实用的大班健康活动教案模板汇编六篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的大班健康活动教案6篇，希望能够帮助到大家。

实用的大班健康活动教案模板汇编六篇

大班健康活动教案篇1

　　活动目标：

　　1、感受亲人给予的爱，理解"互爱"的重要性

　　2、萌发爱的情感，体验关爱他人的快乐。

　　活动重点：

　　感受亲人给予的爱，理解爱的相互性。

　　活动难点：

　　学习如何关爱他人

　　活动准备：

　　课件，调查表

　　活动过程：

　　一、观看多媒体故事《爱心树》，了解施与受的道理

　　1、听了故事，你的'心情怎么样？为什么？

　　2、你觉得大树爱这个男小朋友吗？你是怎么知道大树非常爱这个男孩？

　　3、那个男小朋友爱大树吗？又为大树做了什么？、

　　4、大树和男小朋友之间，你喜欢谁？为什么？

　　二、回忆生活经验，感受生活中的爱与被爱

　　1、你身边有像大树一样爱着你的人吗？都有谁？

　　2、他们为你做了什么？

　　3、你爱过谁？你为他们做了什么呢？

　　三、爱心调查，体验付出与获得的比例

　　1、集体调查：记得家长生日的小朋友有多少？

　　2、分组调查：为家长做过小事的小朋友有谁？（四组）

　　四、爱心行动，表达对亲人的爱

　　分组商量一下，我们的能把爱给谁？我们在平时能做些什么？

　　语言上，行动上，看看其它的感恩方法。

大班健康活动教案篇2

　　活动目标：

　　1.尝试分享，懂得分享的内容可以是各种各样的。

　　2.乐意分享，体验分享带来的快乐。

　　活动准备：

　　皮影戏工具音乐小零食

　　活动过程：

　　一、导入

　　师：今天我很开心，我的好朋友不但夸我穿的衣服漂亮，而且还送了我一瓶好吃的彩虹糖，你们想吃吗？

　　幼：想吃

　　师：每人一颗。味道好吗？开心吗？

　　幼：开心

　　师：你开心的时候会怎么做？

　　师：嗯，真有意思。刚才老师把彩虹糖给大家吃，这个我们可以把它叫做？

　　幼：分享

　　教师总结：原来分享一颗小小的彩虹糖能给大家打来这么多的快乐。最近我学了皮影戏表演，我还想跟大家分享一下，请你坐在位置上安静的欣赏。

　　二、欣赏皮影故事

　　1.片段一

　　师：孩子们，你更喜欢故事里的谁？

　　幼：oo。

　　师：那你不喜欢谁？

　　幼：xx

　　师：他都没有好朋友跟他玩了，你们为什么还不喜欢他？

　　幼：因为他很自私，不愿意分享

　　师：那要怎么做你们才会喜欢他？

　　幼：把东西拿出来分享。

　　师：你平时有没有分享过？都是和谁分享的？

　　幼：好朋友、父母

　　师：你们觉得分享能给我们带来什么？

　　幼：快乐、幸福……

　　师：非常好！

　　2.片段二

　　师：孩子们，刚才oo和xx分享了什么？

　　幼：oo把有趣的笑话分享给了xx

　　师：那你们觉得除了笑话，还有什么可以一起分享？

　　幼：好听的故事、好听的歌曲、好看的'舞蹈等等

　　（请个别幼儿现场分享）

　　师：看来分享的内容可以是各种各样的

　　3.片段三

　　师：那就让饶老师来告诉大家，不开心事就像是一个面包，如果我把这些不开心的事都切成一小块一小块分享给你们，不开心的事就变得越来越小，心情就会一点一点的好起来。

