二年级数学复习计划14篇

　　日子如同白驹过隙，我们的工作又将迎来新的进步，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编收集整理的二年级数学复习计划，希望对大家有所帮助。

二年级数学复习计划14篇

　　二年级数学复习计划篇1

　　一、学情分析：

　　我班学生在数学学习上主要存在以下问题：

　　（1）部分学生的口算速度比较慢，笔算的正确率不高；

　　（2）不能正确运用所学数学知识解决生活中简单的实际问题；

　　（3）学生的学习自觉性还比较差；

　　（4）学生的学习习惯还不够好，，学习的积极性也不高；

　　（5）学生独立审题的能力还有待加强训练.

　　二、复习内容：

　　有余数除法、万以内数的认识、万以内的加、减法、图形与变换、解决问题、统计等。

　　下面就各部分内容的复习作一简要说明。

　　1．“有余数除法”的复习。

　　通过一学期的学习，学生对除法的意义和计算已经比较熟悉了。教材中安排了两道题，分别对除法的意义和计算进行总复习。目的是使学生清楚什么样的实际问题要用除法解决，同时，使学生能比较熟练地进行除法计算。

　　2．“万以内数的认识”的复习。

　　万以内数认识的重点是数的读、写和数的组成。教材分别安排题目进行复习。另外，结合实际数据，使学生进一步明确准确数与近似数不同，知道近似数的作用，从而对数有更全面的认识。

　　3．“万以内的加、减法”的复习。

　　本学期所学的.万以内的加、减法计算与100以内的加、减法有很多联系。因此，这部分内容复习的重点是培养学生综合运用知识的能力。对于每一个计算的问题，学生应能根据已学知识正确计算。学生可以选择自己喜欢的方法进行计算。另外，还要特别注意对学生估算意识的培养。

　　4．“图形与变换”的复习。

　　本学期所学的图形（锐角和钝角）与变换（平移和旋转）都是实际情境中学习的。因此，复习的重点也是让学生结合自己的实际生活对图形和变换进行描述，加深对这些知识的认识。从而培养学生有意识地用数学语言表达生活中现象的意识和习惯。

　　5．“解决问题”的复习。

　　培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题，是小学数学教学的主要目标之

　　一。通过本学期的学习，学生已经能够根据情境中给出的资源（条件），解决一些简单的问题。本单元的复习中，在原有知识的基础上，进一步提高学生的解决问题的能力。重点是使学生能够根据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。对同一问题的解决方法不止一种，不要求学生都掌握，只要学生用一种自己喜欢的方法正确解答即可。

　　7．“统计”的复习。

　　统计知识复习的重点是培养学生对数据的分析能力。

　　三、复习重点、难点：

　　1、通过复习、练习进一步提高学生计算的准确性。（1000以内的进位加、退位减、)

　　2、通过复习、练习使学生进一步理解乘除法的含义、能熟练正确地解决相关的实际问题。

　　3、通过复习进一步熟悉数量间的基本关系，能正确解答两步计算的实际问题。

　　四、复习措施：

　　1、走进新课程。找课堂要质量。继续认真学习和领会新课程标准和教材，理清各单元知识要点。在复习过程中查漏补缺，抓学生的薄弱环节。

　　２、多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。

　　３、采用一帮一“互助活动，成立学生互助小组，让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。

　　４、在复习中重视学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。

　　５、在复习中重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。

　　６、重视培养学生的应用意识和实践能力。

　　７、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒，限时改正。

　　８、复习时少讲精讲，让学生多练，在练习中发现问题，解决问题。

　　９、重点指导学困生，缩小他们与优生的差距。

　　１０、复习时有张有弛，使学生在愉快的氛围中快乐学习，快乐成长。

　　二年级数学复习计划篇2

　　一、学情分析：

　　我任教的是二(2)班和二(6)班，2班大多数学生的学习习惯还可以，但6班的一些学生在数学学习上主要存在以下问题：

　　1、部分学生的口算速度比较慢，笔算的正确率不高;

　　2、不能正确运用所学数学知识解决生活中简单的实际问题;

　　3、学生的学习习惯还不够好，学生独立审题的能力还有待加强训练.

　　二、复习内容：

　　1、解决问题。2、表内除法(一)。3、图形与变换。4、表内除法(二)5、万以内数的认识。6、克和千克。7、万以内的加和减法(一)。8、统计。 9、找规律。

　　三、复习目标：

　　1、通过复习，进一步理解和掌握计数单位“百”和”千“，知道相邻两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数;知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。

　　2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加，减几百几十的计算，并能结合实际进行估算。

　　3、通过复习，加深对除法的含义的理解，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系;能够熟练地用乘法口诀求商。

　　4、进一步理解数学问题的.含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

　　5、会准确辨认锐角、钝角;感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

　　6、理解认识质量单位克和千克，知道1千克=1000克。

　　7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图和简单的复式统计表;能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。

　　8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律;有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识;初步形成观察、分析及推理的能力。

　　四、复习重点：

　　1、通过复习、练习进一步提高学生计算的准确性。(1000以内的进位加、退位减、)

