中班活动方案(通用15篇)

　　为了确保工作或事情能有条不紊地开展，预先制定方案是必不可少的，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的中班活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班活动方案(通用15篇)

中班活动方案1

　　（一）活动目标：

　　1、学习儿歌，并引发幼儿对鞭炮的联想。

　　2、幼儿能用身体的伸展与收缩表现燃放鞭炮过程的动作。

　　3、幼儿感受过年欢乐热闹的气氛，体验表演的快乐。

　　（二）活动准备：

　　1、制大火柴，小红帽，小红衣等教具。

　　2、各色纸屑放置于电风扇上。

　　3、鞭炮的声音以及有关音乐磁带。

　　4、钢琴伴奏。

　　5、幼儿搜集有关过年的资料。

　　6、环境布置，营造过年气氛。

　　（三）活动过程：

　　1、迁移，联想。

　　（1）幼儿听音乐《过新年》进教室。

　　（2）放鞭炮声。

　　教师：你听了刚才放鞭炮的声音，你想到了什么？[引导幼儿自由联想]

　　幼儿回答：年兽来了，过年了，结婚，造房子……

　　教师：把你们想到的东西用笔记录下来吧！

　　（3）幼儿作画，记录想法。

　　幼儿作画后请小朋友谈谈自己的想法，并把幼儿的`作品展示出来。

　　教师：听了放鞭炮的声音小朋友想到了那么多有趣的事情，你们喜欢小鞭

　　炮吗？鞭炮给我们喜庆的日子带来了欢乐，带来了热闹。

　　2、学习，创编。

　　(1)请出小鞭炮。

　　教师：可爱的小鞭炮到我们教室来做客啦！我们跟它问个好！小鞭炮有话

　　跟我们小朋友说，我们一起来听听看。

　　幼儿扮演的小鞭炮朗诵儿歌并演唱：我是一个小鞭炮，穿红衣，戴红帽，

　　一点着，噼里啪啦噼里啪啦，又叫又跳。

　　小鞭炮：我的话说完了，小朋友你们听清楚了吗？我要给别的小朋友们拜

　　年去了，小朋友再见！

　　(2)学习儿歌。

　　教师：刚才小鞭炮和我们小朋友说了些什么？[幼儿回答，每回答出一句歌

　　词，教师就出示相关的图片]

　　请小朋友跟着老师看着图片朗诵并演唱歌曲《小鞭炮》。

　　(3)幼儿扮演小鞭炮。

　　教师：小朋友，我们也来扮演小鞭炮吧！你可以听着音乐自由的做动作。

　　幼儿听音乐自由做动作。

　　(4)提炼鞭炮燃放动作。

　　教师：刚才我发现有个个小朋友扮演的小鞭炮在燃放的时候特别的响亮动

　　作特别的好看。我们请他们来表演一下。

　　请几位幼儿示范鞭炮燃放动作，并请其他小朋友学学看。

　　教师手执大火柴，请小朋友做鞭炮燃放的动作。

　　(5)部分幼儿穿上红衣，戴上红帽，听音乐扮演小鞭炮。

　　3、深化，延伸。

　　幼儿邀请客人老师一起听音乐完整表演。(当表演到“噼里啪啦”的时候开电风扇，将预先放置在电风扇上的纸屑飘落下来，营造放鞭炮的气氛。)

　　教师：在过几个星期就要过年啦！小朋友，我们一起庆祝新年去吧！

　　幼儿听音乐《恭喜恭喜》出教室。

中班活动方案2

　　一、活动领导小组

　　组长：xx。

　　组员：xx。

　　二、活动目标

　　通过开展庆祝“六一”系列活动，使队员在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节;使家长在参观孩子的节日庆祝活动中，进一步感悟孩子教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示我校的.“六一”活动，进一步塑造本校的良好形象。

　　三、活动主题和宣传口号

　　活动主题：学会合作、学会交往、学会感恩。

　　宣传口号：

　　我有一双能干的手;保护我们的地球;

　　爱护我们的环境;解放孩子的嘴巴，使孩子会说;

　　解放孩子的双手，使孩子会玩;

　　解放孩子的双手，使孩子会做自己力所能及的事。

　　四、活动准备

　　1、布置富有欢庆气氛的环境(班级环境及全校周围环境);张贴宣传标语。时间：20xx年x月xx日至20xx年x月xx日

　　2、以班为单位选出一定比例的同学参加书法、美术、比赛。(3——5年级，以感恩父母或尊重老师为主题)。每班5幅作品必须在x月xx日前上交大队部。

　　评比办法：以年级组为单位，一等奖两名、二等奖三名、三等奖五名。

　　书法作品评委：xx。

　　美术作品评委：xx。

　　作文评委：xx。

　　3、x月x日上午8：00---10：00进行全校庆六一文艺节目演出。

　　4、x月x日上午10：00---11：20开展校园趣味运动会：

　　项目：

　　(1)运球比赛：排球，每班四人，男子女子各一组;

　　(2)团结向前：两人绑腿跑，每班五组;

　　(3)板凳运人：年级每班男女各五人;

　　(4)单腿跑：班级内男女各12人;

　　(5)拔河比赛：单双数班对抗赛(每班男女各五名，三局两胜)。

　　总领奖处：教师会议室。

　　发奖：xx。

　　摄影报道：xx。

　　五、注意事项

　　1、注意安全：服从负责老师的安排，按要求活动。

　　2、讲文明：自觉排队，不乱挤，礼貌谦让。

　　3、讲卫生：搞好个人卫生，不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物，并能主动收拾身边垃圾。活动结束后，打扫干净活动场所。年级将组织检查评比。

