是什么脸。

  (四)结束(播放音乐)教师引导幼儿把自己的作品系在身体的各个地方走模特秀。

大班美术教案 篇3

  动内容:美术:快乐的洗衣机

  活动目标:

  1、整理益友的蜡笔涂色经验,把握短线连接的涂色方法。

  2、有兴趣地选换颜色,发展对色彩的感受能力。

  活动准备:模拟洗衣机的纸盒三个,蜡笔、纸剪的各式服饰:衣服、背带裤、连衣裙、袜子、手套等。

  活动过程:

  1.观察讨论

  (1) 导入语:这二天,天气非常的热,每天小朋友都有许多的脏衣服要换下来去洗,洗衣房的阿姨为了把小朋友的衣服洗的干干净净,想去买一台非常好的洗衣机,她呀来到了百货商场,看到商场里放着3个不同的产品(出示三个不同色的`纸盒),可是究竟哪台洗衣机好呢?不能看外表,所以,阿姨决定试一试,她邀请我们小朋友帮她一起挑选。

  (2) 先来试试兰色洗衣机

  师:“洗衣机洗的时候发出什么样的声音?”好,我们一起来学学。洗衣机开始启动(幼儿模拟洗衣机的声音)“滴、滴、滴”“哦,衣服洗好了”,并从“洗衣机”里拿出一件衣服。“哎呀!怎么回事?噢,甩水有问题,肥皂水没有冲洗干净。”(引导幼儿观察画面上有许多白点,并讨论:怎样才能把肥皂水冲洗干净,使衣服上没有小白点呢?(线条要排得密)

  (3) 再用同样方法试绿色洗衣机

  师:“我们再试试绿色洗衣机”。同样,从洗衣机里拿出一件衣服。教师:哎哟,绞干有问题,新衣服上一丝一丝的,抽丝,变成了旧衣服了。引导幼儿观察画面上的线条太长,造成杂乱,“怎样才能不绞坏衣服,使得衣服光亮?你们说说该怎么办呢?”

  2.操作尝试

  我们来试试红色洗衣机,开前与幼儿共同试涂一件衣服。师:“请小朋友一起来涂色。”师生一起涂色,然后如前放在红色洗衣机里,取出后说:“洗衣房的阿姨非常满意,就决定买这台红色洗衣机。

  3.模拟创造

  师:红色洗衣机非常好,工厂里决定造许多红色洗衣机,你们愿意当红色洗衣机吗?好,我要看看你们洗衣服的本领了。

  4.游戏及评价

  根据幼儿作品涂色的情况,摆放到各种洗衣机里,然后取出,请大家做评价。说说是哪台洗衣机洗出来的,为什么?

  观察与分析:

  从活动的形式来看,游戏的学习形式是符合幼儿的年龄特点的。从内容看,它接近了幼儿的生活;从材料的准备上,漂亮的服装造型等多方面看,引起了幼儿们较大的学习兴趣,抓住了参与活动的注意力,使得他们很自然的进入到学习状态中。而在活动的中间部分,既让幼儿充分的理解和掌握涂色的正确方法,在红色洗衣机开洗之前,请了几位幼儿到台前来进行涂色练习时,活动拖沓,使得幼儿的兴趣一下散涣开来,各自做着“小动作”。而当进行模拟创造的活动阶段时,兴趣又重新回来了,他们拿到了“脏衣服”后,小心地、努力地涂了起来。

  在给另外一部分幼儿进行尝试时,中间部分做了一些改动:留给幼儿们在台前进行示范涂色的面积少了,并且老师共同去完成,缩短了这段时间且紧凑,使活动能较稳定的进行。当然在掌握这一最基本的绘画技能上,还有待于不断的练习、巩固,但在兴趣动力的推动下,他们坚持的时间延长了,这便是学习的根本所在。

大班美术教案 篇4

  活动目标:

  1.对利用废旧物品做做玩玩感兴趣。

  2.会根据各种废旧物品的特点制作螃蟹。

  3.能大胆地表现各种动态的螃蟹。

  4.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动重难点:

  重点:能选用合适的材料做螃蟹

  难点:正确表现螃蟹的身体与脚的连接

  活动准备:

  经验准备:了解螃蟹的特征

  物质准备:范例、各种废旧物品及辅助材料,积木搭的蟹塘

  活动过程:

  咦、引导幼儿观察“蟹塘”,激起兴趣

  1.请幼儿说说螃蟹的外形特征。

  2.欣赏范例,并组织幼儿讨论:可以用哪些材料做螃蟹?

