大班教案

时间:2023-05-03 10:22:43 教案大全 我要投稿

【必备】大班教案集锦七篇

  在教学工作者实际的教学活动中,通常会被要求编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家整理的大班教案7篇,欢迎阅读与收藏。

【必备】大班教案集锦七篇

大班教案 篇1

  活动目标:

  1、学习运用颜料或各种辅助材料来装饰石头,体验在石头上做画的乐趣。

  2、能大胆的进行石头作画,创造出新颖的`形象。

  活动准备:

  1、各种形状的小石头(已洗净凉干)

  2、水粉颜料、水粉笔、橡皮泥、各色纸、毛线、假花、双面胶、吸管、稻草、皱纹纸、纸盒等。

  3、各组一块抹布。

  活动过程

  (一)观看课件,教师引导幼儿欣赏各种各样漂亮的热带鱼并观察讨论

  (二)教师引导幼儿看看、说说、想想石头象什么?

  1、每个小朋友去挑选一块自己最喜欢的石头,玩玩、说说、想想它的形状象什么,可以变成什么?

  2、和同伴说说你的石头可以变成鱼吗?为什么?

  (三)欣赏用石头画作品(课件)

  (四)教师介绍制作方法,引导幼儿先挑选好底色,然后在纸盒内把石头涂好底色,底色干后再进行装饰,完成作品。

  (五)教师提出活动要求

  要求:1、小朋友要先想好要把你的小石头变成什么样的热带鱼

  2、要用上各种好看的颜色和材料进行创作。

  (六)幼儿创作石头画,教师指导

  教师重点指导幼儿大胆想象,能利用各种材料进行组合,创作出各种造型。鼓励幼儿大胆选择各种辅助材料及工具。

  (七)将幼儿作品放在区角展示,在区域活动时,让幼儿给大家讲讲自己的创作,分享成功的快乐。

大班教案 篇2

  【活动目标】

  1、阅读狐狸爸爸孵化鸭儿子的有关情节,观察角色的动作和表情,理解狐狸爸爸内心的变化。

  2、初步体验关爱生命的幸福感,理解爱与被爱的快乐。

  【活动准备】

  自制大图书一本,森林背景。

  【活动过程】

  一、激趣引疑

  1、观察背景,引出故事

  你看到了什么?除了这些还有一样东西,你看比到也摸不到,但小动物们却为此而高兴快乐的东西是什么呢?(爱)

  “你觉得爱是什么?”

  2、认识狐狸笨笨,了解故事起因。

  最近森林里来了一个动物,它是谁?(狐狸笨笨)

  3、猜测故事可能出现的情节,引发阅读的兴趣。

  它也来到了这片充满爱的森林,它会遇到什么呢?

  二、分享阅读

  1、阅读图书,了解狐狸找到鸭蛋后的心情。

  你们看到了什么?它找到蛋后心里怎么样?你是怎么知道的?猜猜狐狸找到鸭蛋后会怎么想?来,让我来采访一下狐狸!“狐狸,你看到鸭蛋后想干什么?”

  (狐狸的`声音)“是吃鸭蛋呢,还是鸭肉呢?

  “小朋友,你觉得吃鸭蛋还是吃鸭肉呢?为什么?”

  狐狸的决定和你一样。

  2、了解狐狸孵化鸭蛋的经历。

  *狐狸在干什么?(把蛋捆在身上)他为什么要这么做?

  *狐狸遇到了什么事情?(追兔子时,把蛋掉了)

  *你们有什么好办法让蛋宝宝安安全全地孵出来呢?

  *狐狸是怎么做的?我们继续望下看。(幼儿模仿动作)

  狐狸孵蛋(配乐故事)“发生什么事情了?”

  “鸭宝宝孵出来你们高兴吗?”(不高兴,会被狐狸吃掉)

  出示图片“发生什么事情了?”

  3、感受鸭宝宝出壳后狐狸心情的变化

  为什么狐狸没有一口吞下鸭宝宝?

  故事表演,“狐狸爸爸,你有什么感觉?”狐狸爸爸好好地爱了一回鸭宝宝(拥抱)

  “又会发生什么有趣的事情呢?”

  4、了解狐狸爸爸与鸭儿子相处的情况。

  我拍了4张照片,里面记录了狐狸爸爸的爱。

  “你们看到了什么?”

  “看到了这些照片你的心情怎么样?”

  “你喜欢笨笨的狐狸爸爸吗?”

  “猜猜狐狸爸爸还会为鸭儿子做些什么事情?”