　　4、讲纪律：统一着装(天热，着夏装;天凉，着春秋装)，戴红领巾，遵守各项规定，有事向班主任请假。

中班活动方案3

　　活动内容与要求：

　　1、在玩玩、说说、尝尝的活动中引导幼儿发挥想象并用肢体语言进行动作表现。

　　2、启发幼儿的想象力和口头表述能力。

　　活动准备：香蕉每人一个；小熊、袜子、彩色的魔术盒各一个；小毛巾每人一条

　　设计思路：

　　3——4岁幼儿由于年龄还小所以在情绪上还不是很稳定，但是他们对吃的玩的东西十分感兴趣，为了使幼儿在生活化的活动中获得有益的发展，再结合我们的主题活动《香香的水果》特设了本次活动，以启发幼儿的想象力和口头表述能力。

　　活动流程：导入课题——启发想象——分享食物

　　活动过程：

　　一、导入课题，使幼儿产生兴趣

　　1、师：小猪今天带来了一样很好吃的东西，你们猜猜看，这里面是什么呀？（出示小熊和事先在袜子里藏好的.香蕉）

　　2、幼儿讨论，自由猜想。

　　3、请幼儿上来摸摸。

　　4、揭开谜底，出示香蕉。

　　二、启发想象（鼓励幼儿用动作表现）

　　师：小猪带来的这个香蕉本领可大了，它会变戏法，你们信不信？（用疑问、游戏的口吻再次打开幼儿兴趣的闸门）

　　老师面带微笑的拿出香蕉：香蕉先生弯腰的时候像什么呀？（启发幼儿香蕉开始变戏法了）

　　师：香蕉先生睡觉的时候像什么？（老师面带神奇色，轻轻的把香蕉躺下）

　　师：这样看又想什么呀？（老师面带惊讶色，把香蕉轻轻的竖起来）

　　老师提醒：香蕉可以变成电话机或手机。

　　互动游戏：小朋友与老师通电话。

　　老师面带夸张的狠狠的把香蕉竖起来变成立状：香蕉先生站起来又像什么呀？（启发幼儿的感性经验）

　　老师提醒：把香蕉放在鼻子前（大象的鼻子或大牙齿）

　　互动游戏：学大象走路、甩鼻子；解放军叔叔开枪。

　　三、分享食物

　　老师很神秘的出示彩色盒子：小朋友们看，小猪今天不止带来了香蕉，还带来了一个很神奇的魔术盒，它呀可以变出很多很多东西，你们信不信？（让幼儿观看，里面是否有东西）

　　师：小朋友都看过了，里面有没有东西呀？

　　师：那你们小眼睛可要看好了，老师马上要变魔术咯，123变变变（把事先准备好的香蕉‘变’出来）

　　师：魔术盒本领大不大？小朋友们想不想吃呀？

　　1、在吃香蕉之前，先让幼儿用毛巾擦过手，再在吃的过程中告诉幼儿有东西大家一起吃才开心，在吃完之后教育幼儿将果皮放入指定的地方。

　　2、让幼儿尝试剥开皮并随机加一个小小的启示：剥开的香蕉皮像什么？，对个别幼儿进行适当的指导。（让幼儿在尝试中获得成功。）

　　3、幼儿在吃的过程中结合儿歌（大香蕉，弯又弯；好像宝宝的小嘴巴；大香蕉，香又甜；吃在嘴里糯糯的；我们喜欢吃香蕉；一口一口全吃光。）同时启发幼儿一口一口吃的时候，香蕉有从大逐渐变小的过程。

　　四、一起整理场地。

中班活动方案4

　　本学期，我们班将开设四个区域，分别是美工区、图书区、益智区、建构区。

　　一、进区卡

　　我们用的是四种不同的动画背景的进区卡，进区活动时将相应的进区卡戴在脖子上。

　　二、各区域设计

　　（一）美工区

　　1、位置：活动室东南角。

　　2、墙面布置：

　　3、总目标

　　（1）喜欢操作易于使用的美术工具和材料，逐步掌握它们的用法，进行自我表现。

　　（2）运用熟悉和喜欢的材料进行多种简单创作。

　　（3）养成有序摆放和安全使用工具、材料的良好习惯。

　　4、投放材料

　　在第一个主题《快乐小天地》活动中，我们投放了图画书、图案印章、吸管，通过印画和涂色培养幼儿对美工的乐趣。通过穿项链，锻炼幼儿的小肌肉。

　　在第二个主题《奇妙的身体》活动中，我们投放了关于人物的绘画书，进行临摹，从而加深对身体及器官的了解。

　　在第三个主题《我的家》活动中，我们投放了超轻泥、幼儿绘画书，让幼儿进行观察、临摹，并尝试用超轻泥捏一些简单的物品，目的书锻炼幼儿的绘画能力和一些捏、压、揉的技巧。

　　在第四个主题《鼠爸爸去买菜》活动中，我们投放了各种食物的点画图、超轻泥，目的是让幼儿通过连线的方式识别各种食物；让幼儿尝试用超轻泥创作《水果拼盘》。

　　在第五个主题《车来了》活动中，汽车简笔画、皱纹纸，请幼儿为汽车进行简单装饰；各种汽车模型，让幼儿尝试用车轮进行创作《车轮画》；各种废旧纸箱，请幼儿尝试自己设计小汽车。

