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数学教研组工作计划

时间:2023-05-03 16:23:45 工作计划 我要投稿

关于数学教研组工作计划模板汇总7篇

  时光在流逝,从不停歇,我们的工作又将迎来新的进步,此时此刻需要制定一个详细的计划了。相信大家又在为写计划犯愁了?以下是小编帮大家整理的数学教研组工作计划7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

关于数学教研组工作计划模板汇总7篇

数学教研组工作计划 篇1

  一、指导思想

  以新课程理念为指导,以我校总体教学工作为依据,以提高教研质量和教学质量为目标,增强教师的学习意识、教研意识,以新课程改革为契机,以更新教育教学观念为先导,以课堂教学改革为重点,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,不断深化课堂教学改革,全面提高我校教研工作水平。

  二、工作要点

  1、以新课程设置为突破口,全面落实新课程标准。

  2、加强对《新课标》的学习,确立课程标准的新理念,积极进行课堂教学改革,努力提高课堂教学水平。

  3、提高教研活动实效性,激活全体教师参与教研活动的热情,使教研活动规范化、系列化、专题化。

  4、加大课题的研究工作,要做好“数学日记在小学数学教学中的实践”新课题的研究,形成自己的研究特色,做好课题的立项申报、评审和试验工作。

  5、切实加强教学研究、指导,树立典型推广经验,把提高教师教学能力和教学水平,努力上好每一节课作为主要任务。

  三、主要措施:

  1、教研组长配合学校领导承担对数学教学的指导和管理,以抓"课堂常规"为突破口,严格执行部颁计划,杜绝挤课、占课,提前下课的现象发生。

  2、协助教导处不定时深入课堂检查"常规"执行情况,定期进行"六认真"检查,尤其是备课质量、作业批发和辅导学生的情况检查。本期教研组长听课不少于40节,教师互相听课不少于36节。

  3、配合教导处组织好数学教学观摩、赛课活动。45岁以下教师学会自制课件。

  4、协助教导处认真组织本组教师学习教研、教改理论,树立正确的教师观、学生观。

  5、每位教师都要积极参与到新课改的`实践探索中,及时总结新课题实验工作中的典型经验及存在的问题,认真做好教育教学手记,注重教学反思。

  6、各数学教师认真拟定教学计划和辅导学生计划。在教学中,要特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养,鼓励学生大胆创新,不歧视、压制、挖苦学生。

  四、具体要求

  本学期要求我们教师在组内活动中,必须率先更新教学观念,提升学习品位,做“课改”的先行者,努力做好:

  (1)坚持周前备课,认真写好课后反思。每期教案展览二次,优、良、差各占三分之一。

  (2)研读一本好书,做好笔记,不少于16篇

  (3)观看光盘不少于10节,并写好观后感。

  (4)在本学期力争上二节足以反映自身水平的公开课。

  (5)期末写出一篇有较高质量的教学经验论文。

  (6)认真做好潜能生的转化工作,要有计划,有纪录,有转化措施。

  (7)作业批改要及时,纪录要详细,每期展览二次 。优、良、差各占三分之一。

  (8)学生的优秀数学日记在教研网上发表每位每月不少于4篇。

  (9)借助现代教育技术手段,提倡青年教师网上学习和积极交流。在多媒体教室上课不少于10节

  (10)力争在相关学科竞赛中脱颖而出,取得好成绩。

数学教研组工作计划 篇2

  本学期,我组成员将本着“努力工作,愉快工作,合融工作”的工作态度,认真贯彻上级文件精神和学校办学理念,以教导处工作计划为指导,加强组内教研实效,精诚合作、齐心协力、互相学习、努力提高自己,热爱、关心和帮助每一位学生,发现其“闪光点”,挖掘其潜能,让每一位学生在新学期有更高的发展与提高。