  三、结合生活,感受爱与被爱。

  小朋友们的爸爸是怎样爱你们的呢?把爸爸和你的爱的故事讲给客人老师听。

大班教案 篇3

  一、活动内容:

  主题活动:水里的动物

  二、活动目标:

  1、了解常见的水里的动物。

  2、尝试用美工方式表现水里的动物的形态。

  3、懂得保持江河湖海的清洁。

  4、体验音乐表演的乐趣。

  三、活动准备:

  1、自然角饲养鱼、龟等水生动物。

  1、准备音乐磁带:动物们得救了

  2、准备各类纸张、橡皮泥等美工材料。

  四、活动过程:

  1、谈话激趣:“我们活动室里有什么动物?他们生活在哪里?”激发幼儿参与活动的兴趣。

  2、启发幼儿与同伴说说自己还知道哪些生活在水里的动物?

  3、动物创作。

  鼓励幼儿运用折、画、剪贴、泥塑等方式创作自己喜欢的水生动物。

  利用幼儿创作的作品,共同布置“河里的动物”、“海里的'动物”等主题墙饰。

  4、组织幼儿讨论:水里的动物假如离开了水会怎样?它们要在什么样的水里生活?为什么有些河、湖会有死鱼或死虾漂浮在水面上呢?我们怎样才能让水里的动物生活得更好?

  5、欣赏音乐:播放音乐磁带〈动物们得救了〉,启发幼儿大胆想象,说出音乐里的故事。例如:海里的鱼、虾、墨鱼等动物在快乐地游来游去。有一天,工厂的污水派到了江里,然后流到大海,鱼、虾等动物感到非常难受,痛苦地挣扎着。幸好大象伯伯及时赶到,他用鼻子一吸,把污水吸走了。动物们得救了,又快乐地在水里游来游去。

  6、童话表演:鼓励幼儿根据音乐故事的内容自选角色,扮演海洋里的各种各样的动物,随音乐有创意地进行表演。

  活动延伸:

  1、在音乐区提供有关动物的音乐及头饰,让幼儿自由表演。

  2、建议家长带幼儿到水产市场观看各种水生动物或在家里饲养金鱼、乌龟、海螺等水生动物。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。

  2、学习运用看图片理解和记忆歌曲的方法。

  3、善于观察事物,知道做事情要认真、细心。

  活动准备:钢琴、课件、丁丁画错的画、彩色笔。

  活动过程:

  一、引出丁丁

  给孩子们介绍一位新伙伴,看看他是谁吧?(播放课件:小朋友们好!我叫丁丁)继续听听丁丁的自我介绍吧,让我们对他有更多的了解。(课件:我是一个小画家,有一大把彩色铅笔。我对别人讲,我什么东西都会画)

  二、学习歌曲

  1、引导前半部分歌词。

  提问:丁丁是怎样介绍自己的?

  幼儿回答,教师用歌曲中的节奏小结前半部分歌词。

  2、学习后半部分的歌词。

  (1)出示图片,让幼儿观看。理解并记忆歌词,发现并指出图中的`错误,如:四肢脚的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔等。

  (2)熟悉歌词。教师直接用歌曲中的节奏问一问。

  三、学唱歌曲

  1、教师边做夸张的动作边清唱歌曲《粗心的小画家》。

  2、教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词并拍节奏。

  3、在钢琴的伴奏下轻声学唱歌曲。

  4、聆听音乐,注意提出难点:唱准附点八分音符和十六分音符,以及最后一句的弱拍起音的笑声。

  四、表演歌曲

  鼓励幼儿自由创遍动作,并结伴表演唱。

  (教师可引导幼儿创编四只腿的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔、没有尾巴的大马等惊奇有令人哈哈大笑的动作,充分体验到滑稽、幽默的情趣)

  五、品德教育

  1、提问:今天学了这首歌,懂得了什么道理?

  2、小结:做事情要认真、细心,这样才能把事情做好;不能骄傲,要虚心。

  活动延伸:

  怎样帮助丁丁改掉粗心的坏习惯?

大班教案 篇5

  设计背景:

  现在社会竞争激烈,家长工作繁忙、压力大,孩子又大多是独生子女,亲子沟通机会少,孩子在集体生活及人际交往能力差,对朋友的认识淡漠,不会与人交流。为了提高孩子们的交往能力,体会与人交往带来的快乐,我选用了本节活动《我会交朋友》,让孩子们通过活动克服恐惧及胆怯心理,享受与同伴交流的乐趣,体验交往的的快乐。

  活动目标:

  1、乐意与同伴及他人交往,体验交往的乐趣。

  2、学习相处的简单方法,提高交往能力。

  活动准备:

  多媒体课件、卡纸、水彩笔、油画棒等。

  活动过程:

  一、开始部分。

  谈话导入,激发兴趣。

  小朋友你们都有好朋友吗?你们都有几个好朋友呢?谁来说说自己的好朋友?