　　2、通过复习、练习使学生进一步理解乘除法的含义、能熟练正确地解决相关的实际问题。

　　五、复习难点：

　　1、进一步明确重量单位之间的关系能正确选择并运用恰当的重量单位。

　　2、通过复习进一步熟悉数量间的基本关系，能正确解答两步计算的实际问题。

　　六、复习措施：

　　1、走进新课程。找课堂要质量。继续认真学习和领会新课程标准和教材，理清各单元知识要点。在复习过程中查漏补缺，抓学生的薄弱环节。

　　2、多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。

　　3、采用“一帮一”互助活动，成立学生互助小组，让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。

　　4、在复习中重视学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。

　　5、在复习中重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。

　　6、重视培养学生的应用意识和实践能力。

　　7、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒，限时改正。

　　8、复习时少讲精讲，让学生多练，在练习中发现问题，解决问题。

　　9、重点指导学困生，缩小他们与优生的差距。

　　10、复习时有张有弛，使学生在愉快的氛围中快乐学习，快乐成长。

　　补缺措施：

　　1、在课堂上要特别注意学习有困难的学生，让他们多想，多说、多做，能在小老师的帮助下认真及时地完成作业。

　　2、每天作业做到面批面改，及时过关。做到每天堂堂清，不拖欠。

　　3、对学困生要有爱心和耐心，要对他们温和，循循善诱，让他们喜欢数学。

　　二年级数学复习计划篇3

　　为了更好、更有效地组织复习，让学生更系统的掌握本学期的学习内容，特制定本复习计划。

　　一、数与代数

　　数和数的运算主要包括万以内数的认识和加、减法；万以内数的进位加法和退位减法、混合运算、表内除法计算。此外，还包括运用所学的数学知识解决一些简单的实际问题、估算等内容。

　　二、空间与图形

　　空间和图形主要包括方向与路线，认识八个方向；测量，认识长度单位以及相邻两个单位间的'进率，会进行简单的换算；认识直角、锐角、钝角,知道长方形、正方形、平行四边形的特征。

　　三、统计和概率

　　统计和概率主要会看、读统计图表和概率主要包括，了解统计图、表的结构，尽可能多的获得信息；根据统计图表进行分析；可能性思想。

　　四、实践与综合应用

　　在每个知识领域的学习过程中都安排有综合运用的实践活动内容，主要包括统计、图文应用题等内容。

　　二年级数学复习计划篇4

　　一、复习内容：

　　第一章：勾股定理

　　第二章：实数第三章：位置与坐标

　　第四章：一次函数

　　第五章：二元一次方程组

　　第六章：数据的分析

　　第七章：平行线的证明

　　二、复习目标：

　　八年级数学本学期知识点多，复习时间又比较短，只有三周的时间。

　　根据实际情况，应该完成如下目标：

　　(一)、整理本学期学过的知识与方法： 1.第一、七章是几何部分。这三章的重点是勾股定理的应用以及平行线的性质与判别还有三角形内角和定理及其应用。所以记住性质是关键，学会判定是重点，灵活应用是目的。要学会判定方法的选择，不同图形之间的区别和联系要非常熟悉，形成一个有机整体。对常见的证明题要多练多总结。 2.第四五六章主要是概念的教学，对这几章的考试题型学生可能都不熟悉，所以要以与课本同步的训练题型为主，要列表或作图的，让学生积极动手操作，并得出结论，课堂上教师讲评，尽量是精讲多练，该动手的要多动手，尽可能的让学生自己总结出论证几何问题的常用分析方法。 3.第二章主要是计算，教师提前先把概念、性质、方法综合复习，加入适当的练习，在练习计算。课堂上逐一对易错题的讲解，多强调解题方法的针对性。最后针对平时练习中存在的问题，查漏补缺。

　　(二)、在自己经历过的解决问题活动中，选择一个最具有挑战问题性的问题，写下解决它的过程：包括遇到的困难、克服困难的方法与过程及所获得的体会，并选择这个问题的原因。

　　(三)、通过本学期的数学学习，让同学们总结自己有哪些收获;有哪些需要改进的地方。

　　三、复习方法：

　　1、强化训练，这个学期计算类和证明类的题目较多，在复习中要加强这方面的训练。特别是一次函数，在复习过程中要分类型练习，重点是解题方法的正确选择同时使学生养成检查计算结果的习惯。还有几何证明题，要通过针对性练习力争达到少失分，达到证明简练又严谨的效果。

　　2、加强管理严格要求，根据每个学生自身情况、学习水平严格要求，对应知应会的内容要反复讲解、练习，必须做到学一点会一点，对接受能力差的学生课后要加强辅导，及时纠正出现的错误，平时多小测多检查。对能力较强的学生要引导他们多做课外习题，适当提高做题难度。

　　3、加强证明题的训练，通过近阶段的学习，我发现学生对证明题掌握不牢，不会找合适的分析方法，部分学生看不懂题意，没有思路。在今后的'复习中我准备拿出一定的时间来专项练习证明题，引导学生如何弄懂题意、怎样分析、怎样写证明过程。力争让学生把各种类型题做全并抓住其特点。

　　4、加强成绩不理想学生的辅导，制定详细的复习计划，对他们要多表扬多鼓励，调动他们学习的积极性，利用课余时间对他们进行辅导，辅导时要有耐心，要心平气和，对不会的知识要多讲几遍，不怕麻烦，直至弄懂弄会。