  二、主要任务和目标:注重课程建设,教研组的科学建设,追求教研活动的实效性。

  2、把集体备课落到实处,以新课标为准绳,解读现行教材。做好集体备课教案的修改和反思。

  3、开展以“构建理想课堂,实施有效教学”为主题的课堂教学研讨活动,着力改革教师的教学方式,提高教师的课堂教学水平。

  4、加强对学生的管理,分阶段有重点地培养学生的数学能力和学习习惯。

  1、精心备课。坚持在每次教研组活动中进行集体备课,主讲人要对要备课的教学重、难点及课的整体环节设计充分准备,组内的其他老师要针对问题充分讨论,统一认识。

  2、认真上课。在备好课的基础上,认真、灵活实施,不超时、超前、超难。尤其要注意: 面向全体学生,重视学生的个体差异,多给学生鼓励,对学有困难的学生要有耐心,避免急躁情绪,多采用表扬性评价,寻找其闪光点,及时肯定他们的点滴进步,调动他们学习的积极性;对中等生要采用激励性评价,既揭示不足又指明努力的方向,促使他们积极向上;对优等生要采用竞争性评价,坚持高标准,严要求,促使他们更加严谨、谦虚,不断超越自己。

  3、作业的布置与批改:在作业布置上,要“关注统一与分层,关注显性作业的量与隐性作业的度——追求作业的有效度,以显性作业为点,隐性作业为面,抓点促面,以点带面”。并采用双分制对所布置的作业进行批改,努力做到批改认真、及时、正确。对作业中的集中性问题可以采用集体讲评,个别性问题还要采用个别讲解,面批的方式。

  4、增强多媒体信息技术运用于现代课堂教学中的应用意识,能主动在教学中使用多媒体课件。

  5、扎实有效的上好组内研究课。每位教师要结合本组参与的'课题实验研究内容,积极准备,认真上好组内研究课,课后要从教学研究的目光来审视、反思自己的教学,及时记录点滴体会。

  6、珍惜每次校内、外数学教研活动的学习机会,积极参与、认真学习、博采众长、拓宽自己教学思路。

  7、本组教师在做好日常教学工作的同时,还要努力通过练字、读专著,翻阅教学杂志,看教学网页、写教学随笔等方式来进一步提高自身的教育教学素质。

  8、做好学习困难学生的辅导工作。首先要尊重班级学生的学习差异,对于学习有困难的学生不能急躁,要有耐心,要多疏导多帮助,尽可能地提高他们学习的热情和积极性,使其学习成绩进步。

  9、配合班主任为培养合格的毕业生做好班级学生常规管理工作

  九月份:1、加强业务学习,全面了解小学全册教学内容

  2、制订本数学教研组工作计划,及落实互听课

  3、学习《教师教学用书》说明

  4、严格做好作业量的控制

  十月份:1、组织本组数学教师业务学习

  2、根据随堂课反馈信息,反思研讨数学教学中存在的问题

数学教研组工作计划 篇3

  幼儿教师肩负着培养下一代的神圣使命,我们要坚持学习,坚持教育研究,以先进的教育理念武装头脑,以科学的教育方式组织学习,以饱满的教育热情对待孩子。只有这样,我们才能顺应时代发展要求,真正使素质教育不成为一句空话。我们相信,在园领导的关心、重视下,幼儿园的教研活动会具有时效性、针对性,幼儿园的保教工作质量会跃上一个新的台阶。

  一、背景分析:

  1、以实践教学为依托,组织教师进行数学分组策略的研讨,使教师明确各年龄段幼儿分组的特点。

  2、以园本课题为载体,逐步提高教师在数学教学中,操作材料投放的科学性。

  3、在常规教学中教师们提出数学教学中,对操作材料呈现的时机数量,呈现的方式,还有许多疑问。

  二、指导思想:

  20xx年我园将继续贯彻落实《幼儿园教育知道纲要》《武汉市幼儿园课程纲要》精神,以等级园评定为契机,以全面提高教研质量为重点,通过“一主题,四活动”的教研形式,扎实、有效地开展游戏研讨。同时以严谨治学的态度继续开展园本课题的研讨。

  三、教学教研内容:

  1、数学教学活动中操作材料的应用。

  2、操作材料与数学学习的关系。

  3、操作材料投放前教师的指导语。

  四、工作目标:

  1、继续开展分组化教学模式。

  2、结合教学目标学习适宜的投放操作材料。

  3、以一课多研的形式提升教学质量。

  五、工作措施:

  (一)加强理论学习,提高数学素养。

  1.以专业书籍为理论指导,组织教研组成员认真学习,同时搜集相关专业理论和经验与教研组成员共享。

  2.熟悉幼儿园数学教学的.内容范畴,并根据内容了解各年龄段数学领域目标,为更好地设计教学具服务。

  3.进一步熟悉强化分组教学。

  (二)开展教学观摩,提升教学质量。

  1.观摩、研讨分组化教学研讨课程。

  2.以年龄组为单位,率先观摩各小组的研讨课,再在研讨、微调的基础上一课多上。

  3.教研组成员针对观摩活动即时反思,研讨成功之处与存在问题(小、中、大班老师每人执教一次)。

  4.鼓励并支持教研组成员积极报名参加数学公开教学活动。

  (三)紧扣教学目标,设计制作教学具。

  1.以《五大领域》中的各年龄段数学教学目标为主要依据,设计制作科学的教学具。

  2.根据幼儿不同的年龄特征和操作能力,制作大小适宜、趣味性强、便于操作的学具。

  (四)全面总结经验,深刻进行反思。

  1.教研组成员交流小组化教学的指导方法和教学具的制作使用,撰写教学心得。

  2.深刻反思教学中存在的问题,提出下一部的研究重点。

数学教研组工作计划 篇4

  一、指导思想

  本学期,我们教研组将在教育教学工作中快乐工作,认真学习学校教研工作计划,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真完成各项任务。教研组内老师精诚合作,以促进课堂教学质量为重点,深化校本教研,加强自己专业化成长,推进教育教学改革,在教育教学过程中发现新情况、新问题,不断改进教育教学,提升教育教学质量。

  二、学情分析

  二年级共11个班,785名学生,是学校班级和人数最多的一个年级。从上学期的测试情况看,班级整体水平相对均衡,学生对基础知识能较好的理解掌握。但二年级学生认知水平还处于初级阶段,还没有形成形成完整的知识结构体系,学生之间在学习应用上还有一定的差距。而且,二年级的孩子,在课堂学习中有意注意力占主要地位,以形象思维为主,教师需要在课堂教学方法设计时多注意:怎样才能较好的吸引孩子的注意力,调动学生学习的积极性。从整体上看,每个班的学生都比较活跃,绝大多数孩子上课时能够较好的进行学习、倾听、交流,教师组织课堂相对来说也比原来要容易的多,一些孩子的学习积极性也很容易被调动。但相对来说,每个班都有几个调皮的孩子,课堂上需要不断的进行提醒,也有极个别孩子怎么教都学不会的现象,毕竟,孩子之间是有一定的差异的。

  三、工作目标

  1.抓好课堂常规管理工作和教学质量的提升。通过备课、听课、评课、研课等活动,真正的吃透教材、了解学生,保证课堂教学的效率和效果。同时加强每个单元的考核和每月的质量检测,扎扎实实地落实,认认真真的去做。

  2.培养学生良好的学习习惯、行为习惯和生活习惯。在平时的教学中,关注学生良好的习惯的养成。

  3.加强组内交流和业务学习,开展教研组业务学习活动。利用教研日或其它时间相互交流,相互学习,资源共享,打造互帮互助共成长的专业团队,在团队*同提升。

  4.把教研活动落到实处。以校本课题和研究院为载体,认真做好教学研究,不断在教学过程中发现问题,解决问题,积累经验,总结收获。

  四、工作措施。

  1.在备课上下足功夫

  备好课是上好课的前提,本学期继续在集体备课上下功夫。每周利用教研日时间进行集体备课。在集备中继续采用“中心发言+讨论”的形式,主备人要至少提前一周研究所备的教学内容,钻研教材的编写意图,明确教学内容的地位和知识结构,确定本课的教学目标,重点、难点,关键点,特别是学生易出错的地方等,教师说课要在解决重点的措施,突破难点的方法,知识与能力形成过程的步骤,学法指导的运用上多着力。教研组内老师根据主备人的发言,充分讨论,发表自己的见解和不同的思路方法,把课备熟、备透,达到真正的心中有课堂、课中有学生。这样把集体备课和个人备课相结合,同事加强组内听课和评课,使教学研究日常化,发挥集体的智慧和优势。