  二、交代活动的要求

  1.先选好材料,看看哪些材料适合做螃蟹的身体或脚;

  2.螃蟹身体和脚连接要牢固;

  3.用过的东西放回原处,同伴之间可以共同完成作品。

  三、幼儿制作,教师指导

  1.启发幼儿选用合适的.材料有机的结合,大胆的表现。

  2.适当的指导螃蟹身体和脚的连接的方法。

  四、作品讲评

  1.请幼儿把作品放在“蟹塘”,相互欣赏,并互介绍自己的材料。

  2.请幼儿说说谁的螃蟹做的最好,用的材料最巧妙?

  活动延伸:

  将剩余的材料放在美工区供幼儿平时制作。并经常添置,制作其他手工品。

  活动反思:

  一、设计思路

  幼儿带来的废旧物品很多,有的很象螃蟹的身体,我便选择了这些材料来制作螃蟹。在组织活动之前,让幼儿观察螃蟹的外形特征和动态。在活动中,让幼儿讨论选用的材料,使幼儿提高对废旧物品的利用意识,再进行操作。为了体现幼儿的主体作用,让幼儿选择自己最喜欢的材料,从而使幼儿进一步了解废旧物品可以再利用的道理,激发幼儿节约资源、保护环境的情感。

  二、效果分析

  一次性快餐盒、各种瓶子是幼儿平时生活中经常接触到的废旧物品,用这些东西制作螃蟹,幼儿的情绪很高。通过此次活动,幼儿用这些东西做出了形态各异的螃蟹,有的用椭圆形的糟饼盒和废塑料棒做,有的则用饭盒和吸管做,……用的材料很丰富,效果很好。幼儿对自己的作品感到非常的满意,满足了他们创作的欲望。而且,通过这些废旧品的利用,也培养了幼儿节约资源,保护环境的情感。

大班美术教案 篇5

  设计意图

  国庆节是祖国的生日,在这样的日子里举国同庆,给幼儿增添了许多欢乐,本周通过升国旗这一活动激发热爱国旗,热爱祖国的情感。

  活动目标

  1、了解侧面站立人物的造型特征,学画人物站立时的侧面像。

  2、注意画面整体布局及人物比例,尝试合理构图。

  3、感受升国旗时的庄严,激发热爱国旗的情感。

  活动准备

  1、彩笔、勾线笔、美术画册,PPT课件。

  2、活动前有过参加升国旗的经验,教师进行过有意识的观察引导。

  活动过程

  1、回忆讲述升国旗的经历。

  五星红旗是中华人民共和国的国旗,我们应该怎样热爱红旗?升国旗时怎样做?(立正,行注目礼,在一起举行升旗仪式,对着国旗敬礼,等等。)

  2、欣赏PPT,讨论升国旗时人们的动作、造型特征。

  3、学习侧面人、背面人的画法表现升旗的`情景。

  (1)教师讲解示范如何用侧面人、背面人的画法表现小朋友热爱国旗的特征。

  (2)鼓励个别幼儿在集体面前尝试画简单的人物动态,做示范。

  (3)幼儿绘画,教师指导。提醒幼儿注意画面整体布局及保持画面整洁。

  4、展览、欣赏各自的作品。

  引导幼儿从作品的动作、构图、布局等方面、欣赏同伴的作品。

大班美术教案 篇6

  大班美术活动小猫的故事教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸等内容,启发幼儿在观察小猫图片的基础上,大胆地进行想象,创编小猫的故事,并运用粘、剪、画的技能绘制连环画,幼儿根据自己所编的《小猫的故事》,设计制作成四幅连环画。画面要求色彩丰富、鲜艳,内容简单,有意义,并能讲出自己所画的故事内容,适合幼儿园老师们上大班美术活动课,快来看看小猫的故事教案吧。

  活动目标

  1、启发幼儿在观察小猫图片的基础上,大胆地进行想象,创编小猫的故事,并运用粘、剪、画的'技能绘制连环画。

  2、幼儿根据自己所编的《小猫的故事》,设计制作成四幅连环画。画面要求色彩丰富、鲜艳,内容简单,有意义,并能讲出自己所画的故事内容。

  3、培养幼儿想象力、创造力,发展幼儿的口语表达能力。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、感受作品的美感。