　　四、课时安排：

　　本次复习共三周时间，具体安排如下：第一章 1课时第二章 2课时第三章 1课时第四章 2课时第五章 2课时第六章 1课时第七章 2课时模拟测试 4课时

　　五、复习阶段采取的措施：

　　1.精心备课上课，针对班级学生出现的错题及所涉及到的重点问题认真挑选试题。 2.对于复习阶段作业的布置，少而精，有针对性，并且很抓订正及改错。 3.在试题的选择上作到面面俱到，重点难点突出，不重不漏。 4.面向全体学生。由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法。减缓他们学习中的坡度，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求。对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，发展他们的数学才能。 5.重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。教师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成，教学中教师应帮助学生梳理学习的知识，指出重点和易错点，解答学生复习时遇到的问题，使学生在学习中体会成功，调动学习积极性。 6.改革作业结构减轻学生负担。将学生按学习能力分成几个层次，分别布置难、中、易三档作业，使每类学生都能在原有基础上提高。

　　二年级数学复习计划篇5

　　复习内容：

长度单位，100以内的加法和减法，角的初步认识，表内乘法，观察物体，钟表的认识和数学广角。

　　复习目标：

　　1、进一步掌握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够正确，迅速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。2、进一步理解乘法的含义，能熟练运用乘法口决进行口算两个一位数相乘。3、通过复习进一步理解米和厘米厘米的长度概念，熟记1米＝100厘米，会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）并形成估计长度的意识。4、进一步认识线段，会量整厘米线段的长度，熟悉角的各部分名称，能用三角板迅速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角。 5、继续辩认从不同位置观察简单物体的形状和进一步认识轴对称现象。6、进一步通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生的`观察、分析能力，形成有顺序地、全面思考问题的意识。

　　复习的具体措施：

　　1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题中还有什么问题没解决，等等。学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。

　　2、复习要将知识进行整理，形成知识网络，要分几条线把新旧知识系统起来，把知识纵横联系起来。本册教学内容可以分计算和应用题两条线，把知识串起来，确立复习的重点，有的放矢的搞好复习工作。

　　3、以练习活动为主进行复习。复习表内乘法（一）、（二）及100以内加减法时，让学生熟练的运用乘法口诀进行计算。在复习乘法口诀时，既要注意全面，同时，要注意有所侧重。如7—9的乘法口诀，数目比较大，学生容易出现错误，应该多让学生做些练习。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。可以设计多种多样的活动，也可创和情境，学生边玩边熟练加减法的正确计算，是学生在理解的基础上掌握计算方法。

　　4、以实践操作为主进行总复习。实践操作是本班学生最喜欢的数学学习活动形式。如在复习角的认识、钟表的认识及观察物体时，通过画一画，摆一摆，量一量、看一看等操作活动加深知识的理解。在复习长度单位时，教师要引导学生通过活动加深“米”和“厘米”的认识，如引导学生进一步用自己身体的其他部位表示这些长度。也可引导学生观察周围的事物，借助某一具体实物形成长度单位的表象，使学生在脑中形成米和厘米的实际含义。

　　二年级数学复习计划篇6

　　时间转眼即逝，紧张而又充实的一学期即将结束。为了使学生在期末复习中能够更加科学、高效地进行复习，使所学知识系统化，提高学生的综合能力，本人特制定以下复习计划：

　　一、本册的复习内容包括：

　　有余数除法、混合运算，方向与路线，万以内数的认识、万以内的加、减法、测量、认识图形、解决问题、统计。

　　二、下面就各部分内容的复习作一简要说明。

　　1、“有余数除法”的复习。

　　2、“混合运算”（乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题）的复习。

　　通过问题情境，使学生体会到在解决实际问题需要两步解答时，要遵循“先乘除，后加减”及“先算括号里面的”运算顺序。并能掌握这些运算顺序计算有关问题。

　　3、“方向和路线”的复习。

　　借助现实的数学活动，认识八个方向。给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余七个方向，能用这些词语描述物体所在的位置；认识简单的路线图，能根据路线图说出出发地到目的地行走的方向和途径的地方。

　　4、“万以内数的认识”的复习。

　　万以内数认识的重点是数的读、写和数的组成。教材分别安排题目进行复习。另外，结合实际数据，使学生进一步明确准确数与近似数不同，知道近似数的作用，从而对数有更全面的.认识。

　　5、“万以内的加、减法”的复习。

　　本学期所学的万以内的加、减法计算与100以内的加、减法有很多联系。因此，这部分内容复习的重点是培养学生综合运用知识的能力。对于每一个计算的问题，学生应能根据已学知识正确计算。学生可以选择自己喜欢的方法进行计算。另外，还要特别注意对学生估算意识的培养。

　　6、“测量”的复习。

　　通过动手操作和实际活动，初步建立“1千米”“1分米”“1毫米”的长度观念，以及单位之间的关系；培养学生的估测意识。

　　7、“认识图形”的复习。

　　通过生活实景，认识角。能辨认直角、锐角、钝角。通过动手操作，知道长方形、正方形的特征，直观认识平行四边形。复习的重点也是让学生结合自己的实际生活对图形进行描述，加深对这些知识的认识。从而培养学生有意识地用数学语言表达生活中现象的意识和习惯。

　　8、“解决问题”的复习。

　　培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题，是小学数学教学的主要目标之一。通过本学期的学习，学生已经能够根据情境中给出的资源（条件），解决一些简单的问题。本单元的复习中，在原有知识的基础上，进一步提高学生的解决问题的能力。重点是使学生能够根据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。对同一问题的解决方法不止一种，不要求学生都掌握，只要学生用一种自己喜欢的方法正确解答即可。

