关于四年级公开课作文汇编六篇

　　无论是在学校还是在社会中，大家都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的四年级公开课作文6篇，欢迎阅读与收藏。

关于四年级公开课作文汇编六篇

四年级公开课作文篇1

　　今天，我们有节音乐公开课，还是校级的，大家个个都一蹦三尺高，终于可以好好地露一手了！

　　我们列着整齐的队伍去了音乐室，那种按捺不住的心情好像马上就要爆发，都在那儿扭来扭去，坐立不安。大家太期待这节公开课了，都盼着嘉宾们赶紧来，上课铃赶紧响。

　　“同学们，开始上课！”温柔的上课铃在耳旁响起，大家都激动起来，一个个兴奋难耐。看到听课老师和外来嘉宾陆续进来，我暗暗为我们班捏了把汗，心里说：“今天一定要成功！七班一定是最好的！”

　　“同学们，上课！”许老师中气十足地喊了一声。

　　“老师您好！”我们也清脆、响亮地应了一句。

　　坐下来，我扫了一眼音乐室，哇！参观的外来嘉宾左一排，右一排；听课的老师前面有，后面也有。校长妈妈笑眯眯地看着我们，好像心里在给我们鼓劲，我好兴奋啊！

　　许老师先让书萱给大家用钢琴弹奏了一首非常抒情的《柳树姑娘》，我们都陶醉在这首优美的`曲子里，久久不能自拔，直到老师让我们模仿小雨点儿、大雨、大风的时候我们才“醒”过来。在模仿的时候，我们都配合得很默契，很good！

　　许老师又敲起非洲鼓，大家开心地跟着节奏一遍遍放声歌唱，清脆的童声回荡在音乐室里，校长妈妈和听课的老师们脸上露出满意的笑容。这堂课最精彩的要数我们的大合唱了，我指挥，书萱弹琴，逸然敲鼓，我们三个可是毫无准备地走上台呀。当我被同学们推荐为“小指挥”时，我好惊讶，因为许老师说这次的指挥不是我，我还猜测肯定不会有我了。我大步流星地走上去，自信满满地望了台下一眼，又和书萱、逸然交换了一下眼神，便开始指挥了。“柳树姑娘~辫子长长~”，大家动情地唱着，评委们入神地听着……就在这时，我指挥乱了，我并不慌张，只是稍稍停顿了片刻，找到节奏就又继续指挥了。我们幸福的歌声在美丽的校园里回荡着……

　　下课后，我们都一致认为，这一节公开课，我们，都！很！棒！

四年级公开课作文篇2

　　习作内容：

　　说说我的心里话。

　　教学目标：

　　1、激发写作兴趣，使学生乐于作文

　　2、引导观察，指导表达，让学生围绕要点，写具体。

　　教学重点：

　　让学生围绕要点，写具体。

　　教学难点：

　　激发写作兴趣，使学生乐于作文

　　教学过程：

　　1．导入：这节课，我们学习的内容是——说说我的心里话。什么叫做心里话？读一读课本31-32页习作部分的一段话，看课文中是怎么定义心理话的？学生自由朗读。

　　2．学生表述，指导减缩语义：心里话就是内心真实的想法。

　　3．过渡：心里话，一定要真实，要以诚待人，不能说假话。

　　4．学生表述，教师努力拓宽学生的话题，拓宽学生的思路。

　　5．过渡：同学们说得都是心里话——听得出来，你们的话都是真话，不虚伪，这就很好了。老师觉得美中不足的一点，就是你们把心里话没有说明白，老师听了也纳闷。比如说吧……怎么才能把心里话说到让人听了不纳闷的程度呢？你想到什么方法啊？