  幼儿自由讨论。

  二、基本部分。

  1、说说交朋友的方法。

  (1)你们是怎样交到好朋友的呢?老师先来说一说我和好朋友的.故事,然后请你们来说说你们是怎样交到好朋友的,好吗?(老师在幼儿讲述的过程,及时给予肯定和鼓励)

  大班社会教案:我会交朋友

  (2)教师总结,原来交朋友可以有很多不同的方法。

  2、学习手指操:好朋友。

  (1)老师这里有一个手指操游戏《好朋友》,大家一起和老师来动动手指,做一做。

  大拇指见面点点头,食指见面挥挥手,中指见面弯弯腰,无名指见面碰碰头,小手指见面拉拉钩,我们都是好朋友。

  大班社会教案:我会交朋友

  (2)幼儿自由分组,进行手指操游戏。

  (幼儿在游戏中体验快乐,进一步感受交往的快乐。)

  大班社会教案:我会交朋友大班社会教案:我会交朋友

  3、给好朋友送礼物。

  (1)好朋友为我们带来这么多的快乐,我们也要送给好朋友一份特别的礼物,现在就请大家在空白卡纸上画上你喜欢的画,或者写上你喜的一句话,送给好朋友。

  大班社会教案:我会交朋友大班社会教案:我会交朋友

  (2)幼儿完成礼物制作,送礼物。

  大班社会教案:我会交朋友

  三、结束部分。

  师小结:拥有好朋友真是一件令人幸福、高兴的事情,让我们拥有越来越多的朋友,拥有越来越多的快乐。

  活动延伸:

  回去之后和邻居及小区里的小朋友交朋友。

  活动反思:

  在教学过程中,老师为幼儿创设了良好的交往环境,孩子们都表现得轻松愉快、积极主动,特别是在游戏和送礼物环节,课堂气氛很活跃。师生互动,生生互动较多,让幼儿在活动中体验到了交友的乐趣,同时也学到了一些交友的小技巧。但在交朋友的方法的教授方面有待加强,如能采用更多的教学手段和方法,让幼儿能更深入的了解交友“秘籍”,一定会更好。

大班教案 篇6

  活动目标:

  1、知道食品袋上有生产日期和保质期,要食用新鲜的食品。

  2、了解几种常见的保存食物的方法,如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。

  3、乐意参加调查实践活动,能和同伴相互配合完成调查内容。

  活动过程:

  1、教师引导幼儿初步了解事物的生产日期和保质期。

  (1)教师组织幼儿观察大家事先收集的食品外包装。

  (2)引导幼儿讨论:你发现食品袋上有什么?包装上为什么要注明生产日期和保质期。

  教师小结:在购买食品时要注意看清外包装上的`生产日期和保质期,这样可以保证我们吃上新鲜、卫生的食物。

  2、教师和学生共同进行食品保存方法的调查。

  (1)教师激发学生的调查兴趣。

  教师:你知道怎样才能让食物保持新鲜呢?有哪些常见的方法?

  (2)教师出示调查表,和学生讨论如何完成调查表。如:两两结伴,一个人记录,一个人讲述;学习用符号和图画来表示发现的内容;要专心完成任务,不能开小差等等。

  (3)教师引导学生两两结伴,一同到附近的超市中完成调查任务,并将自己的调查结果详细地记录在表格中。

  3、幼儿整理、统计调查表。

  (1)教师请幼儿展示自己的调查表,并介绍自己调查的结果。

  (2)教师和幼儿一起讨论:怎样将大家的调查结果展示在一张大的图表上?

  (3)引导幼儿分头进行统计,并邀请几名幼儿记录。

大班教案 篇7

  教学目标:

  1.通过物品的有序排列,使学生初步认识简单的排列规律,会根据规律指出下一个物体。

  2.通过涂色、摆学具等活动,激发创新意识。

  3.使幼儿在数学活动中体会数学的价值,增强学习数学的兴趣。

  教学重点:

  幼儿通过实践活动能发现事物的规律。

  教学难点:

  幼儿能自己创造出有规律的排列。并引导幼儿能从颜色和形状两方面发现规律教具、学具准备课件、不同动物学具各6个

  教学过程:

  一、谈话导入,感知规律。

  1、小朋友我们准备开联欢会,我们要把教室打扮得漂漂亮亮,想不想去看看?(想)请看大屏幕。

  2.课件出示主题图──小朋友在漂亮的教室里跳舞。

  师:请大家仔细观察,说说你看到了什么?又发现了什么?

