【推荐】大班语言教案三篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的大班语言教案3篇，希望对大家有所帮助。
大班语言教案 篇1
活动目的：
1、喜欢参加讲述活动，体验帮助别人的快乐情绪。
2、学习有序观察图片的方法，尝试简单地描述人物间的对话。
3、能自由、大胆地编叙故事的情节，愿意在集体面前大胆、连贯地讲述故事。
4、理解词语：凶狠、猛扑过去、撒腿就跑
活动准备：
1、教学挂图：大象救兔子；头饰：小兔、大象各1张
2、表现兔子惊慌、高兴的图片2张，空白图1张。
3、表现与图片情绪一致的音乐磁带《兔和虎》
活动过程
一、导入活动：出示表现兔子
高兴、惊慌的图及空白图1张，排列一排，激发幼儿参与讲述的兴趣。
提问：（指图1图4）这两只兔子怎么啦？为什么先是慌慌张张的，后来又高高兴兴的呢？这中间发生了什么事呢？
二、出示图图（一），遮去老虎和大象
1、引导幼儿根据背景判断：这是什么时间？什么地点？
2、三只小兔玩得怎样？
3、幼儿讲述，师小结
三、出示图（一）的虎
1、先播放老虎叫的声音，后出示图（一）的虎。
师：谁出现了？这是一只什么样的.老虎？老虎准备吃小兔了，它是怎么做的？（学习词：猛扑过去，边说边做动作。）
师：看到这么凶狠的老虎来了，小兔子怎么办？（学习词：撒腿就跑、又蹦又跳）
2、幼儿讲述，师小结。
四、幼儿分组自由猜想小兔得救过程。
过渡语：这么凶狠的老虎来了，你们帮忙小兔子想想看，它们在路上会碰到谁？它是怎么救小兔的？
五、出示图（一）中的大象
>过渡语：你们猜得到底对不对？我们来看一看图里是谁来帮助小兔的。 1、提问：（1）三只小兔快速地跑到河边，看见了谁？小兔们会对它怎么说？ （2）你们来猜猜大象是怎么帮助小兔的？它会怎么说？(幼儿自由讲述) 2、出示图二，幼儿完整讲述图一、图二。 六、出示图（三） 过渡语：大象会用什么办法对付老虎？最后老虎怎么样了？ 引导幼儿观察、讲述图三。引导: 老虎逃跑了，小兔和大象心情怎么样？ 七、幼儿自由或结伴完整讲述三幅图，集体请个别幼儿完整地讲述图片内容，师引导其他幼儿分析不同之处。师小结：帮助别人是件快乐的事。 八、请幼儿给故事命名。 活动延伸： 讨论： 如果你发现别人遇到危险、遇到困难会怎么做？ 教材分析： 《城里老鼠和乡下老鼠》选自《伊索寓言》。《伊索寓言》相传为古希腊奴隶伊索所作。《伊索寓言》是全世界儿童的经典读物，其短小精悍的故事，蕴含深刻的哲理，构思精巧，语言幽默，许多内容具有永恒的价值。故事讲述了一件城里老鼠到乡下老鼠家做客和乡下老鼠到城里老鼠家做客的有趣事情。 设计思路： 现在的小朋友大多生活在城市，从幼儿园回来不是待在自己家就是在公园玩，对于自然界的'东西都很少接触了，限制了孩子的视眼，所以就设计了这一活动，让小朋友了解城市乡下的形象以及差异。 教学目标： 1、了解城市和乡村的形象，能用简单的语言表达出自己对乡下，城市的印象。 2、了解城市生活与乡下生活的差异，通过讨论，知道要保护环境。 3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。 4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 活动重点难点： 1、重点：了解城市生活和农村生活方式的不同。 2、难点：能用语言和动作表演整个故事。 教材准备： 1、实录：乡下生活，城市生活、背景图：城里，乡下 2、小图卡：面包，奶牛，小麦，田间，汽车，简单的家具，豪华的家具。 3、课件：乡下老鼠和城里老鼠 4、场景：宽阔的道路 教学设计： （一）观看实录，了解乡下，城市的形象，并能用简单的语言表达出来。 导入：小朋友们，今天老师带你去两个好玩的地方，我们一起出发吧。走设计的宽阔马路，观看视频师：你们刚刚看到什么了？你们平时在生活中有见过吗？这是在哪？ 幼：看到了很多人，很多车…… 师：热闹吗？漂亮吗？ 幼：漂亮，好玩。 幼儿自由回答,教师小结：像这样热闹，繁华车多的地方我们叫它城市。乡下介绍也照上方法进行。 （二）欣赏故事《乡下老鼠和城里老鼠》，理解故事内容。 （1）欣赏故事 师：有两只老鼠他们也去乡下和城里玩了，他们在城里和乡下会发生什么事情呢？我们一起来听歌故事吧。 教师播放课件，幼儿欣赏故事 （2）理解故事内容，并回答问题。 师：乡下老鼠邀请城里老鼠做客，在乡下，城里老鼠看到了什么？ 