  2.不断提升课堂学习效率

  为更好的提升教育教学质量,促进班级教学的整体提升,平时的课堂教学中,继续坚持班级之间听评课活动,即教研组内的.老师们互相听评课。每周坚持至少听一节课。在听课中作好记录:记录教学环节和课堂程序,记录教师教学中的亮点和学生学习中的闪光点,还要记下自己的即兴点评或一些自己的思考和想法,在听课之后进行及时的评课交流,针对课堂教学中的问题进行探讨,教学评价重点放在学生的参与度、课堂学习效果上。同时,做课教师要及时反思,总结每堂课的不足与亮点,不断的积累教学经验,提升课堂教学水平,促进课堂教育教学质量的提高。

  3.加强教育教研,在教研中相互促进

  教育教学质量的提升不是某一个人的事情,需要年级组内共同努力,整体前进,教学研讨是共同提升的一个载体。我们年级组将继续做好研究院的研讨和小课题的申报研究工作。分析教材,针对易错点精心设计干预措施。同时,要加强作业设计和对学生的作业及测试试卷分析,从而提高学生学业水平。总之,就是抓好落实研究的进程,按研究计划有序地开展活动。让每次活动有重点、有准备、有反馈、有探讨、有总结、有反思、有积累。真正的让教研日常化,以教研提高教学水平,促进专业成长。

  4.强化教师学习,在学习中提升自己

  本学期,继续在学习上加强。老师们每天要坚持读书至少半小时,所读内容以教育教学类书籍为主,教研组内的老师在读书的过程中相互督促,每周教研日时间汇报读书情况,每月进行一次读书交流。还要利用博客教研坚持写作,书写教学反思、教学故事、读书心得等,在阅读和写作中丰富思想,提高教育教学水平。

  5.做好后进生的指导和帮扶工作

  针对学生之间的个性差异,做好后进学生的辅导工作。每个班都有几个后进的孩子,作为教师,我们一起交流,分析学生后进原因,并根据情况进行针对性的指导。因材施教,并加大辅优带差力度,让每个孩子明确一个既定的目标,让他们在数学学习上慢慢的进步,慢慢的前进。

数学教研组工作计划 篇5

  一、指导思想:

  本学期数学教研组工作将深入贯彻教导处教育工作精神, 以学校工作计划为指导,以课堂为主阵地,着力进行“快乐课堂”的教学研究,进一步打造“自主、合作、快乐、高效”的新课堂。深化课程改革,促进学生主体发展,教师主动发展,学校自主发展。

  二、工作目标:

  1、抓好教学常规管理,将问题解决落实到平时。

  2、深化“快乐课堂的实践与研究”, 为教师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围,提供一个和谐的研讨平台。

  3、加强师资队伍建设,充分发挥骨干教师的示范作用,加强校际交流与协作,提高教师的业务素质和教研能力。

  4、进一步转变教学观念,提升小学数学学习评价的有效性。激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。

  5、加强新教师的课堂教学能力,使其更快地掌握教育教学基本教学方法。

  三、具体工作与措施:

  (一)继续加强教学流程管理,聚焦教学五环节,严格教学常规,加强对教学的各环节进行有效的监控。

  1、备课:加强集体备课活动,着力关注教学目标的科学性、适切性;教学方法的合理性与教学反思的规范化。电子教案课件资源共享,纸质教案有个性化修改与教学反思。课堂作业能认真批改,及时订正,同时做好单元评价与反馈。教研组将定期检查备课情况。

  2、上课:

  (1)教师要认真对照教学目标检测达成程度,特别是重点是否突出,难点有无突破,学生掌握知识点的程度必须做到心中有数,对于达成度低的目标,要思考成因及调整策略,并加以改进。

  (2)教师要特别关注学生的课堂表现,包括学生的答题面、质疑面、讨论面、活动面,要尽可能地通过创设生动情境、优化学习方法等途径调动学生参与学习、主动学习的积极性,注重课堂评价,提高学习效率。

