大班教案

时间:2023-04-08 14:00:47 教案大全 我要投稿

实用的大班教案模板锦集六篇

  作为一位优秀的人民教师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编帮大家整理的大班教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

实用的大班教案模板锦集六篇

大班教案 篇1

  活动目标:

  1.能以拓印的手法展示秋树的美。

  2.让幼儿感受到秋季,了解秋季秋季中树的变化.

  3.提高幼儿的想象力、动手能力、语言表达能力及观察能力,从活动中感知树叶的无私精神。

  活动准备:

  树叶 颜料 画纸 课件(秋树、秋景、开场音乐、背景音乐)重点难点:

  重点:小组以拓印的手法来完成作品。

  难点:让幼儿明白树叶的无私精神。

  活动过程:

  一、导入活动师:提问:小朋友们,你们知道一年当中有几个季节吗?

  幼:春、夏、秋、冬.

  师:那现在是什么季节呢?

  幼:秋天.

  师:好,那我们一起来观看秋天美丽的景色吧.

  二、观看课件,了解秋季中树的变化。

  1. 师:你们都看到了什么呀?

  幼:树、树叶。

  师:那都看到了什么颜色的树叶啊?

  幼:红色、黄色、绿色。

  师:树叶怎么了?

  幼:它落下来了。

  2.再来观看一遍课件,为树妈妈的出现做铺垫。

  师:教师指着正在落叶的图片问:"树叶娃娃怎么了?"幼:它落下来了。

  师:那它落到哪里去了呢?小朋友们想一想再回答。对了,树叶娃娃很很勇敢,被秋风刮到了四面八方也不怕,它们 变成了很好的肥料,树妈妈到了明年的春天还会穿上漂亮的外衣。今天我们班级有好多树妈妈没有树叶娃娃,小朋友想不想用你们的爱心把树叶娃娃送到树妈妈的怀里啊."

  3.老师示范拓印画,讲明拓印手法.

  (那我现在要把树妈妈请出来了。首先,我们先把树叶娃娃拿一个出来,再染上自己喜欢的颜色,然后再把它送到树妈妈的.身边,用力按下去,一个接着一个,从左到右,这样树妈妈就穿上漂亮的外衣了。)

  4 . 幼儿小组操作,教师巡回指导。

  师:进行分组印画活动,共分成四个小组。

  师:作画过程中,教师要强调卫生;先把你们的袖子拉起来,然后再拿出来一片树叶娃娃,染上你们自己喜欢的颜色,把它送到树妈妈的怀里,用力按下去,一个接着一个;比一比,看哪个小组最棒,印得最好看;按下去的时候,小心一点,别把颜料弄到衣服和手上去了。

  三.展评作品。

  师:现在.印好画的小朋友把画拿到老师这边来,然后粘贴到黑板上。

  师:教师与幼儿共同讨论哪副画最漂亮,为什么。

  四、 活动延伸。

  小朋友们,你们回到教室里面去想一想,树叶还可以印成什么样漂亮的画呢?我等着你们的答案哦。

  教学反思:

  通过本次活动,增强了幼儿对艺术的兴趣,提高了幼儿想象力、动手能力、观察力及语言表达能力。本次活动的特点是把秋树扮成童话的色彩,幼儿更加愿意去接纳。

大班教案 篇2

  目标:

  1、了解车牌产生的方式,知道车牌号的数字是不同的颜色也是不同的,他们代表不同的意思。

  2、通过游戏复习10以内的顺数、倒数、单数、双数,能根据要求做出分类。

  准备:

  滚动车牌数字课件

  纸制车牌

  布置好的模拟马路场地及各种信号灯

  场地区域图

  过程:

  一、游戏导入,引出问题:

  幼儿每人手拿椅子开车进教室,并在马路平面图上“驾驶”。

  教师以交警的身份出现,引出问题:

  请你靠边停车,你的车没有车牌是不能马上的!

  二、共同讨论解决办法:

  1、讨论解决问题的办法:

  有什么办法能使车子继续上马路?(车牌)

  车牌上写些什么?