  幼1:有彩旗、灯笼和花朵。

  幼2:有很多小朋友在跳舞。

  师:这些彩旗、花朵和灯笼是不是乱摆乱放的?

  生:不是,是有顺序的。

  师:他们的摆放都按照一定的顺序,摆放都有规律的。其实规律在我们的日常生活中是会经常遇到的,这节课,我们就要用数学的眼光来寻找生活中的规律。

  二、引导探索、认识规律

  1.课件出示彩旗图。

  师:我们先来找找彩旗排列的规律。

  (彩旗按红、黄交替出现,最后一面没有颜色。)师:猜一猜,这面旗会是什么颜色?

  幼1:是黄色的。

  幼2:下一面是黄旗。

  师:都猜是黄旗,看看对不对(点击鼠标,最后一面旗是变为黄色,幼儿欢呼)。猜得真准!你们是怎么想的?

  幼:因为小旗是按照红色、黄色这样的顺序一直摆下去的,所以红旗的后面是黄旗。

  师:.如果让你给彩旗按你找到的'规律分分组,好把彩旗排列的规律看得更清楚。你准备怎样分?谁来指指?为什么这样分?(小旗就是这样一组一组重复出现的,规律就看得特别清楚了。)

  2、课件出示彩花图、灯笼图和小朋友的队列图师:彩旗的规律我们已经找到了,那么彩花的排列、灯笼的摆放和小朋友的队伍又有什么规律呢?下一朵花下一个灯笼会是什么颜色?,下一个小朋友是男孩还是女孩?该怎么给它们分组呢?把你发现的秘密小声地告诉同桌。(幼儿思考、交流。)师:谁愿意把你的发现向全班宣布?

  幼1:彩花是按绿花、紫花,绿花、紫花这样的顺序一直排下去的,所以下一朵花是绿色的。

  幼2:灯笼是按紫、红、紫、红这样的顺序一直摆下去的,所以下一个灯笼是紫色。

  幼3:小朋友是按男孩、女孩这样的顺序一直排下去的,所以下一个小朋友是女孩。

  该怎么分组呢?(根据学生的回答,随机点击,出现正确分组。)3.小结:彩旗、灯笼、彩花的摆放和小朋友的队伍都是按一定的顺序一组一组重复排列的,像这样的排列我们就说它是有规律的。

  三、智力闯关,应用规律师:小朋友们可真能干,一下子就找到了彩旗、彩花和灯笼排列的规律,接下来的我们进行闯关游戏,有信心吗?

  (一)第一关:猜一猜下一个是什么?(出示课件,幼儿能够回答规律是什么,下一个是什么。)师提问:比一比,第一组和第二组的规律有什么不同?

  总结:(1)一个是2个2个一组,一个是3个3个一组;(2)一个只有颜色的规律,一个既有颜色,又有形状的规律。(点:对比,让孩子们体会到规律既可以是单层的,也可以是多层的既可以是2个2个一组的,也可以是3个3个一组的,体会规律的多样化。

  (二)第二关:涂一涂。

  (1)出示课件师:同学位表现很不错,接下来你能按照规律涂颜色吗?同时课件出示例3。

  师:谁来汇报你是怎样涂的。(指明幼儿汇报)(2).师:还想不想做涂色比赛?

  师:第③小题谁发现有其他规律?(引导学生从颜色、形状两方面来发现规律。)

  (三)、看谁找得快出示课件让幼儿找一找下一个图片会是什么,并指名反馈。

  (四)活跃课堂气氛,在歌曲中找规律。

  出示课件和音乐《幸福拍手歌》,请幼儿边唱边跳。

  四、联系生活,寻找规律

  1.有规律的事物常给人一种美的感觉,让我们一起来欣赏规律的美吧。课件出示图片。

  2、规律在我们的生活中真的是无处不在呀,你能发现藏在我们身边的规律吗?课件出示:找找藏在我们身边的规律。生回答。(教室的天花板、地板、黑板上的奖品、自己的衣服。)四、动手摆一摆:(小小设计师)我们已经认识了一些规律,小朋友们能不能自己创造新的规律?用学具把它摆出来?

  学生动手摆,教师巡视,好的及时表扬。

  汇报。课件演示学生的作品。

  五、课堂总结你们开心吗?老师也很开心,这节课你有收获吗?谁来说说你们的收获?

  师:我们除了按照事物的颜色、形状来找规律外,生活中还有很多图画、动作、声音的规律,勤于思考、善于观察的孩子一定会发现这些奇妙的规律。只要我们善于观察会发现很多很多美的事物,只要我们努力去创造,会让我们的生活更美好!

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