【精品】小班社会教案模板汇编7篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的小班社会教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【精品】小班社会教案模板汇编7篇

小班社会教案篇1

　　活动目标：

　　1、体会父母对自己的关爱，愿意表达自己对父母的热爱。

　　2、使幼儿知道自己有一个快乐的家，激发幼儿爱家的情感。

　　活动准备

　　1、光盘《大头儿子》

　　2、自制亲情树

　　3、歌曲录音《让爱住我家》

　　4、幼儿与家人在一起的照片、录像

　　活动过程

　　一、幸福的家

　　请幼儿观看《大头儿子》光盘，感受家的温暖。教师：你们看过这个动画片吗？这个动画片叫什么名字？大头家里都有谁？小头爸爸和围裙妈妈爱大头儿子吗？你觉得他们的家幸福吗？我们每个人都有一个幸福的家，说一说你的家里都有谁？在家里做什么？

　　二、幼儿回忆与家人一起游玩的`快乐

　　1、幼儿观看录像，体会与家人一起出游的快乐。

　　2、提问：你和家人一起出去游玩吗？有什么高兴的事情？

　　三、儿歌欣赏《我有一个幸福的家》

　　四、我爱我家

　　1、幼儿讲照片。教师适时引导：这是谁家？你喜欢他们吗？为什么？你知道怎样做让他们快乐吗？

　　教师小结：我们每个人都有一个幸福的家，家里每个人都相亲相爱，我们就会感到幸福。让我们把这许许多多的小家组合在一起，变成一个温暖的大家庭吧！

　　2、幼儿在歌曲《让爱住我家》的音乐中把照片粘贴在亲情树上。

　　五、活动延伸：幼儿自制礼物送给家人。

　　幼儿用橡皮泥给家人制作礼物，表达对亲人的爱。

小班社会教案篇2

　　活动目标：

　　1、感受厨房里叔叔阿姨的辛苦，懂得要对他们的辛勤付出表示感谢。

　　2、初步认识厨房里的主要设备，初步了解厨房工作人员的劳动。

　　活动准备：

　　1、教师事先与厨房联系好参观的具体时间。

　　2、幼儿已学习儿歌《炊事员》。

　　活动过程：

　　1、幼儿阅读食谱。

　　教师组织幼儿到食谱前观看、阅读，引导幼儿发现每一天菜式的.不同，激发幼儿的探究欲望，引发“到厨房参观”的小区兴趣。提问：

　　（1）看看我们每天都吃些什么？

　　（2）这些好吃的食物是谁做出来的？

　　（3）想知道这些好吃的食物是怎么做出来的？

　　2、教师组织幼儿参观食堂，观察厨房里的叔叔阿姨的工作情景，感受他们的辛苦。

　　（1）了解厨房里主要设备的名称、用途，知道这些东西很大很笨重，使用起来很累，初步感受叔叔阿姨的辛苦。

　　（2）观察叔叔阿姨各自的工作，垃圾他们的工作流程，知道他们每天为小朋友开餐很忙碌、很辛苦。

小班社会教案篇3

　　设计意图：

　　排队是小班幼儿的生活常规之一。在幼儿园中无论是洗手、喝水还是小便、做操都要排队。小班幼儿经过两个月的幼儿园生活，他们已经有了排队意识，个别幼儿甚至能用语言提醒身边的小朋友，但多数幼儿还只是停留在意识层面，言行不一，需要他人反复提醒。

　　《排队》以体验活动为依托，通过体验、感受，明白排队的好处，萌发对排队的需要，同时在图画书的正面引导下，学习正确的排队方法，将排队的意识落实到行为中去，生活有序、玩的开心。

　　活动目标：

　　1.在游戏中学会正确的排队方法：理解“一个接一个”和“最后边”。

　　2.愿意用较完整的语言表达自己的发现和想法。

　　活动准备：

　　教学PPT、滑滑梯

　　活动过程：

　　一、活动体验：玩滑梯，再现情境

　　师：滑滑梯，玩过么？好玩么？想不想玩？那就去吧！

　　二、谈话交流：观看视频，发现问题

　　过渡语：游戏结束的时间到了，孩子们，让我们坐下来休息一会儿吧!

