有关中班教案集锦5篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的中班教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

有关中班教案集锦5篇

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1、具有动手建构的兴趣。

　　2、尝试一种材料多种砌法与用几种材料共同建砌。

　　3、体验建构的喜悦。

　　4、培养幼儿的合作精神。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　环境材料：

　　各种建构材料。

　　一、过程：

　　1、自由选择架子上的材料，并找个宽松的地方坐下建砌。

　　2、自由选择伙伴合作活动。

　　3、活动后欣赏，共同分享建构成果，并初步学会评价。

　　4、活动后在老师的'指导下能收拾好物品材料，分类放回原处。

　　二、指导重点：

　　1、启发幼儿大胆尝试运用多种方法、多种材料进行建构。

　　2、指导新来的幼儿大胆地邀请同伴合作建构。

　　3、注意提醒幼儿在活动中珍惜他人的建砌成果，不故意毁坏。

　　教学反思：

　　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

中班教案篇2

　　【活动设计】

　　现在的孩子常常受人关心爱护，却很少意识到去帮助别人，即使他们想做好事，可实际去做的时候却认为生活琐事并不算什么好事，所以我们本次活动让孩子理解“好事情”的真正含义，从身边小事做起，为别人做力所能及好事情，培养孩子关心人、爱护人的思想意识。