　　在第六个主题《我会讲故事》活动中，我们投放瓦楞纸、彩色卡纸，尝试制作新年贺卡；提供简笔画，和幼儿学习排水画。

　　5、游戏规则

　　（1）我会安静活动，不影响别人。

　　（2）没用完的材料放回原处，别人可继续在用。

　　（3）剪刀用来剪东西，不能把剪刀对着别人。

　　6、进区人数：12人

　　（二）图书区

　　1、位置：活动室东北角。

　　2、墙面布置

　　3、总目标

　　（1）愿意用语言与别人交往，并能注意倾听他人讲话。

　　（2）愿意与同伴交流，表演故事和儿歌等内容。

　　（3）学习与同伴分享图书，感受一起阅读的快乐。

　　（4）体验规则，知道爱护图书、按标志取放图书。

　　4、投放材料

　　在第一个主题《快乐小天地》活动中，我们投放了有关结交朋友的绘本故事书，有关幼儿园生活的书、有关帮助别人的图书。目的是为了让幼儿了解幼儿园集体生活，并喜欢上幼儿园。

　　在第二个主题《长大真好》活动中，我们投放了与人物有关的图书、介绍五官的幼儿百科图书。其目的是让幼儿通过自由阅读，了解五官、手和脚的作用以及如何保护我们身体上的这些宝贝。

　　在第三个主题《我的家》活动中，我们投放了关于家庭或与家人相处的图书，幼儿成长的图书、家居杂志等，让幼儿通过阅读图书，了解家庭中的成员都有谁，如何和爸爸妈妈、兄弟姐妹相处；幼儿还可以在家居杂志中了解到各种家具的作用；通过阅读，了解胎儿的成长过程以及幼儿的成长过程。

　　在第四个主题《我的家》活动中，我们投放了介绍不同种类食物的图书和故事书、有关图形的图书。其目的是让幼儿了解食物的由来和加工过程以及营养价值。

　　在第五个主题《车来了》活动中，我们投放了汽车杂志、有关乘坐车辆的图书、介绍各种车辆、车厢设备的图书、让幼儿自由阅读交流。

　　在第六个主题《我会讲故事》活动中，我们投放了不同类型的图书、绘本故事书，让幼儿自由阅读，并进行简单交流。

　　5、游戏规则

　　（1）我会安静进区，不影响其他的小伙伴。

　　（2）我会说悄悄话。

　　（3）保护好图书，轻轻翻书，不撕扯，不涂画。

　　（4）看完图书后，要将它放回原处。

　　6、进区人数：10人

　　（三）益智区

　　1、位置：活动室西北角。

　　2、墙面布置

　　3、总目标

　　（1）尝试用不同的标准进行分类。

　　（2）会点数5个以内的物体，初步感知、理解6个以内物体的量。

　　（3）会使用简单的数学词汇和语言，如“一样多” “少” “许多” “一个”、“长、短”“粗、细”等。

　　4、投放材料

　　在第一个主题《快乐小天地》活动中，我们投放了积木、放大镜、瓶子、盖子、不同形状的'吹泡器，玩积木目的是培养幼儿合作意识；盖盖子游戏是培养幼儿的动手能力并定的一一对应的关系；吹泡泡游戏是让幼儿自己探索不同形状的吹泡器会吹出什么样的泡泡。

　　在第二个主题《奇妙的身体》活动中，我们准备投放圆形、椭圆形、方形、三角形的脸谱纸偶，并进行贴五官游戏，目的是观察并描述不同的脸型并能准确地找到五官的位置。

　　在第三个主题《我的家》活动中，我们投放了彩蛋、毛毛虫、纽扣玩具、拼图，目的是让幼儿通过拼彩蛋的游戏学习一一对应的关系和加深对5以内数量的理解。通过给毛毛虫长脚的游戏，让幼儿学习排序。

