精选中班教案集合8篇
作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的中班教案8篇，希望对大家有所帮助。
中班教案 篇1
活动目标：
1、 培养幼儿参与角色游戏的兴趣，积极开展“服装店”游戏主题，并从中体验到游戏的乐趣。
2、 幼儿在初步了解服装买卖过程的基础上继续大胆模仿成人的工作，并根据游戏发展的需要进一步发展新的游戏情节，如增设服装店的加工厂，为顾客订做服装、修改服装等。
3、 培养幼儿遇到困难或问题能积极思考解决及合作协商的能力。
4、 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
1、 娃娃家的餐具、煤气灶、娃娃、小床、桌子、被子等。
2、 菜场的一些自制的蔬菜、鱼、螃蟹等。
3、 商店的`一些商品、货物。
4、 理发店的自制剪刀、吹风机、洗发水、毛巾等。
5、 娃娃服装实物若干件、一些自制服装的材料（旧挂历纸、白纸、剪刀、蜡笔、水彩笔等）。
活动过程：
一、引出游戏主题。
1、 师：（出示玩具娃娃）新年就快到了，我要去给我的娃娃买套新衣服，让她过新年的时候打扮得漂漂亮亮的。小朋友，你们说，我去哪里买好呢？（引导幼儿说出服装店）
2、 你们知道服装店里都卖些什么东西呢？
3、 你们去过服装店买东西吗？你们是怎么买的呢？
二、幼儿根据自己的兴趣自由选择角色进行扮演，教师带领幼儿一起布置游戏场景，特别帮助服装店的幼儿布置柜台，引导他们分类摆放，并将衣服、帽子等有的可以展示出来，有的可以折叠好后放在柜台上，要求要放得整齐、美观。
三、幼儿游戏，教师巡回指导。
（一） 以角色的身份参与游戏，随机对娃娃服装店进行指导。
以娃娃服装店经理的身份参与游戏进行指导：
1、 组织在娃娃服装店工作的幼儿讨论：服装店该有哪些人？并根据幼儿的意愿让他们自由扮演角色进行游戏。
2、 组织幼儿商量如何布置游戏场景（柜台），并进一步引导幼儿考虑如何扩大服装店的影响，如为服装店做广告；如何扩大服装店的规模，满足众多观众的需求，如开设一个服装加工厂等。
（二）以顾客的身份参与游戏进行指导：
1、 进入娃娃服装店：你们好！请问你们这里卖些什么呀？有卖小孩衣服的吗？那这里的娃娃服装柜台在哪里呢？（引导幼儿热情接待来店中的顾客）
2、 请问你这是娃娃服装柜台吗？你这里有些什么服装？有什么新货呢？
3、 我想买件一岁小孩穿的衣服，你这哪些衣服合适呢？你能给我介绍介绍吗？
4、 我这件衣服款式、颜色都挺喜欢的，就是觉得袖子太长了点，你说怎么办呢？（引导幼儿提出他们可以帮我将衣服拿到他们的服装加工厂改一下的，可以满足顾客们的各种需求。）
5、 我们想买很多件一样款式的服装，你们这儿有吗？（引导幼儿提出可以让他们的服装加工厂设计制作出一批服装来的。
四、组织幼儿围绕游戏主题进行讲评。
五、组织幼儿收拾整理游戏材料。
活动反思：
本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者”，根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正体现了“以人为本”的教育思想。
中班教案 篇2
活动目标：
1、初步了解勇气的多种形式，发现自己拥有的勇气。
2、能够结合生活中的经验，积极表达对勇气的理解，分享自己关于勇气的故事，从中收获勇气。
3、勇于接受挑战，体验付出勇气后的成功和快乐。
活动准备：高、低两座桥、PPT课件
活动过程：
一、导入活动，以过小桥的游戏激发幼儿兴趣。
1、师：小朋友，瞧，在我们前面有一座高桥和一座矮桥，今天，我们一定要选择其中一座桥，从这一头走到那一头到达我们上课的地方。请你选择你想走的桥，站到桥的前面排好队，走过小桥后找到座位坐下来。
2、教师引导幼儿一起走过小桥，注意在走小桥的时候要注意安全。
二、教师引导幼儿理解勇气的含义。