　　活动一

　　【活动目标】

　　1、能有顺序地观察画面理解画面内容，培养幼儿阅读的兴趣。

　　2、能根据情节发展对画面进行初步的判断、想象，并用连贯的语言看图进行讲述。

　　【活动准备】

　　幼儿用书投影机

　　【活动过程】

　　一、导入课题，引起兴趣。

　　1、今天，我手里的书撒了一地，咱们班的小朋友立刻帮我捡起来，我觉得心里啊真温暖！

　　2、观看图书封面——介绍东东。今天，老师给小朋友带来一位非常可爱的小伙伴，快来看看吧。

　　3、讨论“好事情|”：我们来替东东想想什么样的事是“好事情”呢？小朋友们平时做过什么好事情？

　　4、到底东东想做什么“好事情”呢？咱们还是快快看看吧！

　　二、教师讲述故事，幼儿欣赏。

　　东东想帮助谁？（妹妹、奶奶，哈巴狗、）想在什么时候帮助他们？

　　三、运用故事中的提问，帮助幼儿理解故事内容。

　　1、说一说东东想做哪些好事？

　　（1）假如果妹妹掉到河里，我就跳下去救她。

　　（2）假如狼来抓奶奶，我就用枪打死它。

　　（3）假如哈巴狗掉到井里，我就把它捞起来。

　　2、东东在想好事情的时候，妹妹、小狗、奶奶正好遇到什么困难呢？

　　妹妹——恰好妹妹需要和东东玩一会

　　奶奶——正好奶奶需要帮他摆早餐

　　哈巴狗——正好小狗需要喝点水

　　3、东东帮助他们了吗？他又是怎样做的呢？怎样对妹妹，奶奶，哈巴狗说的？

　　妹妹—-受了委屈走开了。

　　奶奶——摇摇头

　　哈巴狗—–夹着尾巴跑了。

　　4、这些虽然不是大事情，但是妹妹、小狗、奶奶正遇到困难急需帮助呀！假如你是妹妹，奶奶，哈巴狗，东东这样拒绝了你你心里怎样想？

　　*妹妹——东东不喜欢我了。一点也不友好。

　　*哈巴狗——我渴死了，小主人对我一点儿也不关心。

　　*奶奶——唉，我们的东东还没长大，一点儿也不知道孝顺奶奶。

　　5、妈妈又是怎样对东东说的？

　　小结：原来，这些事都是发生在东东身边的小事情，能给别人帮助的事儿，每一件都是应该做的好事情。

　　四、结合幼儿用书的画面讲述故事。

　　翻开幼儿用书《好事情》，教师引导幼儿边看画面进试着讲述故事。

　　活动二

　　【活动目标】

　　1、让幼儿知道好事情应从身边的小事情做起。体会“长大”的真正含义。

　　2、鼓励幼儿为故事（结尾）创编多个不同的结尾。

　　3、培养幼儿的想象力、创造力。

　　【活动准备】

　　幼儿用书投影机录像资料

　　【活动过程】

　　一、交流讨论，明白道理。

　　1、我们来帮东东想一想，究竟哪些事情才是“好事情”呢？

　　其实是一句安慰的话，一声体贴的.问候，一个小小的身边的小事情，只要能给别人带来快乐就是好事情，做好事也是让自己快乐的事情。

　　2、你觉得东东是好孩子吗？

　　（他有帮助别人的美好愿望，要在人最困难的时候帮助别人。）

　　3、可东东为什么一件好事也没做成呢？

　　（原来，这些事都是发生在东东身边的小事情，能给别人帮助的事儿，每一件都是应该做的好事情。）

　　二、续编故事结尾

　　假如我是男子汉—东东，请幼儿讲一讲东东如何改正不足，做一个人见人爱的东东。

　　三、联系实际，展开讲述。

　　1、好事情应该从哪做起呢？从身边的小事做起。我们要做力所能及的好事。

　　2、你会怎样做呢？（录像：刚才，咱们的教室，如粉笔掉在地上、黑板没擦、桌子歪了、扫帚横在路上、小朋友的书掉在地上……）

　　四、延伸活动：

　　1、利用操作图卡与父母进行按情节发展的顺序排列图片，并用连贯的语言进行讲述。

　　2、鼓励幼儿在日常生活中多做好事情，互相帮助，获得愉快的情感体验。

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1、认识数字1——3，学习将数字与相应数量的实物匹配。

　　2、能按要求参加小组活动，学习自己整理操作材料。

　　3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　　4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　　活动难点：

　　认识数字1——3，学习将数字与相应数量的实物匹配。

　　活动准备：

　　1、动物卡片（分别为1只大象，2只猴子，3只小兔子），数字卡1——3。

　　2、幼儿人手1份动物卡（分别为1只鸭子，2只大鹅，3只小狗），数字1——3，小筐，幼儿用书，笔。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿观察物体的数量。

　　⑴师：黑板上有什么？出示动物卡，引导幼儿观察。

　　⑵师：我们一起来数一数，每种动物有几只？带领幼儿感知卡片上动物的数量并点数。

　　2 、幼儿按序排卡片。

　　⑴师：请小朋友按数量多少的顺序给小动物们排排队，想一想谁排在最前面？引导幼儿给实物卡排序。

　　⑵师：他是怎么排的？请一位幼儿操作，其他幼儿观察排的过程。

　　⑶师：他排得对吗？（1只大象，2只猴子，3只小兔子）师生共同检查并带领幼儿从前往后地读一读小动物排队的顺序。

　　3、认识数字。

　　⑴师：今天动物卡片想找数字卡片做朋友，1只大象可以用数字几来表示呢？这就是数字1，1是什么样的？（教师依次小结：1像棍子、2像鸭子、3像耳朵）教师出示数字卡片引导幼儿认识数字1、2、3，及其代表量。