　　9、“统计”的复习。

　　统计知识复习的重点是培养学生对数据的分析能力。

　　三、复习的重、难点

　　复习的重点：放在数与数的运算这一块内容中的，万以内数的认识和加减法以及万以内的进位加法和退位减法两部分内容。

　　复习的难点是：万以内的进位加法和退位减法；混合运算；解决简单的实际问题。

　　四、复习措施

　　1、扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。

　　2、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高

　　3、采用“一帮一”互助活动，小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。

　　4、多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。

　　5、在复习中重视学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。

　　6、在复习中重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。

　　7、重视培养学生的应用意识和实践能力。

　　8、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒，限时改正。

　　二年级数学复习计划篇7

　　一、复习内容：

　　长度单位，100以内的加法和减法，角的初步认识，表内乘法，观察物体，统计和数学广角

　　二、对学生所学知识的分析：

　　学生对本期所学基础知识掌握的较好，但有关概念部分学生掌握的较差，主要表现在平时训练时学生对概念的内涵和外延模糊不清。计算方面有90%的学生已经过关，个别学生由于学习习惯差计算经常出错。在能力方面，学生解决数学问题能力较强，做思考题比以前有明显的进步，通过期末总复习，使学生在知识、技能和逻辑思维能力要有一定的提高。

　　二、复习目的：

　　1、进一步掌握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够正确，迅速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。

　　2、进一步理解乘法的含义，能熟练运用乘法口决进行口算两个一位数相乘。

　　3、通过复习进一步理解米和厘米厘米的长度概念，熟记1米＝100厘米，会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）并形成估计长度的意识。

　　4、进一步认识线段，会量整厘米线段的长度，熟悉角的各部分名称，能用三角板迅速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角。

　　5、继续辩认从不同位置观察简单物体的形状和进一步认识轴对称现象。

　　6、进一步了解统计的意义，继续体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，并会用简单的方法收集和整理。认识条形统计图形（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答和问题。

　　7、进一步通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的'排列数和组合数，培养学生的观察、分析能力，形成有顺序地、全面思考问题的意识。

　　三、教学重、难点：

　　教学重点： 100以内笔算加减法，乘法口决表是教学重点：

　　教学难点：画直角，从不同位置观察到的物体的形状，学生的观察、分析能力及推力能力。

　　四、复习措施：

　　1、继续认真学习和领会新课程标准和教材，理清各单元知识要点。在复习过程中查漏补缺，抓学生的薄弱环节。

　　2、复习时少讲精讲，让学生多练，在练习中发现问题，解决问题。

　　3、重点指导学困生，缩小他们与优生的差距。

　　4、复习时有张有弛，使学生在愉快的氛围中快乐学习，快乐成长。

　　四、复习内容及时间的安排：

　　1、长度单位1课时

　　2, 100以内的加减法2课时

　　3、角的初步认识1课时

　　4、表内乘法（一）（二）2课时

　　5、观察物体和统计1课时

　　6、数学广角1课时

　　7、应用题1课时

　　8、综合复习、查漏补缺5课时

　　五、复习措施：

　　1、继续认真学习和领会新课程标准和教材，理清各单元知识要点。在复习过程中查漏补缺，抓学生的薄弱环节。

　　2、复习时少讲精讲，让学生多练，在练习中发现问题，解决问题。

　　3、重点指导学困生，缩小他们与优生的差距。

　　4、复习时有张有弛，使学生在愉快的氛围中快乐学习，快乐成长。

　　二年级数学复习计划篇8

　　一、学情分析：

　　我任教的是二年级数学，本班共有学生29人。本班级在数学学习上主要存在以下问题：

　　（1）部分学生的口算速度比较慢，笔算的正确率不高；

　　（2）不能正确运用所学数学知识解决生活中简单的实际问题；

　　（3）学生的学习自觉性还比较差；

　　（4）学生的学习习惯还不够好，学习的积极性也不高；

　　（5）学生独立审题的能力还有待加强训练。

　　二、复习目标：

　　1.通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。

　　2.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　3.养成认真作业，书写整洁的良好习惯。

　　4.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

　　三、复习内容：

　　表内除法、万以内数的认识、万以内的加、减法、克和千克、图形与变换、解决问题、统计

　　下面就各部分内容的复习作一简要说明。

　　1．“表内除法”的复习。

　　2．“万以内数的认识”的复习。

　　3．“万以内的加、减法”的复习。

　　4．“克和千克”的复习。

　　这部分内容的重点是让学生能够形成对克和千克的观念，知道它们的作用，并能根据实际情况选择正确的单位。

　　5．“图形与变换”的复习。

　　6．“解决问题”的复习。

　　培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题，是小学数学教学的主要目标之一。通过本学期的学习，学生已经能够根据情境中给出的条件，解决一些简单的问题。本单元的复习中，在原有知识的基础上，进一步提高学生的解决问题的能力。重点是使学生能够根据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。对同一问题的解决方法不止一种，不要求学生都掌握，只要学生用一种自己喜欢的方法正确解答即可。

