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四年级公开课作文

时间:2023-05-03 08:09:29 公开课 我要投稿

实用的四年级公开课作文三篇

  在学习、工作乃至生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你写作文时总是无从下笔?以下是小编精心整理的四年级公开课作文3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

实用的四年级公开课作文三篇

四年级公开课作文 篇1

  昨天任老师在班上选了20名同学去听要参加全国优秀老师的讲课,我也是其中的一名学生。

  今天我没有去少年宫上作文和奥数,九点半妈妈把我送到学校,已经有姚国威、陈嘉美在大门等着,随后齐煜、刘香贝、任念文等同学都来了,我们在门口边玩边聊边等,校门开了,我们迅速地跑到教室,拿钥匙的同学还没有来,过了一会儿,孙佳伟给我们开了门,我们如同箭离了弦一样冲进教室,迅速地座好位置,等待老师给我们上课,一会儿任老师来了,她帮我们安排好座位,然后我们排队成两行进了多媒体教室,我和同学们说:“咱们班真幸运,公开课总是咱们班,真好呀!”

  上课前,老师打开电脑,嫌灯光太亮,看不清大屏幕,于是把窗帘往下拉,可是有一个窗帘最不听话,调皮的拉不下来,最后两位老师踏上窗台使劲拉才拉下来,这个窗帘可真调皮。

  给我们上课的李老师,她有一头卷发,朗读起课文非常得好听,我们讲的是课文《可贵的.沉默》,李老师问同学们从课题中能提出什么问题,同学们一个个都提出了自己的问题,但读过课文后一个个问题都解决了。李老师的课很生动、有趣,我们课堂十分的活跃,每个同学都会有发言的机会。

  虽然李老师不是我们学校的老师,但是她的讲课也非常的好,我喜欢这堂公开课。

四年级公开课作文 篇2

  教学内容:

  观察校园里的一处景物

  教学目标:

  1、激发写作兴趣,使学生乐于作文

  2、引导观察,指导表达,让学生围绕特点,写具体。

  3、在评讲中指导学生修改自己的作文(用好词,写佳句,有顺序)

  教学重点:

  引导观察,指导表达,让学生围绕特点,写具体。

  教学难点:

  激发写作兴趣,使学生乐于作文

  教学过程:

  一、 教师导入:我们校园里,有很多景点,同学们虽然每天生活在校园中,但不一定

  留意了。现在,老师请同学们回忆一下,都有几处景点?

  1、学生反馈,教师训练学生有条理地说话。

  2、教师引导学生挑选自己愿意去观察的景点:如果老师让你去观察一处景点,你想

  去观察哪一处?

  二、 教师引导学生思考:观察一处景点,我们总是要通过眼睛和大脑抓住它的特点来。

  在观察中,抓出事物的特点,我们的两篇课文给我们作了很好的示范。写桂林的水,作者抓出三个特点,分别是——;写桂林的'山,作者又抓出三个特点,分别是——;写金华的双龙洞,作者给每处景点都抓出一个特点:外洞——;孔隙——;内洞—

  抓住事物的特点,并不复杂——几个字几个词,足矣!同学们,咱们去观察景

  物,主要的任务是什么?

  三、 学生表述,教师教会学生对于一处景点,如果整体把握不了,要能分角度观察它

  的特点;引导学生在日记本上制作观察记录卡,比如:

  特点:______

  ______

  ______

  四、 教师小结:

  (1)观察得越仔细,特点抓得就会越准确——一定要做好这个观察记录,能不能做好呢?

  (2)按观察对象分组列队,强调观察纪律,外出观察记录。

  (3)集合,整理观察记录,布置作业:写作文底稿,检查观察记录逐个解散。

四年级公开课作文 篇3

  教学目标

  1、能把学做一件家务事的过程写清楚,做到语句通顺,意思连贯

  2、培养学生热爱劳动的好习惯和初步的生活自理能力,自己能做的事自己做

  教学重点和难点

  教学要点: 把劳动的过程写具体

  教学难点: 文章要有开头和结尾

  课时安排: 2课时

  第一课时

  (一)教学目标

  1、了解做家务的经过,把事情基本说清楚。

  2 、培养学生热爱劳动的好习惯

  (二)教学经过:

  一、课前谈话,激发写作兴趣

  1、聊聊自己在家里的生活情况,会哪些家务活并交流做家务的感受.

  在学做家务的过程中,你感到最困难、最有趣的'是哪一次?遇到什么困难?出了什么"洋相"?是怎样克服和改进的?

  2、要求写下你做家务的经过,你会怎么写? 学生自由发言

  二、我们看看范例是怎样写的?(读范例,懂得写学做家务事的方法和要求)

  学生写作方法:这次作文是写什么的,要求是什么,要注意什么

  老师归纳

  写作内容:学着做的一件家务事

  写作要求;把做事的经过写清楚

  注意事项:写之前要先想好

  (1)写哪一件家务事?

  (2)这件事什么时候在什么地方和谁一起做的?

  (3)做的过程有没有遇到困难?有了困难又是怎样克服的?

  3、选好内容后,请同学们自己定一个作文题目,开始动手写作

  三、学生自己作文,教师巡回指导。

  重点对作文能力较差的学生进行个别辅导

  第二课时

  教学目标

  1、完成作文,并进行适当的修改,使文章连贯通顺

  2、从劳动中获得快乐,明白自己的事情自己做,培养生活自理能力

  教学经过

  (一)学生继续作文,教师巡回指导,初步完成后,先同桌相互检查评论.

  (二)再由学生推荐觉得写得好的文章,全班评议

  1 、用投影仪投影文章

  过程有没有写清楚?开头和结尾有没有写好?学生自由提修改意见!

  选出你觉得好的文章,说说好在哪里?

  2、各自修改作文,再抄到作文本上

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