【推荐】中班教案模板汇总四篇

　　在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的中班教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【推荐】中班教案模板汇总四篇

中班教案篇1

　　设计思路：

　　对中班上期的幼儿来说引导他们参加音乐活动并且对音乐活动有浓厚的兴趣这并不难。然而要在音乐活动中培养幼儿具有初步的节奏感则需要长时间地培养与不断地给予感受。而且经常发现他们在学唱时做了动作而不唱，要么只唱不做。因此，在今天这个活动中，我以多媒体的形式孩子兴趣，并激起他们为小鸡小鸭唱歌加油的愿望，从而主动地学唱歌曲。另外鼓励中班幼儿根据音乐形象大胆表现音乐是本教材的难点，因为这就要求幼儿把平日里模仿到的动作，真正成为自己的东西并在音乐伴奏下加以展现。它需要幼儿一种经验，更需要一种勇气在游戏中让幼儿扮演自己的形象，在唱唱玩玩中，感受音乐的旋律和歌词。从看画面、做游戏，一直到唱歌曲的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小鸡爱小鸭的情感，始终保持活泼、愉快的积极情绪。真正做到了玩中乐，玩中学，同时也体验到了与同伴一起游戏的快乐。

　　目的：

　　1、感受旋律和内容，初步学会演唱歌曲《小鸡小鸭抢椅子》。

　　2、复习歌曲《小手歌》，能替换歌词进行演唱，萌发幼儿对创遍歌词的兴趣。

　　准备：课件和头饰

　　过程：

　　一、复习歌曲《小手歌》

　　1、师：小鸡小鸭们，听说你们的小手能变很多动作，请你们露一手给我们看看，好吗？

　　2、集体演唱。

　　3、个别表演。

　　二、新授歌曲《小鸡小鸭墙椅子》

　　（一）导入活动

　　师：小鸡小鸭，今天天气不错，我们到草地上玩玩好吗？（幼儿边感受歌曲旋律边做各自的动作）

　　（二）听赏歌曲，理解歌词

　　1、师：看，那边来了谁？（点击课件的`第一幅），哦，原来是我们的伙伴，他们到草地上会干什么呢？（

　　幼儿想象猜测）

　　2、师：他们到底在干什么呢？

　　[教师范唱第一遍]

　　3、师：小鸡小鸭们在干吗呀？你们想不想听我为他们唱的歌？可以轻轻地跟我哼。

　　[范唱第二遍]

　　（三）学唱歌曲

　　1、师：哪只小鸡小鸭也想玩抢椅子的游戏，老师和小朋友为他们加油唱歌！

　　（要求小鸡小鸭的动作做得明显些）

　　2、老师请演唱声音响亮的小鸡小鸭上来做游戏。

　　（游戏2次）

　　3、师：我们好听的声音被刚才的小鸡小鸭听见了，他们想请我们为他们游戏的时候加油，你们愿意吗？

　　小鸭队，你们为谁加油？

　　小鸡队，你们为谁加油？

　　好，我们把好听的声音为小鸡小鸭加油！

　　4、幼儿演唱歌曲二遍。

　　每次演唱完，师询问幼儿可能谁赢了？师再点击画面，看看幼儿猜对了没有。

　　三、音乐游戏《请你和我跳个舞》

　　师：刚才的游戏真激烈啊！比赛归结束，但我们还是好朋友，所以现在请你去请你的好朋友一起去跳个舞吧！

中班教案篇2

　　活动目标

　　1、激发幼儿种植植物的情感，培养环保意识。

　　2、给予幼儿亲近大自然的机会，培养幼儿劳动技能。

　　3、鼓励幼儿在集体劳动中学习与他人配合、协作，增强团队意识。

　　活动准备

　　1、讲解关于植物与环境关系以及春天特征的活动。

　　2、种植工具。

　　3、蒜头。

　　4、有关植树节的CD。

　　活动内容

　　一、了解植树节的意义。

　　老师：小朋友知道3月12日是什么节日吗？

　　老师：你们知道植树节的意义是什么吗？

　　二、旁观CD。

　　老师：老师这里有一段关于植树节的视频片段，请小朋友仔细观察，看完之后回答老师刚才问的问题。

　　老师请幼儿回答植树节的意义幼儿园中班植树节方案活动方案。

　　老师总结：指数造林，不仅可以绿化和美家园，同时还可以起到扩大山林资源、防止水土流失、保护农田、调节气候、促进经济发展等作用，是一项利于当代、造福子孙的宏伟工程。

　　三、丰富植物园。

　　老师：我们的`小朋友还小，还不能去植树，但是我们可以去保护小树，爱护小树。周末的时间也可以和父母一起去植树。

　　老师：虽然我们不能植树，但是我们可以去我们的植物园去种植其他的小植物，植树节的意义是使我们大家更加的关注绿化、环保问题。我们可以从一点一滴做起，我们可以去种植园大蒜。

　　老师讲述种植的要求

　　老师带领小朋友去种植园种植大蒜。

　　四、总结，结束活动。

　　老师再一次总结植树节的意义，同时总结种大蒜活动。

　　五、活动延伸可以在周末的时候。在父母的帮助下去真正的植树。

　　幼儿园植树节教案，植树节就要到了，植树造林是为了让我们的后代有一个良好的生存环境，对于幼儿来说是一个教育他们爱护环境的好机会，老师们要让幼儿了解关于植树节的知识，让他们知道植树节的意义。

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1、结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿了解自己在不断成长，引导幼儿对自身发展变化的兴趣。