　　6.学生表述，启发学生用举例子、说事例的方法把心里话说明白。

　　7．小结：（1）写作格式：书信；（2）写作技巧：心里话+具体事例。

　　8.学生完成作文底稿，教师进行个别指导。

　　第二课时

　　教学内容：

　　学生修改自己的习作。

　　教学目标：

　　1、多读几遍自己的习作，修改不满意的地方。

　　2、自我评价一下。

　　3、引导修改。

　　教学重点：

　　运用修改符号互改习作。

　　教学难点：

　　语句通顺，表达有顺序。

　　教学过程：

　　一、引导互评。

　　1、与好朋友互换习作，给对方进行评价。

　　2、小组内互评，推荐写的好的当众朗读。

　　二、学习用修改符号修改。

　　1、修改错别字的符号。

　　（下方框加删除符号）

　　2、交换符号，分为两种：一种是直接交换，另一种是前后交换，中间位置不变。

　　3、添加符号，指在句子中间添加字词或句子所运用的`符号。

　　三、学生再修改自己的作文。

　　1、自行修改。

　　2、同桌互相交换修改。

　　四、抄正作文。

　　要求：1、字迹工整，书写规范，注意书信的格式。

　　2、不乱写标点符号，记住标点符号的位置在方格的左下角。

　　五、课堂小结。

　　反馈学生自行修改习作的情况。

四年级公开课作文篇3

　　今天上午第二节课，樊老师要到我们班上公开课，我的心激动极了！

　　第二节课开始了，樊老师迈着矫健的步子踏进了我们的教室，可在我的眼里是那样的紧张步伐，因为今天要上公开课，很多领导人物要来听呢！我回头望去，教室后面的椅子上坐了5、6个老师，是那么严肃，那么可怕。还没上课呢？我的心就已经犹如一只小兔子在跳似的.，紧张极了，连我那只手都在微微颤抖呢！同学也一样，个个议论着，这节课樊老师会怎么上，题目问得简单吗？上课了，樊老师问了一个问题：谁能来介绍介绍这天安门广场。我举起了一只小手：不行，答错了不是太丢脸了，还是算了吧！我的手又放了下去。“不行，这可是节公开课要是不积极举手，会让樊老师没面子的，我举到了一半。”同学们也是一样，有的低着头，有的想到了可不感举手，还的有不在状态。

　　“可是，老师这样看着，要上到讲台上去讲，面对着整个班级的人好害羞啊！”我那举了一半的手在不知不觉又慢慢放了下来。

　　“以前，我那么积极举手，要展示我的好呀！”我的手自信，也不犹豫的举了起来，我终于战胜了魔鬼，留下了天使，我越过那道坎了，我那坐在椅子上屁股安分了许多。老师叫了我，我像小导游似的，站起身，转过身来，走到讲台上，面对大家，可当着领导的面，紧张极了，心里像波浪似的起伏不定，站在台上，我的脑子里一片空白，前面编好的话，一个字都没有在脑子里，台下的同学们都用期待的目光看着我，可越急越说不来，我的脑子飞快地转着，可怎么的较劲脑汁都没有用，嘴里只发说支支吾吾的声音，怎么办，怎么办，突然我想出来了，想出来了，我先讲丁字形一横的北面，再讲一竖。老师表扬了我，我的心美极了，看看下面的老师，点点头表示对我的认可，太好了连领导人物都点头了，肯定回答的不错。后来我又积极举手了八次，只叫到了两次，不过没关系，我战胜了那道坎了。

　　这真是一堂别开生面又与众不同的公开课呀！

四年级公开课作文篇4

　　9月16日是个令人难忘的日子。这一天，陈老师带我们去福建教育电视台拍摄公开课。我们坐上车，心情真是又激动又紧张。到了教育电视台，一座高大华丽的大厦展现在我们的.眼前。乘上电梯来到7楼，这里装备可先进，同时好几台电视在播放。我看得眼花缭乱，我们在一间全封闭的多媒体教室上课，林柯同学还担心缺氧被憋死，我想这绝不可能，中央空调可以换气呢！

　　上课了，四面八方的聚光灯亮起来了，摄影前后两台机开始工作了，这堂公开课的内容是平移和旋转。