　　7．“统计”的.复习。

　　统计知识复习的重点是培养学生对数据的分析能力。

　　四、复习重点：

　　1、通过复习、练习进一步提高学生计算的准确性。

　　2、通过复习、练习使学生进一步理解乘除法的含义、能熟练正确地解决相关的实际问题。

　　五、复习难点：

　　1、进一步明确质量单位之间的关系能正确选择并运用恰当的质量单位。

　　2、通过复习进一步熟悉数量间的基本关系，能正确解答两步计算的实际问题。

　　六、复习措施：

　　1.复习前，根据学生平时学习的情况，制订适合全班实际的复习计划，以使复习更有针对性。理清各单元知识要点，在复习过程中查漏补缺，抓学生的薄弱环节。

　　２．多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。

　　3.充分发挥学生的主体作用，在教师的引导下，采取小组合作、讨论、交流的方式，培养学生良好的学习习惯。

　　4.采用“一帮一”互助活动，成立学生互助小组，让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。

　　5.在复习中重视学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。

　　6.在复习中重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。

　　7.重视培养学生的应用意识和实践能力。

　　8.复习时少讲精讲，让学生多练，在练习中发现问题，解决问题。

　　9、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒，限时改正。

　　10.重点指导学困生，缩小他们与优生的差距。。

　　七、补缺措施：

　　１、在课堂上要特别注意学习有困难的学生，让他们多想，多说、多做，能在老师的帮助下认真及时地完成作业。

　　２、每天作业做到面批面改，及时过关。多到每天堂堂清，不拖欠。

　　３、对学困生要有爱心和耐心，要对他们温和，循循善诱，让他们喜欢数学。

　　八．复习时间安排

　　1.表内除法6月5日—7日

　　2、万以内数的认识和加减法6月8日—10日

　　3、克和千克和图形与变换6月11日—13日

　　4.解决问题和统计6月14日—16日

　　5.综合试卷6月17日—25日

　　二年级数学复习计划篇9

　　一、复习内容

　　长度单位，100以内的加法和减法，角的初步认识，表内乘法

　　二、复习目标

　　1、掌握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够正确，迅速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。

　　2、熟记2-6的乘法口诀，熟练地口算6以内的两个数相乘。

　　3、理解米和厘米厘米的长度概念，熟记1米=100厘米，会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)并形成估计长度的意识。

　　4、认识线段，会量整厘米线段的长度，熟悉角的各部分名称，能用三角板迅速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角。

　　三、复习重点、难点

　　重点： 100以内笔算加减法，乘法口决表

　　难点：画直角，2-6的乘法口诀运用

　　四、复习的具体措施

　　1.根据孩子的具体学习掌握情况，有针对性地查漏补缺。

　　2.提高孩子计算的正确率和熟练速度，形成一定的计算技能。

　　3.避免机械重复的练习，练习设计形式多样，在复习巩固的同时，关注孩子的学习兴趣，增强学习数学的自信心，提高复习效率。

　　4.注重孩子的思考、分析能力的`培养，逐步提高孩子运用知识，解决简单实际问题的能力。

　　5.重视学习习惯的养成教育，家长和老师指导做题时要认真分析题意，强调读题—定要多读几遍要读明白，强调细心抄写数字，细心计算。

　　6.关注孩子在学习过程中所表现出来的情感、态度和班级的学习氛围，适当采用激励机制，激发孩子的学习兴趣和热情

　　六、复习时间安排

　　在均衡各个知识点的复习时间的基础上，可侧重一点时间去复习100以内的加减法和表内表内乘法两个知识点。建议家长和老师们可参考以下帮助孩子们来复习。

　　二年级数学复习计划篇10

　　一、复习内容：

　　本册教材共分九个单元：数一数与乘法、乘法口诀（一）、观察物体、分一分与除法、方位与位置、时、分、秒，乘法口诀（二）、除法、统计与猜测。以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率（数学思想方法）与实践与综合应用领域四大领域的两个整理与复习穿插在乘法与除法的学习后面，对知识的中段复习起到了很好的总结作用。而最后的总复习对整册的知识点进行了整体的浓缩和提炼。

　　二、指导思想：

　　复习的目的既要帮助学生整理知识，使知识条理化，形成体系，又要适当进行技能的训练，以培养学生一定的解决问题的能力为目标。在此过程中，重点是帮助学困生，查漏补缺，解决他们在知识与技能上的缺失。

　　三、复习目标：

　　1、通过整理和复习，使学生感受乘除法与现实生活的关系，提高学生提出问题、解决问题的能力。

　　2、通过整理和复习，使学生进一步学会乘法、除法的意义。

　　3、通过整理和复习，使学生比较熟悉地掌握从正面、侧面、上面观察到的简单的物体的形状。

　　4、通过整理和复习，使学生能根据简单的问题使用适当的方法收集数据并将数据记录下来。在统计中能根据统计表提出并回答简单的问题。

　　5、通过整理和复习，使学生能能说明物体的位置关系，发展学生的空间观念。

　　6．通过整理和复习，培养学生初步的推理能力。

　　四、复习重点、难点：

　　1、通过复习，使学生感受乘除法与现实生活的关系，提高学生提出问题、解决问题的能力。

　　2、通过复习，进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，强化学生的统计意识。

　　3、进一步从不同位置观察物体。

　　4、钟表的运作规则，认识时刻是几时几分。掌握认识几时几分的方法。

　　５、培养初步推理能力。

　　五、学生情况分析：

　　对于学生本学期的学习情况主要从以下几个方面进行分析：

　　1、学习习惯方面。90%的学生的学习习惯较好，能自觉、保证质量的完成作业和学习任务；10%的学生习惯不好，表现在课堂上爱做小动作、不能集中注意力、完成学习任务拖拉、作业马虎等现象。针对这种现象，在复习中加强对学生的要求。

　　2、计算方面。对于乘法表内的计算90%的学生能过很好的掌握，10%的学生不能很好的掌握，甚至还有个别学生不会；其中有部分学生做题容易出错。在计算方面还要加强认真的习惯的教育。