　　在第四个主题《鼠爸爸去买菜》活动中，我们投放了《彩豆拼拼乐》玩具、工字钉、泡沫垫，请幼儿根据树上的图形进行拼插，目的是锻炼幼儿的手眼协调能力。

　　在第五个主题《车来了》活动中，我们投放扑克、串珠、图形卡片，让幼儿学习点数1——10，有序排列以及拼贴图形。

　　在第六个主题《我会讲故事》活动中，我们投放各种动物、人物图片、各种颜色的卡纸和毛绒条，请幼儿制作头饰及纸偶；投放圆形木板和小木棍，让幼儿尝试制作《旋转的陀螺》。

　　5、游戏规则

　　（1）安静进区，安静操作。

　　（2）学会友好相处，不和小伙伴争抢玩具。

　　（3）和小伙伴交谈时要说悄悄话，不去影响别人。

　　（4）学会简单整理、收拾操作材料，操作完的材料要按类区分放回原处。

　　6、进区人数：12人

　　（四）建构区

　　1、位置：活动室西南角。

　　2、墙面布置

　　3、吊饰

　　4、总目标

　　（1）愿意参加小组游戏，在游戏中情绪愉快。

　　（2）愿意用语言与别人交往，喜欢应答，并能注意倾听他人说话。

　　（3）在游戏中能够自由想象与模仿，以自己的方式表达对周围生活的认识和理解。

　　（4）体会规则的作用，愿意遵守游戏规则。

　　5、投放材料

　　各种类型的积木和玩具模型，如：汽车。

　　6、游戏规则

　　（1）我会和小朋友一起游戏，不大声说话。

　　（2）我不会抢别人手上的东西，学会友好。

　　（3）游戏结束后，我会收拾整理，把东西放回原处。

　　7、进区人数：10人

中班活动方案5

　　一、活动目标：

　　1、了解小蝌蚪到青蛙的生长过程。

　　2、养成观察事物细微变化的习惯能把自已对小蝌蚪变青蛙

　　过程用自己的方式记录下来。

　　3、乐意探究青蛙的秘密，萌发保护青娃的愿望。

　　二、活动准备：

　　《小蝌蚪找妈妈》视频、PPT课件，小蝌蚪图片，歌曲〈〈小蝌蚪游啊游〉〉。

　　三、活动过程：

　　1、猜谜语、看视频，导入活动主题。

　　（1）、谜语：黑脑袋，圆溜溜，长尾巴。东游游来西游游，好像许多黑豆豆。（出示小蝌蚪）师：这么可爱的小蝌蚪，那你知道它们的妈妈是谁吗？

　　（2）、播放《小蝌蚪变青娃》视频。

　　（3）、教师提问：小朋友们小蝌蚪的妈妈是谁？

　　（4）、请小朋友们看图对比分析蝌蚪和青蛙的主要特征，提问：蝌蚪是怎样变成青蛙的？

　　2、“我来画一画”，画出小蝌蚪变青娃的过程。

　　（1）、认识记录卡，并在记录卡片上完成猜想过程。

　　（2）、幼儿交流、比较记录结果，教师对集中的问题设疑。

　　3、进行游戏“闯关”，了解蝌蚪变青蛙的完整过程。

　　（1）、幼儿将画好的记录卡贴在自己的.胸前，系上小蝌蚪的尾巴，站在第一条线上，进行闯关游戏。

　　（2）、分段欣赏《小蝌蚪变青娃》，教师提问：青娃妈妈在水里产下什么？卵慢慢发生什么变化？蝌蚪变青蛙是先长出前脚还是后脚？身体的哪个部分会消失？最后就变成谁呀？小蝌蚪先长出什么？后来又长出什么？最后变成什么？

　　（３）、依照以上五个问题在场地上设置五个关卡，幼儿对照自已的记录卡，每画对一步可前进一条线，并用肢体动作表现小蝌蚪的生长变化。画错的幼儿原地不动。

　　（4）、再次游戏，帮助记录卡片填写错误的幼儿掌握蝌蚪变青娃的正确过程。

　　４、播放课件，激发幼儿保护青娃的愿望。

　　（1）、播放ＰＰＴ课件《小蝌蚪变青娃》、《保护青娃》，教师提问：青娃有什么本领？它怎样捕捉害虫？

　　（2）、鼓励幼儿自由讨论，大胆发言。

　　（3）、总结归纳：保护青娃的方法。

　　四、活动延伸：

　　（1）、在自然科技角饲养小蝌蚪。

　　（2）、玩“蝌蚪变青娃”的拼版游戏。

　　（3）、开展“小蝌蚪找妈妈”的表演游戏。

中班活动方案6

　　一、主题活动由来

　　开学初，我们在与幼儿直接面对面的谈话中，发现孩子们对于具体形象的物体很感兴趣，诸如：汽车、昆虫、纸、恐龙等等。孩子们的兴趣广泛，为主题的确立带来了一定的困难，为了保护幼儿自主性，我们尝试让幼儿自由协商确立主题，结果我们欣喜的发现孩子们想了许多办法，来说服身边的同伴，有的说：“某某，你同意昆虫主题，我就跟你玩！”有的说：“我们猜拳决定吧，谁赢了听谁的！”最终，孩子们对于少数服从多数的提议都很赞同，由此我们有关“汽车”的主题也正式确立下来。

　　二、主题活动教育目标

　　1．鼓励幼儿大胆想象和创造，培养幼儿语言表达能力，动手操作能力。

　　2．通过多种活动，激发幼儿求知，探索的欲望。

　　3．注意倾听对方讲话，喜欢看图书，学会爱护图书。

　　4．能主动地参加各项活动，有自信心。

　　5．乐意与人交往，学习互助，合作和分享，有同情心。

　　6．对主题活动感兴趣，有好奇心和求知欲。能运用多种感官动手动脑，探究问题。

　　7．能用适当的.方式表达、并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　8．能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