  2、知道车牌上有汉字、字母、有数字,他们代表不同的意思。

  三、车牌投标并车牌分类

  1、以电脑抽签的方式分批请幼儿按出自己的车牌,然后到工作人员那里领车牌。

  2、 我们有了车牌可是还不能上路,为了保证车子在路上行驶的安全要做安全检查,我们要分批进行检查。 了解车牌产生的方式,知道车牌号的数字是不同的颜色也是不同的,他们代表不同的意思。通过游戏复习10以内的顺数、倒数、单数、双数,能根据要求做出分类。

  讲解分批年检的规则,我们按车牌的数字特点来分车牌有四种,顺数、倒数、单数、双数。如果你的车牌是其中一种就请你把车开到相应的区域。

  3、一维要求分类

  播放广播请听到符合要求的车牌车主把车子开到指定的区域检查。如:“请车牌是单数的车到2号场地检查”“请车牌是顺数的车到4号场地检查”“ 请车牌是双数的车到6号场地检查”“ 请车牌是倒数的`车到3号场地检查”

  4、二维要求分类

  (1)如“请车牌是双数、倒数的车到1号场地检查。”“请车牌是单数、倒数的车到5号场地检查。”“请车牌是双数、顺数的车到7号场地检查。”“请车牌是单数、顺数的车到8号场地检查。”

  (2)如“请车牌是数字1——5之间倒数的车到9号场地检查”“请车牌是数字3——10之间、倒数的车到10号场地检查”“请车牌是数字4——10之间顺数的车到9号场地检查”------

  (3)如“请车牌是数字1——10之间、单数、顺数的车到11号场地检查”

  四、涂色游戏

  你们的车子还是不能上路,你们的车牌还没上颜色。车牌还有不同的颜色,大型客车和货车是黄色牌照,小货车和小轿车是兰色牌照、白色牌照是军车和警车、黑色牌是外商及外商的企业由国外自带车的车牌。请小朋友根据自己的车子的特点给你车牌涂上相应的颜色。

  五、游戏:开车上路

  请幼儿扮演交通警察指挥交通变换交通信号灯,让幼儿能遵守交通规则,从小遵守交通法规。

  活动反思:

  了解车牌产生的方式,知道车牌号的数字是不同的颜色也是不同的,他们代表不同的意思。通过游戏复习10以内的顺数、倒数、单数、双数,能根据要求做出分类。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、在了解台布基本特征的基础上,共同解答有关台布变形、台布用途等多变性趣味题。

  2、尝试一物多变多用的思维方式,提高幼儿思维的灵活性和创造性。

  3、体验与伙伴合作游戏与学习的'乐趣,培养乐于思考、合作学习的意识和能力。

  活动准备:

  1、购买、收集各种花样的方台布。

  2、设计一张用于记载幼儿比赛情况的表格。

  3、音乐磁带,小贴花纸奖品和帽子、夹子、丝巾等装扮辅助用品若干。

  活动过程:

  1、了解感知新台布:

  (1)教师以“英子姐姐’’的身份出现,跟小伙伴们互相问好。

  (2)“英子姐姐"送给小伙伴们小礼物——新台布。

  (3)展示台布:说说台布的形状,数数台布的顶角,摸摸台布的用料,看看台布的花纹。

  2、组队列表作准备:

  (1)请幼儿自主选择自己喜欢的台布,调整座位,组成四组参赛队。

  (2)教师在黑板上划表,建议幼儿给自己队取名字做标记,简表如下:

  3.合作解答趣味题

  (1)题一:折台布变形状(引导幼儿一起动手折一折)

  问:台布可以折变成哪些形状?(变长方形、变三角形、变梯形……)

  小结评议这一轮比赛情况并发奖。

  (2)题二:说台布新用途(引导幼儿想出多种用途,比赛哪组幼儿想得多,得奖多)

  提问:台布除了铺在桌上还可以用作什么?(用作窗帘、抹布、地毯、衣服……)

  小结评议第二轮比赛情况并发奖。

  (3)题三:装扮台布模特儿

  台布可以当“裙子、衣服”穿,请每组共同合作装扮一位幼儿,在用台布装扮后,可以再用夹子、帽子、丝巾等辅助用品装扮。

  音乐起,四位台布模特儿上场表演展示作品,请嘉宾老师评议发奖。

  活动延伸:

  1、请组内更换模特,再次用台布装扮,举办“台布时装秀”大赛。

  2、围绕台布解答奥数题“变角”,要求只折一下,让四个角变五个角、三个角和另外四个角等。(陆霞)

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、理解故事内容,大胆说出自己的见解,并有感情的复述故事。

  2、学习、认读字词:又闷又热、漂亮、牢固、建议、赶紧、清新、凉快、意见、脚印、牢、窗、印、劝、建、闷。

  3、让幼儿了解帮助别人是一件很快乐的事情。

  活动准备:

  幼儿用书、PPT课件、字卡一套、房子部分图卡片、刷子卡片6个、花卡片4张

  活动过程:

  一、导入活动

  谈话导入:

  师:上节课我们学习了鸡妈妈的新房子还记得吗?

  幼:记得

  师:那老师要考考小朋友,故事里面有谁?发生什么事?

  一起来复习复习,谁愿意读鹅大哥说的话?谁愿意读狐狸说的话?

  教师出示故事幻灯,请幼儿一起读故事,教师读旁白,幼儿读角色部分。

  二、学习认识字词

  1、游戏:谁不见了

  出示故事,隐藏学习字词,请幼儿找出并大声朗读。

  2、游戏:造房子

  师:鸡妈妈的新房子窗口太大,鸡宝宝住在里面很不安全,鸡妈妈决定从新建房子,大二班的小朋友愿意帮助它吗?(教师准备好房子部分图,图下贴上字卡,幼儿认识哪个字宝宝,就取下部分图片搭建房子。)

  3、游戏:粉刷房子

  师:房子建好了,可还缺点什么呢?

  幼:给房子粉刷涂料、、、、、、

  师:你的建议不错,我们一起给房子粉刷上漂亮的颜色吧(准备好6把刷子并在刷子的下面贴上字卡,幼儿认识那个就取下刷子为新房刷涂料。)

  4、游戏三:取礼物

  师:鸡妈妈和鸡宝宝在小朋友的帮助下,住上了新房子,为了感谢小朋友它准备了礼物送给你们,想要吗?一起来看看是什么?、、、、哇,想要吗?想就要靠自己去争取,谁来?(准备礼物并在礼物下贴上字卡,认识哪个就取得哪个礼物。)

  教师小结:小朋友开心吗?为什么开心?

  帮助别人是一件很快乐的`事情,帮助别人会很快乐,那以后我们要经常帮助有需要的人,让自己多开心一点。怎么样?

  活动结束

  1、幼儿打开课本,以点指的形式齐读故事。

  2、请识字博士朗读我爱我家的作业结束课堂。

大班教案 篇5

  活动目标

  1、尝试运用不同的工具材料创造性地表现“明亮的眼睛”这一主题。

  2、通过感受诗歌优美的意境,使幼儿萌发大胆表现的愿望。

  活动准备

  1、图片-灯塔,夜晚背景图一幅。

  2、四重不同的工具材料:单色版画,铅笔浅描,印刻画,点彩。

  活动过程

  一、导入

  1、感受诗歌优美意境,教师边念诗歌边出示教具。

  教师:夜晚来了,眼睛要闭上了。一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。

  如果睡不着,你睁开眼睛望出去,呀!有好多好多的眼睛和你一样睁着!

  出示夜晚背景图

  你看见了哪些眼睛?

  我看见了星星的眼睛,月亮的眼睛,小朋友躺在床上睁着眼睛。

  2、教师:今天老师要给小朋友念首诗歌,诗歌的名字叫“明亮的眼睛”,

  听完后,请你告诉大家诗歌中有哪些“明亮的眼睛”。

  3、教师朗诵

  夜里的风微微地吹着……

  漆黑的大海上,航标灯睁着眼睛,轮船就不会撞上暗礁!

  遥远的大森林里,虎妈妈睁着眼睛,虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡!