　　3、解决问题方面。本学期主要学习利用看图画或文字的方法解决实际问题，以及在利用计算能够解决一些有关的实际问题，80%的同学掌握了解决问题的方法，还有20%的'同学计算时不知道如何下手。对于这部分学生要加强辅导。

　　4、操作方面。本学期认识了分一分与除法，通过“分一分”的操作活动，体会平均分及除法运算的意义。

　　5、作业方面。在老师的要求下，95%的学生能够书写认真，习惯较好；5%的学生即使老师要求也不能达到一定的要求。在复习中，对于这些学生应加强教育，使他养成良好的作业习惯。

　　综上所述，同学们已经基本能掌握所学知识，但是，在学习习惯、学习态度方面做的不好，个别学生应加强对知识的掌握。

　　六、提高质量措施：

　　1、把定位辅导落到实处，对于基础的知识让学生一定掌握，并在此基础上能灵活运用基础知识解决问题。

　　2、有条理有针对性地进行整理与系统复习，使学生对知识能系统掌握。重视学生创造性思维的发展，培养学生的创造力。

　　3、做好提优补差工作，开展“二帮一”活动，帮助后进生的成绩有所提高。

　　4、随堂进行小测试，提高学生的能力，做到讲练结合。

　　5、加强学生的习惯养成教育，教育学生在做题目的时候，先审清题意，然后再做。做题的过程中做到仔细、认真。

　　二年级数学复习计划篇11

　　一、复习的意义目的：

　　1、引领学生把学过的知识系统进行整理，形成知识网络，加深理解，掌握知识，发展技能技巧。

　　2、弥补平时知识掌握的缺陷，使学生在原有的基础上有较大的'提高。

　　二、本学期教学内容分析：

　　本册教学内容：一、数与代数：一单元“除法”第二单元“混合运算”第四单元“生活中的大数”第六单元“加与减（一）”第八单元“加与减（二）。二、空间与图形：第三单元”方向与概率四实践活动，

　　根据本册的教学内容，编写意图和特色，在期末复习阶段力争做到让学生把应该掌握的知识形成网络进行巩固，同时培养学生回顾与反思的能力。

　　三、复习进度安排

　　时间

　　6月11日――6月12日

　　除法；混合运算；生活中的大数

　　6月13日

　　加与减（一）加与减（二）

　　6月16日――6月17日

　　方向与路线；测量

　　6月18日――6月19日

　　认识图形；统计

　　6月20日――6月26日

　　综合试卷

　　四、复习方法材料：

　　1、围绕课本为中心，以教研室试卷辅助材料进行复习、巩固。

　　2、题型，拓展知识点，整合知识，举一反三，升华运用。

　　3、讲――练――测――评――思（总结）――再测。

　　二年级数学复习计划篇12

　　一、学情分析

　　本班有学生35人，总体学习基础比较扎实。大部分学生处于中等水平，由于个体的认知差异，水平是参差不齐，两极分化比较大，因此我将复习的重点放在教材中涉及到的基本知识，以确保“底线”之外，对能力较强的学生采取创新出题的形式，多想一些拔高题，发展优等生，力争做到下保底上不封顶。

　　二、全册知识点概括

　　1、全册知识中学生掌握比较好的部分、薄弱部分

　　学生掌握比较好的部分：1——9的口诀、乘除法计算、口诀运用（逆运用）、规律的填写观察物体、从不同方向辨认物体的形状、看统计图完成统计表，再解决问题或提出再解决；摸球，用“可能”、“一定”、“不可能”填空、连线或写一句话。

　　薄弱部分：应用题（包括平均分除法、倍数、有余数的除法），辨认方向。

　　2、各部分知识进行概括和提炼

　　一）．乘法

　　1、在现实的情境中加强对相同加数连加的认识。

　　2、在有意义接受的基础上理解乘法的意义。

　　3、逐步培养利用乘法解决实际问题的能力。（1）先写出加法算式，再改写成乘法算式，感受解决问题方法的多样性，继续体会乘法的意义。（2）根据图画里“几个几”的数量关系，直接写出一道乘法算式，初步应用乘法解决实际问题。（3）整理乘法问题情境里的信息，并解决实际问题。

　　二）．乘法口诀（一）

　　1、让学生经历编口诀的过程，体会口诀的意义。

　　2、教学乘加、乘减，进一步理解乘法的意义，帮助记忆乘法口诀。（1）在列出乘加、乘减算式的过程中，进一步理解乘法的意义。（2）联系解决实际问题的思路，明确先算乘法、再算加法，并向乘减计算迁移。（3）设计较特殊的乘加式题，渗透记忆乘法口诀的方法。

　　3、练习活动多样化，帮助学生掌握乘法口诀。（1）重温编口诀的过程，加深对口诀的理解。（2）不断整理口诀，科学地记忆口诀。（3）通过合作学习和独立口算，检查口算能力。