  (3)为了稳步推进快乐课堂的打造,继续施行 “组内研究课”、“骨干示范课”、“云课堂”等观课机制,加强研究与交流。

  3、作业的布置、批改:作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,书写格式要规范。

  4、辅导:继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,效果显著。

  5、检测:改进检测的方法,对学生进行多方位评价,形式和手段可以多样化。除笔试外,还要注意运用操作等方式,考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素,了解学生的学习过程,考查学生的学习状况,培养学生学习数学的兴趣。教师要要善于利用评价所提供的大量信息,适时调整和改善教学过程。及时进行单元检测,做好检测分析、查漏补缺工作。

  6、加强校际间的教学交流,提升学校知名度。

  7、积极参加上级组织的各类教研活动,鼓励教师参加各级教学竞赛及论文评比活动。

  (二)开展教学的专题研讨活动,注重课堂实效。

  继续开展“快乐课堂的实践与研究”,围绕“绿色指标”内涵的理解,通过“导、做、议、述、练”五步为学生提供发展综合能力的平台,并通过“目标牵动、合作互动、练习促动”三动,实践在“乐教促进乐学”的课堂中,将三维目标(知识技能、过程方法、情感态度价值观)有效落实,最终实现课堂文化转型。本学期,我组以听课、评课、习题设计交流为主,开展研讨活动。

  1、 组织有效教学的专题活动。

  1)本学期教研组继续进行“个性化练习设计的实践与研究”,精选习题,更要注重对学生思维方式的培养,发展学生的高层次思维,充分发挥数学的育人价值。

  2)充分发挥数学教研组的作用,组织集体备课,研究如何将正确的`三维目标落实到教学过程中去,转化为可操作的教学常规,注重活动过程的实效性,细化集体备课的过程指导。

  3)开展教学案例交流。结合“快乐课堂”,以课例研讨模式开展教学研究活动,依托专家,深入推进教师间听课评课活动,提高教学研究的实效,学期结束每位教师交一篇有质量的教学案例。

  4) 青年教师做到“四个一”:一周写一点感受,一月写一个案例,一学期细读一本教育书籍,写一篇教育教学论文。

  2、开展有效的课堂教学研究。

  1)组织教师的听评课活动,落实好每月一次的教学研讨课。要求人人参与,互听互评,并做好记录,在共同研究中,取长补短,不断提高自身教学能力。

  2)开展扎实有效的备课组活动。本学期抓实备课组常规教研活动,集体备课与教学研讨培训活动,在组长带领下定时间定内容集中进行,每周1次,认真做好活动记录。

  组内充分讨论教材,切磋教法,研究学法,及时解决教学中遇到的的问题等,并及时做好记录,使备课组活动真正落到实处。

  3)部分教师参与校云课堂的实践研究,积极参与观摩和公开展示教育教学研究课。

  4)本学期要求每位教师校内外听课不少于15节。

  (三)进一步做好“教学与评价”的工作

  基于课标,以《小学数学学科基于课程标准评价指南》为依据,根据不同学科特点,深入分析、细化学科课程标准,从“学习兴趣”、“学习习惯”、“学业成果”三个维度开展课堂表现性评价及阶段综合性评价;认真、严谨地填写《上海市学生成长记录册》。

  确立“质量立校”意识,增强质量提升的责任感和紧迫感。将听课与备课、作业等常规检查相结合,尝试运用课堂教学观察工具,实施课堂调研活动,提高教学的实效性。关注后进生的学习状态和效果,促进教学改进,全面关注学生健康成长。

  (四)骨干引领促进青年教师专业发展

  加强对青年教师教学能力的培养,通过带教、听随堂课、教学展示等活动,使青年教师在实践中掌握教学基本方法和教学能力。在教研组内发挥骨干教师和经验型教师的作用,积极指导组内青年教师各项工作,使组内的青年教师尽快把握教材,研读课标,掌握备课、上课、教材分析、案例反思、作业指导等各方面的方法,从而形成良好的教育教学行为规范,尽快适应教学工作,成长为合格的教师。