1、提问：你选择了哪座桥？
你在走高桥的时候心里怎么样？（会有点害怕）
2、师：你真是个有勇气的孩子，刚才我看到了好多有勇气的小朋友都选择了高桥走过来。
3、提问：那有谁知道什么是勇气？
4、小结：原来勇气就是当我们遇到挫折、困难、危险的时候虽然心里会害怕，但是能战胜心里的害怕就是一种勇气。
三、教师引导幼儿结合生活中的经验，了解勇气的多种形式。
1、师：其实在生活中做很多事情都是需要勇气的，今天，老师给你们带来了一些关于勇气的小故事，我们一起来看一看、听一听。
2、完整观看PPT课件
3、归纳提升，理解勇气的多种形式师：这些都是我们在平时生活中经常碰到的事情，看来勇气就在我们身边，一起先来看第一件事情吧。
勇气，是第一次骑车不用安全轮。
提问：这件事情说明这个小女孩怎么样？（勇敢）勇气有的时候就是勇敢。
故事里还有哪件事情也是需要勇敢才能做到。
提问：你在生活中有没有做过什么勇敢的事？
勇气，是爱它，却不摘它。
提问：她是怎样做到不摘它的？（控制）有的时候勇气就是要学会控制自己。
提问：什么时候也是需要我们有控制的`勇气？
勇气，刚到一个新环境，你能主动和新朋友打招呼。
提问：什么叫主动？
师：那有谁愿意主动和客人老师打个招呼，告诉客人老师你叫什么？
勇气，是伙伴一次次弄坏我的城堡，我能从头再来。
提问：失败了没关系再从头开始，一次又一次地做，这种勇气我们可以称为什么？（坚持）你有没有坚持做一件事情，最后就成功了？
师：相信有了坚持的勇气，做什么事都会成功。
4、师：在今天的故事里，我们认识了不同的勇气，就藏在这四座城堡里，还记得有哪些吗？（勇敢、控制、主动、坚持）总结：我们每个人身上都有不同的勇气，相信你们在以后肯定会和更多的勇气交朋友，当你身上的小勇气慢慢变多变大时，你们就会成为一个棒小孩！
四、结束活动，挑战高桥。
师：今天我们和勇气交了朋友，那么现在你们是不是都有勇气走一走刚才那座高桥呢？
活动反思：
本次教学活动，我觉得自己进行得过于仓促，当谈到某一话题，就让孩子回忆并讲述，很多孩子一下子反应不过来，就延伸到其他方面去，课堂稍显混乱，虽然我及时的停止，并进行适时的引导，但是孩子们的思维还是有个别偏离。其次我觉得自己在教学中的教态语言也还不够精炼，如：教学过程中平凡使用“是呀，恩”等词，需要加强锻炼。此外活动最后环节结束地太无趣，社会活动很重要的一点是情感的体验，并且我们想让大家看到通过这节课孩子们学到了什么。因此原先我设计的时候就打算让孩子们有一个试一试的实际游戏体验，但是想了很久都没想出合适的游戏，因此今天活动就草草地结束了。
中班教案 篇3
活动目标：
1、懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人。
2、愿意给别人带去快乐。
3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
活动准备：
1、挂图，故事磁带。
2、两幅表情图：一幅为哭泣的表情，一幅为微笑的表情。
3、空白的圆形卡片，油画棒等。
活动过程：
1、看表情图。
教师出示两幅表情图，请幼儿说说看了哪幅图能联想起快乐的事？
引导幼儿说说为什么喜欢微笑的表情。
让我看看你们甜甜的微笑吧!
（让幼儿在甜甜的微笑中进入活动，感受轻松愉快的活动氛围。）
2、欣赏故事第一段。
出示挂图，欣赏故事第一段。为什么小蜗牛很着急?
小鸟、大象、小兔为朋友做了什么?朋友感到怎么样?
小蜗牛能为朋友做些什么呢?
鼓励幼儿结合自己的经验充分想像并讲述。
（通过让幼儿自由想象，畅所欲言，激发他们的学习热情，培养他们的语言表达能力和想象能力。）
3、完整欣赏故事。
请幼儿边看挂图，边完整欣赏故事。
小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事?
为什么小蜗牛会想到把微笑送给朋友?
它是怎样把微笑送给大家的?