　　师：看你们玩的这么开心我都想玩了！想看一看你们玩滑梯的样子吗？

　　师：咦？发生了什么事？

　　师：大家都不排队会怎么样呢？

　　师幼总结：原来玩滑滑梯不排队，后面的小朋友玩不到，也容易让小朋友受伤害。

　　师：那我们该怎么办呢？

　　三、故事牵引，提炼经验

　　过渡语：原来玩也是需要方法的。森林幼儿的小动物们也在玩滑滑梯，我们一起去看看他们是怎么做的？

　　师讲述故事，引发幼儿讨论

　　师提炼经验：一个接着一个，不推挤、不插队、不说话。玩过之后，排到队伍最后一个小朋友后面，这样每个小朋友就都可以玩到滑滑梯了。

　　四、运用经验、再次体验

　　过渡语：知道了排队的.时候要一个跟着一个，滑完后，排到队伍的最最最后面，那你们还想不想再试试看，记得要用上排队的好方法哦！

　　五、经验迁移：生活中其他的地方也需要排队

　　师：幼儿园里，还有哪些地方需要排队的？

　　结束语：想不想出去游戏？那我们就排着队，一个跟着一个到外面去做游戏吧！

小班社会教案篇4

　　活动目标：

　　1、了解“诚实”的含义，知道诚实是一种良好的品质。

　　2、愿意做诚实的孩子。

　　活动准备：

　　1、故事图片、投影仪。

　　2、木偶表演。

　　3、人手一张操作图片，笔、轻音乐磁带等。

　　活动过程：

　　一、欣赏故事《狼来了》。

　　1、教师利用投影仪边投放图片边讲述故事内容。

　　2、教师：你们喜欢放羊的孩子吗？为什么不喜欢他？放羊的孩子说谎以后造成了哪些不好的后果？

　　3、教师小结：小孩由于说谎结果：羊全部被狼咬死，自己也差点被狼吃掉，我们大家不能说谎，要做一个诚实的孩子。

　　二、师幼讨论什么样的行为才是诚实的行为，怎样做一个诚实的孩子。

　　1、教师：平时生活中应该怎样做才是诚实的表现呢？

　　引导幼儿思考：做了错事应该怎么办？不是自己的东西能不能拿？能不能说谎？

　　1、教师：你是个诚实的孩子吗？请把自己诚实的'表现跟旁边的好朋友说一说；如果你曾经有过不诚实的表现也可以和你的的好朋友说一说，好吗？

　　2、幼儿交流讨论回答：

　　3、教师有目的的请个别幼儿讲述引起自己不诚实的原因，如害怕和担心等？

　　6、教师小结：小朋友做错事情时应该主动承认，及时改正，更不能说谎，大家同样会认为你是个诚实的孩子。

　　三、木偶表演：

　　1、木偶表演，边看边想一想表演里的小朋友是不是一个诚实的孩子？

　　2、看木偶表演：

　　表演内容：红红在家打扫卫生。不小心把桌上的茶杯打碎了，爸爸听到响声跑过来问：怎么回事呀？红红生怕爸爸责怪他连忙说：不是我弄的，是小猫跳到桌上把茶杯打碎的。

　　3、教师提问：你觉得红红是个诚实的孩子吗？为什么？如果你是红红你会怎么做？

　　四、幼儿练习判别对或错，讲述解决方法，明确诚实是好品质。

　　1、教师：其实在我们的生活周围经常会发生这样的小故事，出示练习材料，引导幼儿观察了解画面内容。

　　2、交代练习要求：如果认为画面上的小朋友是诚实的表现，就在他后面的格子里画上勾；如果不是就画叉。

　　3、幼儿练习判断对和错。

　　4、请个别幼儿介绍自己的练习结果（利用投影仪展示）

　　五、师幼共同小结：

　　大家都要做一个诚实的孩子，这样才会受欢迎。

　　活动延伸：

　　欣赏歌曲《好孩子要诚实》，结束活动。

小班社会教案篇5

　　活动重点：学会排队等候。

　　活动难点：在排队时做到不吵闹、不拥挤、不插队。

　　活动目标：

　　1、学会排队等候。

　　2、不吵闹、不拥挤、不插队。

　　活动准备：flash动画，红、黄、蓝、绿四种颜色的球若干，录音机，磁带，停车场标志，点钞纸，地垫。

　　活动过程：

　　一、幼儿看课件

　　让幼儿带着问题去看：

　　1、动画片里都有谁?它们在做什么?

　　2、谁做的不好?它是怎么做的?

　　3、谁做的好?它又是怎么做的.?

　　二、幼儿讨论、回答问题、教师小结

　　1、幼儿回答问题：动画片里都有谁?它们在做什么?

　　2、幼儿讨论：

　　(1)谁做的不好?它是怎么做的?

　　(2)谁做的好?它又是怎么做的?

　　3、幼儿回答问题，教师小结

　　(针对三个问题，在适当的时间再次播放课件的相应段落，引导幼儿，巩固记忆)

　　三、幼儿模仿买球，强化礼仪教育

　　四、游戏：给大象伯伯送球

　　游戏玩法：

　　事先将球摆放成四组，幼儿自由选择去哪一组拿球及球的颜色，但拿球时须排队，然后去停车场标志前排队等车，上车，开车离开。

　　游戏规则：先来排在前，后来排在后，不拥挤，不吵闹。

　　延伸活动：

　　在幼儿生活中排队时，带领幼儿边走边唱歌;在区域活动时，开展“小小自助餐”，在“好孩子书屋”中投放故事图片。让孩子在平时和区域活动中自由、自主地去进行实践，让幼儿在不知不觉中养成良好的习惯。