  夜里的风微微地吹着……夜风里还有好多好多的眼睛睁着,但你看不见它们:

  卫星的眼睛睁着,在传送电波;

  雷达的眼睛睁着,在保卫和平。

  夜里的风微微地吹着……

  你瞧那夜空里,有好多好多星星眨着眼,它们正悄悄地望着你。

  原来,它们也没睡着,正调皮地睁着眼睛。

  4、提问:你听见这首诗歌中有哪些明亮的眼睛?

  二、讨论作画方法

  1、你想一想,在我们生活周围,在朗朗的星空中,在遥远的大森林里,

  还有哪些明亮的眼睛也正悄悄地看着你。

  2、幼儿发散思维。

  路灯的'眼睛,高楼的眼睛,飞机的眼睛,猫头鹰的眼睛,高架桥上的眼睛。

  三、幼儿作画

  1、尝试运用不同的工具材料创造性地表现“明亮的眼睛”。

  通过感受诗歌优美的意境,使幼儿萌发大胆表现的愿望。

  2、你想选用哪一张工具材料画画呢?

  幼儿自由选择。

  3、指导幼儿较合理地安排画面。

  及时发现幼儿与众不同的想象,给予鼓励。

  指导幼儿用鲜艳的色彩点出明亮的眼睛。

  四、讲评

  1、展示幼儿作品

  2、教师:小朋友发现了许多“明亮的眼睛”,除了老师找到的外,我们来看看还有哪些“明亮的眼睛”。

大班教案 篇6

  活动目标:

  1、 了解龙的外形特征,学习用绘画的方式表现。

  2、 跟随音乐大胆想象,尝试表现出情节丰富的画面。

  活动准备:

  知识经验:①与父母一起查阅关于龙的资料,了解龙的来历。

  ②活动前玩“舞龙”的游戏,并拍下照片。

  2、 物质准备:音乐及故事“金蛇狂舞”;龙的分解图;龙的图片及舞龙的图片若干张;彩笔、蜡笔。

  活动过程:

  一、 音乐体验:感受音乐带来的美,吸引幼儿活动的兴趣。

  提问:“听到这段音乐,你有什么感受?,让你联想到的谁?”

  二、 视觉体验:

  1 、欣赏“龙”的图片,了解龙的外形特征。

  提问:“龙的身体由那几部分组成?”

  2 、出示龙的'分解图。

  “它身体的各部位让你联想到了什么动物?为什么?”

  “龙的身上是什么颜色?你还想画什么颜色的龙,为什么?”

  三、 游戏(想象)体验:

  边听“金蛇狂舞“的音乐边欣赏;龙嬉戏、人们及幼儿舞龙等若干张图片。并提问:“听着音乐,你觉得它们在做什么?发生了什么有趣的故事?”

  “龙在游戏时,身体会有什么变化吗?”

  四、 故事体验:边听音乐边讲述“金蛇狂舞”的故事。

  五、 绘画活动:

  “你想画什么颜色的龙,它有什么特殊的本领,你想和它们一起游戏吗,在游戏时发生了什么有趣的故事呢?请你赶快把它们画下来吧!”

  六、展示与评价:互评粘贴五角星。

  我 的 梦

  创意:梦——奇幻、神秘又充满色彩

  活动目标:

  1、 愿意与同伴分享梦中的精彩故事。

  2、 大胆表现奇妙的梦境。

  3、 能用渐变的背景表现梦幻的意境。

  活动准备:①欣赏各种梦幻图,感受奇妙的意境,感受画梦的美术作品独特构图。

  ②倾听童话故事《爱丽丝梦游仙境》。

  ③分享爸爸、妈妈做过的有趣的梦。

  活动过程:

  图片体验:

  请幼儿观察图片,说一说图片中发生了一件什么事情?

  你做过有趣的梦吗?来说一说吧!

  看了这些画,你有什么感觉?

  故事体验:

  让我们闭上眼睛听一听他们的奇幻旅程。

  欣赏同伴的作品:

  你知道画中表达的是一个什么样的梦境,来说一说吧!

  交代作画要求:

  发挥自己的想象,创造丰富的画面。

  2、 用渐变的方法给梦境涂上背景色吧!

  五、评价

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