朋友们喜欢微笑吗?你是怎么知道的?
大家为什么认为蜗牛了不起?
（在一连串的'问答中，让幼儿体验帮助朋友的快乐，知道给予比得到更幸福。）
4、制作“微笑”标志。
幼儿自制两枚微笑标志，即在圆形卡片上画上微笑的表情。
启发幼儿将其中一枚“微笑”标志别在自己胸前，时刻提醒自己为朋友带去快乐，另一标志则送给其他班级的幼儿。
（孩子们亲手做一个“微笑”标志，加深了他们对“微笑”的理解。）
教学反思：
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
中班教案 篇4
活动目标：
1、在音乐游戏中学习唱准歌曲的弱起小节。
2、尝试用音乐方式与人交流。
3、学习顺向和逆向行走。
活动准备：
1、歌曲《逛公园》。
2、爸爸、妈妈、小弟、小猫的图片各一张。
活动过程：
一、 听音乐，帮助幼儿了解歌词大意。
1、小朋友，我们一起来听一首好听的歌曲吧。
2、歌曲里有哪些人去逛公园了？（根据幼儿的回答，出示相应的图片。）
3、那我们再来听一遍歌曲，听一听到底是不是这几个人在逛公园。（再次听歌曲）。
4、师：歌词里有爸爸、妈妈、小弟、小猫。那现在老师请一个小朋友来按逛公园的'顺序排列图片。（幼儿排列图片）。
二、 学唱歌曲。
1、那现在我们就跟着录音机一起来演唱歌曲。（师幼一起演唱数遍）
2、加入动作表演唱。
三、 游戏“逛公园”。
1、请全体幼儿围成一个大圆圈，教师站在中间扮“爸爸”，音乐开始时幼儿边拍手唱歌，边顺时针方向向前走。教师则沿逆时针方向边走边拍手唱歌。第二段歌词开始后，“爸爸”从圈上请一个女孩出来当“妈妈”，两个人同时边拍手边走。第三段同第二段。最后一段“小弟”从圈上拉一个人到中间做“小猫”，大家边唱歌，边用手指着“小猫”。唱完后，“小猫”大声说：“喵，我现在就去抓老鼠。”说完，就去抓圈上的人，圈上的小朋友迅速跑回座位。
2、指导幼儿玩2－3遍游戏。在游戏过程中，应注意提醒幼儿保持圆形队形。
四、 活动结束。
邀请配班教师等一起玩。
中班教案 篇5
一、教学内容：中班体育活动《小兔子运货》
二、教学目标：
1、学习助跑跨跳过50厘米——60厘米的平行线。
2、能遵守游戏规则，有集体荣誉感。
三、教学准备：
1、小沙袋或其物品，数量与幼儿相等。
2、塑料筐两只。
四、教学重点与难点：
能助跑跨过规定的平行线，方法正确。
五、教学方法与手段：谈话法、讨论法、练习法等。
六、教学过程：
一、小兔子模仿操。
幼儿随音乐做“小兔子模仿操”，活动身体各部位。幼儿听着音乐做模仿操。活动前的热身运动，能为下一个活动做准备。
二、游戏活动。
1、介绍游戏玩法。
教师发出运货口令，各队第一个人先前助跑款条小河，在继续向前跑，拿起一个小沙袋，从两侧跑回，跨过小河后把沙袋放在塑料框里，站到队尾。当一个幼儿跨过小河后，第二个幼儿才能向前跑去。直至全队幼儿都运完一次为止。以运货快一对为胜。游戏重新开始时，把小沙袋送回原处。
2、师生共同游戏。幼儿扮演小兔，在老师的指导下学习该游戏的玩法。教师帮助幼儿讲解游戏中的每个步骤，能为幼儿更好的掌握该游戏。
三、放松活动。
游戏结束，放松身体各部位。幼儿听着音乐做放松运动。在紧张的.气氛中帮助幼儿放松身体的各肌肉。七、教学反思：
在教学过程中，激发幼儿的学习和运动兴趣，利用情景导入，让幼儿扮演“小兔子”，然后让幼儿用这一角色进行学习，同时教师也参与到活动中，这样做到师幼互动，让幼儿和教师的关系更密切，同时也提高学生的学习热情同时激励学生积极创新，开动脑筋，培养学生的创新精神。但也存在着一些不足，在跳兔子舞的时候，可以让幼儿分成四个小组，然后采用圆圈的队形进行活动。而在摆放呼啦圈的时候，时间用的较长，幼儿练习的次数比较少，运动强度较不够。在结束的时候让幼儿自我点评。