　　2、鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展现出来。

　　3、帮助幼乐极生悲初步认识自己的不足，增强自我意识。

　　活动准备：

　　1、每位小朋友小时候的照片和现在的照片各一张。

　　2、ppt

　　活动过程：

　　1、通过看照片，使幼儿了解自己在渐渐地长大。

　　（1）带领幼儿参观照片展览，边看边问照片上是谁？是什么时候的照片？

　　（2）组织活动，小的时候你是什么样子？是谁把我们养大？现在你又是什么样子？你学会了哪些本领？

　　（3）请幼儿上来分别说说这些都是哪位小朋友。

　　小结：小朋友们渐渐地在长大，学会了各种各样的本领，那么你觉得你的哪些本领学得最好呢？

　　2、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。

　　（1）教师和幼儿共同找找老师的优点，引起幼儿兴趣，激发他们说说自己的优点。

　　（2）请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示出来。

　　（3）鼓励幼儿爱清洁，讲卫生。（让平时能力较弱的幼儿也有展示长处的机会，使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。）

　　小结：每个小朋友都说了自己的优点，能勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。

　　3、找找自己的不足，鼓励幼儿今后努力。

　　（1）请幼儿谈谈自己在关心集体、参与体育活动、绘画等方面要向哪些小朋友学习。

　　（2）鼓励幼儿今后努力，争取不断进步。

　　4、给幼儿观看ppt

　　（1）和幼儿一起欣赏从小到大的模样。

　　（2）让幼儿说说自己长大的小趣事。

　　（3）再让幼儿上来表演小时候的模样，学一学小时候是怎么说话的。

　　课后反思：

　　本次教学活动过程中，充满了孩子们的.欢笑声。首先，孩子们带来了很多自己还是小宝宝时候的照片。小朋友们猜一猜是哪位小朋友，当看到是自己的照片时候，小朋友自己不要“暴露”自己，等大家猜对了再站起来。其中，有两个小朋友的照片连老师都没有认出来，因为孩子们的变化确实太大了。

　　大家还很喜欢的一个环节就是“表演小时候的我”，大家纷纷学婴儿“咿呀咿呀”说话声音，还有的孩子学起了小时侯在床上爬，引起大家的欢笑声。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1．学习用标记记录图形的两个特征（大小、形状或颜色）

　　2．观察、比较图形之间的不同特征，并能语言表述。

　　3．引导幼儿对数字产生兴趣。

　　4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　教具：数字1-9的卡片各一张；不同颜色、形状、大小屋顶的房子图片一张；标记卡片若干张（大小、形状、颜色标记）

　　学具：幼儿人手1-2份操作材料；颜色、大小、形状标记若干；胶水；幼儿人手一把标有颜色、形状标记的纸制钥匙；在场地上画好各种形状、各种颜色的图形若干。

　　活动过程：

　　一、集体活动

　　1、玩游戏"开火车"序：今天，小兔子要请我们中（2）班的小朋友去它的新家做客呢，我们开火车去好吗？准备好了，火车就要开了哦。师：嘿、嘿，我的火车就要开幼：几点开师：（出示数字卡片）你们看幼：（看数字）X点开教师带领幼儿先集体开展游戏，再分小组游戏，最后请个别幼儿游戏。

　　2、看图形做标记

　　（1）教师出示有不同形状的屋顶图片师：我们的火车终于开到小兔住的小区门口了。可是这么多房子，我们怎么才能知道哪幢是小兔的新房子呢？别急，小兔子啊给我们小朋友写了一封信，我们来看一下。（出示标记图）小兔子可真聪明，他把他家的屋顶用标记记录下来了，让我们小朋友看标记来找到他的家。启发幼儿根据标记来找出相应的图形，注意引导幼儿要兼顾多个标记来找出图形。可让个别幼儿上来说一说，你是怎样找到小兔子的家的？并集体认识。师生共同验证结果

　　（2）小鹿看见了也想请我们来帮它写一封信，寄给其它小动物。那么小鹿家的屋顶是什么样子的呢？（出示小鹿图片并粘贴在一幢房子门口-）小鹿正在它家门口等着我们呢。我们一起帮它来写这封信吧。启发幼儿尝试用标记将图形的特征记录下来，可先找出图形的三个特征，再引导幼儿任意选择其中两个特征记录下来，可请个别幼儿上来自由选择标记进行记录师生共同检查操作结果。看看我们小朋友是不是帮小鹿把信写对了呢。

　　二、幼儿操作活动

　　1、看图形记录特征小区里的.其它小动物都知道我们小朋友聪明，所以都要叫我们帮它们写信呢。幼儿取出操作材料，观察上面的屋顶和小动物，说出是谁叫你写信的，并说出屋顶的名称和特征，然后在空白处记录它们的两个特征。幼儿操作，教师巡回指导。

　　三、活动评价展示

　　展示个别幼儿操作结果并请幼儿大胆说一说，自己是如何完成操作结果的。师生共同检查评价。

　　四、活动延伸：

　　游戏《找房子》

　　小动物都有自己的房子了，我们也去看看我们自己的房子吧，首先请小朋友看一看自己胸前的钥匙，我们要根据钥匙上的标记，到外面去找一找自己的新房子，找到后，数一数你的房子里住了几个小朋友。教师示范讲解。幼儿活动，教师检查评价。

　　小百科：数字分好几种，阿拉伯数字是最普遍的一种。阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明的而是印度人发明的，实际应该列为印度语言，只是先传播到阿拉伯，然后传向世界的，所以称之为“阿拉伯数字”。

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