  活动准备

  1、连环画纸若干。

  2、八个不同动态,不同表情的线描小猫图样。

  3、水彩笔若干,各色电光纸若干,胶水、剪刀、订书机等。

  4、木偶小猫一只,连环画范样两幅。

  活动过程

  一、用木偶小猫表演形式引出课题。

  1、木偶小猫:小朋友们好!我是小猫咪咪。今天,我给小朋友带来的礼物是两张画,一张画的是我的故事,一张画是用彩色电光纸剪贴成的小猫妙妙的故事(教师从小猫手中接过两幅连环画,并向幼儿展示)。我的

  许多好朋友小花猫、小白猫、小黑猫都想请小朋友把它们的故事编到连环画里。

  教师:咪咪,我们小朋友都非常愿意给你帮忙。等小朋友们画好后,我就给你送去,好不好?

  木偶小猫:“好!谢谢小朋友们,再见!”

  二、教师出示、讲解范画。

  教师出示范画:

  (一)是用水彩笔绘制成的四幅连环画,请幼儿观看。教师讲解连环画内容:

  (1)小猫咪咪是一只非常顽皮的猫。一天早上,它从窗户里往屋外跳。一不留神,将猫爸爸放在窗台上的一盆花碰倒在地。

  (2)猫爸爸看见了,非常生气,气得胡子都撅了起来。

  (3)调皮的咪咪跳到家门口的树上,冲着猫爸爸做鬼脸。

  (4)咪咪认识到了自己的错误,将碰翻在地的花盆重新放回到了窗台上。

  教师出示范画

  (二)是用彩色电光纸剪贴而成的四幅连环画,请幼儿观察看,讲出连环画的故事内容:

  (1)一天中午,小猫妙妙正坐在树下玩耍。

  (2)忽然她看到前面小桥对岸,山羊老公公拄着拐仗正要过桥去。

  (3)妙妙赶忙跑过桥去,扶着山羊公公过了桥。

  (4)山羊公公过了桥,高兴地对小猫妙妙说:“你真是一个爱帮助别人的好孩子啊!”

  三、教师给幼儿出示八只不同动态、不同表情的小猫范样,启发幼儿大胆想象,开启幼儿的思路,编出小猫的故事。

  1、幼儿编故事时要有时间、地点、人物及发生的事情的内容。

  2、教师请幼儿将自己编的故事,用四幅画面表现出来。

  3、教师请几名幼儿将自己编的故事讲给大家听。故事讲完后,教师进行讲评,肯定最合理的故事情节,要求幼儿编的故事内容要有意义。

  四、幼儿进行创作连环画练习,教师巡回指导。

  1、教师将活动分成两组:一组用彩色水笔来绘制连环画;一组用彩色电光纸粘贴连环画。

  教师:下面请小朋友们自由选择。想用彩笔画连环画的小朋友坐到绘画组,想用彩纸粘的小朋友,坐到粘贴组。

  2、幼儿进行创作活动,教师巡回指导。教师指导幼儿绘制、粘贴时,要注意构图要基本合理、色彩的搭配协调美观。

  3、教师请2-3名能力强的幼儿到黑板前展示自己创作的连环画,并完整地讲出自己所编的故事内容,教师进行简单地评析。

  五、教师给幼儿示范,将连环画制作成小画册。沿四幅画的中心线将四幅小图剪下,按顺序排列,用订书机订上两个钉,一本幼儿自己创作编绘的小人书就做成了。

  六、教师请幼儿自己动手操作,将自己创作的连环画剪下,然后按顺序订成连环画书。

  活动延伸

  小朋友们之间相互交流自己创作的连环画,把自己创编的故事讲给小朋友们听。

大班美术教案 篇7

  设计意图:

  了解十二生肖的相关知识,通过多媒体赏析生活中十二生肖的运用和剪纸图片,了解十二生肖的变化,我通过范画和演示让幼儿从中学习、实践、感悟十二生肖剪纸独特的表现方式,感悟剪纸作品的艺术美和民族传统节日生活的艺术美。

  活动目标:

  1、尝试用剪纸的方法塑造表现生肖鸡的形象,激发幼儿的创新思维。

  2、培养幼儿热爱祖国的传统文化,使幼儿从小养成关心他人的好品质。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动重难点:

  活动重点:学习剪纸十二生肖《鸡》的.外形特点,并尝试利用剪纸的方法表现生肖形象。

  活动难点:感悟传统艺术文化的美。

  活动准备:

  教师准备:课件、范画、红纸、剪刀。

  幼儿准备:彩色纸、剪刀、胶水(双面胶)。

  活动过程:

  一、教学导入:

  幼儿欣赏动画片《十二生肖》音乐。

  二、多媒体展示:

  1、欣赏十二生肖在生活中的运用和十二生肖的相关知识。

  2、教师出示生活中有关《鸡》的有关图片,请幼儿欣赏。

  3、幼儿展示收集生肖《鸡》的形象及生活中各种饰、物。

  4、教师出示剪纸十二生肖作品。谈话活动:

  (1)、谁能按顺序读出十二生肖的排位。

  (2)、全班幼儿按顺序齐说。

  (3)、剪纸中十二生肖《鸡》的特点。

  三、赏析与活动。

  1、教师引导分析剪纸中十二生肖的特点。教师出示剪纸范画,引导幼儿观赏。

  2、教师:逢年过节,人们都喜欢贴年画,上面用十二生肖装饰,希望来年更好,你们想不想用自己喜欢的生肖形象装饰年呢?

  3、教师:你们知道今年是什么年吗?幼儿答:鸡年。

  四、学习探究十二生肖《鸡》的特点

  1、教师演示剪生肖《鸡》的形象,从鸡头(主要是鸡冠子、尖尖嘴等)—鸡胸(羽毛的颜色、花纹、形态)—鸡爪(四个趾,前三个大,后一个小)

  2、幼儿操作。

  五、赏析同伴作品

  六、作品讲评

  活动反思:

  主要是让孩子们通过视觉上的观察,同桌之间的讨论和自主探究的方法来学习剪纸。而孩子们在学习过程中掌握了剪纸的制作方法,且剪出了连续折剪纸纹样,并在活动中体会了剪纸的乐趣,还用剪纸装饰了教室墙壁。孩子们的动手能力和思维能力得到了相应的发展。

大班美术教案 篇8

  设计意图

  一天晨间活动时,我发现好几个小朋友围着小蕾在谈论着什么,走近一看,原来,小蕾正向大家展示她的桔红色手指甲,她兴奋地说:“漂亮吧?这是我星期天下乡时表姐帮我染的,表姐说这不是指甲油,是一种叫凤仙花的汁染的。”“什么?植物也能当染料吗?”孩子们充满了好奇。我抓住幼儿的这一兴趣点,设计了本活动,意在良好的师幼互动、幼幼互动中达到“做中学,做中教,做中求进步”的目的。

  活动目标

  1.在实验中感知有些植物经过加工可以做成染料。

  2.能大胆操作尝试,给某些材料染上果蔬汁。

  3.在动手操作中获得愉悦的情感体验,并通过艺术品制作,培养创新意识与审美能力。

  活动准备

  紫萝卜、青菜、草莓、鲜橙的汁,新鲜草莓,榨汁机,果蔬卡片,集体记录卡,个别记录卡,塑料片,木头片,薄铁片,白棉布,宣纸,棉花,湿抹布。

  活动过程

  一、提问导入,引起兴趣

  出示烧杯里的各色果蔬汁,提问:“老师这里有一些漂亮的有颜色的'汁水,说说看,有哪些颜色?你们知道它们是什么汁水吗?”

  提示语:猜猜看,还可以闻一闻,再和你旁边的小伙伴商量商量。

  二、榨汁实验,集体记录

  1.取草莓,用榨汁机现场榨汁。“刚才你们回答得对不对呢,老师先不告诉你们,现在来看老师做个小实验,就知道了。”(榨好的汁可以请幼儿品尝)

  2.“我们再来猜一猜,你桌上的这些汁水分别是用什么果蔬榨成的。”

  3.师生共同记录。

  提示语:我们来做个游戏,请小朋友到前面来任抽一张果蔬卡,然后贴到相应的一栏里,看谁贴得又快又对。(见“集体记录卡”)

  集体记录卡

  各色果蔬汁

  果蔬卡

  4.扩展生活经验:在日常生活中,你还见过、吃过哪些有颜色的水果、蔬菜?

  三、染色实验,幼儿操作

  1.桌上有各种材料,请幼儿对照记录卡清点材料,并作预测“这些材料能不能用今天提供的果蔬汁给它们染上颜色”,能染上果蔬汁的材料,就在下面打V,不能染的,就打x,记录在预测一栏里。(见“个别记录卡”)

  塑料片

  木头片

  薄铁片

  白棉布

  宣纸

  棉花

  预测

  实验结果

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