　　师：下次如果碰到不开心的事，你们会怎么做？

　　幼：分享

　　师：那如果是一瓶快乐的彩虹糖，我分享给你们每人一粒，快乐就会变得越来越多。（师幼一起说）

　　师：那我们现在怎么样能让快乐变得更多一些？

　　师：很好，看来你们已经懂得分享的意义了

　　三、集体分享

　　师：刚才没有分享到的老师会不会不开心啊？

　　师：那我们得让他们开心起来，要不我们给所有的老师分享一个舞蹈吧。

大班健康活动教案篇3

　　目的：让幼儿了解他人生气的原因，知道能用多种方法让自己和他人不再生气，变得快乐。

　　教学重点：让幼儿学会排解消极情绪，保持愉快的心情

　　教学难点：能用多种方法让自己和他人不再生气，变得快乐

　　活动准备：

　　1、角色图片：受伤的小熊、开心的小熊

　　2、头饰：小动物头饰

　　3、音乐：开心的音乐、儿歌

　　4、记录表、调查表

　　5、空间布置：挂饰、字、各类玩具

　　活动过程：

　　一：开始部分：

　　教师主持消气商店开张：1、欢迎嘉宾的到来；

　　2、嘉宾宣布消气商店开业；

　　3、嘉宾为消气商店剪彩。（音乐）

　　二：基础部分：

　　1、出示受伤的小熊图片

　　——教师引导幼儿问：怎么了？为什么？启发幼儿想办法帮助小羊。

　　——大家用魔法棒一起想办法，在建议小熊欣赏音乐或唱歌时，小熊变得开心了。

　　——教师将过程进行记录。

　　2、肥胖的`小猪（情景表演）

　　——教师引导幼儿问：怎么了？为什么？启发幼儿想办法帮助小猪。

　　——大家用魔法棒一起想办法，在建议小猪做运动时，小猪变得开心了。

　　——教师将过程进行记录。

　　3、两只因为抢玩具而打架的小兔子（情景表演）

　　——教师引导幼儿问：怎么了？为什么？启发幼儿想办法帮助它们。

　　——大家用魔法棒一起想办法，在建议它们休息一会儿时，他们又成为了好朋友。

　　——教师将过程进行记录。

　　4、今天，我们帮助了小熊和小猪、小兔子大家开心吗？（开心）

　　那我们就一起Happy吧！（播放开心的音乐，大家一起跳舞）

　　三：结束部分：

　　1、小结：其实我们在生活中都会遇到不开心的事情，都有不开心的时候，我们应该冷静下来想一想为什么不开心，要想办法如：听听音乐、跳跳舞、唱唱歌、看看书、散散步、还可以和老师、小朋友讲讲，和爸爸妈妈说说，我们会安慰你，这样我们就会变得开心起来，身体才会健康，我们就会开心健康的生活。

　　2、如果你通常遇到哪些不开心的事情，你不开心时，你会采取什么方式让自己变得开心呢？

　　3、让幼儿去尝试体验快乐，并填写调查问卷。

大班健康活动教案篇4

　　活动目标

　　1、运用不同的材料进行操作、探索、体验赤脚游戏的乐趣。

　　2、培养幼儿在活动中积极，勇敢、坚韧、进取等良好品质。

　　活动准备：

　　录音机、音乐磁带、各种玩具、

　　各种颜色的纸、脚丫表情。

　　活动过程：

　　一、活动准备：

　　1、幼儿听音乐走入活动场地。（脚跟脚尖、跑跑跑）

　　2、幼儿进行脱鞋，脱袜子（教师讲清规则）

　　师：新的一天来到了，小脚丫要开心地出来活动了。请幼儿脱鞋袜，坐在地毯上。（老师也光脚）仔细看一看，我们的小脚丫都有什么呀？自己说一说。脚背（用手拍一拍）、脚趾头（自己动一动）。脚指甲（手指敲一敲）、脚后跟（拳头捶一捶）。