　　三、网络分级指标

　　家用车

　　功能车用途

　　种类

　　其他

　　交通规则

　　交通工具

　　用途交通标志

　　汽车

　　比赛

　　外部结构

　　结构内部结构

　　汽车修理厂

　　保养汽车

　　汽车装饰美容

　　过去的汽车

　　发展史现在的汽车

　　环保节能车

　　未来汽车

　　设计未来汽车

　　四、环境创设与利用

　　教育资源

　　1、和孩子共同设立主题探究性活动内容。

　　2、和孩子共同布置墙面“快乐汽车城”。

　　3、记录下孩子们提出的每一个问题。

　　4、活动区创设：

中班活动方案7

　　活动目标：

　　1、尝试用新方法表现不同的葫芦娃形象。

　　2、能大胆表达自己的想法，体验创造、想象的乐趣。

　　活动准备：

　　葫芦图样、炫彩棒、音乐

　　活动过程：

　　一、激趣引出葫芦形象（环节意图：通过回忆故事情节，引出葫芦的形象，激发幼儿绘画兴趣。）

　　1、小朋友们你们看，最近我们班级里什么东西很多（葫芦），还有一部好看的电影叫《葫芦兄弟》呢，《葫芦兄弟》里讲的是什么故事？

　　2、重点提问：葫芦兄弟里有谁？

　　3、小结+过渡：葫芦兄弟里有七个神气、勇敢的葫芦娃，他们是相亲相爱的一家人，今天我们就把葫芦娃请到我们中三班的教室。

　　二、示范表现葫芦娃（环节意图：通过教师演示，表现葫芦娃的不同动态特征。）

　　（一）示范环节

　　1、重点提问：想一想葫芦娃的`脸长得是什么样子的？

　　2、教师示范：葫芦娃的脑袋大大的，亮亮的眼睛睁开来，鼻子、嘴巴真帅气（画五官）

　　3、重点提问：那么葫芦娃在葫芦里会做什么动作呢？（请一名幼儿定格演示）

　　4、教师示范（根据幼儿的动作画四肢，如葫芦娃手臂升得高高的、直直的，两条腿粗粗的，很健康哦！）

　　5、拓展提问：除了刚才的动作，葫芦娃还会做怎样的动作？（请个别幼儿定格演示）

　　6、根据幼儿的动作，师幼共同归纳上肢等部位的不同（如一手直直的、一手弯弯的，像在打招呼；两只手平平的，像只大飞机等）

　　7、过渡：七个葫芦娃本领不一样，长得也不一样，接下来，我们就要动动小手，自己变出一个葫芦娃。

　　（二）表现环节

　　1、选一张你喜欢的葫芦娃

　　2、想一想，葫芦娃长得是什么样子的（表现眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发等）

　　3、葫芦娃会在葫芦里干什么呢？（表现手和脚的特征）

　　4、别忘记给葫芦娃打扮一下，穿上漂亮的衣服哦。

　　三、游戏展示葫芦娃（环节意图：在游戏过程中，展示创作的葫芦娃，体验活动的乐趣。）

　　1、分两组进行作品展示（每组七个葫芦娃）

　　2、第一组幼儿自我介绍：我是x娃，我在干什么等。

　　3、第二组幼儿互动介绍，幼儿背对小朋友，听到“七彩葫芦娃”后转身让幼儿猜猜是x娃，在干什么等。

中班活动方案8

　　活动目标：

　　1、尝试绘画人物，能够画出人物脸部的主要器官。

　　2、在用直线和弧线作画的基础上，尝试画出波浪、圆圈等线条来装饰妈妈的头发，逐步提高幼儿控制手部动作的能力。

　　3、启发幼儿按照自已的想像，选择不同线条和颜色给妈妈理发，表达对妈妈的感情。

　　活动准备：

　　1、妈妈的照片若干，发型图4张

　　2、白纸、黑笔、蜡笔人手一份

　　活动过程：

　　一、谈话活动

　　1、教师：我们都有自己的妈妈，谁来介绍一下你妈妈长得什么样？

　　你们有没有仔细看过妈妈的头发呢？妈妈有漂亮的头发吗？

　　那你妈妈的头发是怎样的？

　　（头发是直直的、长长的`。头发是卷起来的。头发前面是直的，旁边是卷的……）

　　2、教师：你们妈妈的头发有没有染过颜色？

　　（有红头发，有黄头发，还有的头发有点儿黑有点儿黄……）

　　3、教师：妈妈是在那里把头发理的这么漂亮的？是谁给妈妈理的发呢？

　　（在理发店，在美发厅，是理发师给妈妈理的。）

　　二、欣赏妈妈的照片，感受不同发型的特点。

　　1、教师：你们看，今天老师把谁的妈妈请到了电视机里？

　　这位妈妈的头发是什么样的？

　　2、幼儿欣赏长、短、直、卷的发型谁的妈妈头发上染了颜色呢？

　　三、幼儿自己动手为妈妈设计发型

　　1、教师：现在你想为妈妈设计一个美丽的发型吗？

　　设计发型前我们要先给妈妈画张像，妈妈的脸是什么形状的？脸上有什么？

　　2、教师：示范画脸你想为妈妈设计一个什么样的发型呢？

　　幼儿自由讨论后个别介绍。

　　3、教师示范画头发

　　教师：现在妈妈有了喜欢的发型，谁能够让妈妈变得更漂亮。

　　4、教师示范图色

　　5、幼儿动手设计发型。

　　四、讲评你最喜欢哪一位妈妈？为什么？

　　大家都为妈妈设计了漂亮的发型，我们一起和妈妈和张影留念一下吧。

　　幼儿做一个可爱的动作，喀嚓！

中班活动方案9

　　一、设计意图

　　1、提起夏天，我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是

　　小朋友却有完全不同的感觉！对他们来说，夏天是可以尽情享受冰淇淋的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着动听的歌！夏天真是一个热闹的季节。

　　2、我们班就在操场边上，一下课孩子老爱往操场上、草地里去，抓蟋蟀、抓蝈蝈、躺在草地上看天空，在操场上迎风奔跑，看着孩子那么喜欢夏天，于是就生成了此活动。

　　二、活动目标

　　1、观察夏日天空的变化，学习用比喻的手法来表达自己的感受。

　　2、在游戏中增加动作的敏捷性，体验迎风飞跑的感觉。

　　3、学习创意地运用材料制作天空中的云。

　　三、活动准备

　　长条皱纹纸、胶带；吹塑纸、玻璃纸、卫生纸、棉花、手工纸等；剪刀、浆糊、笔。

　　四、活动过程

　　（一）寻找夏天

　　1、集体演唱《知了》。

　　2、谈话引出活动：夏天到了，知了来了，有谁知道夏天除了知了先生来做客了，还有些什么变化？今天，我们就一起去外面找找夏天。

　　3、带幼儿来到户外草地上，请幼儿自由结伴找找夏天。

　　师：请你和好朋友一起仔细地找一找夏天，然后告诉我们你在哪里找到了夏天。（引导幼儿用多种感官找寻）。

　　4、集中交流自己的观察所得。

　　（二）观察夏日天空的变化

　　1、让幼儿躺下来观看天空中云的变化。

　　师：刚才我们找夏天找累了，躺下来休息一下吧。你躺下来后，看到了什么？

　　师：噢，我也看到了，我看到了一条像大鲸鱼的云。你看到的'云是什么样子的？

　　师：请你再仔细地看看，天空中的云还有什么变化？

　　2、感觉夏天的气味和声音。

　　师：现在请你们闭上眼睛，用你的鼻子闻一闻，告诉我夏天有什么味道？

　　师：那夏天有什么声音呢？

　　（三）和风娃娃做游戏

　　1、师：又有一位小客人来了，正在和你们玩游戏呢，把你们的衣服、头发吹起来，他是谁呀？你们想和风娃娃一起游戏吗？

　　2、为幼儿在身体各部位固定上皱纸条，让幼儿在空地上不停地跑动，感受皱纸随风飞起来的变化。

　　（四）制作天空

　　1、讨论、分享观察天空时的感受，鼓励幼儿讨论如何将教室布置成天空。

　　师：夏天真好，有蟋蟀、蝈蝈、青蛙这些好朋友，也有风娃娃这么调皮的小客人，小草、小花也都展开了笑脸，舒展了身体，就连天空也和平时不一样了，不一样在哪儿呢？师：我想把教室也布置成天空，可是要怎么做呢？