中班教案 篇6
活动目标：
1．激发幼儿探索纸的秘密的兴趣，体验发现的快乐。
2．让幼儿感知不同纸张在水里的变化，用语言与同伴交流探索的过程与结果。
3．让幼儿尝试通过探究、讨论客观的记录事实。
活动准备：
1．师生共同收集砂纸、卡纸、牛皮纸、面巾纸、电光纸、手工纸、报纸、瓦楞纸等。
2．水盆5只，抹布5块。
3．记录纸幼儿人手一份。
活动过程:
1．引导幼儿观察纸的外形有哪些不同之处，让幼儿初步感知纸的不同类型，并让幼儿根据生活经验猜测且指出不同纸张的不同用途。
(1)你们桌子上的'纸看起来有哪些地方不一样？摸一摸有什么地方不一样？
(2)猜一下，它们都能做什么用？
2．请幼儿先猜测纸遇到水会怎样，然后用桌子上的操作材料一一实验，说出不同的纸遇到水后的不同反映。
(1)猜猜——各种纸遇到水以后会变成怎样。
(2)找找——哪些纸可能会烂，哪些纸可能不烂，将手中的纸分一分。
(3)试试——一张张将纸放入水里，验证刚才猜想的结果。
(4)议议——纸怕不怕水。
(5)如果纸到水里去了会怎样？所有的纸到了水里以后都一样吗？
3．请幼儿讨论为什么有的纸怕水有的纸不怕水，教幼儿要爱惜纸张。
(1)比比——哪些纸（不）烂，哪些纸烂的慢（快），哪些纸不怕水。
(2)讲讲——将探索过程中的发现讲给大家听一听。
(3)小结：我们用的纸有的很怕水，一沾水纸就坏了，我们在用的时候一定要小心，尤其是我们的书本。
4．引导幼儿讨论不同纸的不同用途。
5．以小组为单位，请幼儿记录自己观察的结果。
6．与幼儿一起处理泡坏的纸，收拾桌面结束活动。
中班教案 篇7
活动目标：
1、学习用电话与人沟通培养幼儿语言表达能力。
2、学习礼貌用语。
活动准备：
1、上课铃声、汽车笛声录音及图片。
2、玩具电话
3、歌曲《一闪一闪亮晶晶》配美丽的星空图一、情境导入，激发兴趣--今天的教室有什么不一样？有这么多家长，你们怕吗？
你们可真勇敢！
--导语：小朋友，我们比一比谁最会听！
--课件：上课铃声、汽车笛声录音及图片。这是什么声音 听后你会怎么办二、从生活入手，教给方法--你打过电话吗？跟谁打的？为什么要给他打电话？你是怎样打的的`？能再来一次吗？
--你能表演一下吗？
--总结打电话的方法： 礼貌 简洁 清楚
三、进入创设的情境、让小朋友多用电话交际
--过渡：你们真不简单，会用电话与人我往，说得好！老师奖励你们到一们美丽的地方，并欣赏一首快乐的歌曲，来放松一下。
--声像同放，歌曲《一闪一闪亮晶晶》配美丽的星空图。
--启示语：昨天晚上，我正欣赏这美高兴吗？我也很高兴就把这件事告诉了我们的好朋友乐乐，于是，乐乐高兴吗？我也很高兴就把这件事告诉了我们的好朋友乐乐，于是，乐乐高兴地说："我给星星打电话！"--让我们快来看看乐乐是怎样给星星打电话的。
--出示挂图及录音 乐乐：喂，你好！我是乐乐，我找小星星。星星：你好！我就是……-- 你想乐乐会说什么呢？（启发：乐乐会告诉星星自己学会了什么，自己能干什么？说我们身边的事，也会问天上的事）小友，你们想跟星星说说话吗？你想说什么？星星又会怎么说呢？现在就给你个机会吧！同桌小朋友一个是星星一个是乐乐，你们练习一下打电话吧！
四、活动结束
五、课后回顾
望着美丽的星空时，小星星给我打来电话，他说他很想跟咱们班的小朋友说说话，聊聊天，（想知道小朋友身边的事，也想把天上的事告诉给小朋友）。
中班教案 篇8
教材简解：《秋天的画报》是一首朗朗上口、节奏明快的诗歌，给人脑海中呈现出一种秋天的景象。诗歌描写的是秋天果园的景色，独特而有韵味。丰收的水果，美丽的颜色，给人以视觉享受;叠音词的反复出现，在听觉上给人以美感;把风吹果树哗哗的响，写成风娃娃翻看秋天的画报，形象生动，极富童趣。