　　3、做脚操：主要做脚腕，脚趾，小腿等部位。

　　把小脚丫伸出来，挠一挠脚心有什么感觉？（痒）幼儿互相挠一挠，抓一抓，用脚趾互相挠一挠，看一看感觉一样不一样。小脚丫伸一伸，小脚趾勾一勾。

　　4、在音乐伴奏下，师生一起用小脚做不同动作。（用脚尖走路、跳舞、见面打招呼、互相拥抱、碰一碰、蹬车等）。

　　二、提供活动材料，幼儿自由探索、交流游戏。

　　1、幼儿创造性地用小脚丫取东西，锻炼小脚的肌肉力量和协调，发展思维

　　ａ、练习用小脚取物品：

　　师：今天我为大家准备了好多玩的东西，请你用你的小脚把它送到我这儿来。想一想，你打算怎样做？

　　ｂ、幼儿自由创造性地用小脚丫送物品，教师巡回指导。

　　小结幼儿的方法。请一，二个幼儿示范。

　　师：其实每位小朋友的小脚丫都很能干，它可以把不同的物品用不一样的方法送到其它地方去，可以用小脚丫抓住物品，也可以用小脚丫夹住物品。

　　ｃ、幼儿再次练习用小脚丫取物品

　　幼儿自由取物品。

　　2、游戏“撕纸”锻炼小脚丫的灵活性、协调性。

　　ａ、“我的小脚丫也挺能干的，小脚不仅可以单独游戏，还可以它能把这些纸撕成一片片的`，不信呀，你们仔细看一看。”老师示范用脚撕纸。

　　ｂ、你们的小脚丫会撕纸吗？想不想试一试？好，我们一起用小脚丫试一试，看谁撕的又碎又快。

　　c、幼儿分散自由探索用脚撕纸，教师巡回观察并指导，鼓励幼儿合作。

　　d、将用脚把纸片捡入筐内，并教幼儿要保护环境

　　3、小脚丫的本领这样大，我们怎样保护小脚丫？常剪指甲、常洗脚，冬天穿上棉鞋、袜子，用温水给小脚丫洗澡，夏天穿凉鞋

　　4、小脚丫听小朋友这一说，它非常高兴，你们看脚丫妈妈笑了。（老师在自己脚背上粘贴眼睛和嘴）我们小脚丫也笑一笑好吗？（指导幼儿自己粘贴小眼睛和小嘴巴）

　　5、小脚丫笑了，小朋友们高兴吗？

　　三、活动结束：

　　穿袜子比赛：咱们的小脚丫这样有本领，快穿上鞋袜，把它保护起来好不好？（随音乐穿好鞋子、袜子。

大班健康活动教案篇5

　　活动目标：

　　1、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服药。

　　2、乐意与同伴一起制作小药箱。

　　3、初步了解健康的小常识。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动重难点：

　　活动重点：懂得生病时要根据医生的诊断服药。

　　活动难点：了解随便吃药的'危险性。

　　活动准备：

　　1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。

　　2、制作药盒的纸、剪刀、固体胶。

　　活动过程：

　　一、导入活动。

　　师：小朋友，如果你生病了，该怎么办?(看医生，吃药，打针)

　　二、教师实例分析，进行提问。

　　1、师：有一个叫牛牛的小朋友，他一个人在家，突然觉得肚子很不舒服，他打开家里的小药箱，里面有很多药，但是他不知道该吃那种药，牛牛翻了一下药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒的时候妈妈给我吃了这种药，病很快就好了，现在，我把这种药吃下去，肚子就会舒服的，于是，牛牛拿起了药就想吃。

　　提问：牛牛能吃这种药吗?为什么?

　　师：对了，这个药牛牛是不能吃的，因为牛牛是肚子痛而不是感冒，吃错了药反而会生病的。

　　2、教师讲述因吃错药而导致不良后果的实例。

　　师：现在，老师就给我们小朋友讲讲因为吃错药而差点导致失去生命的事件。

　　第一个例子：一位老人在家看护4岁的孙子，孙子捂着肚子，大声喊痛，老人便拿出两片安乃近给孙子服下，孙子仍啼哭不止，老人以为药力不够，又给孙子服下3片，不一会儿，小孙子脸色苍白，失去知觉。老人急忙把孙子送往诊所，经过4个多小时的抢救，男孩才脱离了危险，据医生说，安乃近这种止痛药，副作用大，服用过量会危及生命。

　　第二个例子：据报纸报道，家住天津南开区的一位年轻妈妈发现两岁的儿子腹泻不止，就找出痢特灵，给儿子服下4片，不到半小时，儿子捂着腹部啼哭不止，并且直喊疼。妈妈急忙把儿子送往医院抢救，医生问明发病原因后，马上确诊为药物中毒，立即采取了催吐，输氧，输液等一系列急救措施。经过三个多小时的抢救，才挽回了孩子的生命。据医生介绍，痢特灵作为一种治疗菌痢的药物，因具有较大的毒性，临床中严禁儿童服用。

　　三、说说怎样吃药才安全。

　　师：听了这两件事情，你觉得怎么样吃药才是安全的?(看说明书，按照医生说的吃)如果你生病了，爸爸妈妈又不在家，你应该怎样吃药(怎样做)?那老师告诉你们，有些药盒里面装的不是这种盒子上写的药，装的可能是另外一种药，所以，我们小朋友吃药前都要看清楚。

　　四、活动延伸。

　　制作小药盒：每位幼儿制作一个简单的小药盒，贴上标记，让幼儿可以把自己的药放在这个药盒中，以确保吃药的安全。

　　活动反思：

　　一开始先让幼儿听了两例发生在人们生活周围的实例来提醒幼儿，首先让幼儿意识到吃错药的危险性。然后发生这类事情的处理方法及如何有效避免。

　　大班幼儿基本上了解生病要吃药的常识。本节课的关键就是指导幼儿如何正确的吃药，因为幼儿还不能看懂说明书之类的，所以教导他们一定要在医生或者大人的监督下才能用药。活动过程中，幼儿的回答都很正确。