　　2、和幼儿讨论做云的方法。

　　A、展示材料。

　　B、用这些材料如何做云呢？

　　3、幼儿自由结伴用材料做云，鼓励幼儿做各种形状的云。

　　4、将制作好的云放在地上，使其成为辽阔的天空。

　　五、反思

　　1、内容整合，和谐发展

　　本活动内容涉及了语言、艺术、健康等多个领域，并注意了内容的有效整合，为促进幼儿整体性发展提供了可能。活动通过看、听、闻、谈话、制作等多种途径，旨在充分利用各种感知手段，使幼儿的语言表达力、观察力、想象力、动手能力得到综合的发展，更重要的是幼儿在学到知识，培养能力的同时，自觉萌生了保护小动物和热爱大自然的情感。

　　2、创设了玩中学，学中乐的活动氛围

　　《纲要》中指出“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动。”游戏是幼儿最喜爱的活动方式。在本次活动中，教师为幼儿创设了一个宽松、自由的活动空间，提供了充足的操作材料；而教师始终是以参与者、引导者、支持者的身份参与活动，符合幼儿的兴趣与年龄特点。

　　3、以幼儿为本，强调主动性

　　任何一种教育活动如果没有幼儿的主动参与，那么就谈不上是真正的教育。只有幼儿积极参与活动，才是有效的活动。因此，本活动中十分注重发挥幼儿的主体性。在每个环节的安排上，幼儿是主体，教师是引导者，让幼儿想说就说，想做就做，并能得到积极应答。活动中幼儿体会了成功的喜悦，增强了自信心。

中班活动方案10

　　一．活动目标

　　1、积极参与尝试，探索三元色两两调和后的变化。

　　2、用较清楚的语言表达探索过程及结果。

　　3、倾听歌曲《闪烁的小星》，学习把探索的过程、结果唱到歌曲中去，体验自编自唱带来的快乐。

　　二．活动准备

　　1、红黄蓝颜料、毛笔、调色盒人手一份。调好的颜料盆每组一份。

　　2、场景布置：印染厂（红、黄、蓝、绿、紫、桔等各种颜色的布布置在周围。）

　　3、团好的纸团若干（是人手的2~3倍）

　　4、录音机、磁带《郊游》、《闪烁的小星》及伴奏带。

　　三．活动过程

　　（一）幼儿听音乐《郊游》入活动室，参观印染厂。

　　1、教师介绍印染厂的颜料。

　　2、边走边看边提问：“小朋友，你们看到了什么？”

　　（二）请幼儿学当小工人，亲自尝试印花布。

　　师：“这些布真漂亮。你们也想来印一印，染一染吗？”

　　（三）．教师提供三种颜色红、黄、蓝，请幼儿自由取两种颜色进行尝试变色。

　　1、师：“你们能不能染出更漂亮的颜色？”

　　师：“你们能变出什么颜色呢？”

　　2、幼儿自由讨论猜测，教师认真倾听。

　　3．教师提出染布的要求，用其中的两种颜色进行变色，证实刚才自己的猜测对不对。

　　4．幼儿操作，教师巡视，倾听幼儿的交谈。

　　5．请幼儿说说变的过程。XXXX颜色和XXXX颜色合在一起变成XXXX颜色。

　　哪儿一定能找到幼儿园中班美术教案，可能是幼儿园中班美术教案很容易找的.，而且幼儿园中班美术教案现在也不是太难找了吧。关于找具体的幼儿园中班美术教案，我推荐你到这里看看幼儿园中班美术教案，之所以这里的幼儿园中班美术教案比较全，其他地方的幼儿园中班美术教案网，应该这里的幼儿园中班美术教案全面，确定是哪儿都能找到幼儿园中班美术教案，原因是幼儿园中班美术教案很容易找的，而且幼儿园中班美术教案现在也不是太难找。找具体的幼儿园中班美术教案，我推荐你到这里看看幼儿园中班美术教案，之所以这里的幼儿园中班美术教案比较全，其他地方的幼儿园中班美术教案网，还是不如这里的幼儿园中班美术教案全，我推荐你到这里看看幼儿园中班美术教案，之所以这里的幼儿园中班美术教案比较全，其他地方的幼儿园中班美术教案网，应该不如这里的幼儿园中班美术教案全面的。