目标预设：
1.通过观看电子书，感知秋天的色彩美以及秋天的季节特点。
2.根据创作内容尝试创编诗歌。
设计理念：感知秋天，最好的办法就是让幼儿运动多种方式去感知，让幼儿在感知诗歌，绘画的'基础上,选择了以涂色、创编为主的综合性教学活动，调动起幼儿的积极性。
设计思路：感知是幼儿认识事物的基础。首先组织幼儿认识秋天的水果，让幼儿通过各种感官认识秋天的特点，感受秋天的色彩美。然后通过听配乐朗诵，感受诗歌的意境美。利用提问、绘画，帮助幼儿理解诗歌的内容;并且通过自己的制作的画报，尝试仿编诗歌。
教学过程：
一、教师展示“秋天的画报”电子书，幼儿欣赏。
师：小朋友们，老师这藏着一本有趣的书，你们想看吗?(电脑投影仪播放第一页)
师：你们看到了什么?猜猜这是什么季节?(接着 一页一页地翻下去，直至结束)
师：老师的书里都藏着些什么呀?
师：树立不仅藏着好看的图片，还给我们带来了一首好听的诗歌，我们一起来听一听吧1
教师配乐朗诵诗歌，介绍出诗歌的名称。
二、幼儿制作“秋天的画报”
师：你们喜欢老师带来的这本书吗?为什么?
(这时拿出事先装订好的本子)
师：看，这本空空的本子上什么也没有，小朋友，你们来帮助一下它吧，把它做成一本“秋天的画报”吧!
师：你们想一想秋天都有些什么?
教师小结：秋天有这么多的水果、蔬菜，我们赶紧把他们都画在画报上吧!
三、创编活动
师：小朋友们做的画报真美，里面有没有藏着诗歌呀?(如幼儿说没有，教师可以加以引导，教师可以说：“我听到了，它是这么念的”，给幼儿做示范)
师：现在请小朋友们说一说你画报里面藏着的诗歌。
四、结束活动
将每个幼儿制作的画报用展板展示出来。
中班综合活动：红旗飘飘
综合：红旗飘飘
目标：
1.知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家，有热爱祖国，尊敬国旗的情感。
2.掌握词：五星红旗。国旗。尊敬。
3.能热情、愉快地演唱抒情、欢快风格的歌曲。
准备：
1.国旗及各国国旗的图片。
2.歌曲图标：国旗、红日、白云、小朋友敬礼等。
过程：
1.让幼儿找出我国国旗，激发幼儿的兴趣。
出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗。
2.观察、认识五星红旗，知道五星红旗是我们国家的国旗。
国旗是什么颜色的？（红色）上面又什么？（有五角星）有几颗大五角星？几颗小五角星？
讨论：为什么要有国旗？国旗代表什么？
回忆：你有没有看到过升旗？（有，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的；还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的）是怎么样的？（他们都是看着国旗的，一动也不动的……）在什么地方见过国旗？（在电视上面，在小学里面……）
3.模拟升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。
4.学习歌曲《国旗多美丽》
教师演唱，幼儿欣赏。
出示歌曲图标，理解歌曲内容。
听音乐拍节奏。
幼儿看图标学唱。
5.幼儿根据歌曲内容边做动作边演唱。
国 旗 国 旗 多美丽，天 天 升 在 朝 霞里，
国 旗 国 旗 多美丽，五 颗 星 星 照 大地。
小 朋 友 们 爱 祖国，向 着 国 旗 敬 礼 敬 个礼
祖 国 前 进 我 长大，我 向 国 旗 敬 礼 敬 个礼。
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