  (五)继续融入集团教学活动,不断提升教学质量。

  积极参加集团内的联组教研,在联合教研活动中学习、参与、融入,不断提高教育教学水平。

  四、主要活动内容及安排:

  九月份:

  1、制定数学组教研计划及数学学科教学计划。

  2、进行期初教学常规检查。

  十月份:

  1、“快乐课堂”实践课听评课活动。

  2、个性化练习设计实践研讨。

  3、集体备课活动。

  4、进行作业检查。

  十一月份:

  1、“快乐课堂”实践课听评课活动。

  2、个性化练习设计实践研讨。

  3、集体备课活动。

  十二月份:

  1、“快乐课堂”实践课听评课活动。

  2、个性化练习设计实践研讨。

  3、集体备课活动。

  4、作业教案检查。

  一月份:

  1、复习计划及帮困措施交流。

  2、学期结束工作及教研组总结。

  3、组织、指导期末复习,进行期末考试。

  4、资料整理及归档工作。

数学教研组工作计划 篇6

  一、指导思想:

  在校长室、教导处领导下,以学校总体教学工作为指导,本学期我们数学组继续以教学管理常规落实为基础,以新课程改革、培养学生自主探究学习、提高学生学习成效为目标,以打造有效课堂、提高教学质量、减轻学生课业负担为根本,聚集全组教师的工作力和创造力,努力使数学教研组在创新中求发展。坚持科学育人,扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点,结合本组的实际,制订本学期数学教研工作计划.。

  二、工作目标:

  1、以备课组为中心开展教学研究活动,加强教师间的交流与合作,共同努力,共同提高。充分发挥各年级备课组的作用。备课有计划,有内容,有中心发言人。备课组讨论教材,切磋教法,研究学法,探讨教学重、难点,及时解决教学中遇到的的问题等,做好记录,使备课组活动真正落到实处。

  2、搞好教研组活动。充分利用教研组活动时间,组织全组教师开展一系列专题研讨、学习,听课后的评课等。学习先进的教学方法,接受新的教学信息,发挥“他山之石,可以攻玉”的精神,把先进的.教学理念用到教学之中。带领全组教师在活动中加强理论学习和业务学习,力争每次活动有实效。

  3、切实加强教学常规管理,积极实践课改的新理念、新思路,提高课堂教学效率,打造有效课堂,立足课堂,在有效教学策略上深入实践与研究。

  4、组织全体组员学习研讨《初中数学新课程标准》,带动全体组员以本学期教学内容为媒介推动全体教师的教科研热情,促进自我素质的提高。撰写课题研究性论文、教学设计、优质教案等,整理收集优质教育资源成果资料。

  5、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识,形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

  三、主要措施:

  (一) 加强理论学习,提升教师素质。

  按照学校统一布署,教师都要认真学习新的《数学课程标准》,领会课改精神;认真研究新教材新教法.,制定出新学期的教学计划和教学进度计划,将所学的理念用以指导教学工作。坚持学以致用,根据各年级教材、学生年龄特点,制定教材的教法,相互交流经验,互相学习,取长补短,共同提高,充分发挥各备课组的集体力量。

  (二)加强常规管理。

  加强常规管理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性。具体做法:

  1.本学期初每个备课组要认真制定教学计划:内容要根据各组的实际(学科的实际、年级的实际等),细化教导处、教研组工作计划的各项要求,要有执行、检查、评价的过程和机制,备课组活动记录齐全。平时要做到:认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生;配合教导处对教师业务常规情况进行检查与考核。

  2.认真开展课题研究,不断深化教学改革。

  进一步发挥教研组功能. 组内教师积极参与小课题研究,并协助学校搞好专题研究活动。以数学组为单位,认真开展业务学习活动,每次活动确定主题和中心发言人,主题的确定切忌大而虚,倡导小而实,真正起到为教学服务的作用;中心发言人要做精心的准备,然后大家一起探讨、交流,共同提高教育教学水平。

  3.继续做好培优补差工作,各位教师要定期的、有计划的、组织好学习上有困难的个别学生的辅导工作,尽力做到措施得力,效果显著。做到:备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”,考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。