幼：城里老鼠看到了绿幽幽的稻田， 师：乡下老鼠拿出什么好吃的给城市老鼠吃？城市老鼠喜欢吃吗？ 幼：玉米，土豆，城里老鼠不喜欢吃。 师：后来城里老鼠又为什么邀请乡下老鼠，幼：因为城里老鼠过不习惯乡下生活。 师：城里老鼠家和乡下老鼠家一样吗？城里老鼠又是怎样招待乡下老鼠的? 幼：城里老鼠拿来了奶酪，玉米，鸡腿 师：乡下老鼠喜欢城里生活吗？乡下老鼠在为什么不待在城里？ 幼：因为城里生活乡下老鼠不适应。 师：乡下老鼠和城里老鼠家一样吗？哪里不一样？你喜欢城里老鼠吗？ 小结：不管是城里，还是乡下都有自己的优点，弊端，大家应该相互尊重。 （3）讨论城里和乡下的环境，产生保护环境的意识。 师：你们是喜欢城里老鼠家还是乡下老鼠家？为什么？ 幼：我喜欢城里老鼠家，因为城里很干净，交通方便。 师：可是城里车太多，空气都受到污染，小朋友怎样才能让我们的环境变好点呢？ 幼：多坐公交车，少自己开车。 幼：我喜欢乡下老鼠家，因为乡下老鼠家空气清新...... 师：可是乡下路不好，交通不方便，科技不发达，那该怎么办？ 幼：把路建好。 幼儿自由讨论，自由回答。 小节：城里科技发达，可是经常交通堵塞，空气受到污染，可是乡下空气好，这一点不好，我们城里人要和乡下人一起相互学习，相互关心这样才会让我们城里乡下都会进步。 （三）游戏猜一猜，摆一摆。 师：刚刚我们去了乡下和城里，知道城市和乡下是怎样的了，我们一起来玩个游戏，请一部分小朋友扮演城里人，一部分小朋友扮演乡下人，拿着小图卡把小图卡送到对应的地方。 最后放音乐一起跳兔子舞。活动结束 延伸活动：请小朋友说说自己生活在哪里？是城里好，还是乡下好，为什么？ 一、活动目标。 1、通过理解故事内容，懂得谦让的道理。 2、培养幼儿良好的倾听习惯。 二、活动准备。 食物两个梨子，动画视频，ppt课件。 三、活动过程。 1、导入新课。 导语：老师这里有两个梨，如果让你们选择，你会选哪一个，为什么？（鼓励幼儿大胆说出自己的想法）。 师：今天老师给你们带来了一个挑梨子的故事，我们一起来听一听。 2、老师完整讲述故事。 提问：故事的名称叫什么？发生了一件什么事？ 3、结合图片，讲述故事。 （1）教师一边讲述边提问的方式帮助幼儿理解故事的前半段内容。 提问：故事中的小男孩叫什么名字？他几岁了？他有几个兄弟？他是最小的吗，为什么？ （2）结合图片完整的讲述故事的后半段内容。 提问：家里吃梨的时候，孔融拿了一个什么样的梨子？爸爸是怎么问孔融的，孔融是怎么说的？ 提问：爸爸又是怎么问孔融的'，孔融又是怎么说的？ 提问：爸爸是怎么夸孔融的？（好孩子，好孩子，你真是个好孩子。） 提问：小朋友们，你们喜欢孔融吗，为什么？ 小结：孔融能让着哥哥又能让着弟弟他真是个懂事的好孩子。 4、完整观看《孔融让梨》视频。 5、创设情景，情感迁移。 提问：平时你认为谦让的事情有哪些呢？ 提问：小妹妹喜欢你的玩具，你会怎么做？ 提问：如果你在公交车上，上来了一位小妹妹，又没有座位，你会怎么做？ 总结：今天我们学了一个让梨的故事，懂得了谦让的道理，希望小朋友都能做到像今天这样能够谦让别人，关心别人。如果现在让你把梨送出去，会把梨送给谁？为什么？（幼儿自由说）。那么现在请小朋友们起立，我们一起把梨送给他们吧！（在音乐声中，带领幼儿走出教室。） 附故事： 从前，有一个四岁的男孩子叫孔融，他有五个哥哥，一个弟弟。有一天，家里吃梨，大家坐到一起来，哥哥先让孔融挑一个，孔融想了想，到底要挑哪一个梨呢，于是他就拿了一个最小的梨子。爸爸看见了也觉得奇怪，就问孔融，这么多的梨子，又让你先挑，你为什么不拿大的，不拿好的，偏偏拿一个最小的呢。孔融说，我年纪小，应该把大的让给哥哥吃。爸爸又问孔融，弟弟比你小，为什么不把最小的留给他呢？孔融又说：我比弟弟大应该把大的让给弟弟吃。爸爸听了特别的高兴，他对孔融说，好孩子，好孩子，真是个好孩子。孔融四岁时就知道让梨，上面让着哥哥，下面让着弟弟，大家都很称赞他。 【大班语言教案】相关文章： 大班语言的教案06-27 花的语言大班教案11-09 神奇的语言大班教案11-14 大班语言活动教案09-09 大班语言故事教案10-04 大班语言教案06-11 大班语言叶子教案03-16 语言大班故事教案04-24 大班语言书的教案01-08 大班语言落叶教案01-10大班语言教案 篇2
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