中班活动方案11

　　一、活动目标：

　　1、认识石头种类的多样性，知道他们各有特性。

　　2、通过作画活动增强对石头的浓厚兴趣。

　　二、活动准备：

　　各种各样的石头若干、石头图片、电视机、视频议、有图案的石头。

　　三、活动过程：

　　（一）参观石头展览会。

　　1、师：今天老师带你们去参观一个展览会，展览会上有各种各样的石头，请你看一看、摸一摸，与好朋友说一说。

　　2、幼儿交流自己的发现。

　　（二）石头的种类，知道石头的用处。

　　1、石头的`特性。（幼儿说一说）

　　2、石头的用处。

　　师：除了我们刚才看到的石头，在我们生活中还有各种各样的石头，请你看一看，他们有什么用？（出示图片）

　　（假山、盆景、石路、凳子等）

　　3、用鹅卵石铺小路。

　　4、教师小结。

　　（三）用石头作画。

　　1、师：石头的用处可真大，石头不光有这些用处，我们还可以在上面画图画呢。

　　2、出示石头图。让幼儿欣赏。

　　（四）幼儿作画。

　　（五）活动结束小结。

　　师：小朋友带上我们的石头画，我们去开一个石头画展，好吗？

　　四、活动延伸：

　　让幼儿了解石头还有许多种，如：水晶石、雨花石、岩石、宝石、钻石等。

中班活动方案12

　　活动目标：

　　学习在一定的距离间相互滚球、接球。

　　积极参加送宝宝的活动，体验动物妈妈爱护宝宝的情感。

　　活动准备：

　　画有小猪、熊猫、小狗、小熊等脸部特征的排球四只，每两人一只排球。

　　自备一段音乐。

　　活动过程：

　　动物宝宝真可爱。

　　——启发幼儿将自己想像成某一动物宝宝。

　　——在音乐伴奏下，幼儿跟老师做一做简单的`动物模仿操。

　　快乐的球宝宝。

　　——球宝宝喜欢在两个小朋友家之间走来走去。教师和一名幼儿示范相距2—3米滚球。

　　——两人一组，练习相互将球滚向对方。鼓励能力强的幼儿扩大滚球间距进行滚球。

　　送宝宝上幼儿园。

　　——出示四个有动物脸谱的球，请幼儿扮演动物妈妈，进行“送宝宝”的游戏。

　　——幼儿分成四组，排成四队，间距合适。游戏开始，幼儿双腿分开，由排头开始，将球从双腿间滚向下一位幼儿，依次进行。

　　——比一比哪个动物宝宝先安全到达幼儿园。

　　建议：

　　玩球是幼儿感兴趣的活动之一，用“送宝宝”的方式练习滚球，既可以暗示幼儿的动作要轻柔准确，又可以体味做妈妈的责任。

　　在日常活动中要适当安排玩球的活动。

　　活动结束：

　　小朋友一起探讨。

中班活动方案13

　　活动主题：“我和春天来约会”——小班段首次远足主题活动

　　活动目标：

　　1、通过远足活动增强幼儿体质，培养孩子吃苦耐劳的精神，强化集体安全意识和环保意识，促进其身心和谐发展。

　　2、通过观看周边的景色感受春天的气息，开拓幼儿视野，亲近自然。

　　3、通过中班哥哥姐姐的送礼物活动，对幼儿进行感恩教育，帮助幼儿懂得在活动中要合作、谦让、分享。

　　活动时间：

　　20X年4月13日8：30——10：30

　　活动地点：

　　1、杨溪桥到魏家桥头的一段路程（X00米）

　　2、黄坛中学操场。

　　活动准备：

　　1、条幅“黄坛镇中心幼儿园小班段远足活动”、照相机、一次性餐桌布、垃圾袋。邀请四个家长一同协助参与本次活动。

　　2、正班老师提前两天到目的地进行踩点：检查场地，规划路线，保证活动安全并顺利进行。

　　3、通知家长统一给孩子穿园服，戴太阳帽，穿舒适的.平底鞋，准备少许轻便的零食和饮料。

　　4、活动前对全体幼儿进行安全教育，认真学习本预案，每个人都要明确职责，熟悉步骤，做到心中有数，并由各班班主任贯彻给幼儿。

　　5、保健医生提前做好急救药品和器材。

　　活动流程：

　　一、集合出发

　　1、教师7：30准时到达杨溪桥，幼儿8：40由家长直接送到杨溪桥。

　　3、教师讲解注意事项，提出要求。

　　3、8：55：清点各班人数。

　　4、9：00准时出发排除顺序：小一、小二、小三（每班成两路纵队）

　　二、远足

　　1、9：00开始路1000米的远足（时间约25分钟）

　　2、教师及阿姨、家长负责好自己的工作，远足过程中随时提醒、督促幼儿注意安全。

　　3、班主任在队伍中间，副班老师和阿姨在队伍的两头，家长穿插在队伍的中间，密切关

　　注班级队伍和幼儿的身体状况。

　　4、各班严格遵守纪律，保证良好的秩序与饱满的精神，保证幼儿安全。

　　三、吃零食

　　1、到达后各班清点人数后坐下

　　2、吃零食休息片刻，教育孩子注意环保，不乱扔垃圾。

　　四、游戏

　　1、小一班：《手指游戏》小二班：《小白兔和大灰狼》小三班《猜猜我是谁》要求玩一些安静益智的游戏。

　　2、接受中班哥哥姐姐的礼物并表示感谢。

　　五、回家

　　1、10：10幼儿园发放点心

　　2、10：30家长到黄坛中心正门口来接。

　　黄坛镇中心园小班段

　　20X.4.11

　　附游戏：

　　小一班《手指游戏》

　　目标：

　　1、认识手指的名称，锻炼手指的灵活性

　　2、积极参与游戏，感受游戏的乐趣。

　　玩法：手指打鼓、手指兄弟、包饺子、手指谣

　　小二班《小白兔和大灰狼》

　　目标：

　　1、引导幼儿练习挺胸、双肩打开，两臂上举的动作。

　　2、通过活动，引导幼儿学习自我保护意识。

　　玩法：幼儿围成圆圈，游戏开始了，“栏杆”开始转起来，“大灰狼”可是有洞就钻的，只要拉“栏杆”的小朋友的手一松开，“狼”就会趁虚而入的，可要当心。当大灰狼抓走小白兔，引导孩子大胆想办法解救小伙伴。