  4.积累和完善教学资源。

  (1)各备课组要搞好自编资料的积累和整理,(各个单元知识梳理,试卷等)做到分工协作,共同收益,逐步完善本组的教学资源库。

  (2)各备课组任课教师要依据自己的教学对象,要求学生准备一本错题集,把平时作业及考试中容易出错的题和典型习题收录整理到错题集中,整理的同时认真分析,寻找问题的结症:是概念不清还是因为题目灵活缺乏综合分析的能力,是理解不透还是知识应用失误。错题集是学生积累学习经验和学习资料的宝库,是学生走向成功的铺路石。

  5.加强毕业班教学研究,

  (1)要研究考题,把握考试方向;

  (2)加强分层,强化双基,确保合格率;

  (3)考试分析要以自查为主,落实基础知识点。

  四、工作安排

  九月份:

  1、学前分析(每位教师)

  2、制定备课组数学教学进度。

  3、制定教研组工作计划。

  十月份:

  1、第一阶段知识练习及质量分析,

  2、组内听课、评课,

  3、教案、作业等常规工作检查。

  十一月份:

  1、做好准备,迎接期中考试。

  2、期中测试 质量分析

  3、组内听课、评课,

  4、教案、作业等常规工作检查。

  十二月份:

  1、组内听课、评课,

  2、教案、作业等常规工作检查。

  3、第二阶段知识练习及质量分析。

  一月份:

  1、期末复习研讨活动。

  2、教案、作业等常规工作检查。

  3、撰写期末总结,教学心得。

  4、举行期末检测,质量分析。

  5、教研组工作总结。

数学教研组工作计划 篇7

  一、指导思想:

  以学校和教导处工作要点为指导,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点,以提高教学量为目标,加强教学管理,规范教学行为,加强教学质量的调研与监控,积极推进素质教育,努力提高全体学生的数学素质。

  二、工作目标:

  1、规范教学常规管理,优化教研组活动,提高现代教育技术技能。

  2、加强师资队伍建设,认真学习领会新标准,积极开展新教材研究工作,充分发挥骨干教师的示范作用,加强与兄弟学校教学的交流与协作,提高青年教师的业务素质和教研能力。

  3、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。

  三、工作重点:

  1、继续坚持业务活动,采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动

  2、继续坚持备课精细化管理。教案要规范化,教学内容,教学目标明确,教学重、难点突出,三维目标要清晰。结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的教案。

  3、作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。

  4、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。

  5、开展听课、评课的研讨活动,青年教师每学期听课不少于20节。

  6、继续加强毕业班的教学质量调研工作

  四、工作措施:

  (一)落实新课程标准,改革课堂教学,促进师生发展。

  1、认真学习新标准,严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用,加强新老教师的'合作,提高我校教师的专业成长。

  2、开展课堂教学的研究,转换教师角色,树立以学生为本的思想,尊重学生,建立平等民主的师生关系,营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围,倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式,扩大学生信息交流面,增强学生的创新意识。

  (二)强化常规管理,优化备课,提高教学质量。

  1、备课:本学期继续推行备出优质课,实用课。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。

  2、上课:教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,要及时检测教学效果。

  3、作业的布置、批改。

  作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,符号要规范,并有批改记录。

  4、辅导:继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,成果显著。

  (三)以教代研

  切实做好教学科研课题,组织教师认真从事教学课题研究。

  五、活动安排

  九月

  1、各教师制定教学计划、教学进度表,撰写教学教研计划并完善各项制度

  2、教学常规检查,规范备课和作业批改。

  3、组织教师开始读书学习活动

  4、学习新课标。

  十月

  1、作业批改检查。

  2、月考质量分析,教学常规检查。

  3、学习新课标。

  4、开展互学互研、互帮互助活动。

  十一月

  1、期中考试及质量分析

  2、校级公开课

  3、教学常规检查,学习新课标。

  十二月

  1、教学进度、备课、作业检查。

  2、月考质量分析,学习新课标。

  3、写学习新课标的心得体会、论文。

  4、有效复习研讨。

  一月

  1、常规检查。

  2、组织优秀教学案例评比活动。

  3、学生应用能力测试。

  4、期末检测及学期总结。

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