　　4、结合计算教学解决实际问题。

　　三）．认识除法

　　1．联系已有的知识经验认识平均分。（1）体会平均分的含义，初步认识平均分（2）联系平均分的操作，体会平均分。（3）整合认识，进一步理解平均分。

　　2．联系平均分的活动，教学除法知识。（1）有意义地接受除法知识。（2）通过练习，形成初步的除法概念。

　　四）．口诀求商

　　1、学生列出除法算式后，不再需要通过平均分的操作寻找得数，而是用口算求商。教材只编排一道例题，着重教学用口诀求商的思考方法。为了便于学生掌握方法、形成技能。

　　2、综合练习以除法口算为主，适当穿插乘法内容，起组织新的认知结构的作用。教材还编排了许多解决实际问题的内容，引导学生及时应用学到的数学知识。

　　五）．位置和方向

　　1、用东、南、西、北描述位置关系。

　　（1）联系生活经验，认识生活空间里的东、南、西、北。

　　（2）借助肢体活动，学会辨认方向。

　　（3）从现实空间过渡到平面图，认识平面图上的方向。

　　六）．乘法口诀和口诀求商（二）

　　1、让学生编乘法口诀，帮助记忆口诀。

　　2、引导学生主动地用口诀计算。

　　（1）主动计算表内乘法。

　　（2）主动计算表内除法。

　　（3）教学乘法和除法的竖式。

　　（4）教学乘除混合两步计算。

　　（5）在游戏中练习口算。

　　3、在计算教学的同时重视培养解决实际问题的能力

　　七）．观察物体

　　让学生观察的是生活中常见的、特征明显而且结构比较简单的物体，教学目的是使学生掌握初步的观察物体的方法，培养初步的观察能力。

　　八）统计与可能性

　　一是统计知识，学生掌握按不同的标准进行统计；二是感受确定现象与不确定现象，初步体会可能性。

　　“可能性”研究的是不确定现象，因为在不确定现象里，事情的发生会有两种或多种可能。通过不确定现象的教学，能培养学生全面而仔细地思考问题的能力。本单元初步教学不确定现象，选择简单而有趣的事情作为研究对象。

　　小学二年级上期数学复习计划

　　三、复习目标

　　1.使学生进一步认识乘、除法的含义，体会乘、除法的内在联系；能熟记乘法口诀，熟练地口算表内乘法积及相应的除法，能正确口算简单的乘加、乘减、连乘、连除和乘除混合运算试题，进一步发展数感。

　　2.使学生能联系乘、除法的含义，正确解答求几个相同加数的和以及有关平均分的简单实际问题，进一步积累从实际情境中发现和提出数学问题以及合理选择信息解决问题的经验，感受数学在日常生活中的广泛应用，培养初步的数学应用意识。

　　3.使学生能在现实情境或平面图上正确分辨东、南、西、北；能正确区分从前面、后面、左面、右面看到的同一个物体的不同图形；培养初步的空间观念和借助直观进行思考的能力。

　　4.使学生进一步感受收集、整理、描述和分析数据的过程，在具体的活动中，进一步体会事件发生的`可能性，并会用“一定”“可能”“不可能”等词语描述事件发生的可能性；进一步发展统计观念。

　　5.使学生在复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，提高综合运用所学知识解决简单实际问题的能力，在回顾整理、练习应用、解决问题的过程中进一步体会数学学习的价值。

　　6.使学生在复习的过程中，进一步体验与同学合作交流以及成功获得数学知识的乐趣，激发主动学习的愿望，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。

　　四、复习重、难点

　　1.熟记乘法口诀，熟练的口算表内乘、除法的试题

　　2.让学生经历从具体情境中收集、整理和加工信息的过程，使学生进一步加深对乘、除法含义的理解，促使数学思考，提高解决简单实际问题的能力。

　　3.让学生通过观察、操作、分析、交流等活动，进一步体会有关的基本概念，掌握有关的基本数学方法，形成必要的技能。

　　五、复习的具体措施

　　1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题中还有什么问题没解决，等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。

　　2、总复习不是单纯的复习练习，而是要将知识进行整理，形成知识网络，要分几条线把新旧知识系统起来，把知识纵横联系起来。本册教学内容可以分计算和应用题两条线，把知识串起来，确立复习的重点，有的放矢的搞好复习工作。

　　3、以游戏活动为主进行总复习。游戏是低年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习表内乘法，让学生玩猜一猜、对口令、接龙等游戏，加深记忆，熟练的运用乘法口诀进行计算。在复习乘法口诀时，既要注意全面，同时，要注意有所侧重。如7——9的乘法口诀，数目比较大，学生容易出现错误，应该多让学生做些练习。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。可以设计多种多样的游戏活动，也可创和情境，学生边玩边熟练加减法的正确计算，是学生在理解的基础上掌握计算方法。

　　4、与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题。可以让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班中交流。学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展。

　　5、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。如设计学生调查班级同学最喜欢的季节或最喜欢的学科，学生在调查中经历数据的收集和整理，绘制成统计图和统计表，根据表中的数据，自己提出问题，自己解决问题。在这个专题活动中学生复习了统计、两位数加、减两位数的计算，用加减法解决一些简单的问题等知识，同时发展了学生的合作交流、实践操作等能力，得到良好的情感体验。