　　小三班《猜猜我是谁》

　　目标：发展听觉

　　玩法：请一名幼儿站在圆圈的中间，蒙上眼睛，其他幼儿互换位置。蒙眼的幼儿沿着圆圈走，任意摸一名幼儿的头问：你是谁？蒙眼的幼儿根据被摸幼儿的声音特点，猜出他是谁。

中班活动方案14

　　活动目的

　　1、引导孩子尝试在多种途径信息收集的基础上交流爸爸工作和生活中的本领。

　　2、萌发幼儿亲近爸爸、尊敬爸爸的情感。

　　设计意图

　　无论在歌曲还是节日活动中，妈妈总是耳熟能详被称赞的对象。而在生活中，爸爸默默无闻地做着奉献。说起爸爸，很多孩子会说："我爸爸会开车"、"会赚钱"、"他总是很晚回家"。为什么会晚回家?孩子们不是很清楚。对爸爸的本领还停留在一个粗浅的认识上。为了让孩子们更好地了解自己的爸爸，体会到爸爸的辛苦，感受到爸爸无私的爱，我设计了此次活动。

　　活动采用家园互动方式，把三位"爸爸老师"请进课堂，从爸爸和孩子的交流互动引导孩子直接对话，了解爸爸工作中的本领。又结合照片、录像等资料让孩子们感受爸爸细致、聪明、爽快、计划性强鲜为人知的一面。从而萌发幼儿爱爸爸、崇敬爸爸的情感。

　　活动准备

　　(一)物质准备：

　　1、录像：爸爸生活中的本领。

　　2、"爸爸在工作"的照片展览会。

　　3、三位爸爸现场说说他们工作中的本领。

　　4、收集爸爸生活中使用的物品(如：公文包、袜子、剃须刀、打火机、男士皮带、领带、皮夹子、地图、保温杯、男用美容品、手表、报纸、书、高尔夫球棒、运动帽、球鞋、葡萄酒、营养品、各种饮料等等)

　　(二)经验准备：

　　1、幼儿在主题开展前期已用"爸爸调查表"向爸爸进行过采访，了解爸爸的姓名、年龄、生肖、工作、喜欢做的事情、爸爸日常用品、喜欢的饮品。

　　2、观察过自己爸爸在生活中的本领。

　　活动过程

　　一、谈话：父亲节引出主题你们知道周日是什么节日?(父亲节)，对了，x月xx日是父亲节，因为爸爸很辛苦，所以为了感谢爸爸付出的辛劳，把六月的第三个星期日定为父亲节。

　　二、爸爸工作中的本领

　　1、爸爸每天都去上班，那么你知道爸爸是做什么工作的吗?

　　2、我知道你们除了了解自己爸爸的工作以外还想了解别人的爸爸，那么我们就一起到"爸爸在工作的照片展览会"去看看。

　　要求：你可以向别人介绍你的爸爸是做什么工作的，你也可以向别人询问他的爸爸是做什么工作的?

　　3、幼儿参观照片展师：这是谁的爸爸?猜猜他是做什么工作的?

　　5、你对哪个爸爸工作中的本领最感兴趣?

　　6、你们刚才说了很多爸爸，我今天也请来了x位神秘的爸爸，你们猜猜这是谁的爸爸?(看照片引导幼儿观察后猜想)

　　7、三位爸爸同时出来和大家问好。

　　8、请照片中的三位爸爸来介绍自己工作中的本领。

　　(1)xx爸爸(出示学校图片的形式)：

　　我是xx爸爸，我是开学校的'教书的老师。我开的这个学校叫xx有限公司，是教xx的学校。猜猜我教的学生他们的年龄是怎样的?教他们的外国老师都来自哪些国家?

　　师：xx爸爸本领真大，你小时候读书怎么样?没有知识本领就没办法教别人了，所以我们要好好学习。

　　(2)xx爸爸出场(穿好警察服装，媒体介入的形式)：猜猜他是做什么工作的?你从哪里看出来的?

　　介绍：我是xx爸爸，我是警察。在xx公安分局工作，我是搞刑侦技术工作的，不管坏人做了什么坏事情，我们做警察工作的人就有本事把他们抓出来。

　　师：你怎么知道哪些是坏人呢?

　　xx爸爸：今天我要给大家讲个小故事。(破案的例子，突出指纹识别技术)

　　教师小结：所以今天我们要好好学本领，带着眼睛去观察和思考。

　　(3)xx爸爸出场(穿好医生服装，带好医疗器械的形式)：猜猜他是做什么工作的?他是什么医生?

　　x爸爸介绍：我是xx爸爸，我是一名小儿脑瘫医生。在xx大学针推系工作。我不给大人看病，只给小朋友看病，而且看的也不是普通的小朋友，而是一群特殊的小朋友，他们有的走路歪的，有的头抬不起来的，这样的孩子我们叫他们脑瘫病人。我今天就来给大家看看我怎样给他们治病的。(出示银针和娃娃，演示做针灸)幼儿和医生爸爸互动，例如：为什么在头上扎针?他疼吗?

　　xx爸爸介绍百会穴及当场给小朋友进行按摩。

　　小结：xx爸爸要给病人扎针、按摩，他也是经过一次又一次的苦练，不断地学习才有今天的本领的。而且他读了很多的书，你们知道吗?他读书很棒的，是一位医学博士。

　　小结：有的爸爸的方向感很强，出门总能找到路，不认识路的路通过查阅地图也能找到;有的爸爸做事情计划性强，买东西很爽气的，买完了就走;有的爸爸很勇敢，敢骑摩托车、开汽车;还有的爸爸力气很大，抱孩子看病、买米扛都是爸爸的活。除此之外，爸爸还精通高科技产品，会打电脑、制作光盘;爸爸很能干，会修理家用电器、制作玩具，还会炒菜拖地板。