　　⑵师：1除了可以表示1只大象，还可以表示1个什么？（1还可以表示1只鸭子、1个苹果……教师再依次引导幼儿感知、了解数字2、3的实际意义）。

　　4、幼儿个别操作。

　　⑴师：请小朋友拿出你的动物卡，数数每种动物有几只，给它们排排队，然后分别把它们的数字朋友放在它们的下面。

　　⑵教师观察幼儿操作情况，个别指导幼儿。

　　⑶师：做好后，请你把动物卡按刚刚排队的顺序收齐放在小筐里，数字卡也按同样的顺序收齐放在小筐里面。

　　5．完成幼儿用书。

　　⑴幼儿用书完成后，教师展示个别幼儿"圈数字"的操作卡，请其他幼儿共同看看他圈出的数字是对是错。

　　⑵师生共同检查各种操作材料是否已收放整齐（用过的材料摆成了原来的样子），表扬会自己整理操作材料的幼儿。

　　教学反思：

　　今天我对我园中班的`小朋友上了一节数学《数字找朋友》的活动，重点是：认识1——10的数字。体验操作游戏带来的乐趣。在活动前我做了大量的准备工作，给每位幼儿准备了操作卡片，教具也做了精心的准备。活动中也采用了多种教学方式，如：直观教学法、演示法……就幼儿在活动中的学习效果来看，我本人认为这节活动还有待修改、完善的地方。

中班教案篇4

　　活动目标

　　1、在探索操作过程中，激发幼儿的学习兴趣，培养初步的合作意识。

　　2、幼儿在实践的基础上，试编儿歌，理解儿歌内容。

　　3、体会颜料作画的快乐，对调色产生兴趣。

　　活动准备

　　1、操作材料：分组准备红、黄、蓝三种颜料，每人准备棉签一支、调色盘一个。毛笔若干。

　　2、图片教具：颜色宝宝（红、黄、蓝），记录卡，实物图片（橘子、叶子、茄子、轮子各一个），橙、绿、紫、黑色圆点各一（做成标志牌）。

　　3、白纸、抹布若干。

　　4、家长利用资源：寻找橙、绿、紫、黑的物品。

　　活动过程：

　　一、提出问题

　　1、（出示橘子、绿叶、茄子、轮子）

　　问：这是什么？是什么颜色的？

　　2、歌表演引出三原色宝宝。“小朋友，看看谁来了？用我们的礼节欢迎它。”（教师巧妙变化不同的颜色宝宝教具，幼儿唱相应的歌词）。{红（黄、蓝）色宝宝，红（黄、蓝）色宝宝，出来了，出来了，红（黄、蓝）色宝宝，红（黄、蓝）色宝宝，你好吗？你好吗？}

　　（活动的导入，教师巧妙运用三色颜色宝宝的教具，变魔术般地出示三原色；幼儿随机变化的歌词创编，积极性随之调动。）

　　3、老师只有这三种颜色，怎么画出橙色橘子、绿色叶子、紫色茄子、黑色轮子呢？（通过提问激发幼儿的探索欲望）

　　二、调色操作理解内容

　　1、老师介绍工具，及使用方法（初次接触颜料、使用毛笔、调色盘，有必要教会孩子如何使用，正确的使用方法是幼儿活动成功的保证。）

　　2、幼儿在教师的引导下进行调色操作，并作简单记录。

　　（1、）教师提出操作要求

　　师：魔术师要小心啊，两种颜料不要蘸得太多，要放在自己的调色盘里，千万别把魔术变到外面，那会让别人发现你的小秘密的'。最后，小朋友用棉签棒将变出来的颜色涂在没有颜色的宝宝上，懂了吗？颜色宝宝在欢迎你们哪，快去玩吧！（把用什么颜色和什么颜色变成什么颜色都记录在纸上，可以帮助小朋友进一步感受颜色的变化，能便于幼儿的语言讲述。）

　　（2、）幼儿操作记录

　　（3、）相互交流操作结果

　　三、试编儿歌，学习儿歌

　　1、试编儿歌内容。

　　师：“我们小朋友的本领真大，一下子变出了这么多好看的颜色。你变出了什么颜色？是哪两种颜色宝宝手拉手变出来的？（请小朋友把相应的操作卡展示在版面上）老师这里的什么东西是用这种颜色画的？然后教师根据幼儿的回答，将事先准备的各种颜色东西出示在黑板上。师生共同编出——“红黄宝宝手拉手，变出橙色画橘子。”（演示标志牌，并用图片表达儿歌内容。）其他两句方法同上，用幼儿集体编、个别幼儿编、个别操作等不同的形式编出。