小班社会教案篇6

　　活动目标

　　1.理解故事，知道拥抱会给人带来爱和快乐。

　　2.能和好朋友拥抱并能说出关心的话。

　　3.体会与老师、同伴亲密拥抱的快乐。

　　4.增强合作精神，提高竞争意识。

　　5.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　　重点与难点

　　重点：理解故事，能和好朋友拥抱，体会拥抱的快乐。

　　难点：知道拥抱能给人带来快乐和爱，并能说出关心的话。

　　活动准备

　　教学课件、音乐《找一个朋友抱一抱》等。

　　活动过程

　　(一)手指谣游戏：调动幼儿对拥抱的已有经验

　　师：大拇哥、二拇弟、中鼓楼、四小弟、五小妞妞;来看戏，手心手背心肝宝贝!

　　谁是心肝宝贝?

　　你觉得高兴吗?

　　谁抱过你?什么时候?

　　(二)播放课件、欣赏故事，创设情境，引导幼儿积极体验拥抱的快乐

　　1.通过爸爸妈妈老师拥抱嘟嘟熊的故事情境，引导幼儿回忆生活中拥抱经验，引导幼儿感受拥抱带来的快乐。

　　师：我们一起认识新朋友嘟嘟，分享嘟嘟拥抱的快乐。

　　(1)妈妈在家里，谁抱过你?什么时候?怎么抱?

　　小结：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶爱我们，抱我们感觉很幸福、很温暖。

　　(2)老师抱嘟嘟熊，老师抱过你吗?什么感觉?小结：拥抱让我们感觉很快乐。

　　(3)通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的拥抱的情景，引导幼儿体验拥抱别人时的快乐。

　　(4)嘟嘟抱咪咪。

　　师：嘟嘟为什么要给咪咪拥抱?

　　好朋友伤心了，需要安慰我们可以给他拥抱哄一哄朋友。嘟嘟是怎么说的?我们一起学着他们的样子试一试吧!

　　(2)嘟嘟抱汪汪、祝贺

　　师：汪汪没有哭，嘟嘟为什么也给他拥抱呢?原来好朋友成功了，我们也可以用拥抱表示祝贺的。

　　总结：拥抱可以送给关心的人、喜欢的人、拥抱让我们感觉和开心、很温暖、很幸福、很快乐。

　　(三)玩“抱一抱”音乐游戏，让幼儿体验与同伴、老师拥抱的快乐

　　师：这里没有你的朋友?我们也找一找好朋友抱一抱吧!

　　讲解游戏玩法：幼儿便跟唱音乐游戏.前两句唱到“抱一抱”时，每个人要找到一个好朋友抱一抱：唱到“抱抱谁”时大家都抱抱指定的人。

　　(四)在嘟嘟拥抱的故事情境中，激发幼儿用拥抱表达自己的情感

　　师：快乐的一天结束了，嘟嘟给了老师一个大大拥抱，再见老师!

　　嘟嘟飞快的往家跑，她要把大大的'拥抱送给爸爸妈妈。

　　活动延伸：

　　一起去给喜欢的人送拥抱。

　　教学反思：

　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

小班社会教案篇7

　　活动目标：

　　1、愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。

　　2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友!

　　3、体验与好朋友一起做游戏的快乐。

　　活动准备：

　　动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片活动过程：

　　(一)游戏导入

　　以游戏引起幼儿兴趣，学说：嘿，嘿，我们都是好朋友!激发幼儿参与活动的兴趣。

　　1、教师：今天，我们班请来了许多的小客人，可是他们都很害羞，要小朋友说一句好听的话才肯出来。

　　2、教师示范：听老师是怎么说的?(嘿，嘿，我们都是好朋友!)谁出来了?老师刚才是怎么说的?找到朋友我们可以和他碰碰头，亲亲脸!(教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作)3、还有许多小客人都躲起来了，小朋友和老师一起把小客人请出来吧。(一起学说短句)(教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作)4、请个别幼儿请小客人。

　　(二)友好示意

　　1、教师：我们班来了那么多好朋友，小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗?

　　2、若小朋友不理解，老师可以示范和好朋友握握手等动作。

　　3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。

　　4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。

　　(三)音乐游戏

　　1、音乐游戏：碰一碰2、教师：现在我们要将这些友好的动作放到游戏中去，和好朋友们一起玩一玩好吗?现在请小朋友，找一个好朋友，我们听着音乐一起玩碰一碰的游戏吧。

　　3、游戏2-3次。

　　(四)总结活动

　　1、教师：和好朋友在一起玩开心吗?想一想，好朋友在一起还可以做什么事情呢?

　　2、教师播放幼儿在幼儿生活的`照片，有一起滑滑梯的，有打架的...(幼儿判断是不是好朋友做的事情)3、教师总结：好朋友在一起可以做很多事情，可以一起玩游戏，玩积木，滑滑梯等等，好朋友之间要和睦相处，不能为小事吵架，更不能打架。因为我们都是好朋友。

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