　　6、以实践操作为主进行总复习。实践操作是本班学生最喜欢的数学学习活动形式。如拼一拼、折一折，画一画，摆一摆，量一量等操作活动加深角的认识。

　　7、复习结束时，让学生在全班中交流问题中的哪些问题在总复习中得到解决。让学生谈谈自己的复习收获。

　　二年级数学复习计划篇13

　　一、复习目标

　　1、使学生对有余数除法的含义、万以内的数等知识有进一步的认识，巩固本学期学习的基础知识。

　　2、使学生对三位数与两、三位数相加减，以及有余数的除法等计算，在正确率和速度两方面都能达到基本的要求，使计算能力进一步的提高。

　　3、使学生进一步掌握分米和毫米、确定位置和认识角等基础知识，培养初步的空间观念。

　　4、使学生进一步提高运用数学知识解决实际问题的能力，感受数学与日常生活的联系，体会数学的作用和价值，增强数学意识，提高数学思维的能力。

　　二、复习内容

　　1、第一部分复习数与代数：第一、二、四、六、八单元。

　　2、第二部分复习空间与图形：第三单元

　　3、第三部分复习方向与概率及实践活动：第五、九单元

　　根据本册的教学内容，编写意图和特色，在期末复习阶段力争做到让学生把应该掌握的知识形成网络进行巩固，同时培养学生回顾与反思的能力。

　　三、复习重点

　　1、有余数的除法；1000以内的三位数加减法笔算。

　　2、认识东、南、西、北以外的其它四个方向；确定位置与方向。

　　3、解决两步计算实际问题，获得解决日常生活中遇到的数学问题的能力。发展学生数学素养，培养学生的良好学习习惯

　　四、复习难点

　　1、能数出复杂图形中角的个数，正确画出直角。

　　2、联系实际生活判断合适的单位名称的填写。

　　3、根据不同的标准进行统计表的填写。

　　五、复习措施

　　1、了解学生的'学习掌握情况，针对性地组织复习。

　　2、重视基本的计算练习，重视算法交流，重视计算错误原因分析，提高计算的正确率和速度。

　　3、避免机械重复的练习，练习设计形式多样，注重从学生生活中选取素材。

　　4、注重学生的思考、分析和交流，多读、多想、多说，提高学生说理能力和运用知识的能力。

　　5、注重分层，使各个层次的学生都能得到发展，增强学习数学的自信心。

　　6、加强个别辅导。

　　7、重视学习习惯的养成教育，指导学生做题时要认真分析题意，强调读题——要多读几遍要读明白，强调细心抄写数字，细心计算。

　　8、关注学生在学习过程中所表现出来的情感、态度和班级的学习氛围，适当采用激励机制，激发学生的学习兴趣和热情，使学生在巩固知识的同时，在学习习惯、学习态度等多方面得到形成和提高，圆满完成本学期的数学学习。

　　六、复习的课时安排

　　6月15日——6月19日分单元复习

　　1、认数、加法和减法 1课时

　　2、空间与图形方面的知识 1课时

　　3、有余数的除法、以及有关的实际问题 1课时

　　4、两步计算的实际问题、统计知识 1课时

　　6月22日——6月24日针对前段复习中的主要存在问题进行复习

　　6月25、26日综合练习

　　5、期末综合练习 3课时

　　6、期末考试

　　二年级数学复习计划篇14

　　一、学情分析：

　　本学期我所任教的二（1）有学生39人，其中大部分学生的学习习惯较好，基础知识掌握较牢固。但也存在一些普遍性的问题，比如：计算的能力参差，动手操作能力差，解决实际问题的能力弱等。新课程内容多,说实话，好几个内容都把握不准。总的感觉是这册教材难度挺大的，使学生产生了严重的两极分化。所以必须利用复习阶段，查漏补缺，缩小学生间的差距，巩固一些基础知识。

　　二、复习内容：

　　表内除法、万以内数的认识、万以内的加、减法、克和千克、图形与变换、解决问题、统计、找规律

　　下面就各部分内容的复习作一简要说明。

　　1．“表内除法”的复习。

　　2．“万以内数的认识”的复习。

　　3．“万以内的加、减法”的复习。

　　4．“克和千克”的复习。

　　这部分内容的重点是让学生能够形成对克和千克的观念，知道它们的作用，并能根据实际情况选择正确的单位。

　　5．“图形与变换”的复习。

　　6．“解决问题”的复习。

　　7．“统计”的复习。

　　统计知识复习的重点是培养学生对数据的分析能力。

　　8.“找规律”的复习

　　找规律知识的复习重点是培养学生找循环规律的能力。

　　三、复习要求

　　【知识要求】

　　1.使学生把学过的知识进行整理，形成知识网络，加深理解，掌握知识和巩固发展技能技巧。

　　2.使学生弥补知识的缺陷，使学生在原有的基础上有较大的提高。

　　【能力要求】

　　1.通过基本概念的`复习，提高学生的判断能力和举一反三的能力。

　　2.通过口算和笔算的复习，提高学生的计算能力。

　　3.通过应用题的复习，提高学生解决实际问题的能力。

　　【德育要求】

　　培养学生仔细认真的学习态度，要重视良好书写习惯的培养。

　　四、复习措施：

　　1.确立复习的重点，搞好复习工作

　　总复习不是单纯的复习练习，而是要将知识进行整理，形成知识网络，要分几条线把新旧知识系统起来，把知识纵横联系起来。本册教学内容可以分计算和应用题两条线，把知识串起来，确立复习的重点，有的放矢的搞好复习工作。

　　2.了解学生实际，采用适当的复习方法

　　复习要有针对，复习课前教师要全面分析学生掌握知识的情况。如那些地方容易出错，那些地方学生掌握不好等。复习时，既要注意弥补全班的知识缺陷和个别差生的知识缺陷，也要使学生得到满足，有所提高，另复习时，教师要结合学生的实际情况和自己的教学特点，可采用先系统的归类复习，再进行综合复习。或反思错题（计算类），再进行练习等灵活多样的方法。

　　3.联系学生生活，再上重视分析和解答应用题能力的训练

　　对于应用题的复习，可灵活出来教材，紧密联系学生的生活实际，就到取材创设情境。复习时不能局限于就题论题，应着重分析题目里的数量关系，解题思路和解题方法。培养学生的解题能力，要使学生通过分析题目条件，问题的关系，选择合适的解题方法。

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